班主任工作總結(jié)【熱門】

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī),、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,，由我擔(dān)任六年級(jí)（x）班主任,，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

一,、基本情況

六年級(jí)（x）班共有學(xué)生人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。作文方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右,，而張兆超與李江樂等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生,。

二、工作實(shí)績(jī)

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我班獲得較好的成績(jī),；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯(cuò)誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定,；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步,；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯(cuò)的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1,、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感,。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)平時(shí)多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生,。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4,、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育教會(huì)學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5,、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如班級(jí)小型書畫賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),，如歌詠賽、書畫比賽,、作文競(jìng)賽,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到,，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。

7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。

8,、潛移默化——為人師表,，身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中,。

三,、工作的不足及改進(jìn)意見

成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但本人在工作中還存在一些不足,，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出,。今后我一定再接再厲,。

一,、搞好年級(jí)組管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校決策,，顧全大局,，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁,，確保學(xué)校政令暢通,，積極參與各項(xiàng)管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“管理融入服務(wù),，服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),，努力使管理工作公平公正。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各辦公室的合作,，認(rèn)真完成學(xué)校和各辦公室安排的任務(wù)。

3,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督,，不斷強(qiáng)化教師的工作紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，大力倡導(dǎo)“動(dòng)手,、兩條腿走路,、嘴對(duì)嘴”的“三勤”服務(wù)理念。形成了一個(gè)健康向上的工作環(huán)境,，供全體員工教育人,。

4、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體,，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體利益緊密聯(lián)系的理念，及時(shí)表彰和鼓勵(lì)熱愛集體,、熱心公務(wù)的教師,。在今年盛迪考試最后一期的考試復(fù)習(xí)中，老師們提建議,，加班加點(diǎn),，不怕吃苦，不怕累,，耐心做好學(xué)生的思想工作,，協(xié)助盛迪老師掌握學(xué)生的知識(shí)，做好后進(jìn)生的教育輔導(dǎo)工作,。

二,、切實(shí)做好學(xué)生教育工作

1、上午通過班會(huì)

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任,，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，帶好班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。 對(duì)于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母,，我們就得用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們要會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不 ……此處隱藏17091個(gè)字……間和他們一起玩，一起做游戲,，放下師道尊嚴(yán)的架子,，成為他們真正的朋友，了解他們的個(gè)性愛好,，了解他們的煩惱,，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),，通過了解我才能對(duì)癥下藥,，不同的學(xué)生采取不同的教育方式。像我班的江瑩同學(xué),，是他爸爸領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，而他爸爸的脾氣又很暴躁，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行言語上的辱罵和身體上的施暴,，家中只有80多歲的老奶奶是她唯一的依靠,，學(xué)習(xí)上自然也是無人問津，任其發(fā)展,，孩子很聰明,，就是從不寫作業(yè)，而且孩子又很自卑,，面對(duì)這樣的問題學(xué)生,，我沉默了。這個(gè)孩子太可憐了,，針對(duì)這樣的孩子,，我總是抽時(shí)間找她談心、聊天,，給他講一些道理,，常常抽時(shí)間在學(xué)習(xí)上給開小灶。從生活上關(guān)心她,，學(xué)習(xí)上幫助她,，并施以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，像培育一顆小樹苗似的精心照顧她,，呵護(hù)她,，幫她漸漸的樹立起生活的自信心，使他覺得,，老師同學(xué)們都很關(guān)心她,，很愛他,，沒有放棄她。在課堂上稍有進(jìn)步就抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)她,，讓她感到自己并不比別的孩子遜色,，漸漸的孩子有了自信心，能抬起頭來做人了,，而且,，學(xué)習(xí)的盡頭越來越足了，并且,，孩子在日記中寫到“謝謝崔老師,，您像媽媽一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我,，讓我感受到了人間的溫暖,，享受到了學(xué)習(xí)的快樂，幫我樹立了學(xué)習(xí)的自信心,，找到了學(xué)習(xí)的樂趣,，崔老師，我一定要好好學(xué)習(xí),，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來答謝你的,，我不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望?！睆拇?，孩子不做作業(yè)的現(xiàn)象幾乎不存在了，課堂上經(jīng)常會(huì)看到她積極回答問題的身影,，而且,，這次期末考試孩子竟考了97分的高分，家長(zhǎng)還不相信親自打電話詢問我這個(gè)分?jǐn)?shù)的真實(shí)性,。

三,、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

班干部是班級(jí)的戰(zhàn)斗保壘,，是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是班級(jí)的“龍頭”,。班干部是班主任的好助手,，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級(jí)。班干部的作用是班主任無法替代的,。優(yōu)秀的班干部是班級(jí)的榜樣，他們的言行直接影響和帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),；班干部比班主任更了解同學(xué),，他們與同學(xué)們可以無話不談,，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜?huì)更好。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個(gè)學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變）,，建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制，面想全體學(xué)生,，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理,。具體做法：

