綜合科組工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以幫助我們總結以往思想,，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦,?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編精心整理的綜合科組工作總結,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

一,、 考勤方面：

本學期各老師都能按時上下班,，比上學期大有好轉，有事的老師能做好請假手續(xù),。不過,，有時還有個別老師還會出現遲到幾分鐘的現象,。

二,、 代課方面：

本學期出現比較多的代課情況，比如有李春堂產假,、唐鵬權婚假,、袁偉彪病假、洪偉展陪產假,、吳景輝外出裁判,、黃勝外出學習等，個個老師都很樂意接受代課,，有些老師自己要求代上多幾節(jié),，比如葉桂珍、林琪華,、黃勝等,，他們主動提出可以多上幾節(jié),。

三、 教研方面：

1,、 王河武老師送綜合實踐課到莞輝小學,。

2、 林琪華老師送音樂課到四海學校,。

3,、 林琪華老師代表全鎮(zhèn)的音樂老師上鎮(zhèn)的公開課。

4,、 鎮(zhèn)的視導課,，美術課由董奇龍老師上，體育課由洪偉展老師上,。

5,、 葉桂珍老師上了一節(jié)（調皮的小鬧鐘）給學生家長聽，深受學生家長的贊賞,。

四,、比賽與獲獎方面：

1、籃球比賽：四月份xx鎮(zhèn)的小學生籃球賽在我們學校舉行,，在這差不多10天的比賽中,，體育科的幾個老師布置好場地，記錄好統(tǒng)計好比賽的分數,，讓鎮(zhèn)的小學生籃球比賽順利進行,。我校的男子隊跟中心小學是在同一組，在小組的比賽中,，我校男子隊與中心小學的男子隊經過二次的加時賽,，最終以1分之差輸給中心小學，無緣進入四強,。

2,、電腦比賽：

（1）在鎮(zhèn)的`程序設計比賽中三個一等獎；

（2）在xx市電腦制作比賽五個市三獎 ,；

（3）xx市信息技術現場制作比賽,，二個市一等，一個市二等,，二個市三等獎,。

3、美術比賽：在五月初,，盧希晨同學參加xx鎮(zhèn)20xx年書畫現場比賽榮獲一等獎,，同時她代表鎮(zhèn)參加xx市的小學生現場書畫大賽獲二等獎。

4,、音樂情況：六一兒童節(jié)的節(jié)目表演,，三個音樂老師都各出節(jié)目,，排練、彩排,、演出各玩節(jié)都親自親為,，力爭表演精彩。

5,、教師的獲獎就不在這里讀,。

五、存在方面：

1,、有個別老師還存在遲到和缺席的現象,，早上、中午,、開會,、課組活動、訓練等,。

2,、請假的老師沒有及時上交請假條。

3,、各老師的組織教學,、訓練方法有待提高。

六,、幾個建議：

1,、希望把綜合科組各老師的課安排的更合理點。希望學校再三強調,，學校安排好的課程主科老師沒有特殊情況不要找綜合科組老師調課,。

2、科組培訓經費的分配問題希望學校重新分配一下,。

本學期我校綜合科教育教學工作在學校教導處的領導下,，全面貫徹黨的教育方針，努力推行素質教育,，憑借我校良好的教育環(huán)境,，綜合科教師團結互助,，轉變思想,，更新觀念，積極進取,，在教學中認真開展實踐與探索,，使我校綜合科組教學工作有序進行并取得了一定成績。現根據具體情況,，總結如下：

一,、教育教學方面

繼續(xù)學習常規(guī),，對照常規(guī)，搞好教學的每一環(huán)節(jié),。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實,，著眼于培養(yǎng)學生綜合運用能力。

1,、認真?zhèn)湔n

綜合科教師都能認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。

2、認真上課

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次清楚,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分表達學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真學習交流

繼續(xù)組織教師對教育教學理論的`學習,，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章,，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法,。認真做好理論筆記,。

二、總結重點工作

1,、認真開展校內公開課教研活動,。本學期綜合科有方案、有秩序地開展了校內公開課教研活動,。組內教師認真鉆研教材,，精心設計教案，有效組織教學,，都呈現了一堂精彩的示范課,。課后，在組內認真交流研討,，進行評課,，給出針對性的意見和建議。

2,、認真做好備考工作,，特別是初二級的地理，生物兩學科的小中考備考工作,。

3,、做好慶祝“五四〞青年節(jié)的競賽活動,。本學期,，綜合組積極配合學校團委認真組織了慶“五四〞競賽活動。本次活動節(jié)目多樣,，精彩紛呈,，給學校匯報了一份素質教育碩果的大餐。

