班主任工作總結(jié)【精】

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵,。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，為努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一，緊抓常規(guī)教育,，端正學(xué)生態(tài)度,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

利用晨會(huì)課和班對(duì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評(píng)比,，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律,，勤好學(xué)，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng),。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前,，課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

二,，發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，參與班級(jí)管理

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信,，這樣要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正,。同時(shí)定期召開班干會(huì)議，讓他們找出班中存在的問題,，商量,，討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服,。

三，積極組織參加各類活動(dòng)

本學(xué)期比賽活動(dòng)較多,，工作,，學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn),，爭(zhēng)取好成績(jī)。本學(xué)期,，我班的李依林等同學(xué)分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎(jiǎng),，被評(píng)為"環(huán)保之星"，我班還獲得《文化胥口》校本知識(shí)競(jìng)賽第一

四,，充分發(fā)揮班主任職責(zé),，協(xié)調(diào)各方力量。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，班主任的橋梁作用就更加明顯和重要,。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響,，所謂"近朱者赤,，近墨者黑"，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)子女的成績(jī)片面追求高分,，卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,，通過家校路路通和家訪的機(jī)會(huì),，我會(huì)耐心地同家長(zhǎng)分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),，共同教育好下一代。同時(shí),，協(xié)調(diào)好各門學(xué)科之間聯(lián)系,，及時(shí)交流班中情況。

一個(gè)學(xué)期下來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,，消極,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，班主任的主要職責(zé)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面的全面發(fā)展,。那么，班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,，怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗,，使他們茁壯成長(zhǎng)、開花,、結(jié)出豐碩的果實(shí)呢,？我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實(shí)際，談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J(rèn)識(shí)及方法,。

一步曲,、全面了解和研究學(xué)生

學(xué)生是活生生的人，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,，他們的思想,、興趣、愛好,、健康狀況,、生活環(huán)境的不盡相同，班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作,。只有充分了解每個(gè)學(xué)生,，才有可能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上,。我們可以制定《學(xué)生檔案》,，最好列成表冊(cè)，包括性別,、年齡,、思想狀況、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、性格特征，以及有無生理缺陷等,；還可以包括學(xué)生父母的年齡,、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入,、家庭其他成員情況,，以及父母和家庭成員對(duì)學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外,，我們還需了解學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向,，包括班級(jí)的歷史，全班學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,，班級(jí)的傳統(tǒng)作風(fēng)，目前班級(jí)的主要思想動(dòng)態(tài),；班委會(huì)和中隊(duì)委的組織情況,，這些機(jī)構(gòu)在班上的作用；學(xué)生個(gè)體在各方面表現(xiàn)出的先進(jìn),、中間,、后進(jìn)的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。

二步曲,、以身作則,，做學(xué)生的楷模

榜樣的力量是無窮的。作為班主任的我,，在教學(xué)和班級(jí)管理過程中始終堅(jiān)守“以身作則,，教書先育人”這一宗旨，時(shí)時(shí)不忘嚴(yán)格要求自己,，注意自己的儀表,，以良好的教態(tài)，強(qiáng)烈的事業(yè)心,，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響,、感染、教化每個(gè)學(xué)生,，使之形成一種感性的,、潛移默化的精神力量，從而達(dá)到知,、情,、意、行幾方面的有機(jī)結(jié)合,，從而達(dá)到教育的真正目的,。

三步曲、積極配合科任教師做好工作

班主任工作和科任教師的工作是分不開的,。作為班主任,，學(xué)生和科任教師之間會(huì)產(chǎn)生矛盾，這時(shí)就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,，并千方百計(jì)做好學(xué)生的思想工作,。我們要使學(xué)生知道，對(duì)老師的信任是搞好學(xué)習(xí)達(dá)到重要因素,。當(dāng)然,，也會(huì)有個(gè)別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾，在班主任面前“告狀”,。對(duì)此,，班主任如果不分青紅皂白批評(píng)學(xué)生，可能會(huì)增加學(xué)生對(duì)科任教師的對(duì)立情緒,?？梢哉f，在一個(gè)良好的班集體中,，班主任是組織者和設(shè)計(jì)者,，科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個(gè)良好集體的重要因素，三者缺一不可。

四步曲,、注意和家長(zhǎng)溝通

父母是學(xué)生的第一任教師,，學(xué)生的教育離不開家庭、學(xué)校,、社會(huì)三方面的教育,，許多學(xué)生的缺點(diǎn)在家長(zhǎng)眼中不一定是缺點(diǎn),。所以,，當(dāng)有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)來講,，教師不能一味的說孩子這樣不行,、那樣也不好，而是應(yīng)該首先肯定這個(gè)學(xué)生身上有哪些閃光點(diǎn),，使家長(zhǎng)聽后較為舒心,，也只有這樣，家長(zhǎng)才樂意與班主任溝通,，配合班主任做好學(xué)生的思想工作,。

