小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教研組工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期,，本教研組認(rèn)真落實(shí)全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，積極實(shí)施課程改革，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn)。

本教研組是由二年級(jí)的語文教師組成的,，共有教師11位,。高級(jí)教師有4人,，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人,。具有大專學(xué)歷的有4人,，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%,。綜觀以上這些數(shù)字,，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念,，充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍,。下面我們就從以下三方面作一個(gè)簡單的匯報(bào)。

一,、抓好常規(guī)工作,，努力夯實(shí)基礎(chǔ)

1、 抓學(xué)習(xí)

對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。還采用分散,、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革 教育的新視角》，每月認(rèn)真作好摘抄,，以便在學(xué)科總結(jié)時(shí)使用,。除此，年級(jí)組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué),、心理學(xué)方面的知識(shí),，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期,，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達(dá)發(fā)展研究》,，低段作為一個(gè)基礎(chǔ)段，個(gè)別新教師初學(xué)課題設(shè)計(jì)方案,，以便操作時(shí),，能有一個(gè)理論依托。

2,、 抓備課

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié),，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意。特別是曹老師,，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來,，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴(yán)濟(jì)蘇,、倪曉麗,、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué),，經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，不斷完善自己的備課,，一學(xué)期下來,，她們進(jìn)步很大，備的課能做到板塊清晰,，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課,。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、 抓上課

上課是教學(xué)的.關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課,，且盡量自己做課件,。本教研組倪麗麗老師平時(shí)不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件,，她做的課件十分精致,，近乎達(dá)到專業(yè)水平。

本學(xué)期,，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù),。她精心設(shè)計(jì)教案，積極準(zhǔn)備教材,，放棄了大量的休息時(shí)間,，一遍遍試教,，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài),，終于,，“功夫不負(fù)有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功,，為學(xué)校爭了光,。

4、 抓聽課

教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多,，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，決不能放棄。年級(jí)組老師每月都超額完成聽課任務(wù),。少則三十多節(jié),，多則一百多節(jié)。

教研組不僅鼓勵(lì)教師聽語文課,，還鼓勵(lì)教師聽數(shù)學(xué)課,，甚至綜合、藝術(shù)課,，多渠道,，多方位，尋找教學(xué)的共性,。

5,、 抓輔導(dǎo)

全年級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。曹麗蘋老師、曹青薔老師,、邱燕老師,、嚴(yán)小燕老師很重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),。一遍又一遍,，直到教懂為止,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快,?！安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想,。

她們是這樣想的,，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的,。

二,、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象

低段語文教研組教師有較高的教學(xué),、教育能力,。他們虛心好學(xué)，不斷參加進(jìn)修,。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象,。教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì),，學(xué)校的形象才會(huì)不斷提高,，知名度才會(huì)不斷擴(kuò)大,。

以上即是二年級(jí)語文教研組總結(jié),。在今后的教育、教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能,、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求,、有檢查和落實(shí)。

⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組,，每一對(duì)兩周進(jìn)行備課會(huì)，還寫有備,，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量。第周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的`，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。每兩周一次的教研活動(dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生詞講授等,。

⑹測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué),。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處 ……此處隱藏18346個(gè)字……語文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評(píng)課交流,，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問題,？怎樣解決更好,？”來評(píng)議，并將評(píng)課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上,。同時(shí),，在教學(xué)研討課時(shí)，也要求大家有主題,，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中,，老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高,，效果良好。

善思——教研公開課為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng),，矯正疏漏,，拋磚引玉，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》,；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》,；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,，讓我們?cè)诟惺艿胶笊晌返耐瑫r(shí)也欣喜地感受到了青年教師的成長,。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計(jì)的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》,；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》,；胡世浩《西門豹》等。

執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,，看課人真切的'評(píng)價(jià)交流,，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅(jiān)信,，通過教師們的自身努力，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手,。

實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

平時(shí),，我們認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率,。全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，此外,，我們六年級(jí)畢業(yè)班語文教師狠抓畢業(yè)班學(xué)生語文綜合素質(zhì)，取得了較滿意的成績,。一學(xué)期來，我們對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行了寫字測(cè)試,、朗讀測(cè)試,，四、五、六年級(jí)進(jìn)行了片段寫作比賽,。收到了令人滿意的成績,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。我們相信，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待下學(xué)期有更大的收獲。

校語文教研組

XX年6月

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)15

迎著朝陽,，堅(jiān)定地走過每一個(gè)晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實(shí),，全校語文老師一路耕耘,，一路收獲，一路歡歌,。

20xx年,，**小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作,。我們以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手,，有效利用學(xué)校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航

本學(xué)期,，每位教師閱讀教育教學(xué)專著,，有記錄，有反思,。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升,。

本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初,，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué),，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學(xué)習(xí),。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了理論基礎(chǔ)。

元月份,，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》,。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，腳踏實(shí)地,，研修課為教師發(fā)展服務(wù)

語文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng),，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃,，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,，二年級(jí)組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇,，無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點(diǎn),。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力,，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶,，在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評(píng),。老師在備課,、磨課、評(píng)課,、上課,、反思的過程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長,。

三,、搭建平臺(tái)，活躍氛圍,，比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情

活動(dòng)能活躍校園氣氛,，為校園注入生機(jī)和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動(dòng)：組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動(dòng),，組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng),，組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成,，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng),。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量,，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,，得到了家長和社會(huì)的認(rèn)可,，學(xué)生在備賽和比賽過程中，受益匪淺,，鍛煉了膽識(shí),，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對(duì)于祖國語言文字的.熱愛之情,，同時(shí)也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學(xué)校的初選,，李貝老師和孟曉芳老師勝出,，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績,。

此外各位語文老師還在自己班級(jí)開展了各種比賽活動(dòng),，如詩歌知識(shí)競(jìng)賽,、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等,。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前,，對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。

四,、立足未來,，以研興教，課題研究繼往開來

本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),，并隆中開題,。在開題會(huì)上語文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開題報(bào)告；曹華文主任就語文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置,。

一個(gè)階段的結(jié)束,，意味著下一個(gè)階段的開始，至此,，語文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕,，期待下一站的精彩！