留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非?？鄲腊桑韵率切【幷淼牧羰貎和纳鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告,，歡迎閱讀與收藏。

留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

作為一名大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活里面的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)更重視培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力,。大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，我就滿懷激情地報(bào)名參加了“廣西大學(xué)生志愿服務(wù)萬村遠(yuǎn)程教育XX年暑假行動(dòng)”,。走出校園，步入社會(huì),，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水寫了一份答卷。

8月x號(hào),，陽光燦爛，我們志愿者從恭城出發(fā),，經(jīng)過30分鐘的車程，我們就到了我們實(shí)踐活動(dòng)的點(diǎn)“紅巖”,。在大城市呆久了的我們，一到那里我們就有種心情舒暢的感覺,，感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,。我們首先來到村委會(huì),，取得了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的同意，在他們的協(xié)助下,，我們?cè)谕ピ豪锊贾昧艘慌抛雷雍偷首印Ｔ谧郎戏帕藘膳_(tái)血壓計(jì),，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅,，豎起了旗子,。我們又在村委會(huì)的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來村口,。我們分工合作,，一部分同學(xué)走進(jìn)每個(gè)家庭宣傳相關(guān)的醫(yī)療保健方面的知識(shí)并向大家解釋一些夏日農(nóng)忙時(shí)節(jié)保健的小常識(shí)， 組織村民到村口參加活動(dòng),。還有“農(nóng)家樂問卷調(diào)查”。 那時(shí)候的氣溫都非常的高,，太陽公公高高的在天上笑著，看著我們?cè)卩l(xiāng)間小路上或是附近農(nóng)家里忙著調(diào)研,。說實(shí)話，覺得真的有點(diǎn)辛苦,，有想過快點(diǎn)結(jié)束吧,。偶爾也會(huì)抱怨為什么天氣都是這么“大好”,，就不能下點(diǎn)雨么？調(diào)研必須要在村民們都在家的時(shí)候去各個(gè)村每家每戶的做調(diào)查,，由于大多數(shù)村民不識(shí)字，我們都是一個(gè)題一個(gè)題地問出來的,。做一份調(diào)查可能容易，但是要做許多份時(shí)就需要極大的耐心了,。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學(xué)在交流上有些阻礙,，但我們都克服了種種困難,。值得慶幸的是,，當(dāng)?shù)氐拇迕穸己芊e極的配合著我們的工作,，這讓我們的工作進(jìn)行的更順利，更有效率,。我們分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行調(diào)研,，小組間合作的都很好,，大家相互鼓勵(lì)，相互照顧,，在工作的同時(shí)也增加了友誼，我們都懂,，我們是一個(gè)團(tuán)體。另一部分同學(xué)在村口開展活動(dòng)宣傳，運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)幫助村名解決一些生活中的小病癥,，以及免費(fèi)測血壓。除此之外,，我們還事先購買了一些醫(yī)療保健小藥品，分發(fā)給當(dāng)?shù)匦枰娜罕?，我們?行動(dòng)得到了當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС郑覀円苍谶@次實(shí)踐中體會(huì)到了作為一名志愿者的快樂和滿足,。就這樣我們順利地完成了第一站的任務(wù)。

此次實(shí)踐活動(dòng),，讓我深刻明白了一個(gè)活動(dòng)可以順利一定要有明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計(jì)劃,，也離不開大家的團(tuán)結(jié)。