五步曲、課外用親切而又誠懇的語言與學(xué)生溝通

班主任與個(gè)別學(xué)生的溝通往往會(huì)在課余時(shí)間,，在交談過程中,，注意使用隨和與真誠的語言，學(xué)生聽了才會(huì)感到親切,、自然,，從而對(duì)產(chǎn)生對(duì)班主任老師的無比信賴。古人云：“人之相交,，貴在交心,。”師生談心應(yīng)該是感情的真心相撞,，情感的真誠交流,，切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學(xué)生畏畏縮縮,、俯首帖耳的“聆聽”,。由此可見，教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景,，讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,，并通過推心置腹的溝通方式觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，加深學(xué)生對(duì)老師的信任,。

總之,，班主任工作是長(zhǎng)期而又辛苦的，但同時(shí)也是艱巨而有意義的，它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,，更要有慈母般的情懷,，只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,。

20xx年x月x日——11月x日,，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔(dān)了700多名大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)工作時(shí)間短,， ……此處隱藏18163個(gè)字……別期待今年的第八屆上線,。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣,，我就能聆聽到語文教學(xué)最前沿的聲音,，引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進(jìn)。我還堅(jiān)持和學(xué)生一起讀書,，和女兒一起讀書,，豐富自己的文化積淀。這樣,，我才能給學(xué)生滿滿的一碗水,。

二、精心備課,，使課堂絢爛綻放,。

高效課堂源于課前的精心準(zhǔn)備。每次當(dāng)我拿到教科書的時(shí)候,，我都會(huì)有一種煥然一新的感覺,。嶄新的書頁，全新的內(nèi)容……只有認(rèn)真的專研才能悟到其精髓,。因此,，我把專研教材做為我的工作重點(diǎn)：首先仔細(xì)閱讀文本，反復(fù)讀書,，讀到爛熟于心,，再去思考本課的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料,，富集課程資源；觀看名家教學(xué)視頻,，教師教學(xué)設(shè)計(jì),，補(bǔ)充自己對(duì)文本對(duì)教材的理解缺失,，引領(lǐng)自己的教學(xué)理念，彌補(bǔ)自己設(shè)計(jì)的不足之處,。接下來制作多媒體課件,，盡量讓課堂變得生動(dòng)，變得厚重,。雖然時(shí)間有限,，但每一篇講讀課文，我都力求這樣完成,。

三,、立足課堂，使知識(shí)技能訓(xùn)練扎實(shí)有序,。

以語文教學(xué)為例,，我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時(shí),，就讓孩子們自己讀書，遇到不會(huì)讀的字,、不理解的詞,，通過查字典來獨(dú)立解決。課堂上,，如果出現(xiàn)了有爭(zhēng)議的字音字意,，也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來養(yǎng)成學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生查字典的技能,。講讀課文字詞教學(xué)，從“音,、形,、意、寫”四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì),，每節(jié)課結(jié)合文本,，對(duì)于生字中較為特殊的字音，多音字,，形近字區(qū)分,，理解詞語，指導(dǎo)書寫精選教學(xué),。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練,，教給學(xué)生方法：如抓主要事件、抓六要素等,，每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時(shí)都會(huì)讓學(xué)生概括主要內(nèi)容,。接下來在學(xué)生讀書的過程中,，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語，理解句子,，體會(huì)情感,，進(jìn)行朗讀及語言訓(xùn)練。有時(shí)借助于圖片,，如《山中訪友》中“德高望重的老橋”,，有時(shí)讓孩子聯(lián)系上下文，如《草蟲的村落》中的“游俠”,，有時(shí)讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際,，有時(shí)又創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象,，如《索溪峪的“野”》置身其中,，你會(huì)怎樣？在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)孩子讀出感情,，讀出味道。如果有特別的句式,，就會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練：如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時(shí),，讓學(xué)生依照課文填空：志在，兮若,。有時(shí)還要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆,。以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各項(xiàng)語文技能。

四,、認(rèn)真批改,，使知識(shí)及時(shí)反饋掌握。

自己布置的所有作業(yè),，我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地批改,。作文指導(dǎo)課后，學(xué)生先上交草稿,，我仔細(xì)閱讀,，挑錯(cuò)別字、挑語病,、幫助修改句子,，寫出修改意見，然后讓學(xué)生參照老師的修改意見再寫一稿,。我檢查合格后再往作文本上抄寫,。我班學(xué)生在作文方面進(jìn)步明顯，在今年的讀書活動(dòng)月作文競(jìng)賽中,，我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),、張璐瑤,、馮帆同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)、劉鑫雨,、王禧文同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng),。數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、語文練習(xí)冊(cè)全部批改講解,。

