初中優(yōu)秀作文錦集(6篇)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感,，調(diào)節(jié)自己的心情,。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

夜靜了,，滿天的星星瞇著眼睛,，皎潔的月光勾起了我綿綿思緒，心靈的海潮在不息地喧騰,，腦海中又出現(xiàn)了那樸實(shí)的身影,。

春風(fēng)吹拂著大地，小鳥(niǎo)兒在枝頭小憩,，我的`心則被憂愁糾纏著,。緊張而枯燥的學(xué)習(xí)生活，使我變得十分疲倦,，我非常地疑惑：為什么上帝要安排給我們這樣的苦“差事”呢,？你看，那個(gè)拉車的老人多么自由,，他不會(huì)被知識(shí)的“牢籠”囚禁,。他穿著帶有補(bǔ)丁的衣服，銀色的鬢發(fā)布滿了額頭,，但在他臉上沒(méi)有一絲憂傷,，他走得很穩(wěn)很慢，生怕自己跌倒了,，永遠(yuǎn)站不起來(lái),。突然，他猛地蹲下身子,，撿起一本幾乎爛完了的書(shū),，頓時(shí)他猶如得到了一個(gè)寶藏一樣，他高興的勁兒使他變得更有精神,。他不住地盯著那本書(shū),，猶如盯著稀世珍寶。此時(shí),，他的眼淚奪眶而出,，我不知道,，這是幸福的還是憂傷的。他走得更慢了,，嘴角抽動(dòng),，雙手顫抖，他沉醉了,，忘記自己在做什么,，他的身影消失在行人之中。我的心受到了極為強(qiáng)烈的震撼,。

同學(xué)們,，努力學(xué)習(xí)吧！為我們的明天而學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代的步伐,，在新世紀(jì)的征途上努力開(kāi)創(chuàng)?！澳婢呈沁_(dá)到真理的一條路”,，讓我們?cè)谀婢持性竭^(guò)坎坷，戰(zhàn)勝困難,，取得成功,，在時(shí)代的感召下，去營(yíng)造美好的未來(lái),。

初中優(yōu)秀作文 篇2

何為感恩,，何為孝？它們是多么神圣而偉大的字眼,！她純潔樸實(shí),，包含著一個(gè)個(gè)圣潔的靈魂。從古到今,，百善孝為先一直流傳于世,，而孝也就是懂得感恩。我不了解它,，甚至未曾注意過(guò)它,。但是那次,，我才真正讀懂了它……我一向喜歡自己的事情自己做主,，那種獨(dú)立的感覺(jué)使我沉醉。但父親母親總喜歡約束我,，使我十分厭倦,。他們的大嗓門(mén)更是讓我崩潰的“武器”。

早晨,，當(dāng)我還在夢(mèng)境中游蕩時(shí),，一聲聲驚天動(dòng)地的.吶喊聲把我驚醒,，這是母親在喚我起床；我懶洋洋的爬起,，趴在電腦邊,，這時(shí)，母親的嗓門(mén)又亮了起來(lái),，讓我快去上補(bǔ)習(xí)班,。我無(wú)精打采的站起，揉了揉朦朧的雙眼向補(bǔ)習(xí)班奔去,。中午回到家,，我早已疲憊不堪，準(zhǔn)備放松一下,，但事實(shí)與想象總是差距很遠(yuǎn)：父親催我去寫(xiě)家庭作業(yè),。我坐在自己的房間里,，呆呆地望著窗外,，心想：要是我是一個(gè)孤兒該多好啊,！

可以脫離父親母親的約束,，像鳥(niǎo)兒一樣自由的飛翔在藍(lán)天之上,。我意外發(fā)現(xiàn)的另一件事,，使我真正的理解了父母……那天，像往常一樣，我邊寫(xiě)作業(yè)邊玩,，而母親則在一旁忙碌著,。我想放松一下自己———玩一小時(shí)電腦,，但美夢(mèng)最終破滅,。母親讓我去制定一份星期天的規(guī)劃,。我氣急敗壞地沖著母親大吼：“你為什么不去制定啊,？只見(jiàn)母親默不作聲,，便讓我去玩了,。

不一會(huì)兒,，我發(fā)現(xiàn)電腦旁邊放著一份制定表，我猛一看，驚呆了,，上面是這樣寫(xiě)的：早晨6點(diǎn)起床，給女兒整理書(shū)包,，然后做早飯7點(diǎn)去上班中午回家后做午飯下午14點(diǎn)上班晚上輔導(dǎo)女兒作業(yè)，整理屋子8點(diǎn)洗衣服22點(diǎn)睡覺(jué),，記住給女兒買(mǎi)衣物下面是父親的計(jì)劃表：早晨護(hù)送女兒上學(xué),；然后上班……看著這一條一框，我的眼睛濕潤(rùn)了,，父親母親是如此的辛苦,，而我卻全然不知，整天和他們賭氣,，想想真是不該?，F(xiàn)在我們所有的一切都是父母給的，我們應(yīng)該懂得回報(bào),，感恩父母,，感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn),，父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,，比海深，而作為我們,，只知道衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利,，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè),，學(xué)會(huì)去感別人是自己的一份良心，一份孝心,，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,，有快樂(lè)，有彼此間的敬重,。

