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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2024-06-15 21:08:24
教師培訓(xùn)心得體會集錦15篇

教師培訓(xùn)心得體會集錦15篇

當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么好的心得體會是什么樣的呢,?下面是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會,,希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)心得體會1

經(jīng)過去進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),我受益匪淺,,雖然時間很短,,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計(jì),,我有了更深刻,、更透徹的領(lǐng)會,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:

1,、目標(biāo)要具體,、明確、合理,,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,,不搞一刀切。

活動的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,由易到難,,層層深入,形成一定的梯度,,逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動,。

2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),,內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),。

愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師?!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,,永不滿足的心理狀態(tài),這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望,。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景,,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且不知不覺,,不由自主中,,進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。

初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,,因此教師在課堂上要通過動作,,實(shí)物,圖片來表達(dá)語言意義,,甚至要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗(yàn)到成就感,,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、充分利用小組活動,,發(fā)展學(xué)生語言技能,,從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間,,教師要充分利用這一模式,,提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。

4,、活動應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。

知識經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代,,如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果,?!耙笥⒄Z教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識和社會知識,訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性,,熏陶學(xué)生的審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5,、活動要能夠促使學(xué)生獲取,處理和使用信息,,用英語與他人交流,,發(fā)展用英語解決問題的能力。

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,,在課堂上,,通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,,采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能,,使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息,交換意見,,溝通感情,,建立和維持和諧的人際關(guān)系,與他人共同合作完成任務(wù)。

6,、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),,而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的`,,為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),,教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,比課本上的練習(xí)更容易理解,。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會,,學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解,。

總之,,在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),,以提高學(xué)生語言知識水平,,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,,創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo),。設(shè)計(jì)教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

教師培訓(xùn)心得體會篇通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本,;教師大計(jì),師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風(fēng),,是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表,誨人不倦,,有教無類…,,這都是師德。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:教育之沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,!古代教育家早就提出有教無類,同在一片藍(lán)天下,,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。

高爾基曾說過:愛孩子,,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事,。讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,民主平等,,是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識,,對學(xué)生來說,,他們更喜愛前者。

新課程改革已全面鋪開,,其主要理念就是以學(xué)生為本,,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,,平等對待學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。

師德,,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!其實(shí),,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

教師培訓(xùn)心得體會2

今天的教師培訓(xùn)活動,,我學(xué)習(xí)了很多,,感觸頗深。首先袁__校長在開班講話中給予我們殷切的期望和嚴(yán)格的要求,。要有堅(jiān)定的理想信念,,崇高的道德情操,扎實(shí)的學(xué)識和仁愛之心,。細(xì)心體會,,我覺得這幾個字很有分量,雖然是老生常談的話題,,但是袁校以身作則,,用自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨我們老師是學(xué)生的榜樣,是文化的傳遞者,,是教學(xué)活動的.管理者,。學(xué)生都有向師性,老師的情感態(tài)度價值觀直接影響到學(xué)生的一生,。袁校的講話也使我對教師這一職業(yè)有更加深入的思考,,學(xué)高為師,身正為范,,我們應(yīng)在在今后的教學(xué)工作和學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)上育德樹人,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光對待教學(xué),,爭取精益求精,。

緊接著xx老師給我們做了主旨演講,題為“‘求精’與‘多動’——教師主導(dǎo)學(xué)生主體課堂模式的探究”,。xx老師從“何為學(xué)生主體教師主導(dǎo)”,,“為何要運(yùn)用學(xué)生主體教師主導(dǎo)的模式”以及“如何踐行學(xué)生主體教師主導(dǎo)的教學(xué)模式”等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。xx老師提綱挈領(lǐng),,用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例讓我們嘆為觀止,。講到動情之處,張老師深情并茂,,旁征博引,,對于新老師寄予厚望,強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生價值觀影響的重要作用,。老一輩教師育德樹人的教育家情懷深深的感染了我們,,他們多年以來所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授讓我們受益匪淺。我們更要在以后的教學(xué)活動中不斷的實(shí)踐,,謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的厚望,,為一中的輝煌貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師培訓(xùn)心得體會3