每一學期的結束都是為了下一學期做準備,，本學期取得的成績并不能代表什么,，綜合組必將繼續(xù)努力，在前進中探索與開展,。我們有足夠的理由相信,，我校的綜合科工作將做得更好！

轉瞬之間,，xxxx年——xxxx年下學期工作結束了,，在本學期的教育教學工作和活動中，一年級綜合學科組的老師們團結協(xié)作,，互相支撐,，立足教學研究，緊緊圍繞一年級這個年青而朝氣蓬勃的集體,，“心往一處想,，勁往一處使”，為共同打造巴蜀精品團隊做出了自己的貢獻?，F在我就一年級綜合學科的工作做一個簡單的總結,。

一、立足教研 凸現學科本位

綜合學科組的老師分別來自英語,、音樂,、思品、美術,、體育等多個學科,。老師們深知學科教研的重要性，在教學研究中,，不僅促進了學科教學的深入,，而且豐富了自己的教學水平。因此,，我們每周一次的分學科教研活動從未間斷,，還經常利用空余時間，在辦公室進行教學案例的討論和梳理,。有同學科的討論,，也有跨學科的交流，經過不斷的研究,，大家的教學水平得到了很大的提高,，期末各學科的測查，全年級學生合格率為100%,，優(yōu)秀率為95%,。

在本學期中，英語組的王奕老師,、李小蘭老師多次為全校教師和來訪嘉賓上觀摩課,，掛牌課。鄭路老師作為一名有經驗的教師,，也帶領著美術學科的老師一起進行研究,。

二、綜合學科 綜合素質

綜合學科組的老師團結,，綜合學科組的老師具有高度的團隊責任感和高度的奉獻精神,。我這里簡單例舉幾個片段：

在開學前幾天，一年級團隊就相聚“誘誨堂”，年級組長對開學的有關事宜進行了周密的部署,。從這個時候開始,，綜合學科組的老師們就拉開了自己為團隊服務的序幕。老師們積極地配合班主任進行各種開學的準備,，有的老師工作到深夜,，有的老師顧不得吃中午飯， ……此處隱藏11270個字……比賽及輔導學生方面：

認真完成學期初制定的各項計劃任務,，積極組織學生開展豐富多彩的活動與比賽,，出色完成各項活動任務：

10月份：區(qū)小學生運動會我校歷史首次總分突破100分大關，獲得總分排名第七的成績,。

12月份：小器樂進課堂合唱比賽,，獲區(qū)一等獎，市二等獎,。 12月份：第三屆奇奇運動會上,，我校陽光體操代表隊和錦上添花代表隊分別取得了季軍、亞軍的好成績,。

12月份：成功舉辦了元崗小學第四屆十佳小歌手比賽,，綜合科組在賽事中，在組織,、指揮,、設計、后臺等方面發(fā)揮了積極作用,。

總之,，在本學期，時間短,，活動多任務重的情況下,，我組全體教師通力合作，善始善終的完成了學校布置的各項工作和競賽活動,，成果較顯著,。成績是過去的，展望未來,，我們信心百倍,，為元崗教育的實施盡職盡責。

以上總結,，不足之處,，敬請領到、老師們批評指正,！

一學期的教學工作即將結束,，根據學校教導處的規(guī)定和安排,，對我組進行全面的教學常規(guī)檢查。現將檢查情況總結如下：

一,、教案檢查情況：

總體情況：

本組全體教師教案全部按時上交,，絕大部分老師的教案認真細致，都能根據教學內容,，教學目的,、重點難點,，以及學生的整體情況,，作出全面的思考，落實到具體的教案中去,。教案內容有新意,，符合課改新理念，適用于當前的課改形勢,，適用于課堂教學,。三維目標有所體現，多數找得準確,，教法能別開生面,，不拘俗套。學生活動寫得較合理,，板書圖文并茂,，清晰簡明，設計科學合理,，有實用意義,。較突出的教案有：劉文滔、陳啟進,、蔡漢欽等老師,。

存在問題：

1、個別課時教案沒分課時,、格式明顯不規(guī)范,，環(huán)節(jié)不夠完整。

2,、目標缺少針對性,、不全面，三維目標表述部恰當,；

3,、個別教學流程過簡，沒有抓住具體情況,，個別教學過程缺少自己的設計和個性,，過于陳舊,；

4、問題設計不夠合理,，作業(yè)布置沒有針對性,；

5、大多數老師的教案沒有教學反思,。

建議：

1,、提前一周備課。

2,、格式要規(guī)范,。

3、教學目標要全面,，體現三維,；重難點要有自己的理解。

4,、教學過程要結合課程標準,、相關備課資料進行個性化的整合，突出自己對教材的理解與創(chuàng)意,。

5,、要根據教學反饋情況認真寫出教學反思。

二,、作業(yè)檢查情況：

本次,，我們側重檢查教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性,、及時性和是否有指導性,、鼓勵性、針對性的評語等方面檢查,。