初中優(yōu)秀作文 篇3

紐帶有很多,，血緣、地緣,、共同的理想,、經(jīng)歷,、利益等，都可能構(gòu)成“紐帶”,。但整體上來(lái)說(shuō),，所有紐帶可以分為義,、利、情三類,。

所謂義,，就是共同的信仰、理想,、信念,；所謂利，就是共同的利益,。義,、利都可以凝聚人、團(tuán)結(jié)組織,，但義凝聚的組織與利凝聚的組織,，是否哪個(gè)更高尚、更有效,，二者又是否截然對(duì)立,，即所謂“義利之辯”，是兩千多年來(lái)儒家的核心命題之一,。

儒家高談義理,，看不起利益。子曰：“君子喻于義,，小人喻于利,。”大概意思是君子都是靠信仰,、理想,、信念的紐帶團(tuán)結(jié)在一起的；小人都是因利而聚,、因利而散,，說(shuō)的好聽(tīng)點(diǎn)會(huì)舉商人的例子，難聽(tīng)點(diǎn)比如搶劫團(tuán)伙,、盜竊團(tuán)伙,。這頗有點(diǎn)像德魯克講的知識(shí)型員工與勞動(dòng)力，前者追求自我實(shí)現(xiàn),、自主權(quán),、工作價(jià)值與意義；而后者就像機(jī)械,，加多少錢(qián)（油）干多少活,，因?yàn)槔娲蠹也啪酆蠀f(xié)作。

孟子,、朱熹都是孔子的信徒,。孟子答梁惠王說(shuō)：“王何必曰利,？亦有仁義而已矣?！闭勈裁村X(qián)啊,，有仁義就夠了！宋儒程顥說(shuō)：“大凡出義則入利,，出利則入義,。天下之事，唯義利而已,?！碧煜率拢皇橇x,，就是利,，非黑即白，你到底選哪個(gè),？

好在有墨家,，墨者多來(lái)自當(dāng)時(shí)的社會(huì)下層，即農(nóng)工商,，沒(méi)那么“高尚”,，注重經(jīng)世致用,，它們認(rèn)為“義,，利也”，主張義和利是一致的,。墨家缺少傳人,，不過(guò)宋代永嘉學(xué)派樹(shù)起了功利之學(xué)的大旗。宋代學(xué)者葉適說(shuō)：“古人以利與人,，而不自居其功,，故道義光明。既無(wú)功利,，則道義乃無(wú)用之虛語(yǔ)耳,。”你們?nèi)迳灰馗?，這所謂的“義”,，說(shuō)到底還是利的交換。

那么,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,，以企業(yè)的眼光怎么看義利之辯呢？在凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì),、建設(shè)一個(gè)組織時(shí),，如何處理義和利呢,？

首先要拋棄義利二元對(duì)立的想法，保留灰度,；其次要除去義,、利二字自帶的.道德光環(huán)，不要覺(jué)得梁山好漢立了個(gè)忠義堂,，就比打家劫舍的團(tuán)伙更高尚,。我們要承認(rèn)利的正當(dāng)性，有時(shí)候真小人比假君子要可愛(ài),，而現(xiàn)代社會(huì)契約精神的核心也就是利的博弈,。亞當(dāng)斯密還認(rèn)為，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中每個(gè)人追求自身利益最大化,，“就像被一只看不見(jiàn)的手引導(dǎo)著,，無(wú)意之中促進(jìn)了公共利益”。

我們對(duì)人性應(yīng)該有一種灰度的看法,，人性本質(zhì)上沒(méi)有善惡之分,，人可善可惡?？鬃右慌蓪?duì)人性太過(guò)樂(lè)觀,，“人之初性本善”，好像君子天天聊點(diǎn)信仰,、理想當(dāng)飯吃,，知識(shí)管理者天天喝知識(shí)就能活。

在企業(yè)管理上,，不妨采用一種工具理性的角度看待“義利之辯”,。對(duì)已經(jīng)“吃飽”的人，強(qiáng)化共同的信仰,、理想,、信念紐帶；沒(méi)“吃飽”的,，要強(qiáng)化共同創(chuàng)造,、共同分享、共同利益的紐帶,。

