初中的作文（匯編4篇）

在學(xué)習(xí),、工作乃至生活中,，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,，借助作文人們可以反映客觀事物,、表達(dá)思想感情,、傳遞知識(shí)信息,。那么你有了解過(guò)作文嗎,？下面是小編精心整理的初中的作文4篇,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中的作文 篇1

看到那圓圓的月亮，便想到有一句俗話(huà)說(shuō)：“中秋月圓,，人團(tuán)圓”我想我已經(jīng)非常非常幸福了,，至少我現(xiàn)在的家還是團(tuán)圓的。

想到團(tuán)圓,，我便想起外婆他們小時(shí)候的情況,，簡(jiǎn)直糟糕透了--爸爸與媽媽要保護(hù)他們，不讓敵人侵襲他們,。然而,，現(xiàn)在的有些地區(qū)，比如：伊拉克這個(gè)國(guó)家,，他們的兒童受到嚴(yán)重的攻擊,。在這月圓的中秋佳節(jié)，那些被敵人侵襲的無(wú)辜兒童不能與自己的家人團(tuán)聚,，只能在危險(xiǎn)的地方忍饑挨餓,，受盡痛苦的折磨。俗話(huà)說(shuō)：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,。”既然今日的月亮是圓的,，那今日的人也是合,。而戰(zhàn)爭(zhēng)卻威脅著那些兒童，讓他們無(wú)衣無(wú)食,，每一天都在逃避槍聲,，逃避黑暗。在這圓月的照耀下，每一個(gè)幸福的家庭的成員臉上都掛著燦爛的`笑容,，而那些在黑暗里掙扎的兒童臉上卻掛著驚恐,、害怕的表情。我與他們比起來(lái),，我算的上是幸福一百倍了,，然而我卻不珍惜這幸福的時(shí)光。

現(xiàn)在的社會(huì)需要和平,、和平,、和平，只要有了和平,，只要世人和平共處,，我堅(jiān)信，未來(lái)一定是溫馨的,。

今晚明月高照,，合家團(tuán)圓。一年一度的中秋節(jié)又來(lái)臨了!傍晚,，我們?cè)跔敔敿引R聚一堂賞月,。吃完奶奶燒的山珍海味、色香俱全的美味大餐后,，大家就在客廳一塊談天說(shuō)地,、看電視。而我們小孩則在一旁愉鬧嬉戲,，或是打電動(dòng),。可以隨心所欲,，想做什么都可以,，真是快樂(lè)無(wú)比。

晚一點(diǎn),，大家拿出雞腿,、香腸、肉片,、玉米,、柚子、月餅…,，哇!要到院子賞月了!大家生完了火后,，就紛紛把好料擺上架，涂上烤肉醬,，灑上調(diào)味料…,，接著就是一陣香味飄過(guò)來(lái),，令我垂涎三尺。在吃美味的烤肉及好吃的柚子時(shí),，大家有說(shuō)有笑,，和樂(lè)融融的氣氛，真好!

最后,，我們要回臺(tái)北了,，大家也各自返家，真期盼新年能快點(diǎn)到,。

初中的作文 篇2

我的暑假就開(kāi)始了,，我又興奮又忐忑。

早就期待著暑假要做點(diǎn)什么,，要看書(shū),、要練字、要玩游戲,、要學(xué)游泳,、要練跆拳道，不知道這些想要完成的事情里,，有哪些是可以真正做成的呢?

爸爸來(lái)接我回家時(shí)，我就對(duì)爸爸說(shuō)了我的計(jì)劃,，爸爸跟我說(shuō)讓我做個(gè)計(jì)劃,。可是,，到底如何做計(jì)劃呢?這些都是我想做的事情呀,，難道不能同時(shí)進(jìn)行嗎?

爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“要是你不做計(jì)劃，你可是完成不了這些想要做的事情的噢,。只有做了計(jì)劃,，才能有條理的去完成這些事呀，才不會(huì)亂了想法,?！?/p>

雖然我聽(tīng)的不全明白，但是我還是決定為自己做個(gè)暑假課程表,，把每天要做什么都列出來(lái),。

回到家我就開(kāi)始拿著筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最后一張暑假課程表就這樣形成啦!

我的課程表是這樣的：

周一：早上練字一小時(shí),、下午游泳兩小時(shí),。

周二：早上看書(shū)一小時(shí)、下午去學(xué)跆拳道,。

周三：在家玩游戲休息,。

周四：早上看書(shū)一小時(shí),、下午去學(xué)跆拳道。

周五：早上練字一小時(shí),、下午游泳兩小時(shí),。

周六：早上跑步40分鐘、下午去學(xué)跆拳道,。

周日：早上看書(shū)練字兩個(gè)小時(shí),、下午游泳兩小時(shí)。

我拿著我的.暑假課程表給爸爸媽媽看,，他們都夸我很聰明,，也對(duì)我的暑假計(jì)劃很支持。我相信,，這個(gè)暑假我肯定能完成我想要完成的事情的!