今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn),。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn),,我受益匪淺,。

一、建立了新的教育觀,。培訓(xùn)之前對于什么是信息技術(shù),、什么是教育信息化 ……此處隱藏16010個字……

下午分組研究課標(biāo)

<>的總目標(biāo):學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具,,材料和制作過程,,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺,,觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,,了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活,、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,形成基本美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚審美情操,,完善人格,、

第三天是班主任交流

一、教師的布置

(一)班訓(xùn),,公約

二,、課堂常規(guī)

三,、課程表

四、值日生名單

五,、黑板報(bào)

六,、主要宣傳欄和名人名言

七、圖書角

八,、衛(wèi)生角

九,、對角

二、課題促成長

(一)確定課題研究內(nèi)容

課題研究基本程序主要包括制定課程研究方案,,研究課題開題

通過這三天時間的培訓(xùn),,使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得:

教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,?!睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,,它是信念的催化劑,,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,,就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,沒有愛,,就沒有教育,。”因此,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,,而且能增強(qiáng)說理性,,可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,,才會“親其師,信其道”

對待學(xué)生要溫和,、微笑,、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),,是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,教師的微笑,,能取得多方面的教育效應(yīng),,從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,,感愛到教師的關(guān)心,,愛護(hù)和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,,對待學(xué)習(xí)和對待自己,,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢必走向反面,。

要以情動心,,與學(xué)生心與心的交流

俗話說:情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,,影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說,青少年的心靈像一架多弦琴,,其中有一根弦是和音,,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,,發(fā)生共鳴,,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會收到更好的效果,,因此教師在教育學(xué)生時要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會感到親切,,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,,從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生,,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),,主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的`教學(xué)組織活動,,以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,,才會千方百計(jì)尋找資源,,一心一意提供服務(wù),把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,,并貫穿于教學(xué)的全過程,,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人,、某一門課程,、某一個時期,而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

老師的信息素質(zhì)

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),,利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),,以及利用幻燈、投影,、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,,而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。中國加入wto后,,需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,,信息社會呼喚信息人才,如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,,就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,,要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

教師具備良好的信息素養(yǎng)、是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會,,在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),,力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實(shí)施教育,,把一切為了學(xué)生,。

教師培訓(xùn)心得體會15

在本次研修手冊有這樣一句“教育者,非為已往,,非為現(xiàn)在,,而轉(zhuǎn)為將來?!边@句話出自北大最著名的校長蔡元培先生,,意思是說,教育不是為了眼前和過去的利益考慮,,而應(yīng)該著眼于未來,,因?yàn)楹⒆哟砦磥怼8愫媒逃仨氁忍嵘處煹牧⒌聵淙说膸煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),!

《雙減政策下如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座中王健平教授提出“雙減”落地得焦點(diǎn)應(yīng)到聚焦在‘減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,立足學(xué)生身心健康’這一觀點(diǎn)。還引用我國知名教育家‘葉瀾’的話“課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,而不是只局限于認(rèn)識方面的發(fā)展”凸顯出教育教學(xué)中‘課堂教學(xué)’的重要性。經(jīng)過本次培訓(xùn)我體會到作為教師不僅僅要提升自己的專業(yè)素質(zhì),,更要搞好課堂教學(xué),,向45分鐘要成績。

在王健平教授講座引用德國教育家雅思貝爾斯“教育是一棵樹搖動另一棵樹,,是一片云推動另一片云,,是一個靈魂喚醒另一個靈魂?!泵宰鳛榻Y(jié)尾,,不管是王健平教授的'說話還是教育家雅思貝爾斯的名言都使我深受觸動,激發(fā)了對教育的新認(rèn)識、新思考,!

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