特崗研修總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，為此要我們寫一份總結(jié),?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的特崗研修總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

20xx年4月8日，我們?nèi)昙壵Z文組根據(jù)教務(wù)處的安排,，

于薛越等六位特崗教師進(jìn)行跟崗培訓(xùn)交流,。經(jīng)過一周的時間,，現(xiàn)已圓滿完成任務(wù)，大家都受益匪淺,。

在這期跟崗研修中,，每位導(dǎo)師積極引導(dǎo)其結(jié)對的特崗教師參與備課、做課,、備寫課后反思及作業(yè)批改等教學(xué)活動,。而年輕的特崗教師們也能積極跟進(jìn)，謙虛學(xué)習(xí),。十分感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，使每一位教師在學(xué)習(xí)交流過程中，都有所獲,、都有所感,！最后，希望我們每位特崗教師努力提高自己的教育教學(xué)能力,，早日成為一位優(yōu)秀的人民教師,。

20xx年4月12日

（1）根據(jù)“國培辦”的部署和要求，20xx年11月12日,，天高云淡,，秋風(fēng)颯爽，我和來自全省各市（地）的農(nóng)村各科骨干教師共32人有幸進(jìn)入貴陽市第十四中學(xué),，與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面,，15日開始聽課，由此拉開了在貴陽第十四中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕,。本人深知這次機(jī)會來之不易,，同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力,。40天來,，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù),。虛心學(xué)習(xí)貴陽十四中的先進(jìn)教育理念、教育方法,，領(lǐng)略貴陽十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,，尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平,。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

第一,、我領(lǐng)略到了貴陽十四中的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化，為之陶醉,。

坐落在風(fēng)景秀麗的南明河畔,，與河濱公園隔相望的貴陽市第十四中學(xué)，創(chuàng)辦于1958年,，是貴陽市一所有半個世紀(jì)發(fā)展史的傳統(tǒng)名校,，素有“南三北五邊十四”的贊譽(yù)，五十年風(fēng)雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個珍貴的“文化符號”,。貴陽十四中注重校園文化建設(shè),，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。十四中把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平,；全校教職工樹立“全員育人,、全程育人、全面育人”的新理念,，形成“時時有德育,、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局,。學(xué)校確立“求真,、求善、求美,、求健”的校訓(xùn),。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。十四中打造“誠信,、勤奮,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng),，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師,、守紀(jì)、好學(xué),、勤思”的學(xué)風(fēng),。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風(fēng),。學(xué)校堅持“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅持“特色辦學(xué),、科研興校,、內(nèi)抓管理、外樹形象,、鞏固提高,、逐步推進(jìn)、突出德育,、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念,。還有，在中午時間的閑暇之時,，我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”：一樓大廳的文藝活動宣傳櫥窗,、電動顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召，每層樓道的各種德育,、美育的宣傳標(biāo)語,、名言警句、名人畫像,、宣傳版畫我想,，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境,，營造了多么良好的育人氛圍,。每當(dāng)我這樣思想的時候，我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉,，我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染,。我有時候甚至?xí)耄簛硎闹懈鷯彵M管會因塞車而誤時，會感到郁悶,、心煩,，但在十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里累并收獲著、快樂著,。

第二,、在貴陽十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴(yán)格的管理制度,、先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué),、和諧的師生關(guān)系等,。

