(推薦)初中生的作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,，怎么去寫(xiě)作文呢,？以下是小編整理的初中生的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中生的作文 篇1

在暑假里的一天,，爸爸媽媽都上班去了，屋子里靜悄悄的,，只有我一個(gè)人,，

于是我開(kāi)始讀《秘密花園》。

這本書(shū)的主人公：缺少人關(guān)愛(ài)的孤女瑪麗,，性格乖張,、孤僻，從小就沒(méi)有爸

媽?zhuān)瑏?lái)到牡爾之后,，性格變得開(kāi)朗了許多,，還發(fā)現(xiàn)了秘密花園。極具愛(ài)心的.少年迪肯,，富有朝氣和熱情。生長(zhǎng)在畸形家庭中的少爺柯林,，性格扭曲,，母親早逝，父親不喜歡他,，因此他痛恨這個(gè)家?，旣愓f(shuō)服了迪肯和柯林來(lái)到了秘密花園，在那里種植各種各樣的花草,，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)了,，有胃口了，他們個(gè)個(gè)健康強(qiáng)壯,。

《秘密花園》這本書(shū)告訴我了：生命在于運(yùn)動(dòng)。就像艾青說(shuō)過(guò)的“活著就要

運(yùn)動(dòng),，在運(yùn)動(dòng)中前進(jìn),，即使死亡,，能量也要發(fā)揮干凈?！蔽矣X(jué)得她說(shuō)得很對(duì),，不運(yùn)動(dòng)就會(huì)像柯林一樣病怏怏的，運(yùn)動(dòng)就會(huì)像迪肯一樣健康,。

初中生的作文 篇2

母親,，一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有工資的職員，她總是無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)給兒女,。我在母親的養(yǎng)育下,，逐漸成長(zhǎng)。

我出生在一個(gè)中等的家庭中,，隨著自己在母親的懷抱中成長(zhǎng),，我從牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，母親付出了許多,。雖然母親把頭發(fā)染成黑褐色,，但是我還是從中看見(jiàn)，母親老了……

記得有一次,，我起床后覺(jué)頭腦沉沉的,，手腳都不聽(tīng)話(huà)了，整個(gè)人非常累,，于是,，我便喊了一聲：“媽?zhuān)以趺戳耍空麄€(gè)人很累??！”母親走了進(jìn)來(lái)，手摸到我的頭上,，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)覺(jué)察不出母親手的溫度了,。“你發(fā)燒了,?！蹦赣H一邊扶我起來(lái)一邊說(shuō)到?！澳悄隳命c(diǎn)藥給我吃吧,。”我說(shuō),。母親徑直走了出去,。過(guò)了一會(huì)兒，她走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“兒子,，家里的藥沒(méi)了,，你自己去醫(yī)院看病吧,。”沒(méi)等母親說(shuō)完,，我便很著急地問(wèn)：“每一次都是你帶我去,，這次卻要我自己去，我怎么會(huì)看??！”母親心平氣和地說(shuō)：“人總是要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，你按著紙條上說(shuō)的做”然后遞給我一張卡,，三百塊錢(qián)和一張紙條,。而我隱約中聽(tīng)見(jiàn)母親的言語(yǔ)有些不情愿，但是我還是換好衣服準(zhǔn)備就緒了,。跟著紙條看病,，我發(fā)現(xiàn)其中有些流程是錯(cuò)誤的，找醫(yī)生前要先掛號(hào),，要排隊(duì)等等,。整個(gè)看病過(guò)程花了我兩小時(shí)，在坐車(chē)回家的途中,，我心想：母親覺(jué)得我不行的事情,，我偏偏做到了，真好,。門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了,，母親立即從房間里跑出來(lái)，摸摸我的頭,，看看我的樣子,，嘴里喃喃地說(shuō)到“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好”,。事后,，我才發(fā)現(xiàn)，抽屜里原來(lái)有退燒藥,，頓時(shí),，我明白了母親的用心良苦，一股暖流涌入心中,。

母親讓我自己一個(gè)人出去看病,，是為了讓我學(xué)會(huì)如何在沒(méi)有人的情況下照顧自己。她也希望在往后,，離開(kāi)了她,，離開(kāi)了父母的'懷抱后可以展翅高飛，能夠在社會(huì)中獨(dú)立,?！翱蓱z天下父母心”,，我長(zhǎng)大了，也意味著父母親的衰老,。有時(shí)候父母親嘮嘮叨叨，我不理解他們時(shí)便發(fā)脾氣,，過(guò)后才明白他們是為我好的,，于是就吸收下來(lái)，希望自己下次別再犯這種錯(cuò),。