8月8號(hào),，我們走進(jìn)了勢江村，與留守兒童手牽手,，共度快樂暑假。在村干部及村志愿者的鼓勵(lì)和吸引下,，40余名學(xué)齡前小朋友主動(dòng)參加志愿者支教活動(dòng)，當(dāng)走進(jìn)借用的教室,，心中既有豪情萬丈，也有忐忑不安,。當(dāng)站在講臺(tái)上看著那一群活潑,，可愛，熱情,，真實(shí)的孩子們，腦子突然一瞬間變得一片空白，完全變得不知所措,，無從下手。他們穿著樸素的衣服,，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛,，聰明熱情，充滿靈氣,，活得真實(shí)而開心，原以為會(huì)很尷尬很難和他們溝通,。但是，當(dāng)看到那一張張稚幼的充滿期待的眼神時(shí),，心中有種上帝派我們來拯救他們的感覺。很快的我們就進(jìn)入了角色,，和他們打成一片。我們和小朋友玩了一系列活動(dòng),。例如：知識(shí)搶答，趣味拼音,，詩歌朗誦,，安全環(huán)保小知識(shí)學(xué)習(xí),，猜字謎,。印象最深的是“二十以內(nèi)加減法”搶答。還沒等我們念完題目,，幾十雙稚嫩的小手已經(jīng)高高舉過頭頂，紛紛想“一展風(fēng)采”,。在游戲過程,，小朋友爭先恐后,，場面一度失控，歡聲笑語不絕耳,。

短暫而又漫長，勞苦而又快樂的短期社會(huì)實(shí)踐終于結(jié)束了,。累，苦,，卻很滿足。因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn),，這就是體驗(yàn)，這就是奉獻(xiàn),，這是很有價(jià)值的，我無怨無悔,。這次實(shí)踐活動(dòng)的開展，更讓我們了解到了團(tuán)隊(duì)的重要性,。我們通過溝通交流協(xié)助建立了有好的合作關(guān)系，互相關(guān)心,，互相幫助，互相包容,，互相體諒,，這次實(shí)踐活動(dòng)拓寬了我們的發(fā)展空間,，提高了社會(huì)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和使命感，責(zé)任感及奉獻(xiàn)精神,。用實(shí)踐感受社會(huì)，用實(shí)踐關(guān)愛社會(huì),，用實(shí)踐鍛煉自我?！胺?wù)萬村遠(yuǎn)程教育”帶給我的不僅僅是一種視覺上的新鮮，更是一種在精神和心靈上的震撼,，我不會(huì)忘記志同道合，互幫互助,，共同努力的隊(duì)友，患有那群可愛聰明的孩子,，。實(shí)踐活動(dòng)就這樣悄悄結(jié)束了,，但它帶給我們的思考就像是一塊石頭頭人水中泛起的陣陣漣漪，蕩漾開去,。這次親身體驗(yàn)讓我感觸深刻,，這不僅僅是一次實(shí)踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，更是我一生寶貴的財(cái)富。

留守兒童的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

20xx年xx月,，中國高校xx支教隊(duì)來到xx省xx苗族侗族自治州從xx縣xx學(xué)校開展支教活動(dòng)，調(diào)研當(dāng)?shù)亓羰貎和?xùn)練問題,，體會(huì)山區(qū)孩子們的苦與樂。

xx縣地處山區(qū),，郁郁蔥蔥的群山給這片天空不僅帶來了如詩如畫的美景，也帶來了困難的交通和隨之而來的貧困,。為了孩子的將來,，懷著對(duì)美妙生活的憧憬,，村子里的大多數(shù)中、青年都選擇了外出打工,，這就不行避開導(dǎo)致了留守兒童問題。

盡管留守兒童已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題,，但沒有切身了解過這個(gè)群體的人不會(huì)意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)峻性。支教過程中,，我們接觸到許多當(dāng)?shù)氐暮⒆樱惺艿降牟粌H僅是山區(qū)孩子的樸實(shí)和真誠,，還有處于"放養(yǎng)'狀態(tài)下所導(dǎo)致的一系列不良習(xí)慣：打耳釘，刺青,，隨便罵人，抽煙喝酒,，不服管教這些在我們眼中只有處于叛逆期才會(huì)消失的行為在這些孩子的身上過早地體現(xiàn)出來了。莫非是這里的孩子真的天性如此嗎,？可是當(dāng)我們看到孩子們勝利畫出一副圖畫或?qū)W會(huì)一首歌曲時(shí)那種純真的笑容，又覺得他們與我們沒什么不同,。支教隊(duì)員們深化探討，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況,，得出了一些結(jié)論。

