班主任工作總結(jié)(匯編15篇)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

記得在某個(gè)網(wǎng)上看到這樣一句話：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。自作班主任工作以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年級(jí)班班主任的工作總結(jié)：

1,。爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

自開(kāi)學(xué)以來(lái),，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì),、課下談心,、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài),，就是共同感受,，共同分享，共同成長(zhǎng),?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好,，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體,?！耙环指牛环质斋@”,，我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月文明班集體的稱號(hào),。

2。創(chuàng)特色班級(jí)

我認(rèn)為,，xx比成材更重要,，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直,、善良,、智慧、健康,。只有這樣發(fā)展下去,，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó),、愛(ài)心給社會(huì),、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母,、信心給自己,。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛(ài)班級(jí),，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛(ài)護(hù)集體等等,。通過(guò)這樣的教育，同

學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。

3,。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話,，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭(zhēng)在升旗儀式,，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快,、靜、齊,、要站挺,、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn),。我們已經(jīng)很多次的受到其它老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的態(tài)度。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做得最好,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由紀(jì)律委員每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,。

4,。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì),，因?yàn)辇弴?guó)奇同學(xué)可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整,，崔慧蓉因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng),。調(diào)整以后，各負(fù)其職,，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織,，管理,。這樣,，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信,。

5,。注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流,；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決,。學(xué)生打架了,，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理,，往往會(huì)有意想不到的效果,。

6。和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，畢竟,，學(xué)生是自己的，孩子是家長(zhǎng)的,。這血緣,，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng),。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的教育工作使我懂得了,，學(xué)生最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng),，學(xué)生的工作往往更被動(dòng),，與家長(zhǎng)交朋友是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的,，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望,。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體，更到位,。

7,。班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你的工作取得了成績(jī)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了,，變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

在以后的工作中,，我將不斷摸索,，不斷進(jìn)步。

20xx年1月13日

班主任工作藝術(shù)：細(xì)致,、及時(shí),、巧妙、耐心,、適度,。

我們習(xí)慣了聽(tīng)到人們說(shuō)：“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)?！闭\(chéng)然,，教育可以締造出價(jià)值非凡。但是,，非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細(xì)微的瑣事,。班級(jí)，是教育制度中最小的管理單位,；班主任,，應(yīng)該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡,、瑣碎,，時(shí)刻和班里三十幾個(gè)孩子在一起，小到吃飯,、喝水,、走路，處處滲透著教育因素,，也處處能夠讀出教育的哲學(xué),。班主任工作的藝術(shù)，就藏在一件件小事里,，就在我們身邊,。下面，就聽(tīng)我講一講從“易拉罐”來(lái)看班主任工作的藝術(shù)吧,！

班主任工作要細(xì)致,。喝易拉罐裝飲料的時(shí)候，粗心的人往往拉開(kāi)拉環(huán),，就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓,，卻沒(méi)有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵。在和孩子相處的時(shí)候,，我們也不能只看到他們的表象,。如果我們多留意他們,，哪怕是多看一眼，或許就會(huì)有別樣的結(jié)果,。

一個(gè)普通的周一,，一大早，我照例走進(jìn)了教室,。同學(xué)們都來(lái)了,，一個(gè)雙休日沒(méi)有見(jiàn)面，大家都交談著雙休日的愉快,，作業(yè)要交哪幾本,。可是平素活潑好動(dòng)的小王今天卻特別安靜,，一個(gè)人坐在位子上。當(dāng)我的目光直視他時(shí),，他沒(méi)有像平時(shí)一樣沖我笑笑,，卻低下頭不說(shuō)話了。憑著教師的直覺(jué),，我知道,，他今天肯定有事。于是,，我把他叫到教室外面問(wèn)他：“有什么事不開(kāi)心么,？”他囁嚅了好一會(huì)，才回答：“我作業(yè)忘記做了,！”偶爾不能按時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也不是沒(méi)有發(fā)生過(guò),?！澳沁€不快去補(bǔ)！”我打算到此為止了,?？墒撬麉s沒(méi)有像往常一樣趕快回座位去補(bǔ)作業(yè)，而是慢慢地走回座位,，一動(dòng)也不 ……此處隱藏17136個(gè)字……就得不到支持,，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

3,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí),，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情,，曉之以理,。要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，善于用一切方法來(lái)激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn),，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥,，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，有很強(qiáng)的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,?？傊瑢?duì)個(gè)別生要區(qū)別對(duì)待,，對(duì)癥下藥,，因材施教。

以上計(jì)劃爭(zhēng)取落到實(shí)處,，若有不妥之處,，爭(zhēng)取在實(shí)踐中逐漸完善。

本班班隊(duì)活動(dòng)安排：

第一周

1,、總結(jié)開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行安全教育,。

2、抓好學(xué)生常規(guī),，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周

1,、組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),。

2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習(xí)慣,。

第三周

1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生,。

第四周

1,、進(jìn)行班級(jí)寫(xiě)字比賽。

2,、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

第五周

1、慶“十一”,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2、進(jìn)行班級(jí)口算比賽,。

第六周

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神,。第七周

1,、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2,、進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽,。

第八周

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2,、進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周

1,、進(jìn)行計(jì)算題比賽,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念,。

第十周

1,、準(zhǔn)備期中考試。

2,、繼續(xù)抓好法制和安全教育,。

第十一周

1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，抓好復(fù)習(xí)教育,。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

3,、期中考試。

第十二周

1,、總結(jié)期中考試,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念,。

第十三周

1、向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2,、準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦,。

