家長會發(fā)言稿(匯編15篇)

在生活中,，發(fā)言稿使用的情況越來越多,，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的家長會發(fā)言稿,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

各位家長朋友:

大家好,！首先感謝你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會,。我代表全體六年級任課老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝,！我是六（1）班的班主任兼數(shù)學老師，今天受學校的委托,，由我跟大家探討畢業(yè)班學生的教育問題,。

六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六年級這一年,，是承前啟后的一年,，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年,。這一年中,，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,，將零散的知識形成一個完整的體系,；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎,。所以,，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作,。我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步,，只要我們真誠的互相溝通，互相理解,、互相支持,，就會幫助孩子走好這人生的第一步,。

首先，我想從關愛學生的身心健康出發(fā),，給家長朋友們提幾點建議,。

一、給子女多一點關愛,。

雖然這幾年的小學畢業(yè)考試已淡化了成績，也不作為學生升學依據(jù),。畢業(yè)成績都是以等第的形式告知學生和家長,。這樣一來，確實為學生減輕了畢業(yè)考試帶來的心理壓力和學習負擔,。但對于小學生來說,，他們以前從來沒有經(jīng)歷過這樣的考試。再加上老師和家長時不時地會提醒他們馬上要畢業(yè)考試了,。所以心理還不夠成熟的他們還是會感到有很大壓力,，有很多的困惑。每天,，各門功課都有一定的作業(yè),，學習能力差一點的學生會覺得很難應付，更不要說能把題目都做得全對了,。這樣一天學習下來,，學生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關愛啊,！這時,，做父母的就要去關心他們，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè),。晚上,，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多,。早上起來,，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點多才能吃到中飯,，一個上午有4個小時,。早餐不吃好,，也會影響學生上課質量的。所以,，家長要從點滴做起,，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長,。

　　二,、給子女多一點安寧。

我們認為,，大多數(shù)孩子學習是認真的,。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好,。但是,，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè),，家長在旁邊大聲說話,，或者看電視，甚至打麻將,，這樣會嚴重影響學生的.注意力,。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質量下降,，

不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好,。因此，在做作業(yè)的時候,，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境,。家長在旁邊，就不要多說話,，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評,，亂吆喝。要讓孩子靜心地做作業(yè),，細心地檢查作業(yè),，保質保量完成每天的作業(yè)。

三,、給子女多一點約束,。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓,。沒有良好的教育和適當?shù)募s束,，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),，一吃完晚飯,，就把孩子安頓在房間里。那么,，孩子一個人在房里到底在干什么呢,？是在認真做作業(yè)、認真復習呢,？還是在看書呢,？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過,？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲,，玩電腦到深夜,，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn),，而是由老師發(fā)現(xiàn)的,。因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了,，第二天上課就要打瞌睡了,，嚴重影響學習。因此,，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,，多關注他們，是有一定好處的,。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊,，讓他做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,，多陪陪孩子,，多對孩子一些教育，也是很重要的??！所以，給孩子多一點約束,，家長就會少一點煩惱,。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學習，你想,，他會給你好成績嗎,？

四、給子女多一點引導,。

六年級的孩子,，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非,。家長就要學會引導,，學會溝通，學會解釋,，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死,。特別是比較內向的孩子，你心急,，一定要讓他做到什么事,，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順,，一有挫折，一有壓力就承受不了,。學生在學校的壓力就很大了,，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此,，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視,。

五,、和教師多一點聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。多了解孩子在學校的表現(xiàn),，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況,；老師也要向你們了解學生在家里的情況,。所以，家長和老師相互聯(lián)系,，相互了解,，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

我想各位家長們最關心的是如何在這最后一年的小學學習中,，幫助孩子更好地掌握所學知識,，為進入初中學習打好基礎。我征求聽取了各位任課教師的意見,，下面就分學科給家長朋友們提些學習上的建議：

數(shù)學學科

先說說我任教的數(shù)學學科方面要請家長幫助的地方,。其實家長在家，主要是督促孩子認真完成回家作業(yè),，所以我就說一說孩子作業(yè)當中的一些應當養(yǎng)成的好習慣,。