十四中有著極為嚴(yán)格的`管理制度，重視德育工作,，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,，樹立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過十四中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景,。全校教職工都認(rèn)真按時參加了，學(xué)生也幾乎都按時到校認(rèn)真參加了,，個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的,。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報效祖國時，使得自己的愛國思想認(rèn)識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合,、升華,。我作為學(xué)員,，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，偶有遲到者都自覺坐到遲到席,。認(rèn)真參加過幾次學(xué)習(xí),，使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注重特色辦學(xué)、科研興校,、內(nèi)抓管理,、外樹形象、鞏固提高,、逐步推進(jìn),、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念,。如：近年來,，十四中團(tuán)委就曾組織、開展學(xué)生干部到野外鍛煉生存意志的活動,；今年,，十四中就曾與其他幾校聯(lián)辦“祖國好、校園美”大型文藝表演活動,。又如：在這次“國培”學(xué)員跟崗期間,，省團(tuán)校“千校萬師”活動就組織很多骨干老師來到十四中,，聽取了十四中是如何開展好德育工作的,、如何加強(qiáng)對未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報，聽取了周遠(yuǎn)慧等四老師的先進(jìn)事跡匯報等,，這些都給了我很大的觸動,，有利于促使我學(xué)會更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念,。

我還專門認(rèn)識到了十四中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,，全面發(fā)展、推進(jìn)各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。在十四中的機(jī)構(gòu)設(shè)置中,，除了設(shè)置有教務(wù)處負(fù)責(zé)開展日常教育教學(xué)工作之處,，該校基于對教育科研工作的重視,，還專門設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作,。十四中每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組，包括地理教研組在內(nèi),，都會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽,、評課活動。我在十四中聽課學(xué)習(xí)過程中,，耳聞目睹親臨其境,，受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。劉紅坤老師是十四的副校長,，同時又親臨教學(xué)工作第一線,，他擔(dān)任了高中一年級的地理教學(xué)工作。劉老師專業(yè)知識扎實,，精心研究教材和學(xué)生學(xué)情,，他所上的課科學(xué)嚴(yán)密、緊扣考點(diǎn),，讓學(xué)生當(dāng)堂明白挺有功效,；賈朝陽老師擔(dān)任初中二年級地理課教學(xué)工作，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備,，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點(diǎn)并能及時有效解答問題,，活學(xué)活用、學(xué)以致用,。董莉媛老師是一位年輕的女教師,，她剛研究生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。她擔(dān)任初中一年級的地理教學(xué)工作,。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶,。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,，真正做到了充分尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,，她的教態(tài)親切、自然,、大方,，語音清晰,、清新、流暢,，與學(xué)生互動活動開展得很好,，我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評價，我想,，這對于我在跟崗期間,、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩劉紅坤副校長,、董莉媛老師,、賈朝陽老師、談秀芳老師等教師所授地理課,，我感受到他們對教學(xué)工作的認(rèn)真,、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,，他們上課時能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度,，塑造了整節(jié)課的精彩,、生動,，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,，對我觸動也是很大的,，對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

第三,、感知先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，讓我覺得受益匪淺。

十四中閻玲校長是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),。她特別重視“國培”工作在十四中的有效開展,。她從浙江大學(xué)學(xué)習(xí)回來以后，曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議,，極大地關(guān)注,、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動。她注重與學(xué)員的交流,，把她在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)帶回來的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,，她還專門安排學(xué)校印發(fā)十四中許多老師的教研教改論文提供給國培學(xué)員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。她總是說：“資源應(yīng)該共享,，希望十四中老師與學(xué)員做到同伴互助,、共同成長！”這種求真務(wù)實,、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，的確讓學(xué)員感動，對學(xué)員挺有幫助的，也贏得了省教育廳國培中期調(diào)研專家組的高度贊揚(yáng)和肯定,。

通過40天來的聽講座,、研課、聽課,、評課,，在劉紅坤副校長（我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,，我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂、高效的課堂,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本,，關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去,。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力,。