當(dāng)?shù)睾⒆佑捎跊]有父母管教,，從小就沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的概念，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)成果很差,，在學(xué)校或者是初一初二就輟學(xué),。同時(shí),，由于缺少父母引導(dǎo)，一些小孩子缺少幻想,，從小就只知道長大后像父母一樣外出打工。此外,，當(dāng)?shù)匾恍┹z學(xué)少年又影響了更多小孩子,，當(dāng)一些看起來很"炫酷'的惡習(xí)襲來時(shí)，他們又會(huì)無可避開得沉溺其中,。

經(jīng)過幾天的相處，我們也觀看到了孩子們純真的一面,。當(dāng)支教隊(duì)員們以足夠的急躁來容忍孩子們的惡作劇并且關(guān)懷他們的生活時(shí)，孩子們也會(huì)對(duì)支教隊(duì)員們放開自己的心靈,。"胳膊上的'東西怎么弄得？'一個(gè)支教隊(duì)員指著孩子的刺青問道,。"一個(gè)大哥哥給我弄的。"為什么要弄這個(gè)呢,？'"當(dāng)時(shí)覺得很酷，現(xiàn)在懊悔了,，不過怎么也弄不下來了'交談中，我們看到了他們故作成熟的外表下那顆依舊稚嫩的心,，他們渴望被關(guān)注，因而會(huì)有意打架來讓支教隊(duì)員們?nèi)ズ退麄兇粼谝黄?，他們也?huì)努力完成支教隊(duì)員們布置的任務(wù)來爭取棒棒糖等小小的嘉獎(jiǎng)。他們和外面孩子一樣,，依舊需要大人們的指導(dǎo)和關(guān)懷。

盼望社會(huì)賜予這些山區(qū)的留守兒童們更多的關(guān)懷,，不僅僅是從江縣,，而是全部被置之家中缺乏父母的關(guān)愛和管教的孩子們,。他們需要的不只是社會(huì)的物資,，更需要的是來自人心正面的力氣，我們真心的盼望他們能夠遠(yuǎn)離孤獨(dú),，遠(yuǎn)離惡習(xí)，健康成長,！

留守兒童的社會(huì) ……此處隱藏35417個(gè)字……、行為,、學(xué)習(xí)等方面都有長足的進(jìn)步。不良性格明顯好轉(zhuǎn),，漸漸地愿意與人交往，變得開朗起來,。生活自理能力增強(qiáng)，愿意幫助家人做家務(wù),。理解父母在外工作的不易,，明白家人,，老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛。

2,、家長及委托監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童管理教育的能力不斷加強(qiáng)。

通過家訪,、座談會(huì)和講座，讓家長及委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)一步了解留守兒童情況,，并不斷地提高自身教育管理理念和能力。

3，課題組成員的教研能力有所提升,。

課題組成員在調(diào)查研究中，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，開展研究活動(dòng),，遇到問題積極探討交流,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，相互延伸，拓展,，使自己得到了鍛煉,。

五,、對(duì)于留守兒童的突出問題，我們提出如下對(duì)策和建議：

留守兒童問題的解決,，需要學(xué)校、家庭及各種社會(huì)群體共同努力,，從政策、法律,、文化,、教育,、管理等各個(gè)層面著手，采取有效的干預(yù)措施,。

(一)政府方面

政府有責(zé)任為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極采取措施,，制定和實(shí)施關(guān)愛留守兒童的工作計(jì)劃與方案。要加快完善農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，增加農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在家庭附近就業(yè)的機(jī)會(huì),，從而縮短農(nóng)民工回家的周期,。同時(shí)針對(duì)目前農(nóng)村學(xué)校普遍的經(jīng)費(fèi)不足、人員流失,、教學(xué)設(shè)施差的現(xiàn)狀，要加大對(duì)農(nóng)村社區(qū)的教育投入,，真正重視起留守兒童心理健康問題。

