七年級備課組工作總結(jié)

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢,？下面是小編整理的七年級備課組工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

七年級備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期七年級思想品德備課組工作,，在教務(wù)處及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在學(xué)期結(jié)束之際,，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1.支持學(xué)校工作,，積極圓滿完成任務(wù),。這一學(xué)期里，我們備課組在教務(wù)處,、教研組正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師積極服從學(xué)校安排,，學(xué)校工作,，認(rèn)真及時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行集體備課,，注重集體備課德實(shí)效性,，積極落實(shí)我校各類教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，一絲不茍地完成了教學(xué)常規(guī)工作,。

2.堅(jiān)持集體備課,，不斷鉆研教材教學(xué)

我備課組的成員都認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重新課改的教學(xué)理念,，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學(xué)法,，既備教師又備學(xué)生,，注重學(xué)生的主體作用。由于我組成員較少,，所教班級較多,，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì),，大家共同分析每單元教學(xué)重,、難點(diǎn),，通過個(gè)人談想法，講教法,，其他人提建議,，互相間交流研討，互通有無,，最終確定每單元具體內(nèi)容的授課方法,，從而達(dá)到事半功倍的效果。

3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，注重相互學(xué)習(xí)

由于我組成員少,，任務(wù)重，因此在日常工作中,，我們互相合作,，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料,，大家都能做到資源共享,，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ),。其次,，我們還堅(jiān)持組內(nèi)相互聽課,、評課,，為同組成員提出中肯的建議。通過教學(xué)上師師互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，取長補(bǔ)短的目的。另外,，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間互相討論問題,，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，排除教學(xué)中的困惑,，互相切磋,，共同進(jìn)步。

4.共同努力,，勇挑重?fù)?dān),。

為了讓學(xué)生滿意，彌補(bǔ)平時(shí)教學(xué)的不足,，我們七年級思品老師一起研究教材,，復(fù)習(xí)教材，大家共同努力,，雙管其下,，確保學(xué)生有更多的時(shí)間,，去更深入地復(fù)習(xí)思品的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。在大家的共同努力下,，我們在教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足的情況下,，順利完成了教學(xué)任務(wù)，并組織好學(xué)生復(fù)習(xí),，使學(xué)生能自信地走進(jìn)考場,。

5.積極參加各種教研活動(dòng)

本學(xué)期我校的教科研活動(dòng)，大家通過及時(shí)調(diào)課,，不僅聽本組成員的公開課,，還跨年級、跨學(xué)科去聽課,，學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性極高,。“他山之石,，可以攻玉,。”通過參加此類活動(dòng),，讓我們不至于坐井觀天,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處,。

二,、存在的問題

1.由于各種原因，參加科研活動(dòng)的深度不夠,，如只注重公開課的開展,，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫,。

2.教學(xué)中,，不能有針對性地開展教學(xué)；平時(shí)對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠,，學(xué)生對思品的關(guān)注度不多,，對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象依然存在,。

3.新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少,。雖然受新課改春風(fēng)的熏陶，大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實(shí)的`還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間,、空間機(jī)會(huì)不多,。

三、今后的努力

更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),，不滿足于小小進(jìn)步,，做到“沒有最好，只有更好”,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù),。

使備課組內(nèi)的教研氛圍再濃厚一點(diǎn),，消除本組成員的惰性，鼓勵(lì)本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，多看多寫,，注重教學(xué)反思，積極寫體會(huì)心得和教學(xué)論文,。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平,。

面對課改，我們的路還很遠(yuǎn),，我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真的態(tài)度，不斷創(chuàng)新,，努力將工作做得更好

七年級備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期在全組老師的共同努力下,，七年級歷史備課組活動(dòng)于每周一上午按時(shí)有序地召開。每次組內(nèi)活動(dòng),，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與,，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備,、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：

（一）備,，即加強(qiáng)集體備課,，通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，有計(jì)劃、有針對性地研討分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),。為此,，我們做到“四研究”。

第一,，研究教材,，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點(diǎn)本身,，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓,，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的,，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,，宏觀掌握,、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架,。

第二,，研究教法，做到得心應(yīng)手,。合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法和表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),，以增加直觀感受,；對于重大歷史事件，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景,，內(nèi)容和影響及其地位；對歷史事件之間的比較,，則用表格法,，一目了然。

第三,，研究學(xué)生,，做到知彼知己,。根據(jù)七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,。作為起始年級,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以可多進(jìn)行延伸拓展,，通過每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說,、動(dòng)手做，引導(dǎo)學(xué)生形成初步的歷史觀,。

第四,，研究中考，做到未雨綢繆,。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓(xùn)練,。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關(guān)的試題,，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考,、適應(yīng)中考。（二）聽,，即認(rèn)真聽課,。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課,，從骨干教師示范課到評優(yōu)課,，以及校外的公開課，如同濟(jì)中學(xué),、花園中學(xué)等,，本組老師都積極參與其中,，這既是自我展示的機(jī)會(huì),，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評課,，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課,，做到“聽一課上一課”,，虛心請教。

（三）思,，既教后,、聽后、考后的反思,。反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,，考試后則通過得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思,，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流,，通過大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思,，思后即改”。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣,，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時(shí),，也有一些問題值得思考,，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì),。

使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

加強(qiáng)教師的個(gè)人積累,，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流,。