第十四周

1,、進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育,。

第十五周

1,、準(zhǔn)備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽,。

2,、進(jìn)行應(yīng)用題比賽。

第十六周

1,、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。

2、教育學(xué)生早睡早起,，不能因天冷而貪眠,。

第十七周

1、再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。

2,、評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周

1,、繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容,。

2、舉行班級(jí)慶元旦演出,。

第十九周

1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比,。

第二十周

1、搞好各類評(píng)比,，樹(shù)立榜樣,。

2、加強(qiáng)安全教育,，做好放假前的準(zhǔn)備工作,。

這節(jié)以感恩教育為主題的主題班會(huì)基本是成功的。感恩教育主題班會(huì)幾乎每個(gè)學(xué)校每年都開(kāi),，但怎樣開(kāi)才能真正將感恩教育化為感恩行動(dòng),，卻是一個(gè)需要?jiǎng)幽X筋花心思的事。主創(chuàng)者沒(méi)有用更多的手段和花樣,，僅僅是一段視頻,、一段訴說(shuō)、一段書(shū)寫(xiě)就收到了這樣的效果,。這正是正簡(jiǎn)單中卻蘊(yùn)含著不簡(jiǎn)單,。

1,、“一段視頻”，很能起到鋪墊作用,，可謂“動(dòng)之以情”,。視頻是主創(chuàng)者可以找的，所以指向很明確,，就是要撩撥初中生那根關(guān)于感恩父母的麻木神經(jīng),。結(jié)果，即使是主創(chuàng)者第二遍播放,，仍然引起了學(xué)生很大的共鳴,，底下噓聲一片。說(shuō)明視頻直接刺痛了孩子們這根脆弱而麻木的神經(jīng),，引起了大家對(duì)感恩父母這個(gè)話題的嚴(yán)肅思考,，為下個(gè)環(huán)節(jié)“一段訴說(shuō)”做了充分的鋪墊。

2,、“一段訴說(shuō)”,，可謂“敘之以事”。大家道出了很久想說(shuō)可是有沒(méi)有機(jī)緣說(shuō)出的關(guān)于父母的真實(shí)故事,。其實(shí),，學(xué)生在訴說(shuō)父母如何對(duì)自己“有恩”的過(guò)程，就是孩子們自己梳理“脆弱而麻木的神經(jīng)”的過(guò)程,，在這個(gè)環(huán)節(jié)里,，主創(chuàng)者點(diǎn)出了四位學(xué)生分享了他的父母感人至深的故事，而且這三位學(xué)生都很動(dòng)情,。隨著故事情節(jié)的推移,，學(xué)生的良好情緒正在被逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，“脆弱而麻木”逐漸恢復(fù)到“良知良心大發(fā)現(xiàn)”,。筆者在旁邊觀察,，大多數(shù)學(xué)生隨著講述著的講述，內(nèi)心情感也起了波瀾,，都在聯(lián)想,、遷移自己和自己父母的故事。最容易動(dòng)情的女生們都被講述著感染了,；男生有少數(shù)也被感染了,。這一段設(shè)計(jì)，符合學(xué)生思維的邏輯,，也符合新課程要求的邏輯,，那就是，生活,、書(shū)本,、生活,。第一段好像還是在看別人的事，電視上的事,，第二段不再是最初的看視頻里的別人的事,，而是自己身邊的事，甚至是自己生活里的事,，參與感增強(qiáng)帶來(lái)的必然是體驗(yàn)的加深和情感的深化,。

3、“一段書(shū)寫(xiě)”,，可謂“行之以動(dòng)”,。本節(jié)班會(huì)最后一個(gè)壓軸之作也就在于此?？戳穗娨暽系?，聽(tīng)了或者分享了同學(xué)的，該自己了,，感恩父母到底需要每個(gè)學(xué)生自己怎么踐行,，如何將感恩之言化為感恩行動(dòng)，主創(chuàng)者設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)就是讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),，來(lái)表達(dá)自己的心聲與想法,，填寫(xiě)親情卡。每個(gè)人把對(duì)自己父母要表達(dá)的感激感恩之情化為感恩的文字和心聲流淌在這張小小的親情卡上,，并且要求寫(xiě)好以后回家送給家長(zhǎng),。而且學(xué)生書(shū)寫(xiě)的過(guò)程伴隨播放的是歌曲《感恩的心》，很好地實(shí)現(xiàn)了感動(dòng),，心動(dòng)行動(dòng)的自然過(guò)渡,，也將這節(jié)課推向了新的高度。

4,、給我們傳統(tǒng)的班會(huì)的水池里投進(jìn)了一顆喜石,。剛開(kāi)完班會(huì)，就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)其實(shí)我也想到了,，就是沒(méi)有付諸實(shí)施,；還有人說(shuō)我咋就沒(méi)想到呢,；還有人說(shuō)是在是太感人了,；還有人說(shuō)還是嘴上功夫，真正落實(shí)到行動(dòng)上才叫懂得感恩,；還有人說(shuō)人家學(xué)生咋就這么聽(tīng)話和配合呢等等,。其實(shí)這節(jié)班會(huì)最大的特點(diǎn)該叫“認(rèn)真”。主創(chuàng)者為此進(jìn)行了認(rèn)真地準(zhǔn)備,，三易其稿,，每個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)琢磨,。北師大的校訓(xùn)中就有“為人師”“為世范”的內(nèi)容，我們隊(duì)不認(rèn)真準(zhǔn)備,，怎么要求學(xué)生認(rèn)真參與,？我們都是抱著完成任務(wù)的心態(tài)，又怎么要求學(xué)生抱著積極認(rèn)真的心態(tài)來(lái)配合你的工作,？一根粉筆一張嘴的班會(huì),，又怎么能打動(dòng)“口味”越來(lái)越刁鉆的學(xué)生？