1,、明確責(zé)任主體,，促進(jìn)政府各部門協(xié)調(diào)合作,。

近年來，留守兒童問題引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,，政府各部門也能盡其所能參與到幫助和關(guān)愛留守兒童的隊(duì)伍中來，然而,，至今誰要對(duì)留守兒童問題負(fù)主要責(zé)任依舊模糊不清,，所以,，盡快確立一個(gè)最有優(yōu)勢負(fù)責(zé)此工作的主體才是迫切之求。有一個(gè)專門機(jī)構(gòu)對(duì)留守兒童工作進(jìn)行主體的負(fù)責(zé),，有利于更好的協(xié)調(diào)各方面的力量和關(guān)系，也有利于形成工作的長效機(jī)制,，以前單純靠婦聯(lián)，共青團(tuán),，關(guān)工委等部門不太實(shí)際，難度較大,。建議成立由黨委，政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，組織部,，宣傳部，文明辦,，教育廳,，公安廳,，司法廳,，民政廳，婦聯(lián),，共青團(tuán)，關(guān)工委等多部門組成關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確各部門工作職責(zé)，定期召開會(huì)議,，研究解決問題,。將留守兒童工作列入各政府績效考核目標(biāo),，實(shí)行“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé),，分層落實(shí)”,，同時(shí)廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,，與他們“手拉手”“結(jié)對(duì)子”,，形成留守兒童為中心,，以學(xué)校為主體,，以村鎮(zhèn)為重點(diǎn)的橫向道邊，縱向到底的關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),，切實(shí)為留守兒童獻(xiàn)愛心,，辦實(shí)事,。

2、加大傾斜力度,，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校建設(shè),。

由于農(nóng)村特殊的地理環(huán)境因素,，大部分留守兒童的住處離學(xué)校較遠(yuǎn)，走讀會(huì)給學(xué)生安全,，學(xué)校管理和家庭負(fù)擔(dān)帶來負(fù)面影響。寄宿制學(xué)校的建設(shè),，就很好地解除了諸多問題的困擾。一是通過學(xué)校的規(guī)范化管理,，有助于這些缺少父母管教的留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,。二是給路途較遠(yuǎn)的留守兒童提供就近入學(xué)的保障，并減少留守兒童在家或上放學(xué)途中安全事故的發(fā)生,。三是實(shí)行寄宿制建設(shè)，進(jìn)一步縮小了農(nóng)村教育和城市教育的差距,，有助于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡發(fā)展。實(shí)踐證明,，寄宿制學(xué)校是目前解決留守兒童教育和管理問題的有效途徑之一,。

3、完善政策法規(guī),，確保留守兒童監(jiān)護(hù)，權(quán)益及救助保障落實(shí)到位,。

一直以來，政府及社會(huì)各界對(duì)留守兒童的關(guān)注都體現(xiàn)著自身學(xué)習(xí),，生活層面，卻忽視了法律制度的完善對(duì)保護(hù)留守兒童合法權(quán)益,，為其營造健康成長環(huán)境的重要性。實(shí)際上,，留守兒童是一個(gè)涉及勞工，三農(nóng),，用工監(jiān)護(hù)制度及戶籍制度等方面的綜合性問題,。特別是監(jiān)護(hù)制度的不完善,，造成很多糾紛和隱患,。必須強(qiáng)化父母作為法定監(jiān)護(hù)人的法律責(zé)任,。

(二)學(xué)校方面

首先提高心理輔導(dǎo)教師素質(zhì),。心理健康輔導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，它需要從事這項(xiàng)工作的教師具備一定的心理健康理論,。因此,，必須努力提高心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍,。而且學(xué)校應(yīng)定期與與父母交流溝通,，了解其生活和思想狀況，全面掌握孩子的情況,，共同探討促進(jìn)其健康成長的方法。

不斷完善規(guī)范制度,，為留守兒童健康成長創(chuàng)設(shè)良好條件。

農(nóng)村寄宿制學(xué)校作為直接面對(duì)留守兒童的教育單位,，可以優(yōu)先對(duì)留守兒童在思想上給予更多的關(guān)心，學(xué)習(xí)上給予更多的輔導(dǎo),，生活上給予更多的照顧。具體可以建立以下幾項(xiàng)規(guī)章制度,。

