幼兒園大班隨筆心得體會

在學(xué)習(xí)、工作中,，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧,？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔,，不需要華麗的辭藻,，沒有嚴密的結(jié)構(gòu)，隨心寫,。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園大班隨筆心得體會,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班隨筆心得體會1

本課的活動目標是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事，知道大人對我們很重要,。在活動過程中,，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢,？由此引起小朋友的注意,，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性,，使幼兒注意傾聽。

聽完故事后,，引導(dǎo)小朋友說出,，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實現(xiàn)的,？在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難,？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事,，進行自由的'交流,，鍛煉了小朋友的理解能力、表達能力,、交流能力,。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述,，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事,，訓(xùn)練小朋友們表達事物的條理性，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性,。

在授課過程中,，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達能力,，如果在此活動中將此部分進一步深化,、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng),。

幼兒園大班隨筆心得體會2

我們生活的這個世界需要愛心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育好孩子,?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標,，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可,、贊賞,、同情、關(guān)心和愛護,，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,，愛心的'體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心；尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護孩子”,。給孩子愛心，他就會認可你,；給孩子愛心,，他就會親近你；給孩子愛心,，他就會喜歡你,；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

幼兒園大班隨筆心得體會3

《聰明的烏龜》是一個寓意很強,，角色語言比較鮮明的故事,。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語言來烘托其中的.寓意,，教育孩子遇事要動腦筋,，想辦法?；顒又?，讓小朋友按角色的特點模仿對話。

本次活動中,，在敘述故事這一環(huán)節(jié),，教者沒有用通俗易懂的方式講述整個故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容,，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃,。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子,，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，可能效果會比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述,，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看,、去說,，如果教師作為一個引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說,、想,、看、演”,。本次活動的效果應(yīng)該會更好些,。

幼兒園大班隨筆心得體會4

對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我,，評價自我,，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。為此本周的主題是《不一樣的我》,。

在課前一周,，我發(fā)給每個幼兒一張彩紙，讓家長寫上當時為自己取名字時的`含義,，認識自己的名字,，了解自己名字的含義和名字背后的故事，體會家長對自己的期望,，增強自信心,。

在上主題課時，為了能使幼兒引起本周主題的興趣,，我們選擇了幾節(jié)符合幼兒的課程,。如《我的標記牌》，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己的審美眼光和個人風格,，鼓勵和尊重其與眾不同的想法和喜好,，培養(yǎng)幼兒的自我意識。在《我是誰》的兒歌中,，明白自己在別人心目中的地位,，使幼兒了解自己在家庭中、學(xué)校中,、生活中的角色,，讓幼兒感受周圍的人對自己的評價，并促使幼兒用一種積極的態(tài)度來看待自己,。

幼兒園大班隨筆心得體會5

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而對于教師,，特別是某某教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”。

進入中心幼兒園的半年以來,，那一個個忙碌的身影,，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”的內(nèi)涵,，懂得了“愛”的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前,，一個愛做夢的女孩,，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師,。陽光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個夢。

二十年后,，女孩的夢實現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢,，只是夢不再是兒時的簡單和滿足,，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情,。這個女孩,，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名中心幼兒園的教師,，當然更應(yīng)該做到這一點,。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個孩子最起碼的心理需求,，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘,，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的`愛播灑給每一個孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動,、獨立自主的傾向,。因此，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點,，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求,，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名中心幼兒園的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

中心幼兒園是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟,，進入中心幼兒園,，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過,，曾經(jīng)煩惱過,，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進步,，我想，這才不失中心幼兒園人的本色,。