這就是我的母親,，一個(gè)在我未飛翔時(shí)已經(jīng)鑄好翅膀的母親。假若在將來(lái)我能夠在社會(huì)上立足,，我會(huì)感謝一些人,，尤其是我的父母！

初中生的作文 篇3

“教語(yǔ)文最難改作文”,，多年以來(lái),，作文評(píng)改一直是語(yǔ)文教師最頭痛的問(wèn)題。作文,，學(xué)生寫(xiě)得辛苦,，教師改得更苦，最終換來(lái)的只是學(xué)生看分了事,、收效甚微的結(jié)果,。如何打破常規(guī)“精批細(xì)改粗評(píng)低效”的作文評(píng)改教學(xué)怪圈，走出一條變苦為樂(lè),、輕松高效提升學(xué)生作文水平的創(chuàng)新之路一直是筆者上下求索,、認(rèn)真實(shí)踐的問(wèn)題。現(xiàn)結(jié)合日常教學(xué)實(shí)際與積累的經(jīng)驗(yàn),，就初中作文評(píng)改教學(xué)提出一些切實(shí)有效的評(píng)改措施與策略,，以期與同行商討。

策略一：真正把作文評(píng)改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

教育家葉圣陶說(shuō)：“‘改’與‘作’關(guān)系密切,，‘改’的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文的本人,，作文教學(xué)要著重在培養(yǎng)學(xué)生自改的能力?！薄拔恼乱约焊?，學(xué)生學(xué)會(huì)了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫(xiě)好,?！薄皩W(xué)生須能作文，故特設(shè)語(yǔ)文課以訓(xùn)練之,。最終目的……自能作文,，不待教師改……乃為教學(xué)之成功,。”

正是基于上述理論思考,，我們提出了學(xué)生自主合作作文評(píng)改教學(xué)范式,。在這一方式下，教師從知識(shí)的給予者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者,，學(xué)生從知識(shí)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的探究者、合作者,。而目前作文教學(xué)恰恰忽略了通過(guò)評(píng)改提高作文能力,，注重評(píng)定而不是注重對(duì)話(huà)，師生之間缺少溝通,，教師沒(méi)有真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求,，其結(jié)果是越俎代庖。雖然教師頗下苦功,，但學(xué)生只能被動(dòng)地了解自己的作文情況,，僅注重教師所給的分?jǐn)?shù)或等第，既不主動(dòng)探究,，更談不上自我修改,，其結(jié)果自然是教師費(fèi)神費(fèi)力，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，作文教學(xué)效率低下,。大膽改變傳統(tǒng)的教師“精批細(xì)改”的做法，把作文批改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，逐步提高學(xué)生獨(dú)立修改的能力,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作文評(píng)改中的主體參與，就是要以學(xué)生自主評(píng)改為中心,，以改促讀,，以改促寫(xiě)，使閱讀,、寫(xiě)作,、評(píng)改成為一個(gè)有機(jī)的整體，進(jìn)而打破學(xué)生只寫(xiě)不改,，缺少借鑒,、反思、改正,、提升的“高耗低效”的怪圈,。主體參與還有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并使之學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)探究,，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作沖動(dòng)，使學(xué)生能夠樂(lè)于“傾吐”,，從而獲得“解放”,。

策略二：指導(dǎo)學(xué)生自主合作評(píng)改的具體方法、步驟

“授之以魚(yú),，不如授之以漁,。”通過(guò)多年摸索與實(shí)踐,，筆者認(rèn)為只要依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)作文評(píng)價(jià)的基本要求，并主動(dòng)融合各地中高考作文詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，選定“內(nèi)容,、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu),、書(shū)寫(xiě)等”作為學(xué)生自主合作評(píng)改的切入點(diǎn),，就能成功指導(dǎo)學(xué)生積極參與，成為作文評(píng)改的真正“主人”,。具體可以分為以下六個(gè)步驟,。

1.學(xué)生自改。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“常用的修改符號(hào)”,，認(rèn)真閱讀自己的習(xí)作,，進(jìn)行自改自評(píng)。在評(píng)改過(guò)程中不妨借鑒魏書(shū)生教給學(xué)生作文批改的十個(gè)方面的方法：①格式是否正確,；②卷面是否整潔,；③錯(cuò)別字幾個(gè)；④有幾處病句,；⑤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤,；⑥看文章的中心是否鮮明、集中,；⑦看文章的選材,；⑧看文章的結(jié)構(gòu)；⑨看表達(dá)方式,；(語(yǔ)文教學(xué)論文 )⑩看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練,、通順、準(zhǔn)確,。