1、教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方法，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質提高了,，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握知識的,。所以,，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章,，我覺得可以借鑒：（1）練習中題目至少讀三遍，（2）練習中通過自己努力能做出來的,，絕不問別人,，（3）練習時感到不知所措的，要先看書,，復習概念,，再看例題，接著自己思考,，爭取獨立完成,，（4）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,，說清自己在哪個具體地方不理解,。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā),，一個一個地加以排除,，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

2,、養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣,。有的家長經(jīng)常說，我家孩子太粗心了,，實在沒辦法,。其實孩子粗心是一個普遍的現(xiàn)象，家長要正視這個缺點,，并且?guī)椭⒆又鸩礁恼?。首先，字跡要端正,，有的孩子自己寫的字都看不出,，有的從草稿紙上謄到作業(yè)本上都會看錯。其次,，就是要養(yǎng)成檢查,、檢驗的習慣。這一點很重要,。孩子只有靜得下心來檢查作業(yè),，那么他的作業(yè)質量一定不會差的。這點,，我們教師肯定是強調的,，但在家中，就請家長一定要讓孩子自己先檢查,，然后你可 ……此處隱藏28579個字……等等,。凡學校開展的大型活動，家長一定要積極參加,，及時發(fā)現(xiàn)孩子的.閃光點,，多一些表揚和鼓勵。同時,，家長要加強與老師的溝通交流,，及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥,，把一些不良習慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中,，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

孩子是家庭的希望,，是祖國的未來,，總有一天會挑大梁，擔重任,。讓我們相信自己的孩子,，加倍重視孩子的成長,，和學校同心協(xié)力，齊抓共管,，共同把孩子培養(yǎng)成有用之才,！

謝謝大家！

各位家長：

大家好,！時間過得很快,，轉眼孩子已經(jīng)在學習了兩個多月了！在這兩個多月里,，在各方面都取得了一些進步,，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會,，讓我們再次相聚一起,，共同探討孩子在學習、成長中的問題,，是及時的,，也是必要的。

一,、上課表現(xiàn)

學到現(xiàn)在課堂上一直能積極主動舉手發(fā)言的孩子有：周甜,，丁子毅，祝樟劍,，呂心怡,，蘇葉文青，徐宇菲,，廖以凡,，余澤凱，沈均青,，周羿成,，方顥天,，武嘉怡,，余綿申，吳其侃,，

在這里是值得表揚,。希望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開始就能學會認真傾聽的能力,，最起碼他們在以后的學習中聽課效率很高,。老師上課講的知識點他們能夠全部記住。最少孩子學會傾聽在小學階段是非常重要的,。

我們班進步大的同學也有不少：大思琪,，王樂樂,，方雨薇，方顥天,，王文玉,，吳強。

有的是在上課的紀律方面有很大進步,，有的是在學習方面進步很大,，

我們班小朋友有領導能力也有很多，值得表揚的是沈均青,，蘇葉文青,，廖以凡，徐宇菲,，余錦申,，小斯琪？,？,？？

她們真的是我得利的小助手,。要在完成自己的作業(yè)的基礎上還要維持班內的紀律,，根據(jù)上課回答問題的好，紀律好,，認真傾聽別的小朋友的回答,，學習成績好，衛(wèi)生好,，品德好,，作業(yè)做的不僅認真而且好來選的。十顆星換一個小紅旗,。紅旗多了就可以正當值日班委,。

二、期中檢測分析

相信在座的家長,，現(xiàn)在一定很關心在這次期中檢測中的大致情況,。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測,?？傮w來說，這次考試和以往相比,，是考得最差的一次,，很多孩子有明顯的退步。當然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平,。成績目前在年級中處于領先,，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外,，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的,，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝,！”雖然這次有很多孩子考了滿分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因,，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,，無則加勉”。期中成績通告,，已上到網(wǎng)上