整體上作業(yè)布置次數,、批改數量、作業(yè)格式基本符合要求,，大多數老師能認真批改,，并對錯誤之處做出適當的批示，寫好批改日期和等級,。作業(yè)布置題量適中,，注重雙基，分層次作業(yè),。較好的作業(yè)批改有：七年級：蔡漢欽老師的品德作業(yè),；八年級劉文滔老師的物理作業(yè)；九年級劉水錦老師的地理作業(yè),。

存在的問題：

1,、缺少激勵性評語,。

2、少數作業(yè)批改無批語,，只有一個日期,。

3、作業(yè)批改不均,。同一個班級的作業(yè)有的'批改次數多,，有的批改次數少。

4,、少數老師作業(yè)量少,，對于錯誤之處僅以“×”表示，沒有改正,。

建議：

1,、作業(yè)次數不足的教師應在不影響正常教學和不增加學生負擔的情況下及時補齊,。

2,、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價或評語,。

3,、對作業(yè)布置，能否選擇一些具有彈性的問題或任務,，讓所有學生都能參與,，都能提高。

三,、聽課方面：

1,、聽課數量：全組教師均達到教導處要求的聽公開課4節(jié)以上，但除了公開課外,，多數老師并沒有積極聽課,。

2、教學過程記錄：大部分記錄詳細,，環(huán)節(jié)清晰,，過程完整。存在的共性問題是：記錄的側重點以知識結構的勾勒,、教學主要環(huán)節(jié)的摘要,、習題的抄寫為主，而教師的教學活動,、學生的學習活動,、學習狀態(tài)關注不多。

3,、隨堂小議：均能結合具體的教學細節(jié),，指出優(yōu)點,，提出建議。

4,、總評：均能分條理從不同的方面作客觀的評議,。但點評過簡，語言老套,，內容空洞,，缺乏針對性。

整改措施：

聽課記錄要記好執(zhí)教老師教學的過程,，記課堂教學的教學重點,、難點和老師所采用的教法，還要記好執(zhí)教教師在課堂上的成功之處,；把自己認為執(zhí)教老師不足的地方以及自己當時的想法及時記下來,。

聽課記錄要條理清晰，詳略得當,，重點突出,。以便于自己評課或以后學習時查閱。

通過本次常規(guī)檢查,，認真的總結,，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大,，對于存在的問題要及時解決,、不斷完善。作業(yè),、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的好與壞,，我們決不能走形式，走過程來應付檢查,，我們必須不斷地總結經驗與教訓,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,，才能提高教育教學質量,。

時光如流水，在匆匆忙忙中,，又一學期結束了,。半年來，綜合組的全體老師在教導處的正確領導,、在全體教師的大力協(xié)作下,，順利完成了本學期初制定的預定目標，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓,，現將本學期的綜合科組開展的工作總結如下：

一,、根本情況概述：

開學初，我們結合學校實際情況,，制訂了切實可行的工作方案,，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師做好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課等一系列活動,，學生學習美術的興趣日益高漲,，校園文化氣氛空前濃厚。

二,、開展各方面工作：

1,、堅持常規(guī)月查不放松。每月對教師教學常規(guī)進行檢查,，并催促教師針對錯誤及時整改,。

2、以活動促教學,。定時地組織各種各樣的活動,，每月有一次的讀書活動,調動教師教學及學習藝術的積極性，提高教學效果,。

3,、提高認識，加強自學,。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平,，因此,，大局部教師加強了自學，虛心學習,，不斷提高自己的業(yè)務知識水平和專業(yè)技術水平,。

4、綜合開發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生,，辦好黑板報、美化校園環(huán)境,，營造出濃厚的'藝術氣氛,。能根據學校自身的特點進行教學活動，每周堅持美術興趣小組的訓練,。

三,、采取的方法和措施：

1、按照教導處的要求,，結合本學科特點,，安排并定時組織教研活動與常規(guī)檢查,，并不定時地進行抽查，催促教師認真?zhèn)湔n,，使美術,、音樂教學能正常開展。

2,、通過聽評課,，理論與業(yè)務學習和研討會，促進全體音樂,、美術教師的經驗和信息交流,。

3、每周堅持不懈地組織美術,、舞蹈興趣小組開展活動,，培養(yǎng)和開展學生特長。

四,、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)以“三個面向〞,、走近兒童為指導方針，全面實施素質教育,，通過標準的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面全面開展,，同時營造出濃厚的文化藝術氣氛,，使我校成為優(yōu)秀的、獨具特色的學校之一,。