班主任工作總結(jié)合集15篇

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)有什么格式呢,？下面是小編整理的班主任工作總結(jié),，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級x班，我作為這個班的班主任,，本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的,。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，對此也做出我的工作總結(jié)?？偨Y(jié)如下：

一,、制定新班規(guī)

本學(xué)期是四年級下學(xué)期，在學(xué)期初,，在對比上學(xué)期的班規(guī)實(shí)施的情況后,，我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法,，改由學(xué)生自己去提出他們的建議,，從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來,，就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議,，我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實(shí)行,。在這學(xué)期的最后,，這些規(guī)定一半多都有實(shí)行，所以這個方法還是有效的,，讓班上的風(fēng)氣都變好了,。

二、成立班上紀(jì)律小組

鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律,，總是違反學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定,，所以成立了紀(jì)律小組，專門監(jiān)督這一類學(xué)生,，讓紀(jì)律小組的人對他們的行為進(jìn)行報(bào)告和記錄,，我也好及時了解到具體是哪些學(xué)生，他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度,。這學(xué)期自從這一舉措定下來,，我了解班上xxx和xxx上課總是說話，xxx總是睡覺,，xxx喜歡跟老師頂杠,。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀(jì)律的進(jìn)一步違反,。到期末,，班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違反紀(jì)律了。

三,、辦了一個讀書角

根據(jù)學(xué)生自主意愿,，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看,，豐富整個班的課余生活,，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,，不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用,，自從讀書角建立后,，學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升，而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,。

通過這一個學(xué)期的工作,，我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來，為我的學(xué)生們貢獻(xiàn),，更好的去教育他們,。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了,，有了這學(xué)期的進(jìn)步,，在五年級新的學(xué)期里，我相信學(xué)生會有更高的進(jìn)步,，我的工作也會變得更加順利,，有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好,，會讓更多的學(xué)生信服我,。

班主任工作總結(jié)2

當(dāng)了一個學(xué)期一年級班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切,、真實(shí)的體會：孩子的事特小,，需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,。可以這樣說,，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

（一）、常規(guī)教育重點(diǎn)抓,。

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手：

1,、 充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、 合理利用午休時間,，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教育作用，采用“好習(xí)慣成就好未來”欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助。

（二）班級紀(jì)律要加強(qiáng),。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級3班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

2、班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，我在班級開展”常規(guī)小標(biāo)兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。

3,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設(shè)立紀(jì)律組長,，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩,，不追逐打鬧。

（三）,、給予孩子班級管理的機(jī)會,。

在班級管理中，成立了紀(jì)律組長,，負(fù)責(zé)自習(xí)課和課間秩序,；衛(wèi)生組長，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生巡視,，中午組織學(xué)生進(jìn)行簡單清掃,，安排學(xué)生擦黑板體育委員；體育委員：組織學(xué)生上學(xué),、放學(xué)路隊(duì),；眼操管理員 組織學(xué)生做眼操；圖書管理員,，組織學(xué)生有秩序拿書,，看完書后整理圖書；午飯管理員,，組織學(xué)生有秩序拿飯,。讓更多的孩子參與到班級管理中,。給予他們更多的機(jī)會與同學(xué)接觸,，與老師交流，有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,，個別孩子在班級管理中嶄露頭角,。我在選拔這些孩子時，進(jìn)一步觀察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x,，為下學(xué)期成立班干部做好準(zhǔn)備,。有了這些孩子的幫助，班級的各項(xiàng)管理工作有條不紊地落實(shí),，良好的班風(fēng)也逐步形成,。

（四）衛(wèi)生方面是重點(diǎn),。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。中午安排學(xué)生進(jìn)行班級衛(wèi)生的簡單清掃。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

（五）,、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功,。為此，開學(xué)伊始的第一次家長會,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,，在會上向家長介紹了學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的交流,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯,。

之后,，針對每一月學(xué)校和班級的教育工作和存在問題，我堅(jiān)持用班級微信群及時反映班級工作和做小結(jié),，提出每一階段家長配合落實(shí)的教育工作,，這項(xiàng)工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼解決落實(shí)。

回顧一學(xué)期的班主任工作,，還有很多不足,，仍需要在不斷反思和總結(jié)中改進(jìn)，使孩子更快樂健康,，使家長更滿意放心,。

班主任工作總結(jié)3 ……此處隱藏18993個字……益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

我在這學(xué)期里,，為搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點(diǎn)工作：一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，大部分同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本的好轉(zhuǎn)。還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人,，經(jīng)常要老是教育,、監(jiān)督彩能做好一陣，以后還有待加強(qiáng)教育,。二,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的教育。強(qiáng)化學(xué)生要執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范,，衣著整潔,、在校期間穿校服,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已養(yǎng)成了這個良好的習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交工的好人好事不斷涌現(xiàn)。三,、建立強(qiáng)有力的班隊(duì)干部,。在學(xué)期初就評選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,。四,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的協(xié)助,，共同管教學(xué)生完成工作任務(wù),。

在這學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),，在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短,，努力將班級管理工作做的更好,。

