人物傳記初中作文

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，大家都不可避免地要接觸到作文吧,，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),，作文可以分為命題作文和非命題作文,。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢,？以下是小編整理的人物傳記初中作文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

人物傳記初中作文1

看人或是看物就像道路一樣,，有時(shí)需要變換角度重新審視自己,，只看到自己的短處，認(rèn)為自己處處不如別人,，這樣的心態(tài)只會(huì)讓自己越來(lái)越自卑,。換一個(gè)角度看自己是我們需要掌握一種認(rèn)識(shí)自己的好方法。

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工,，老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子,。全班學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎(jiǎng)。唯有愛(ài)因斯坦遲遲才交他的手工活,，老師看過(guò)之后高高舉起,，用嘲笑的口氣對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：誰(shuí)見(jiàn)過(guò)世界上比這更丑的鴨子嗎？全班同學(xué)哄堂大笑,。愛(ài)因斯坦站起來(lái)大聲說(shuō)：“有,，同學(xué)們?！八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起,，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛(ài)因斯坦因老師和同學(xué)的嘲笑而自卑,，永遠(yuǎn)抬不起頭,，他能成為一代科學(xué)家嗎,？

一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人,，而在這一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過(guò)他。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無(wú)窮,。智者尊重每一個(gè)人,，因?yàn)樗廊烁饔衅溟L(zhǎng)，也明白成事不易,。傻瓜都鄙視他人,，一半出于無(wú)知，一半因?yàn)樗幸獾目偸亲畈畹摹?/p>

人們說(shuō)：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗戶(hù)的同時(shí),，（新年見(jiàn)聞）也必定為你開(kāi)啟了另一扇窗戶(hù),；在失去一些東西的時(shí)候,，必然會(huì)在另一方面得到升華?！泵恳环N才能都有與之相應(yīng)的`缺點(diǎn),，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統(tǒng)治你,。推翻它的辦法是一開(kāi)頭就要看準(zhǔn)究竟是什么樣的缺點(diǎn),。要像那些因你的缺點(diǎn)而責(zé)備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人,，就必須學(xué)會(huì)自省,。一旦這主要的缺點(diǎn)投降了，所有其它不足都會(huì)隨之而降,。相信自己“天生我材必有用”也許在未來(lái)的某一天,，你也是一顆閃閃發(fā)光的明星！

人物傳記初中作文2

《林肯傳》比我想象中要薄,，但真的是本不錯(cuò)的書(shū),。

一是故事性比較強(qiáng)。以往讀過(guò)的為數(shù)不多的人物傳記,，總試圖大而全的涵蓋下人物的點(diǎn)滴小事,，但結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫(xiě)的這本傳記則以林肯的出生,、婚姻,、仕途為主線(xiàn)，突出人物性格,，使林肯這一形象立了起來(lái),。

二是該書(shū)以篇章細(xì)分，比較適合零存整取式閱讀,，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬,。說(shuō)起林肯，凡是稍微由點(diǎn)歷史常識(shí)的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò),。印象里他應(yīng)該是那種形象高大,、談吐幽默，極具人格魅力的人,。但讓我大跌眼鏡的是,，現(xiàn)實(shí)中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之,，命運(yùn),；小而說(shuō)之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會(huì)成為美國(guó)歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無(wú)怪乎在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯頻繁換帥,，面臨不信任案,，又讓?xiě)?zhàn)火多燃燒了2年……是林肯那個(gè)兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽(yáng)錯(cuò)的使林肯成為了美國(guó)第16屆總統(tǒng),？是李將軍的.驕傲冒進(jìn)造成了南方軍的失?。渴潜狈杰姷膭倮Ｗ×肆挚系牡匚?？是美國(guó)歷史上唯一的這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲,？我想或許正如那篇當(dāng)年沒(méi)人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當(dāng)時(shí)今世看上去微不足道的事情人物,，有時(shí)卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自己的永恒地位,。當(dāng)然，我想現(xiàn)實(shí)中的林肯絕不是一無(wú)是處的,。比如他刻苦,、博學(xué)、幽默,、善辯,。歷史教科書(shū)上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭(zhēng)的重要意義?？墒侨绻绹?guó)不是現(xiàn)在的美國(guó),，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩(shī)：人啊,，你有什么可驕傲的,？平凡如浪花一朵。但即便平凡,，也請(qǐng)追逐精彩,，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后,，你成為了某書(shū)中的主角,。因?yàn)椋瑲v史用故事記載才傳奇,。

人物傳記初中作文3

原來(lái),，這風(fēng)景的主角就是蘇軾。在文學(xué)長(zhǎng)河中大放異彩,、獨(dú)樹(shù)一幟的蘇大學(xué)士,，在北宋政壇上一波三折,、起伏不定的蘇東坡,。

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士,，眉州眉山（今屬四川）人,。他出身在一個(gè)富有文化教養(yǎng)的家庭，父親蘇洵是著名的散文家,，長(zhǎng)于策論,，文風(fēng)縱橫恣肆，對(duì)蘇軾有明顯的影響,。蘇軾的散文,、詩(shī)詞、繪畫(huà)等卓越成就的取得一方面靠的是自己的勤奮,，另外蘇洵對(duì)他是深有影響的,。

茫茫歷史的長(zhǎng)河中，蘇軾絕對(duì)是一個(gè)奇才,，詩(shī)歌,、散文、繪畫(huà)樣樣精通,，尤其在詞方面具有深厚的造詣,。蘇軾是因散文成就被列為唐宋八大家之一的，他寫(xiě)的詩(shī)歌被尊為“宋詩(shī)的典范”,；他的詞,，則被稱(chēng)為“為詞立法”，是公認(rèn)的豪放派的代表和開(kāi)創(chuàng)之人,；他在繪畫(huà)方面與米沛,、李龍眠，并稱(chēng)宋代四大家,，擅長(zhǎng)畫(huà)墨竹,，其實(shí)他的書(shū)法也有獨(dú)特的造詣。

蘇軾啊蘇軾,，就是歷經(jīng)這千年的塵埃,，我也不得不佩服你，不止是佩服,，而是一種仰慕,！好像從小學(xué)時(shí)，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)你的`詩(shī)詞,，那時(shí)具體學(xué)的哪首我也記不清了,，但當(dāng)時(shí)只是把你同一般的詩(shī)人來(lái)對(duì)待。直到初中時(shí),，語(yǔ)文老師為我們印制了你的《赤壁賦》讓同學(xué)們背誦,，“清風(fēng)徐來(lái),，水波不興”、“誦明月之詩(shī),，歌窈窕之章”這些優(yōu)美而富有哲理的句子吸引了我,；“縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”“飄飄乎如遺世獨(dú)立,，羽話(huà)而登仙”,，我被這里面的境界而折服和震撼。從此,，我明白了：蘇軾,，這個(gè)才子學(xué)士不一般！

這就是我們的大文豪蘇東坡,，高唱著“大江東去浪濤盡,，千古風(fēng)流人物”，我發(fā)現(xiàn)他是那樣的高大,；有時(shí)也會(huì)落淚“十年生死兩茫茫,，不思量，自難忘”,，原來(lái)他也是多情男兒,；竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕,？一蓑煙雨任平生“,，身處逆境也那樣地樂(lè)觀豁達(dá)。

筆一支,，詩(shī)兩行,，我也想為你寫(xiě)下贊歌，可惜拙筆難以表意??！

話(huà)一句，蘇學(xué)士,，你的詩(shī)詞文采不一般,，今生常把你詠嘆！