2.同學(xué)互改,。自改作文后可以同桌或前后桌同學(xué)互相批改。但必須按學(xué)生作文水平高低搭配。當(dāng)遇到不理解,、不明白的'地方時(shí),，可以立刻與寫(xiě)作者商量，研究其寫(xiě)作的初衷,、意圖,，達(dá)到更有利的批改目的。對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，教師可從旁多加指導(dǎo),，并給他們參考樣文。

3.教師初改,。在學(xué)生作文上交后,，教師抽取上、中,、下三個(gè)層次的作文若干篇,，進(jìn)行仔細(xì)的預(yù)批改，主要是梳理本次作文中存在的問(wèn)題,，然后教師設(shè)計(jì)本次作文評(píng)改導(dǎo)引,，把梳理出來(lái)的問(wèn)題融合在修改導(dǎo)引中。

4.集體（小組）互評(píng),。下發(fā)作文,，教師對(duì)照修改導(dǎo)引進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生用紅筆按照導(dǎo)引的步驟修改,，教師巡視作個(gè)別指導(dǎo),。第一，幫助對(duì)方糾正自評(píng)中尚存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、更正，填寫(xiě)在作文評(píng)改記錄里,。第二,，針對(duì)對(duì)方作文進(jìn)行局部賞析，對(duì)優(yōu)美的句子或段落評(píng)價(jià),， ……此處隱藏710個(gè)字……之,，實(shí)實(shí)在在開(kāi)展好學(xué)生自主合作互評(píng)作文訓(xùn)練活動(dòng)，是落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)精神,，探索作文教學(xué)改革的有效途徑,，這不僅大大減輕了語(yǔ)文教師在作文評(píng)價(jià)過(guò)程中繁重的自批自改的工作負(fù)擔(dān)，而且能更好地提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文綜合素質(zhì),。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索,，筆者感覺(jué)學(xué)生非常喜歡這種自主互助評(píng)改的方式，將“苦寫(xiě)”變成了“樂(lè)寫(xiě)”！

初中生的作文 篇4

新年,，撣去了飛雪的揚(yáng)花,，滿(mǎn)心的愜意告訴人們，所有的期待與希望,，一切的向往與憧憬正向著人們走近,，向著春天融合。

新年是一年的伊始,，萬(wàn)象更新,，成功喜悅著相逢。讓生活如歌,，讓日子鮮活與萌動(dòng),，讓人們一點(diǎn)點(diǎn)的把它織成斑斕如畫(huà)。我們不常擁有新年,，卻常常擁有新的一天,，今晚的夜空因?yàn)榘自贫?shī)意，大海因?yàn)樗蔚哪鄱棋?，珍惜人們不相?jiàn)卻相遇，不相識(shí)而心相通的空間情緣,；雖然天涯卻有咫尺的感覺(jué),！攜手天涯悠悠路，穿越網(wǎng)絡(luò)結(jié)伴行,！

認(rèn)真而誠(chéng)摯的傾注所有的情感在每一天,，今天的溫暖足夠永遠(yuǎn)，幸福的體會(huì)今生無(wú)悔,！憂(yōu)傷或者快樂(lè),、執(zhí)著亦或迷惑，無(wú)論你離我們有多遠(yuǎn),，這里都會(huì)讓你記得,，我們一起呼吸過(guò)的同一種氣息；我們一起感受過(guò)的同一種感動(dòng),；親愛(ài)的朋友們,，新年新氣象，讓我們一起踏入這個(gè)溫馨美麗的家園,，一起回首,，等待春暖花開(kāi)。

生命如一條潺潺流淌的小河．在順勢(shì)而行的前進(jìn)中有痛苦亦有快樂(lè),，有彰顯的樂(lè)章,，但也避免不了低鄙的卑劣．走對(duì)了昂首高歌，走錯(cuò)了何須泣啜？

甩甩頭一切從頭來(lái)過(guò)．你看,，沿途的風(fēng)景有繁花如錦,，也有風(fēng)花雪月，缺不了艷陽(yáng)高照的溫暖,，也逃不過(guò)冰劍霜刀的.切割．哭也哭過(guò),，笑也笑過(guò)，瞻盡世間物澤天華,，嘗遍人生酸甜苦辣．回首歸路,，苦也未必真苦，樂(lè)也不曾真樂(lè),，得到了還要失去,，失去了才能再收獲．所以該把經(jīng)受的痛苦當(dāng)成黎明的快樂(lè)！