初中的作文 篇3

學(xué)校里桂花飄香,，我知道又到了一年之中的秋天了。對(duì)于這個(gè)季節(jié),，我是十分喜愛(ài)的,，因?yàn)槲蚁矚g吃的番薯就是在秋天成熟的。

回到家中的時(shí)候,，我又聞到了一股熟悉的味道,。這時(shí)，媽媽走出廚房對(duì)我說(shuō)：“楠楠,，你奶奶已經(jīng)來(lái)過(guò)了,，知道你喜歡吃番薯，特意給你帶了些,，馬上就要煮熟了,，你洗完手就來(lái)吃?！笨粗@些正在電飯鍋中翻滾的番薯,，我的思緒不由飄向了小時(shí)候。

小時(shí)候的我,，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，所以每個(gè)周末都會(huì)被送到爺爺奶奶家。每到金秋時(shí)節(jié),，我就會(huì)和叔叔家的石磊哥哥去烤番薯,。

九月中旬的時(shí)候，地里的番薯成熟了,，爺爺就會(huì)番薯收回家,。我和哥哥總在奶奶做完飯后，趁著灶臺(tái)的柴火還沒(méi)燒完,，各自拿一個(gè)小番薯放入炭火之中烘烤,。哥哥怕燒不熟,，所以每回總會(huì)拿著煤鉗將番薯推到柴火邊，在上面放一些碳灰,。我有時(shí)有想這樣做,，但哥哥怕我燙著，就一直不允許,。

一般等到灶臺(tái)下最后一點(diǎn)火星都消失時(shí),，番薯就熟了。我就會(huì)用煤鉗迅速的將番薯掏出來(lái),，顧不得燙,，用雙手撥開(kāi)了皮?？粗瘘S的顏色,，聞著誘人的香味，我的口水快速分泌了出來(lái),。我不由自主的`大口吃起來(lái),，時(shí)不時(shí)還發(fā)出贊嘆的聲音，對(duì)哥哥說(shuō)：“好好吃,，好甜,！”哥哥笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。每回我們吃完的時(shí)候,，嘴邊總會(huì)有幾處黑灰,。奶奶和爺爺看到我們臉上留下的證據(jù)，就知道我們又去偷吃了,。

媽媽煮的番薯已經(jīng)熟了，我吃了一口,，仍舊是那個(gè)熟悉的味道,，但似乎沒(méi)有小時(shí)候的香甜。唉,！我想最好吃的烤番薯還是奶奶家灶臺(tái)下碳灰里的吧,！

初中的作文 篇4

我推開(kāi)們，看到一片喧囂的光芒……

——題記

生命,，是個(gè)神奇的詞語(yǔ),，我把它，放在記憶的深處,，等待挖掘,。

那是一扇怎樣的門(mén)，古銅色的把手,，對(duì),，的確是把手,，它顯得那么的滄桑，我觸摸到,，一些細(xì)碎的劃紋,。也許此時(shí)它靜默了，的確靜默了,，讓人感到那么的真實(shí),。仿佛，我就是把手上那一串復(fù)古的鈴鐺,，一種來(lái)自遙遠(yuǎn)的,、雪山之顛的、印第安獵人的呼喚,。

我抬頭,，看到門(mén)上的一幅畫(huà)：是秋天的麥田，有著睫毛一樣的身軀,，仿佛世界某一個(gè)角落的一眸,，刻畫(huà)著的，是一生的永遠(yuǎn),。世界在轉(zhuǎn)動(dòng),，我，伴隨著晨光,，揮別那一片又一片麥田,，不同的形狀，不同的秋天,，卻是同樣的`色彩,。

金黃，一片華美的金黃,。

歲月,，這時(shí)，我見(jiàn)到了你,。我見(jiàn)到了你如風(fēng)的身軀,，在黃昏時(shí)穿梭，帶著初見(jiàn)般的問(wèn)候和惜別般的呢喃,。一種厚實(shí)的真實(shí)感,，前所未有。我見(jiàn)到了你,，在秋天的麥田……

隱約,，那一生命的節(jié)奏，仿佛是心跳,，仿佛是呼吸,，仿佛,，又是我自己的血流聲。

門(mén)縫中,，我模糊看見(jiàn)一尊直立的蠟人,。他應(yīng)該是健美的吧，有著不同弧線(xiàn)的肌肉,，在黃昏的余輝中鍍刻著同這門(mén)一樣的古銅色,，仿佛生命就是一場(chǎng)吶喊，喊叫著那最初又是最后的,、柔美又是剛勁的,、放飛又是抱緊的一聲，震蕩的身體每一根骨頭,、每一塊肌肉,、每一束神經(jīng)、每一絲毛發(fā)……

那些虔誠(chéng)地,，走在朝圣之路上的生命,！

我突感一種曼妙爬遍全身，是呼喚,、是吶喊,、是感召，還是春歌……我不知道,，我真的不知道,，在這扇神性而又真實(shí)的門(mén)前，我如此渺小,，我一無(wú)所知……那些不再清晰的紋路,，那些不再順絡(luò)的鍍刻，那些不再真切的字體,，那些不再齊響的鈴鐺,，我，終于用生命的力量,，推開(kāi)了，推開(kāi)了那扇門(mén)

——我看到,，一片喧囂的光芒,。

直立的蠟人，秋天的麥田,。

是真,？是幻？是晚霞,，涂抹了整個(gè)世界,。

是夢(mèng),？是醒？是夕陽(yáng),，盥漱了生命的外殼,。

門(mén)關(guān)上了，

恍如隔世,。