學年班主任工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的學年班主任工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

在過去的一學期里,，我擔任高二（11）班的班主任,，并擔任兩個班的數(shù)學學科教學，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，班級學習生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,，把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊,，不僅學生底子薄，而且學生思想比較活,。全班共有48人,，剛開始有35名男生。在高一剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有較多的學生人無心向?qū)W,，紀律散漫,，班級集體觀念不強。同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差,，學生的叛逆心理較強,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。經(jīng)過一學年的教育整頓，班風學風的有大的改變,，成為年段的前列,。

二，進一步完善班級管理建設(shè),。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段，同時,，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計，自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,，料理,，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育，如何管理好班級等,，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成。再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正，學風濃,，選好班干部,，樹立好班干部的威信。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績,，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三，抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,，中等生，成績差的,，雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,，獎罰分明相結(jié)合,。

四，營造好的學風，力爭學習成績有較大提高

根據(jù)我班的實際情況,，主要幫助學生采取如下一些對策：

1,，改善學習行為習慣

（1）科學調(diào)整各科學習時間。

（2）改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

（3）要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實,。

（4）引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取"強化學習"的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

2,，發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3,，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)",。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

五,，家長會召開效果良好

本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行,，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件,，又先找一些學生深入一層談心進一步了解學生,。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況,。家長對學校管理和教育教學非常滿意,，深得家長的好評，收到良好的效果,。

六,，積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

任何一個班集體都或多或少存在著差生,。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復(fù)雜，細致的思想教育工作,。要教育和轉(zhuǎn)化差生,，消除他們的心理障礙,，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手,，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進的動力,，增強他們的自信心。使他們把好的品德,，好的行為,，好的學習成績保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化,。

總之班主任要面對現(xiàn)實,，樹立信心，又要用科學方法去開辟獨立發(fā)展道路,，注重對學生方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)學生如何科學的安排學習，工作,，生活,，形成良好的生活習慣?？茖W有效的管理班級,，形成良好的班級風氣，班級的各項工作就能夠較順利的開展,。

平凡的教學工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務(wù),。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一,、了解學生，做學生的朋友,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察,。了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、學生干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個 ……此處隱藏21178個字……生的切身利益掛鉤,，比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,，可以這樣說：你今天不努力學習，以后你走上社會后,，就沒有創(chuàng)造財富的能力,，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作,，沒人愿意與你交往,，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說,，讓他們能容易接受,，不至產(chǎn)生膩煩心理。

四,、教育學生要多從正面教育,，從正面去引導(dǎo)他們，要學會見縫插針,，給他們講些人生和做人的道理,，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當代成功人物的經(jīng)歷給他們講,，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,，讓他們在無形中得到教育，如坐春風,。

五,、班主任不能慣著學生,，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們,。要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上,，歷久彌香。孩子是會被慣壞的,，而好的班主任要盡力避免這一點,。而這樣做，還有另外一層原因,，那就是把他們的小毛病,、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做,，減少了許多麻煩,。

總之，班主任要懂心理學,，要時時刻刻揣摩學生的心理,，針對不同情況，心想到位,，話說到位,，處理到位。工作起來要不怕勞苦,，不怕辛酸,，實事求是，耐心細致,。

這一學期的班主任工作,，歸結(jié)起來，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂,?！庇袝r候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中,，有時候我感到很疲憊,，因為有些事始料不及，經(jīng)驗有限,，難以應(yīng)對自如,。我知道，我該繼續(xù)探索,，繼續(xù)學習,。我更知道，班主任工作是份良心活兒,，責任重大,，要么干好,，要么不干，而我選擇——干好,。

時間如白駒過隙,，一眨眼一個學期的就已接近尾聲。這半年以來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,，我從對工作的一竅不通到漸漸上手，從稚嫩青澀變得慢慢成熟,。一步步走來,，感觸很多，收獲很大,，雖然在班主任這個位置上沒有取得如其他老師一般的成績,，但總而言之給我的鍛煉是很大的。下面就五個方面來對這一學期班主任的工作做一下小結(jié),。

一,、 抓紀律，樹學風,，做好學生思想工作

由于是剛分配的新教師,，無論是在業(yè)務(wù)上還是在對班級的管理上都缺少經(jīng)驗,。尤其是在班主任工作這一塊上經(jīng)驗幾乎為零,。是老教師們給我提出寶貴的意見和建議，使我明白,，一個優(yōu)秀的班集體是建立在嚴謹?shù)募o律基礎(chǔ)上的,，同時，如果想在各個方面都取得成績,，紀律這一塊是不能不抓的,。于是，我在上任伊始就給班級學生樹立了時刻遵守紀律的習慣,。如在開學初段,，我利用班隊課時間帶領(lǐng)全班學生到操場上站軍姿，使他們逐漸擺脫油腔滑調(diào)的幼稚習氣,，漸漸樹立堅強的品質(zhì),，養(yǎng)成強健的體魄。同時在班級里時刻強調(diào)紀律問題,，使“紀律”兩字在班級學生心中長存,。雖然一個學期即將結(jié)束，班級部分學生的紀律仍不容樂觀,，但大多數(shù)學生能養(yǎng)成自覺學習的習慣,，有時甚至能督促講話的同學停止吵鬧,，漸漸變得能自律起來。

二,、 養(yǎng)行規(guī),，促文明，培養(yǎng)學生良好習慣

在開學初期,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生包括學習習慣在內(nèi)的各種習慣都不太好,，