峰回處路總轉(zhuǎn)．有多少坎坷崎嶇即有多少平坦褒廣,，如陰霾之后必是艷陽(yáng)．懂得此理后我們便不敢貪婪,，常在幸福的邊緣徜徉，卻也不敢吸盡最后的快樂(lè),，因?yàn)槲覀兣驴鞓?lè)極處的哀傷．留一點(diǎn)未知的想像來(lái)疏理思緒,，讓自己活的更有希望！

繼續(xù)前行,，隙狹路窄處,，波急浪喘彳亍難行，但穿越障礙后卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)景唯此處．路走過(guò)不能重走,，風(fēng)景看過(guò)無(wú)須逗留,，即便是芳菲迷幻了眼眸，也不要忘記起錨時(shí)的豪情,，我們總還會(huì)帶著沿途的憂(yōu)傷和美麗繼續(xù),，前行！

物換星移,，不會(huì)為我們停留,，而在生命的際遇中親情的珍貴，將永藏于心中,。在這春暖花開(kāi)的日子里,，此時(shí)，讓我撒一把歡樂(lè)的種子,，為大家獻(xiàn)上溫暖的祝福,，朋友們！開(kāi)心永駐哦,！

初中生的作文 篇5

離開(kāi)小學(xué),， 邁入中學(xué)的大門(mén)已有兩個(gè)多月了,， 在這里我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)， 新老師,， 了解中學(xué)生活.豐富多彩的中學(xué)生活讓我感覺(jué)到快樂(lè).

開(kāi)學(xué)不久的一天下午,，我看見(jiàn)校門(mén)口有一大群人在忙忙碌碌， 原來(lái)是各個(gè)社團(tuán)在"招兵買(mǎi)馬",， 有學(xué)生會(huì)的 ,、 有青年志愿者的 、 有跆拳道的 ,、 有書(shū)畫(huà)社的等等. 各種活動(dòng)的海報(bào)內(nèi)容讓人應(yīng)接不暇,， 使我躍躍欲試. 一向不愛(ài)熱鬧的我也參加了幾項(xiàng)， 最為自豪,， 快樂(lè)的是參加的'"志愿者活動(dòng)",， 讓我在實(shí)踐中感受到它既鍛煉了自己的膽量， 又樹(shù)立了服務(wù)他人的意識(shí).我也因此變得不那么自私了,， 看到自己能幫助他人,， 看到自己在進(jìn)步我感到很快樂(lè).

上中學(xué)以后，我覺(jué)得自己變得快樂(lè)開(kāi)朗了. 小學(xué)我很文靜,， 不愛(ài)與自己與不熟悉的人交流. 可是上中學(xué)后我從頭到腳都有一種全新的感覺(jué),， 變得愛(ài)笑了 、 愛(ài)與人溝通了,、不再把什么心事藏在心里,， 會(huì)主動(dòng)與不熟悉的同學(xué)交流 、 上課與同一起探討問(wèn)題,、課間我們一起談天說(shuō)地 、體育課我們又一起嘻戲 ,、 游玩在草地上,、放學(xué)與同學(xué)相約回家， 一天一天就這樣過(guò)去了.

如今秋風(fēng)送爽,，我走在校道上,， 漫步在草地邊， 如沐春風(fēng),，我頓生許多感受: 雖然上中學(xué)后科目多了,、任務(wù)重了 、 壓力也大了,， 但是在這里學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多動(dòng)西,， 了解到中學(xué)生活是豐富多彩的， 多彩的中學(xué)生活將帶給我們?cè)S多快樂(lè).

初中生的作文 篇6

身為差生的我卻喜歡上了我們班的班花,，她的舉手投足無(wú)一不吸引我的注意,，由于這種原因老師特意把我安排,，但她的身影依然猶存，因?yàn)檫@不足以封住我這顆炙熱的心,。