1,、民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。

在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,，亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說，闡明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,，以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施,、活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果,。學(xué)生對(duì)這種民主推舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部,，對(duì)班級(jí)工作的順利展開十分有利。

2,、定期考評(píng),。

對(duì)當(dāng)選的班干部一月民主考評(píng)一次。

考評(píng)內(nèi)容：

（1）工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極,、負(fù)責(zé)。

（2）工作任務(wù)完成情況,。

（3）自身素質(zhì)修養(yǎng),。

考評(píng)形式：召開主題班會(huì),，民主評(píng)議，投票表決,?？荚u(píng)后，對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,，注意調(diào)動(dòng)其積極性,，鼓勵(lì)再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,，就達(dá)到人人參與,，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平得到普遍提高,，并且對(duì)每月評(píng)選出來的優(yōu)秀班干部進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，且在標(biāo)兵欄里張貼本人的照片，而且每周每項(xiàng)分管班干部都要利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)本周工作進(jìn)行小結(jié),。

對(duì)本周管理范圍內(nèi)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)于本周表現(xiàn)差的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行思想說服教育，本周做的好的方面有那些,，存在那些問題,？下周的整改措施是什么，通過這樣周周清的管理措施,，使的班內(nèi)紀(jì)律,、衛(wèi)生有了明顯的變化。班干部的工作熱情高漲,，班干部真正起到了帶頭引領(lǐng)作用,。

一、通過活動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流

組織學(xué)生開展做壽司,，慶“六一”,，野外拓展、參觀上?？萍拣^等活動(dòng),，從主持、表演動(dòng)手操作都會(huì)將自己的能力展示同學(xué)看,。每次活動(dòng)我都努力使自己：

1,、在活動(dòng)中尋找學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)

班上有幾位同學(xué)，在成績(jī)和表現(xiàn)方面都令任課老師不太滿意,，如有個(gè)同學(xué),，他上課的時(shí)侯不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)馬虎,，而且還常與同學(xué)打鬧,。在拓展活動(dòng)中,，他卻積極開動(dòng)腦筋,，冷靜地想辦法,，使他們那小組獲得了第一名，結(jié)果受到了同學(xué)們的一致稱贊,。我及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，和他獨(dú)自談話，分析他自己的發(fā)光點(diǎn),，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣，將各門學(xué)科知識(shí)學(xué)好,，將來就成為有出息的人,。后來發(fā)現(xiàn)他慢慢地改掉了部分的壞習(xí)慣。從這里可以看出,，只要善于尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，學(xué)生一定會(huì)自重自愛的,。

2,、讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得道理

在學(xué)校開展的“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我與全班學(xué)生共同參與,，最終取得了年級(jí)組的第二名,。在這次活動(dòng)中，有很多學(xué)生因?yàn)椴荒軌蛴H自去比賽而覺得不開心,，我意識(shí)到這也是他們關(guān)心集體的一種表現(xiàn),。于是我積極帶領(lǐng)沒有參加的同學(xué)，在場(chǎng)外吶喊助威,。勝利后,，大家開心地笑了，同學(xué)們也因此感覺到只有團(tuán)結(jié)一致,，才能取得勝利,。

二、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛,，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深,，求之嚴(yán),，我總是以熱愛學(xué)生為前提,，愛中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛,、嚴(yán)愛相濟(jì),、全面要求。例如,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)不求上進(jìn),，我就找他交談，幫助教育,，使其盡快改正,，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)又差的學(xué)生，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn),。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣也不行，因而無論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑,，看不起。我在平時(shí)的教學(xué)管理中,，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動(dòng),。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法,，可以給后進(jìn)生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。

四,、使優(yōu)等生更優(yōu)

由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以,，對(duì)他們的目標(biāo)要求,，應(yīng)適當(dāng)高些,。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然,，并知其所以然，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向,，幫助他們正確地總結(jié)原因,，正確地看待已有的成績(jī)。提高要求,，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一般學(xué)生通得過，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過,，迫使他“跳一跳”,。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開拓思路,，另辟蹊徑,。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采用直來直去的批評(píng),。優(yōu)等生的自制水平一般較高,，然而，他們的自尊心很強(qiáng),，往往看不到錯(cuò)在何處,，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用,，不如不動(dòng)聲色,，讓事實(shí)來說話。優(yōu)等生的“第一次”過失,，會(huì)使他記憶終生,，“第一次”會(huì)成為“只一次”。