由于我是新教師，對這方面不是很重視,，也不知道改怎樣重視起來,。隨著學校開展行為規(guī)范檢查以來，我積極配合學校做好此項工作,。同時我也深刻認識到,，學生良好的學習生活習慣對他今后的成長起著至關(guān)重要的作用。在平時的交談過程中,，我發(fā)現(xiàn)有些學生因為大人不太重視,，經(jīng)常不刷牙洗臉，而且全身較邋遢,，我就電話聯(lián)系家長,，告知這些情況，希望引起家長們的重視,。在課堂上,，我也經(jīng)常教育學生要注意自身清潔。除此之外,，我還每天強調(diào)出操靜齊快,，排隊不講話，眼保健操姿勢正確,，在課間做好下節(jié)課準備工作,，去食堂用餐要守紀律等。雖然我覺得效果不是很明顯,，但至少學生心里有這樣的意識,，能去遵守。

三,、 訂班規(guī),，爭優(yōu)先，建立良性競爭機制

針對本班學生學習習性較為松散,，班級內(nèi)部學生之間不夠團結(jié)的現(xiàn)象,。在開學初，我就根據(jù)班級的實際情況制訂了班規(guī),，確立了“團結(jié),、奮進,、自信、務(wù)實”的班級精神,。因為我們班問題學生較多,，如周巧巧，王瑜哲,，虞涵程等,，尤其是周巧巧同學，經(jīng)常與其他同學產(chǎn)生矛盾,，以至損害了班級的團結(jié),，不但自己的學習受到影響，同時班級的秩序也被打亂,，很多學生不愿與其交朋友,。我及時發(fā)現(xiàn)了這一情況，在做了周巧巧的思想工作后也專門開展了一節(jié)有關(guān)團結(jié)的班隊課,，現(xiàn)在周巧巧雖然還經(jīng)常與同學發(fā)生小矛盾,，但已能克制，并且也有了一些小伙伴,。在學校舉行的拔河比賽中,，周巧巧與其他同學一起參與，為班級爭得了年級段第一的榮譽,。在國慶后,，我又針對本班學習，行規(guī)競爭不強烈的情況制定了一張競賽表,，分紀律,、學習,、品德三塊內(nèi)容,，由班長和副班長負責平時的增減分數(shù)。在期中,，我已表彰了一些優(yōu)秀的同學,，在期末，也繼續(xù)要表彰一些優(yōu)秀的學生,，鼓勵他們再接再厲,，使班級形成一種競爭機制，使學生養(yǎng)成學習守紀的習慣,。

四,、 嚴要求，多表揚,，激發(fā)學生讀書熱情

好的班主任,，必定懂得讓學生全面發(fā)展,。我們班部分學生活潑好動，雖然學習成績難以在班級名列前茅,，但是天資并不笨,，只要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，就有機會找到他們的閃光點,，從而促進他們的學習,。如我們班的徐祿益，該生天性好動,，而且受到家庭溺愛,，上課容易走神，愛插嘴,，從學校到家的路上總喜歡東逛西逛,。我發(fā)現(xiàn)他的動手能力較強，就在學校的橡皮泥比賽中讓他報名參加,，結(jié)果他得了個二等獎,。我就趁機對他說，如果學習上能有這種勁頭,，你的成績一定能上去,，在下一階段的學習中，果然有了不小的進步,，雖然由于缺少學習的主動性,，自覺性，成績慢慢又有下滑,，但是我從中學會了如何激發(fā)學生的學習興趣,，我也相信他在今后的學習中一定會明白道理。同時我對學生也較嚴格,，尤其是在出操佩戴紅領(lǐng)巾上面,，要求學生都要佩戴紅領(lǐng)巾，沒有者去教室拿,，或者不允許其出操,，這樣要求了五六次后，接下來每次升國旗我們班的手都是高舉的,，這就是班級團體性的一種表現(xiàn),。同時，我們班的優(yōu)秀學生李錚,、劉詩櫻,、邵奕妮等也紛紛在舞蹈、書法、歌唱比賽中獲獎,，為學校和班級爭得了榮譽,。

成績和不足：

由于是第一年當班主任，我對自己訂的目標不是很高,，在學生保證安全的情況下保持已有的學習成績能有所提高,，在班級內(nèi)形成良好的學習氛圍，并形成小干部的領(lǐng)導(dǎo)機制,。

首先在安全方面,，由于我經(jīng)常強調(diào)安全，所以班級內(nèi)很少發(fā)生學生在玩危險活動或者攜帶危險玩具,。同學之前打架的情況也發(fā)生較少,，總體班風班貌都較良好。

其次,，成績優(yōu)秀的同學依然表現(xiàn)得非常好,，學習成績沒有退步的情況，而且十分穩(wěn)定,，而成績稍差的學生除了三位經(jīng)常不及格的,，基本都能穩(wěn)定。學習氛圍,，尤其在期末階段,，都表現(xiàn)得非常濃厚。

再次,，本學期改選了班干部,，但是大多數(shù)事情還是由班主任來進行管理，班干部們?nèi)鄙俟芾戆嗉壍哪芰?，部分班干部也不明確他們的職責,。這情況在期末稍微有了好轉(zhuǎn)。

不足之處有很多,，比如對學生的習慣培養(yǎng)沒有持之以恒,，經(jīng)常做到一半就不再強調(diào)了。在開學初期縱容他們的紀律,，使他們養(yǎng)成了上課插嘴的習慣,。對值日安排過于隨意，沒有制定專人專崗的制度,，沒有合理的獎懲制度，導(dǎo)致有許多學生養(yǎng)成了逃值日的習慣,。

歲末將至,，我相信今年是我收獲最多的一年。希望明年在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我能百尺竿頭,，更進一步,，在班主任這個崗位上作出更好的成績，來回報大家對我的信任,。