第四,、體驗十四中實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新,。

前面我講過閻校長是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，她公開歡迎國培學(xué)員在十四中拓展聽課的科目和領(lǐng)域，實行“推門聽課制度”,。這樣,，就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了，讓學(xué)員能有機(jī)會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐,，領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采,，對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。比如說,，我自己以前所學(xué)專業(yè)是政教,，多年來，任課科目往往有政治,、歷史,、地理等科目，或連續(xù)執(zhí)教某一,、二門課程,，或間斷開來,，在某幾門課程之間輪換,。我這次到省城參加國培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)地理一科，跟崗也只聽地理課,，上課也只上地理課,，在今后具體的教學(xué)工作中，對我的幫助是不大的,。但是,，我在十四中跟崗學(xué)習(xí)，除主要學(xué)習(xí)地理以外,，我還有幸聽了幾位歷史老師的課和主題班會課,，我就覺得獲益較多，感觸至深了,。比如：我除了主聽地理課之外,，我就曾選聽了十四中周遠(yuǎn)慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學(xué)員賈本歡老師和楊君老師的課,。她們的歷史教學(xué)各有“招式”,，我都可以從中獲得益處,，做到取長補(bǔ)短。周遠(yuǎn)慧老師的認(rèn)真執(zhí)著,、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,，凌瑩老師課中或才小結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞，賈本歡老師較為準(zhǔn)確的普通話,、有創(chuàng)意的板書,、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力，楊君老師的活潑,、可愛的教學(xué)風(fēng)格,，等等，都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認(rèn)識,，對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的,。

第五、十四中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助,，讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù),。

由于十四中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,，讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的寫法,、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué)，順利完成了跟崗任務(wù),。在后面的幾周時間里,，我們上了公開課，課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評,，使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,，更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,，對我的啟發(fā)很大,。我也學(xué)會了怎樣說課、評課,。每一次說,、評課都是一次難得的提高的機(jī)會，與同伴交流,、探討,，進(jìn)行思維碰撞,，這無形之中又使自己提升了一個臺階,。比如：我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,，認(rèn)真聽取了董老師的說課和仔細(xì)體會了劉校長、龍主任,、談老師他們的點(diǎn)評,，感覺到很受啟發(fā),。又如：我上了“人口與人種”一節(jié)之后，在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下,，也學(xué)會放開說課,，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價,。高興之余,，特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持,。通過這四十多天的跟崗學(xué)習(xí),、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn)，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,，對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的,。

第六、不固守一地一校學(xué)習(xí),，而是抓住機(jī)遇,，進(jìn)行拓展地點(diǎn)、拓展層面的學(xué)習(xí),。

我在跟崗期間,，并沒有一直固守在貴陽十四中學(xué)習(xí)。我是以十四中為跟崗學(xué)習(xí)的主陣地,，也積極抓住機(jī)遇,，進(jìn)行拓展地點(diǎn)、拓展層面的學(xué)習(xí)作為有機(jī)補(bǔ)充,。11月25日云巖區(qū)“聚焦課堂關(guān)注發(fā)展”第二屆“園丁獎”優(yōu)質(zhì)課評比在三十七中舉行的第二天,，我在地理國培班QQ群里得知學(xué)一消息積極到場參加聽了4節(jié)優(yōu)質(zhì)課，還聽了何紅,、陳紅生等專家的點(diǎn)評,；12月3日，我從地理國培班班長處得知有教研員十三中聽公開課的消息,，也積極前往聽課；12月18日至19日上午,，接到地理國培班班主任通知后回到師大集中學(xué)習(xí),，聆聽了來自中央教科所的專家曾天山、吳霓,、高寶山分別所作的講座：《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的設(shè)計及申請》,、《中小學(xué)教師如何做教育研究》、《教育科研論文寫作的若干問題》,；12月24日下午,，我在十四中聆聽了教育科研專家楊詠梅所作的講座《區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑研究》,。

綜上所述，我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計和組織,、實施教學(xué)活動，以及及時進(jìn)行教學(xué)反思,；我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,，我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動，又要關(guān)注老師行為,；既要重視結(jié)果,，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo),。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，無論是聆聽,、觀摩上課,、互動評課，還是實踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長,，爭取做到在教中學(xué),，在教中研，及時做到課前反思,、課中反思和課后反思,，努力做到揚(yáng)長避短，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟,。

跟崗研修階段,，是“國培”的得中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗,，總結(jié)所得,，一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義,。