班主任工作總結(jié)15

這是我參加工作的第一個年頭，感謝學(xué)校對我的信任,，讓我擔(dān)任了高一（12）班的班主任,，使我在這一個學(xué)期中，收獲良多,。我一直認(rèn)為,，好的高中的教育能夠使人受益終身，而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大,，引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師,。一個好的班級，積極向上的班級氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對學(xué)生形成正面的影響,，反之亦然,。所以在這一個學(xué)期的班主任工作中，我在這方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，具體來說,，可以分為道德品質(zhì)教育,、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、從道德品質(zhì)教育方面來看,，高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段，他們的獨(dú)立心理,、批判心理,、逆反心理增強(qiáng)，處在情感上不成熟的過渡期,。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,，力求擺脫對成人的依賴。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令,。然而他們卻并沒有真正成熟,，青春期的孩子情緒不穩(wěn)定，多變化,，情感細(xì)膩而敏感,。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為，也很難控制自己,。所以在學(xué)期開始,，我就要求學(xué)生對自己這一學(xué)期，這一年,，以及這三年各制定一個目標(biāo),，并為他們留存。具體到每天,，則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿,，記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃，并定期檢查,，幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,。此外，我在工作中著重強(qiáng)調(diào)“原則”,，從我自己開始,，也同時要求學(xué)生要學(xué)會對自己說過的話負(fù)責(zé)，只要是自己說過的話,，必然言而有信絕不反悔,。在這個前提下，學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用,，在和學(xué)生私下交流談話時,，我留存的目標(biāo)就是一個憑據(jù),。學(xué)生從小對老師尤其是班主任會有一種排斥和懼怕，這也給我和學(xué)生的交流帶來困難,。我和學(xué)生年齡相對接近,，這是一個優(yōu)勢,，我把握住這個優(yōu)勢,，給學(xué)生一個平等交流的空間，并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,，消除學(xué)生的緊張和排斥之后,，工作進(jìn)行也就更容易。另外因?yàn)槲沂冀K做到言而有信,，說話有理有據(jù),，也就比較容易得到學(xué)生的信服，和學(xué)生之間相處融洽,，偶爾用他們的角度看問題,，更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學(xué)期潛移默化的影響,，我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,，遇事先規(guī)劃，不逃避,，并且愿意和我進(jìn)行比較誠懇的交流,。

二、從常規(guī)管理工作來說,，高一年級作為起始年級,，嚴(yán)格要求常規(guī)顯得分外重要。我所采取的辦法是從學(xué)期一開始先公布學(xué)校的硬性要求,，之后要求學(xué)生自己制定班規(guī),，以避免學(xué)生對教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導(dǎo)下,，學(xué)生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個方面,，并且也都規(guī)定了相應(yīng)的懲罰措施。在班委會通過后再公示給全班同學(xué),，之后嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行,。由于是學(xué)生自己規(guī)定，相應(yīng)的懲罰措施大多并不嚴(yán)厲,，但對于大多數(shù)學(xué)生來說還是很為難的,。而對于嚴(yán)重違反常規(guī)管理的，再由我來單獨(dú)予以處理或個別交流,。此外,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求的同時,，我也把自己處于跟學(xué)生平等的位置，執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)定,。如要求學(xué)生在早晨7：30分到校,，我自己也絕不遲到，每天按時到校早點(diǎn)名,。嚴(yán)于律己才能夠得到學(xué)生的信服,。

在允許的范圍內(nèi)，我給予學(xué)生最大的自由,，尊重每個學(xué)生的人格尊嚴(yán),。高一學(xué)生正處于愛動愛玩的年紀(jì)，對于他們的天性堵不如疏,。我盡量不占用學(xué)生的課外時間,，讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念，該玩的課外時間,，把過多的精力用掉,，才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時間安心坐下來學(xué)習(xí)。而勞動衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,，學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,，在打掃衛(wèi)生的時候就可以看出來，不愿意打掃衛(wèi)生,，不會打掃衛(wèi)生,，勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學(xué)生一起勞動,，教學(xué)生怎么勞動,，并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學(xué)期,，我的班級多次獲得?！俺Ｒ?guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗，學(xué)生也覺得很自豪,，很光榮,，也更愿意去維護(hù)班級的榮譽(yù)，形成了良性循環(huán),。

三,、從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，這應(yīng)該是我最關(guān)注也是困難最大的一個問題,。學(xué)生在學(xué)校的最終目的畢竟是學(xué)習(xí),，而從班上一開始的成績和課堂的狀態(tài)來看，班級大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背,、臨時抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中,。我從學(xué)期一開始，學(xué)生新鮮感猶存的時候就反復(fù)強(qiáng)調(diào),，高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著很大的差別,，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，一旦落下功課很難補(bǔ)上,，不能像初中那樣臨時抱佛腳,。并且在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)不斷的調(diào)整自己對于班級學(xué)生的要求,，要求學(xué)生必須做到抓住課堂,，完成作業(yè),，認(rèn)真訂正作業(yè)三點(diǎn),。應(yīng)該說這個要求并不算高，但是只要能做到這三點(diǎn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會出現(xiàn)太大的困難,。給學(xué)生制定的要求比較低，這樣首先保證大多數(shù)學(xué)生不會對我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒,，而對于比較優(yōu)秀有自覺性的學(xué)生,，則讓他們按照自己制定的更高目標(biāo)去努力。對于學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的科目,，帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找原因,，安排學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生作為小老師，為有困難的學(xué)生講解,。在為別人解惑的同時也鞏固了自己的知識,，同時也增加了班級的學(xué)習(xí)氛圍。同時,，我經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，了解到學(xué)生在別的老師課堂上的實(shí)時動態(tài)，對存在的問題協(xié)助解決,，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,，提點(diǎn)表現(xiàn)有缺失的學(xué)生，做好任課老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶,，盡力為任課老師提供最大的方便,。在我和班級全體學(xué)生以及任課老師的共同努力下，班上課堂氛圍十分活躍,，氣氛融洽,，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到抓緊課堂時間，成績也穩(wěn)中有升,，呈現(xiàn)一個良好的發(fā)展勢頭,。

在這一個學(xué)期中,，我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)驗(yàn)教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,，也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感，在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感,。在以后的工作中我會更加努力，為了一切學(xué)生,，也不辜負(fù)同事對我的提點(diǎn)幫助,，完善自己，把工作做得更好,！