五,、培養(yǎng)習(xí)慣，使學(xué)生受益終身,。

大教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”我也特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。語文學(xué)習(xí)中,，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，每讀一篇課文,，讓學(xué)生標(biāo)出段號(hào),、圈出生字詞語、畫平翹舌,，了解作者及寫作時(shí)的背景資料,。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真記錄板書內(nèi)容及重要的知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達(dá)：理解詞語句子時(shí),，學(xué)生會(huì)說：“我通過查字典知道這個(gè)詞的字面意思是……放到句子里讀一讀，我仿佛看到了……”發(fā)表意見時(shí)讓學(xué)生說：“我很贊同某某同學(xué)的看法,，我想補(bǔ)充的是……或者是：“我不同意某某同學(xué)的觀點(diǎn),，我的想法是……”或者用“之所以……是因?yàn)椤边@樣的句式來發(fā)言。課下要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，對(duì)于寫字潦草的同學(xué),，嚴(yán)懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來,，開始時(shí)寫字看不清楚,，現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時(shí),，我還要求孩子們讀書積累,。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文,。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等,，為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面,，主要培養(yǎng)學(xué)生錯(cuò)后認(rèn)真改正的習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的每一道錯(cuò)題,，我都會(huì)要求他們?cè)诒咀由现匦赂恼羁者x擇要列出算式,。這樣,，學(xué)生才能真正掌握知識(shí)。

一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想,，就會(huì)收獲行為,；播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，就會(huì)收獲品德；播種品德,，就會(huì)收獲命運(yùn),。”我相信通過自己的勤勉努力,，定會(huì)讓學(xué)生有受益終身的收獲,。

回首這四個(gè)月的日日夜夜，滿滿的情結(jié)涌上心頭,，針對(duì)這學(xué)期我班實(shí)際情況,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、行為習(xí)慣方面,。 一年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，更是習(xí)慣轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期。從開學(xué)初就從坐姿,、握筆姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，對(duì)路隊(duì),、兩操、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、餐飲等方面強(qiáng)抓不懈，并在平時(shí)多觀察,、多發(fā)現(xiàn),，遇到問題冷靜處理，在學(xué)生中樹立榜樣,， 啟動(dòng)榜樣的力量,，以片帶面，在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,，也讓我們的行為習(xí)慣落地開花,。

二,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。 孩子永遠(yuǎn)是孩子,，對(duì)于一年級(jí)的孩子,，能促進(jìn)他們的自律的就是良好的獎(jiǎng)懲制度。一顆紅星成了他們競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,，10分得到一顆紅星,，10顆紅星兌換一朵小花，這可比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更有魅力,。一到家長(zhǎng)走進(jìn)教室,，我們的“貼星榜”成了關(guān)注的熱點(diǎn)，熱鬧非凡,。

三,、班干部管理方面。 班干部是老師的左右手,，從開學(xué)初,，學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活后，我就借鑒呂校長(zhǎng)的那句話：讓班級(jí)學(xué)生人人有事干,，都是班級(jí)小主人,。

從紀(jì)律到衛(wèi)生，從關(guān)燈開窗到擺桌子關(guān)空調(diào),，從飲水機(jī)到擦黑板,，從小組長(zhǎng)到大班長(zhǎng)。方方面面都指定有人管理,，甚至去廁所,，這些看似小的不能再小的事情，讓我真實(shí)體會(huì)到了他們的成長(zhǎng),。由原來的不會(huì)，手把手的教,，一遍一遍不厭其煩的提醒,，讓我明白了，教師就得耐得住性子,，成為一臺(tái)復(fù)讀機(jī),。

四、安全教育方面,。 一個(gè)班集體想要順利開展,，安全是頭等大事。平時(shí)在課堂上隨時(shí)隨地關(guān)注安全,，課中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把腳伸到走道上立即提醒,。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把鉛筆放進(jìn)嘴里,，趕緊提醒放下，發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧,，有上下樓梯跑,、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會(huì)課,。播放各類安全事故小視頻,，用真實(shí)事例讓孩子明白安全的重要性。

五,、和家長(zhǎng)交流方面,。 教育的成功不單單是教師的職責(zé)，還需要班級(jí)家長(zhǎng)的配合完成,。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊,，這部手機(jī)承載著我和家長(zhǎng)滿滿的交流，交流中感謝的話語較多,，當(dāng)然也有異樣的聲音,。但我永遠(yuǎn)堅(jiān)信，你提前把手伸出去,，他不會(huì)不握你的手,，你誠心對(duì)待孩子。孩子就是關(guān)鍵所在,，每當(dāng)家長(zhǎng)感謝時(shí),，我總會(huì)說：我也是媽媽，理解你的心情,，一切都為了孩子,。

六、不足及努力方向,。 （1）,、最大的不足就是對(duì)于班級(jí)學(xué)困生，我是束手無策,。方法一個(gè)又一個(gè)的換,，但還是毫無效果，弄得自己也精疲力盡,。還忽略了一部分中等生,，是他們的成績(jī)忽上忽下。 （2）,、對(duì)于班級(jí)工作有些落實(shí)不夠及時(shí),，我在思索我的時(shí)間都去哪里了？ （3）、對(duì)于學(xué)生還得細(xì)中再細(xì),，對(duì)于任課老師還需更加深入交流,，從而全面提升一一班的整體素質(zhì)。 一學(xué)期的甜在學(xué)生心頭,，一學(xué)期的累在我的心頭,，也許我不是最優(yōu)秀的教師，但我會(huì)努力成為一位盡盡職責(zé)的教師,，我也永遠(yuǎn)堅(jiān)信：沒有最好,，只有更好，相信一切都會(huì)更好的,！