【推薦】初中生作文4篇

無論在學(xué)習(xí),、工作或是生活中,，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式,。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的初中生作文4篇,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

初中生作文 篇1

月考的卷子發(fā)下來了,，我緊張地手心都出了汗,。過了一會(huì)，我的卷子發(fā)下來了,，我一看分?jǐn)?shù),，96.5分。哎!沒達(dá)到理想的分?jǐn)?shù),。

不過因?yàn)槲业木砻婧苷麧?，字寫得很好。老師看見了,，還夸了我一下,，說：“你的字寫得很好!”我感覺心里美滋滋的。

其中還有一些字因?yàn)閷懙锰绷?，寫得很潦草,。雖然說老師沒看出來,，但是我下一次一定會(huì)把字寫得更好的,。說到這，我還想起四年級(jí)時(shí),，語文老師給我們講的一個(gè)故事：一天,，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無論寫哪個(gè)題,，都會(huì)把字寫得整齊,、簡(jiǎn)潔,，使人看起來賞心悅目。令人沒想到的是,，改卷的老師竟然沒有打紅叉叉,。后來，他們班的老師看到后也很驚訝,。后來經(jīng)過調(diào)查,，原來是因?yàn)樽謱懙锰昧耍O(jiān)考老師不愿打紅叉叉,。同學(xué)們聽了后,，都震驚了有些人還說：“我要把5她當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣?！痹S多同學(xué)都贊成,。我聽了后也覺得是，一定要像她那樣!

我還為自己立了一個(gè)座右銘：“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,，為明天加油!最重要的是，我還要準(zhǔn)備一個(gè)小本本,，把重點(diǎn)題,、易錯(cuò)題、易錯(cuò)字,、易錯(cuò)句子都記在上面,，有空的時(shí)候拿出來看看、練練,，以提升自己的記憶力,。

初中生作文 篇2

天生沒有痛楚的男孩短短32年的生命。

一個(gè)生來沒有痛覺的男孩——詹姆斯,，到11歲才開口說話,。由于傳染病肆虐、家庭變故,，他開始了流浪的日子,，遭遇各種奇事：有人利用他沒有痛覺的身體販賣靈藥、有人收藏他成為展示品……“鐵石心腸”的詹姆斯成為優(yōu)秀的外科醫(yī)生,，在機(jī)理血肉間揮汗操刀,。

就拿賣靈藥的表演來說，他們讓詹姆斯假裝疼痛,，擦上藥,，傷口瞬間又長(zhǎng)好了。于是在場(chǎng)的人紛紛掏錢買藥，直到所謂的靈藥被搶購一空為止,。眾人哪里知道,，傷口的快速愈合根本不是藥的作用，那完全是詹姆斯自身的特質(zhì),！而那時(shí)年幼的詹姆斯又哪里知道他在做一件什么事呢,？否則何來“利用”之辭？又怎么會(huì)說是“遭遇”呢,？

其實(shí),，正因?yàn)樗麤]有痛覺，他才會(huì)在做手術(shù)時(shí),，手都不抖一下,，他不明白為什么在手術(shù)時(shí)人們會(huì)懼怕，會(huì)冒冷汗,，會(huì)比他擔(dān)憂幾百倍幾千倍,。也正因如此，他不會(huì)有絲毫的猶豫,，出奇的鎮(zhèn)靜,，每時(shí)每刻都有極高的效率。他冰冷高傲的面龐,，讓他看起來沒什么人情味兒,。

的確是詹姆的遭遇啊。

直到他愛上女瘋子多特,，又瞬間失去她,，詹姆斯開始感受到人類應(yīng)有的七情六欲，開始懂得悲傷,、流淚和身體的疼痛……

我能真切地感受到詹姆斯失去多特的痛苦以及他有了痛覺的改變,。他“學(xué)會(huì)”猶豫了，他甚至為該穿哪一件衣服而猶豫,，而事實(shí)上它只有兩件可選擇的外套而已,。這當(dāng)然并非重點(diǎn)，但顯然告訴我們?nèi)绱酥蟮姆床?。而在這之后沒幾年,，詹姆斯就死去了。

的確是詹姆斯的`遭遇??！我想他是在現(xiàn)實(shí)中掙扎著死去的。

“痛”是身體的感覺,；內(nèi)心的痛是“痛苦”,。以前的詹姆斯不懂，而當(dāng)他終于弄懂的時(shí)候,，他的生命變得那么脆弱,。為何，為何,？是他的直覺和感情習(xí)慣了被過度的理性和冷漠所貶抑,？奈何，奈何,！我也只能發(fā)出心酸過后的四個(gè)字了。

初中生作文 篇3

月色皎潔,，蟲鳴悅耳,，初三的跑道上,，留一點(diǎn)寧靜給自己,。

古銅色的燈光下,，纖細(xì)的筆尖在七種不同的作業(yè)中傾瀉出初三的緊張,。自習(xí)課上嘈雜的教室,，似已離我們遠(yuǎn)去,，我們是戰(zhàn)士，終歸是要步入戰(zhàn)場(chǎng)的,，一年的緊張備戰(zhàn)中，我們要留一點(diǎn)寧靜給自己,，在即將到來的沒有硝煙的中考戰(zhàn)爭(zhēng)中,，這決定命運(yùn)的七門學(xué)科絕不能混雜在一起。