義,、利之外，還有情,。愛(ài)情,、親情、友情、歸屬感,、榮譽(yù)感,、團(tuán)隊(duì)感等都屬于感性的層面。毫無(wú)疑問(wèn)這種共同的感情紐帶,，是維系一個(gè)組織和團(tuán)隊(duì)的重要力量,。孔子沒(méi)有處理好這個(gè)問(wèn)題,，所以古代一些官員在守孝三年與朝廷需要之間,，常常難以抉擇。但古代法律在情與義之間是有決斷的,，它可不鼓勵(lì)大義滅親：“親親相隱”是古代刑律的一項(xiàng)原則,，親屬之間有罪應(yīng)當(dāng)互相隱瞞，不告發(fā)和不作證的不論罪,。蘇聯(lián)曾經(jīng)發(fā)生家庭成員之間互相告發(fā)“思想犯”,，實(shí)際上是摧毀了感情這一紐帶，家也就毀了,。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì),，共同的經(jīng)歷，尤其是苦難經(jīng)歷,、危機(jī)經(jīng)歷,，常常能培養(yǎng)長(zhǎng)久、深刻的情感,。

我們觀察古今中外一些杰出的組織,、團(tuán)隊(duì)、行動(dòng),，都受益于義,、利,、情的紐帶,。比如長(zhǎng)征，義的紐帶是革命的偉大理想和信念,；利的層面是跟著走吧,，跟著走或許還能活下去，有口飯吃,；情是對(duì)戰(zhàn)友,、上級(jí)等等的感情，畢竟都共患難同生死過(guò),。

利,、情，是人的天性；義,，是人的神性所在,。尊重人性，致力于共同的利益,、共同的感情,、共同的信仰這三個(gè)紐帶，組織一定可以保持團(tuán)結(jié),、緊密,，并持續(xù)發(fā)展壯大。

初中優(yōu)秀作文 篇4

開(kāi)頭結(jié)尾好句參考：

理想,是春天的 鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén),，它就是“理想,，”遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。

理想,，就像一只小船,，載著你在知識(shí)的海洋中自由翱翔。

1,、我的理想

看著桌面上的畫(huà)筆,，我突然心潮澎湃，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的理想,，就是當(dāng)個(gè)杰出的畫(huà)家,。

我從小喜歡畫(huà)畫(huà)。每當(dāng)我有空,，不是在紙上就是在小黑板上或地上呀畫(huà),。我最喜歡的偉人是達(dá)·芬奇，他是一個(gè)天才畫(huà)家,，我也想像他那樣畫(huà)得舉世成名,，雖說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距實(shí)在是太大了，我還是努力地學(xué)好,。 有一天,，老師忽然要求我畫(huà)一張風(fēng)景畫(huà)?；丶液笪翌櫜簧铣燥?，就跑到學(xué)校的老榕樹(shù)下給“榕樹(shù)爺爺”畫(huà)像。一會(huì)功夫我就完成了我的“大作”,。

2,、我的理想 每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,。而我的理想是從一件事情中萌生的,。

一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲，我當(dāng)小老師,，覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦,，但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起，其樂(lè)無(wú)窮,，我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。

我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能當(dāng)一名好教師。如果我的理想實(shí)現(xiàn)了,，我要耐心認(rèn)真教好每一位學(xué)生,，讓學(xué)生們逃脫對(duì)學(xué)習(xí)的`煩惱。我會(huì)把我會(huì)的東西耐心地教他們,，我不僅要教我的學(xué)生知識(shí),，讓他們學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)。另外我也要教會(huì)我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?，讓他們有一顆善良的心,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，讓他們都成為國(guó)家的棟梁,。這就是我最大的幸福,。雖然我每天嗓子喊啞了，腰酸背痛,、腿抽筋,，我也心甘情愿。

有了理想,，我不能守株待兔,，我要把握好今天，好好學(xué)習(xí),，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話,，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取考上師范大學(xué),，向理想進(jìn)軍！有時(shí),，我在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的理想實(shí)現(xiàn)了,，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做游戲,，我高興得笑醒了

3、我的理想

初中優(yōu)秀作文 篇5

悄悄地,，靜靜地,，我坐在窗邊，捧著《紅樓夢(mèng)》，繼續(xù)欣賞著,。窗外陰雨綿綿,，濕濕地夾秋的味道的風(fēng)，滑落耳畔,。書(shū)中林黛玉在旦夕,，我還哪里有閑暇去品評(píng)這秋雨的味道？直到黛玉妹妹升天做了花仙,，我才泣涕漣漣的轉(zhuǎn)過(guò)頭,，發(fā)現(xiàn)靠窗戶的沙發(fā)扶手已經(jīng)濕了一大片，我卻渾然不知,。

我不愿關(guān)掉窗戶,，把一片秋的景致因?yàn)轱h雨而推到窗外。外面那片朦朧之感,，愈加真切和自然,，愈加在心頭浮動(dòng)。有著綢繆細(xì)雨相伴,，我淚水才不那么憂愁寂寞,。