(1)建立委托監(jiān)護(hù)制度。家長或代理監(jiān)護(hù)人要與學(xué)校簽訂教育管理責(zé)任書,，保障適齡兒童完成義務(wù)教育。

(2)建立檔案管理制度,。準(zhǔn)確記載家長，代理監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系地址,，聯(lián)系方式和兒童日常學(xué)習(xí)品行等情況,，以便有針對(duì)性的開展工作,。

(3)建立親情交流制度。開展“親情通道”,，讓留守兒童通過電話，短信或者網(wǎng)絡(luò)等途徑定期或不定期的保持聯(lián)系,。

(4)建立安全保障制度。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育和安全管理,。

(5)建立心理輔導(dǎo)制度。學(xué)校配備心理輔導(dǎo)室和相應(yīng)教師,，推廣建立學(xué)生心理檔案，為留守兒童提供心理咨詢服務(wù),。

(6)建立結(jié)對(duì)幫扶制度。動(dòng)員機(jī)關(guān)單位,。社會(huì)團(tuán)體及個(gè)人,，或者非留守兒童家長,，開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

(7)建立家校聯(lián)系制度,。在家長和學(xué)校之間建立廣泛而經(jīng)常性的聯(lián)系，堅(jiān)持校訪和家訪相結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生

(8)建立身心健康鍛煉制度,。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常性的組織開展有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)。

(三)家庭方面

父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對(duì)在家孩子的學(xué)習(xí),、生活各個(gè)方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo),，例如多打電話給孩子及監(jiān)護(hù)人,、老師等，并向其詢問孩子的基本情況,。要注重與子女的情感交流和心理溝通,，也可通過講述打工的經(jīng)歷，使孩子理解尊重父母,，形成正確的生活觀。

加強(qiáng)校外支持,，健全科學(xué)有效的家庭教育機(jī)制。針對(duì)農(nóng)村教育資源薄弱,，留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人教育觀念落后，缺乏科學(xué)有效的教育意識(shí)和方法,，各級(jí)婦聯(lián)，關(guān)工委要借助牽頭家庭教育工作以及“五老”隊(duì)伍等人力資源優(yōu)勢,，充分發(fā)揮農(nóng)村家庭教育指導(dǎo)站,，家長學(xué)校,，校外教育輔導(dǎo)站，“留守兒童之家”等作用,，廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”家教實(shí)踐活動(dòng),，通過開設(shè)爺爺奶奶培訓(xùn)課，臨時(shí)托管親屬培訓(xùn)班,，舉辦家庭教育知識(shí)講座，讓家長及監(jiān)護(hù)人懂得教育孩子的方法,，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要充分利用節(jié)假日,，農(nóng)忙等家長回鄉(xiāng)的有利時(shí)機(jī)，由村提供場所,，學(xué)校提供教師，遵循就近教育原則,，組織和早開返鄉(xiāng)家長會(huì),，因地制宜的開展家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀,，掌握科學(xué)的家教知識(shí)和方法，切實(shí)承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任,。

(四)社會(huì)群體方面

充分發(fā)揮非政府組織的作用，開展綜合扶助留守兒童的項(xiàng)目工作,。如設(shè)立愛心電話;資助和扶持對(duì)貧困人口的文化教育、健康教育,、心理教育。增加社會(huì)各界對(duì)留守兒童心理問題的關(guān)注,。組織各種會(huì)議、研討,，在媒體上廣泛宣傳,，并爭取獲得社會(huì)各方對(duì)留守兒童的關(guān)心和支持,。

總之,，加強(qiáng)留守兒童的教育管理工作，是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的社會(huì)工程,，需要黨和政府、社會(huì)各界及學(xué)校的通力配合,，共同參與,。堅(jiān)持以學(xué)校為主導(dǎo),，學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的“留守兒童”教育管理機(jī)制，搭好教育平臺(tái),，是留守兒童得到全社會(huì)的關(guān)心和呵護(hù),，讓他們健康快樂的自由成長。