原因：錯字較多,，寫話部分沒有寫完整。

三,、新階段的要求

所以,，接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求,。

（1）說的習慣

前面我已經(jīng)講到,，真正的語文學習，從課文教學開始,。為什么這么說,，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力,，口頭表達能力,，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗,。所以,，在這一塊，我想結合咱們班的一些例子,，重點講一講我的做法和想法,！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，比如：你在圖上看到了什么,？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么,！甚至要求更高一些,，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話,！這么做都是為課文的學習做準備,。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說,。對于老師的問題,，你準備怎么回答,，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答,。能說,，以后才能寫，這兩者是密不可分的,。你們只有一個孩子,，可能比較性不強，但我面對57個孩子,，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比如：柳樹,。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹,。”第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹”,，我覺得不錯,，會觀察顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹”,，更好了,，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”,，我更高興了,，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了,，過后,，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的,，所以影響孩子表達能力的因素有很多,，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多,，講給他聽得多,，他知道的東西也就多；第二,、孩子自身是否喜歡讀書,。我常看到很多孩子聚在一起看書,，一看都是腦筋急轉彎,，數(shù)碼寶貝，紅貓,，大迷宮之類的書,，我這書不是不好,，而是我覺得孩子讀書的興趣不應局限停留在這類游樂的書上，學了拼音,，學了字,，我非常推薦家長給孩子讀《安徒生童話》，這本書文筆細膩,，情節(jié)生動,，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高,。上周講故事比賽,，有個班的學生，講了一個故事,，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了,，給小花鑲上了一道金邊?！边@句話很簡單,，但很美，寫出了花兒在陽光照耀下的美麗,。我想他既然能把這句話記住說出來,，以后遇到寫花兒的作文，就定會無意地把這句話寫上,，那這句話就是作文的一個亮點,。看到了好故事,，讀到了好句子,，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了,，長此以往,，不愁不會說話，不會寫作文,。因此,，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。

（2）聽課習慣

一年級對常規(guī)的要求很嚴,。我要求學生聽課時,，必須坐正；回答問題起立時,，手必須放在兩邊,；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴,，仔細傾聽,；大多數(shù)學生都還不錯,，問題主要集中在少數(shù)幾個男生身上,，這些孩子都很聰明，可上課總愛做自己的事,，比如王俊偉,，陳子豪，孫志文,，徐佳這樣肯定影響聽課效率,，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。

1,、寫字習慣

這還是涉及到一個孩子自覺性的問題,，回家的抄寫作業(yè)經(jīng)常都不如在校的'字，因為在學校的寫字作業(yè),，我都要面批,，咱們中國有句古話“字如其人”，不能光看好不好看,，還要看結構,，大小，在田字格里的位置等等,，字很漂亮的有：周羿成,，王小燕，汪安節(jié),，陳子,，吳其侃江芷欣等潘星語的進步也很大，但是有的孩子的字卻實在不敢恭維,，可以制定一個練字的計劃,，記得潘星語以前的字也不是很好，這一點進步很大,，有興趣的家長會后可以找他的媽媽交流一下,。

2、讀書習慣

到這個學期,，孩子讀書的能力相差愈來愈明顯,，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽,，都是一個字一個字蹦出來的,，沒有讀句子的感覺。有的學生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預習新課文,，家長一定要嚴格要求學生讀熟課文,，（讀五遍，畫出自然段,，找出生字,，給生字注上拼音，并讀幾遍生字）否則,，他肯定是跟不上,。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話,，他連句子都不知道在哪,，哪知道讀哪，更沒有能力去思考問題,，長期以往,，后果真是不堪設想。所以,，指導孩子讀課文有幾個注意的地方,，1、第一遍,，指讀借助拼音,。2、拿書讀,。當孩子指讀過一遍后,，就可以讓孩子拿書讀了，這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準,。3,、學完課文后，熟讀成誦,。這通常是在學完這篇課文后的要求,，對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,，這也能反映出孩子對課文是否理解,，也是對孩子一種語感的培養(yǎng)，讀書讀的好的人,，說話往往也很有感召力,。