師德演講稿

演講稿的格式由稱謂,、開場白,、主干,、結尾等幾部分組成,。在不斷進步的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多,，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,，下面是小編為大家收集的師德演講稿,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師不僅是一種職業(yè),，更是一種信念

教師，在我童年的心目中,，是一個溫暖的詞語,，教師不僅是一種職業(yè)，更是一種信念,。因為我曾遇到過很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸、善良,。

能夠走上三尺講臺,，是我兒時的夢想,，光陰荏苒,轉眼間,我已在三尺講臺上度過了十六個春秋,。這十六年，是我一生中最美好的年齡,，我把它獻給了我熱愛的教育事業(yè),，無怨無悔。

打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個青澀的自已,，那個對未來充滿憧憬的自己，懷揣著美麗的夢想,，踏上了教學的舞臺,，這個大舞臺，讓我沉醉其中,。我性格內斂,，不善言辭，但是我樂于與孩子交流,，樂于和孩子們做朋友,。因為孩子的臉上寫滿了真誠，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道,，我也會童心不老。我知道,，我的工作是平凡的,，不會有驚天動地的壯舉，但我熱愛這份職業(yè),，因為它就是我人生的追求,。

“學高為師,，德高為范”這是我在師范學校的老師常常說的一句話。是啊,，教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國之基。人們常常說教師是最光輝的職業(yè),，而我要說教師是最幸福的職業(yè),。我喜歡教學，熱愛教育事業(yè),。在平時的業(yè)余時間內,，我經常反思自己，學生的健康成長究竟需要什么,？我又能給學生什么?又該給學生什么,？”

眾所周知,教師的天職是“教書育人”，但我認為教書僅僅是手段,，育人才是目的,。不管是數學老師、體育老師,，還是美術老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向,、學術的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現自己，而是讓學生從中獲益并成長,。

我們現在雖身為人師,，但回想自己的學生時代，我們心目中又何嘗沒有好老師的標準呢,。那時的我們,，喜歡幽默風趣的老師，喜歡博學多才的老師,，喜歡溫柔可親的老師,，喜歡公平待人的老師……總而言之，我們喜歡愛學生的老師,。雖然時代在變遷,，但現在的學生還是和我們小時候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的知識，更多的是老師的愛,這種愛要像陽光一樣,毫不吝嗇地溫暖每一個孩子,。這種愛又是雙向的,，老師愛孩子，孩子自然而然也會愛老師,。老師對學生的愛出于責任,，而學生對老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對學生的愛更無私,，更理性，更純真,，更久遠,。教育其實就是用充滿愛的心靈去感染另一個，這和傳道,、授業(yè),、解惑同等重要。

我們學校一位非常有經驗的老教師曾經說過這樣一句話：在學生面前,教師就是一面鏡子,。我牢記這句話,，在管理班級和教育學生方面，做到率先垂范,、嚴于律己,。是啊,。身為教師,，言行舉止，學生都看在眼里,，刻在心上,，他們正處在善于模仿的`成長階段?？鬃诱f過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”身體力行,，從小事做起,，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求,。我們這個時代,，并不缺乏認識，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起,，從小事做起的一種意識,。當我們每天要求學生按時到班不準遲到的時候，我們的教師是否也存在遲到的呢,；當我們每天像個高級保姆檢查班級清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時,，我們某些老師卻對地上的廢紙視而不見……不可諱飾，這種種現狀的真實存在,，無形中降低學生對老師的可信度,。

因此，作為一名教師,，應時時刻刻注意自己的形象,，應端正自己的思想，純化自己的師德,，從小事做起,，從身邊事做起，從自己做起,，時時,、處處、事事給學生以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達到潤物無聲的境界。為了教育學生教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少學生惰性明顯，為了率先垂范,，正面影響學生,，在勞動方面我總是帶頭在先。打掃衛(wèi)生時,，我不是“監(jiān)工”,，常常是勞動中的一員。學生們勞動時的積極主動性增強了,，如今他們已經可以讓我放心地“退居二線”了,。我明白作為一名擔負著教書、育人雙重使命的班主任老師來說,，自己的一言一行,，一舉一動勢必都將落入學生眼中，成為學生的效仿對象,。因此,，我很注意平時自己言行舉止的規(guī)范化。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率,。教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為,；教育學生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學生的帶頭人，否則,，即使你說得天花亂墜,、頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。“潤物細無聲”老杜的這句美妙的詩句,，將永遠啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界,。

感謝我的學生，感謝我的同事,，感謝教師這份職業(yè),。

總有一種真情讓我感動，并由此產生出一種對事業(yè)的責任感和使命感,，讓我不斷加深對教育真諦的感悟,，讓我時時享受到教育工作者的幸福和快樂！

聽潤物之聲,，悟育人之道,。我們走上了教書育人這條道路,，路的兩旁埋藏了很多種子,，需要我們用適當的知識和適度的愛來澆灌他們，就像農民給稻子施肥那樣,，太少了,，稻子長不壯，太多了,，稻子反而會倒掉,。久而久之，美麗的鮮花開滿路的兩旁,，我們會聞到越來越濃的花香,，尋著花香轉頭，滿眼果實累累。

如果一個學生看到老師,，臉上充滿著微笑,，而沒有絲毫的懼怕，那你就是一個好老師,；如果一個學生能把內心的秘密,、困惑、苦惱向你訴說,，把你當成朋友一樣,，那你就是一個好老師……回想自己十六年的教學生涯，我一直在向一個好老師的標準靠攏,。每年教師節(jié),，看到曾經教過的學生發(fā)來的祝福短信及問候，我的內心充滿著溫馨,，我知道這是專屬于教師的幸福,！十六年的光陰，點點滴滴,，有過苦惱,，有過彷徨，就這樣一路走來,，一路思索,，我在收獲，我在成長,。我時刻謹記：教師不僅是一種職業(yè),，更是一種信念！