初一班主任工作總結

總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性結論的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，為此我們要做好回顧,，寫好總結?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編精心整理的初一班主任工作總結，希望能夠幫助到大家,。

（5）班是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性,；有團結友愛、勤奮好學的班風,；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學生干部隊伍；反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標。

一,、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3,、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中，首先從我自身做起,，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想,，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,，掌握班級紀律、衛(wèi)生,、內(nèi)務和學生的思想,、愛好、性情,、時間利用等情況,；

（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況,，周一開好班會,，布置本周的具體任務,，確定當周檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài),，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育,；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓,，不斷提高他們的管理水平,；

（八）根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換,，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要,；

（九）堅持在生活上關心,，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化,；

（十）堅持寫好工作日志,，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作,；

通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,，可以使學生感到溫暖,、關懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的`特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天,。教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,。”因此,，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到；要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早二十分鐘到校,，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了,；每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點到校,，落班到課室，午休也沒有人遲到了,；下午放學,，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作,，正如慢光甘露,，潤物無聲。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操、集會等我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起