牽牽連連的心被大觀園是喜喜悲悲折磨得思緒萬(wàn)千。我眼前浮現(xiàn)那條曾經(jīng)被戴望舒渲染得溢出紫色柔情的雨巷,，還有被徐志摩種上思念種子的康橋,。我想，那巷,，那橋,，早已被歲月碾的已不再是它以前的模樣的吧！但是,，惟有那份情,，那張編織已經(jīng)的那張網(wǎng)，依舊用古老是方式,。原始的韻味,，唱著共同的感覺(jué)，哦,。,，我慶幸知己獨(dú)自擁有這派內(nèi)飄雨的角落，它帶給我一份心情,，一絲心靈寄托的詩(shī)意,。

那雨和我一同寄住在大觀園中的思緒，編織著一張打著千千結(jié)的網(wǎng),，留一個(gè)癡迷的我獨(dú)自守窗,。窗外連一只鳥(niǎo)都不干探探頭唱這雨季的美麗,。我心底真有一點(diǎn)獨(dú)自看世界的陌生。

可是我的`小小天地中,，怎么能留下一個(gè)冷寂的四壁,，潮濕的天空呢？我用我的臂膀捍衛(wèi)著可能被這無(wú)情我秋雨侵濕的書(shū)頁(yè)的每一的角落,。

初中優(yōu)秀作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間,，天真幼稚的孩童已經(jīng)成為翩翩少年。在我走過(guò)的漫長(zhǎng)而又短暫的十四年間,，有太多太多的事情發(fā)生,。或快樂(lè),，或傷心,，無(wú)論怎樣，每一件事都像是成長(zhǎng)路上的一個(gè)腳印,，或深或淺,，都在路上留下了印跡?？绯龅拿恳徊蕉紝?duì)人生有著很大影響,，有的會(huì)使你失去，而有的又會(huì)使你擁有……

今年秋天,，又是我的人生新起點(diǎn),，又是一段嶄新的道路。我將在這條路上與許多新同學(xué),，新老師,，新朋友同行，而三年之后又會(huì)分道揚(yáng)鑣,。前方的路,，是未知的。我們或許會(huì)被路上的荊棘劃傷,，或許會(huì)被眼前的高山阻擋,，會(huì)丟掉那些妨礙前進(jìn)的東西，會(huì)在磨難中磨掉一些銳氣,。但有時(shí),，我們又或許會(huì)在路上遇到一大片芬芳花田，在雨后晴空驚喜的發(fā)現(xiàn)一道彩虹,，到那時(shí),，便又會(huì)收獲一些對(duì)人生的感悟，對(duì)世界的新識(shí)……這些都是無(wú)法避免的,，是必須面對(duì)的,。

成長(zhǎng)的路,，既不會(huì)永遠(yuǎn)平坦,，也不會(huì)遍地陷阱,。在我走過(guò)的十四年中，我丟掉了小時(shí)候的幼稚無(wú)知,，但還擁有了真誠(chéng)的.友誼,，頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的志氣,，獨(dú)立自主的勇氣……

如果在看這篇文章的你對(duì)我的一番話沒(méi)有任何感覺(jué),，那就請(qǐng)你閉上眼睛，仔細(xì)回想你的舊時(shí)光,。無(wú)論是你,，我，還是他,，世上的每一個(gè)人,，難道都不是從只會(huì)哭鬧的嬰兒，逐漸拋棄掉自己的幼稚,，慢慢學(xué)會(huì)走路說(shuō)話,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)讀書(shū),，學(xué)會(huì)面對(duì)困難的嗎,？所以說(shuō)，只有拋棄舊的,，才會(huì)擁有新的,。俗話說(shuō)，“舊的不去,，新的不來(lái)”就是這個(gè)道理,。成長(zhǎng)也就是如此。

因?yàn)?，人必定?huì)長(zhǎng)大,，所以必定會(huì)受傷，而痊愈的道道傷疤就是證明自己強(qiáng)大的最好勛章,。這些傷疤會(huì)在你遇到困境時(shí)幫你一把,。當(dāng)你害怕退縮時(shí)，想到曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的自己,，就一定會(huì)鼓起勇氣,，勇往直前。當(dāng)你失敗時(shí),，想起曾經(jīng)永不言敗的自己,，就一定會(huì)站起身來(lái),，奮力拼搏，直到闖出自己的一番天地,！

在很多年以后,，轉(zhuǎn)身看看自己的成長(zhǎng)路，充滿辛酸與拼搏,。再看看很多年后的自己,，已經(jīng)成為了一個(gè)掛滿人生勛章的強(qiáng)者。到那時(shí),，你就一定會(huì)明白：所謂成長(zhǎng),，就是不斷的失去，又在失去中不斷擁有,。