當(dāng)七根繩子繞在一起時(shí),，總歸是要亂的,，不如就在這梳理繩子的過程中,，享受它帶給你的絲絲寧靜,。

展開竹卷,，找到一根繩子，順著繩子走到它的盡頭,。我與古人靈魂互換，去一回古代,，體會(huì)他的思想與話語,，去享受屬于那個(gè)時(shí)代的寧靜,。庭院里棗花紛紛飄落,，繰車的聲音漸漸響起,，偶爾有醉酒的人前來尋水，如此祥和的畫面印在腦海,，留在心中慢慢體會(huì),。牽起另一根繩子，走入下一個(gè)國(guó)度,。身著白衣的人從我眼前路過，一陣清爽撲面而來,，這便是特屬于她們的寧靜吧,。只聽AU（誒喲）一聲驚嘆,，細(xì)細(xì)一看,，原來是他們發(fā)現(xiàn)了金元素,，果然是有屬于他們自己的味道呢,。

每一根繩子都是去往一個(gè)國(guó)度的通道，在每一個(gè)國(guó)度,，我都可以領(lǐng)會(huì)到它帶給我的獨(dú)一無二專屬于他的寧靜,，我要捋順這七根細(xì)繩，將它們緊緊系在手上,，帶上它們的寧靜,，領(lǐng)導(dǎo)著它們步入戰(zhàn)場(chǎng)，奔向終點(diǎn),，沖開在終點(diǎn)的那道紅線。

月夜靜謐,，在初三的跑道上，緊握七根細(xì)繩,，品味屬于他們的寧靜,。

初中生作文 篇4

天色變暗，雨無聲無息地落下,。依然是下午，依然是坐在教室里,，依然是雨下個(gè)不停。 窗外,，墨色的濃云擠壓著天空，掩去了剛剛的死寂般的灰白,，沉沉的仿佛要墜下來，壓抑得仿佛整個(gè)世界都靜悄悄的,。淡漠的風(fēng)凌厲地地穿梭著，將人的驚呼拋在身后,。柔弱的小花小草早已戰(zhàn)栗地折服于地。正是山雨欲來風(fēng)滿樓!等我再次轉(zhuǎn)頭,，雨已悄然來臨,。

忽然,，放學(xué)鈴響了，教室里頓時(shí)熱鬧起來,，我從雨帶給我的凄涼中驚醒,，四面環(huán)顧：有的背上早已收拾好的書包，沖進(jìn)雨中,，孩子氣的踩著一個(gè)個(gè)大小不一的水坑；有的從柜子中拿出花色的傘,，三三兩兩的結(jié)伴走出校門,；也有的望了眼窗外的雨,，又埋頭寫著作業(yè)。想來是沒有帶傘,，等待著雨后初晴。我輕哼一聲,，心情愉悅起來,，看來我不是一個(gè)人嘛,！

烏云越來越密,，天也陰了陰,，雨大有傾盆之勢(shì),。我郁悶地皺了皺眉,，不過還是收拾了書包,，下樓，靜靜佇立在教學(xué)樓門口,，靜默,。

等了一會(huì)兒,，雨依然淅淅瀝瀝，我不由得躊躇不前,。正在我犯愁之際,，忽然,，一把海藍(lán)色的傘映入眼簾，我一愣,，隨即轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)笑意滿滿的少年一手扶著自行車,，一手將傘送到我身前，清朗的聲音宛如股股暖流,，浸入我的耳畔：“這把傘你用吧！”我不自覺地接過了傘,，待我反應(yīng)過來，他已翻身上車,，騎入雨幕。我連忙問道：“那里怎么辦,？”“沒關(guān)系，我家就在附近,。”他回道,。“你叫什么名字,？”沒有聽到回答，抬眼,，他已消失在雨中,，了無蹤跡。

我撐開傘,，步入雨簾，聽著雨點(diǎn)打在傘上的聲音,，我不由伸出手,，想要抓住幾滴雨珠和如水清澈的友情，可一陣?yán)滹L(fēng)襲來，涼嗖嗖的,，我不禁打了個(gè)寒顫,，握緊傘把，挽留那殘留的余溫,。

我打開傘,，步入雨中。一陣風(fēng)吹過,，我不禁打了個(gè)寒顫,，緊握了傘把，好像要留住那殘留的余溫,。走著，走著,，我伸出一只手,，抓住了幾滴雨珠還有如水般清澈的友情,。

后來，當(dāng)我再次遇到他,，才知道原來他叫談書墨，是書被催成墨未濃的書墨,，正準(zhǔn)備把傘還給他時(shí)，他道：“送你了,?！闭f完，他笑了,，我也笑了。

我從包中拿出海藍(lán)色的傘,，撐起,，臉上帶笑地進(jìn)入雨中,。這天,，雨未停。