今天的我惴惴不安,，因?yàn)榻裉焓俏冶戆滓惶欤墒窍惹暗臏?zhǔn)備似乎此刻化成了泡影,，終于在數(shù)學(xué)課上將我的話(huà)寫(xiě)到一張紙上,。然后在老師板書(shū)之際將其投出，帶著疑惑的她朝我眨著那充滿(mǎn)疑惑的大眼睛,，這是我的心跳似乎比剛跑完步還要快些,，她慢慢展開(kāi)紙，看似如此平靜,，終于她提起了筆,，一會(huì)功夫信又回來(lái)了我打開(kāi)，上面只有一句話(huà),，兩直線(xiàn)相交,，可望而不可及。這句話(huà)真的讓人費(fèi)解,，由于本人又是老師公認(rèn)的差生,，所以這句話(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)更加讓人費(fèi)解。老師說(shuō)過(guò)兩平行線(xiàn)是不相交的,，怎么可以望到相交呢,，不可及好難懂。自此以后我變專(zhuān)心聽(tīng)起了課,，我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都進(jìn)步異常的快,，這件事讓老師們費(fèi)解，后來(lái)我問(wèn)老師這個(gè)問(wèn)題她說(shuō)自己也不明白,，由于快中考了,，這件事便被擱置，一直未被提起,。

直到有一天才勾起了往日的回憶,，這天我開(kāi)著自己的'跑車(chē)在公路中間狂奔，這里人煙稀疏,，于是可以感受風(fēng)馳電掣了,，突然我似乎明白了當(dāng)年的話(huà)，兩平行線(xiàn)相交,，可望而不可即,。看著兩旁的平行的路燈向遠(yuǎn)方延伸,，在遠(yuǎn)處似乎相交到一點(diǎn)這原來(lái)叫可望,，可是當(dāng)我開(kāi)到看似相交的地點(diǎn)時(shí),，這個(gè)點(diǎn)卻不存在，它似乎永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我終于明白了當(dāng)年的話(huà),。

不得不說(shuō)有時(shí)候拒絕是門(mén)藝術(shù)可是要直白些才好，不然就會(huì)惹人思念到如今了,。

初中生的作文 篇7

我懂得了珍惜 生活就像一本書(shū),，它使我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我懂得了許多道理,。從生活中我懂得了珍惜,，珍惜身邊的每一樣?xùn)|西，即使是一度電,、一張紙,、一滴水星期五晚上，做完功課準(zhǔn)備洗澡睡覺(jué)了,。我來(lái)到浴室把水龍頭開(kāi)到最大,，一邊洗澡，一邊玩水,，還一邊“啦啦啦”地唱著,，開(kāi)始了我的水中個(gè)人演唱會(huì)。我把水不停地噴向天花板,，玩得興奮極了,。 時(shí)間很快就過(guò)去了大約半個(gè)小時(shí)。正在我陶醉之際,，媽媽的敲門(mén)聲打斷了我的快樂(lè)時(shí)光,。我穿好衣服，一出門(mén)就看到媽媽嚴(yán)厲的目光,，她說(shuō)：“你這樣太浪費(fèi)水了,。”我大聲反駁道：“我就洗了半個(gè)小時(shí),，一個(gè)人用這點(diǎn)水算什么浪費(fèi)啊,！”媽媽見(jiàn)我強(qiáng)詞奪理,，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“你難道不知道長(zhǎng)江中下游現(xiàn)在發(fā)生了50年難遇的干旱嗎？那些地區(qū)的人民正面臨著缺水,、缺電的困境,，而且上海也出現(xiàn)了

咸潮，水質(zhì)變壞,，直接影響居民生活用水,。每個(gè)人都要節(jié)約用水,，你能這樣浪費(fèi)嗎？” 媽媽隨即打開(kāi)電腦,，找到一段視頻播放給我看,。我被視頻里的`景象驚呆了，只見(jiàn)莊稼地全都裂開(kāi)了一道道又深又大的口子,，寸草不生,。素有魚(yú)米之鄉(xiāng)稱(chēng)號(hào)的洪湖、鄱陽(yáng)湖等湖泊,，已經(jīng)大面積干涸,，魚(yú)蝦死湖底。干旱地區(qū)的人喝不到干凈水,，有的人要到二三十里地外去挑水,，還有的人冒著酷暑艱難地打深井。媽媽苦口婆心地告訴我：“你看,，現(xiàn)在這么多地方都缺水,，我們要珍惜水，學(xué)會(huì)節(jié)約每一滴水,?！?我想起學(xué)過(guò)的一篇課文《真正的憤怒》，文章里的小姑娘多么愛(ài)惜水呀,，她連一滴水也不舍得丟棄,。再看看滿(mǎn)地是水的浴室，簡(jiǎn)直一片狼藉,，我低下了頭,，羞愧難當(dāng)。 從這天開(kāi)始,，我不僅意識(shí)到了水的重要性,，也懂得了珍惜水。水是生命之源,，它灌溉了人類(lèi)賴(lài)以生存的土地,，我們不能浪費(fèi)地球上寶貴的水資源。