互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文800字

在平平淡淡的日常中,，大家總免不了要接觸或使用作文吧,，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）,。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文800字,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

互聯(lián)網(wǎng)的利與弊作文800字1

體育是學校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的一項重要教育內(nèi)容,，體育教學始終是學校體育工作的核心,。中共中央，國務院提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想”在學校教育中日益深入人心,，并逐步得到貫徹落實,。今天學校的體育工作直接影響著21世紀建設人才的素質(zhì)。

不久前,，國家教委,、聯(lián)合對全國中小學生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學生的耐力,、柔韌性,、肺活量等狀況較之以前有下降的趨勢,。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學生體育鍛煉得不夠,，包括鍛煉時間和鍛煉強度均達不到體鍛達標要求,，情況令人擔憂，應該引起教育行政部門和學校領導的重視,。

當前學校體育工作存在的主要問題是：

（1）場地不足,，資金短缺，這是多數(shù)學校的普遍問題,，制約著學校體育教學工作的正常開展,。

（2）片面追求升學率的影響還沒有消除。一些學校隨意更改教學計劃,，任意縮減體育教學課時,；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用,，有的學校畢業(yè)年級干脆取消體育課,，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。

（3）體育器材管理不善,，一些學校常用的體育器材殘缺不全,，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣,，閑置不用,，造成散失或破損。學校經(jīng)費不足,，場地,、器材的匱乏，嚴重制約著貧困地區(qū)農(nóng)村中小學體育教育的開展,。

（4）體育教師隊伍青黃不接,。近幾年來，青年教師逐年增加,，但思想教育,、業(yè)務培訓缺乏強度和力度，教師的思想道德和業(yè)務素質(zhì)還不能達到相應的水平,。

如何改善當前學校體育工作這種落后狀況,，我認為應當首先解決以下幾個問題：

一、全面貫徹教育方針,，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》,，從根本上變升學教育為素質(zhì)教育。充分應用現(xiàn)有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導,，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度,。

眾所周知學生只有有一個健康的身體才能充分發(fā)揮自己的能力投入到學習中去，才能把課上好?，F(xiàn)在一些中小學為了提高成績加班加點體育課形同虛設就連課外活動都有課。天天如此學生的身體怎么能受的了呢,？這樣長此發(fā)展下去我們所培養(yǎng)的學生怎能適應社會的發(fā)展呢,？

二、加大教育投入,，購置必備的體育用品和器材,，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度,。如今一些中小學不用說什么高檔的體育器材就連最起碼的操場都沒有學生上課只能和“放羊”一樣無目的的自由活動,。試想這樣的體育教育何談鍛煉身體呢？

三,、加強對青年教師的培養(yǎng),，加大思想道德教育和業(yè)務培訓的力度。首先,，在思想上積極引導,，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告,，幫助青年教師提高思想道德水平,，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職,，重教敬業(yè),。其次，在業(yè)務上悉心培養(yǎng),，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導,，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等,，多渠道,、多層次地提高他們的'業(yè)務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出,，使他們盡快成為學科的帶頭人,。

四、改善體育教師待遇,，提高青年教師的工作積極性,。體育工作相對辛苦，體育教師在操場上風里來雨里去，晴天一身土雨天一身泥,。和學生們一起在操場上摸爬滾打,。然而一些學校對體育不夠重視對體育教師的工作不予認可評優(yōu)選模從來和體育教師不沾邊。這樣就造成了部分體育教師出現(xiàn)消極情緒甚至出現(xiàn)怠工現(xiàn)象,。所以學校領導者對體育教師的評價應先要重視體育教學工作的成效,；職稱評定設置崗位要考慮到體育學科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻大,、能力強,、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用,，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平,，為學校體育工作多做貢獻。其次學校還要認真扎實地開展好體育教研組的活動,，備課,、聽課、研討,、交流環(huán)環(huán)相扣,；要加強體育教師的培訓、進修和觀摩學習等,，提高他們的思想覺悟和境界,，提高文化素質(zhì)，切實掌握體育專業(yè)理論及相鄰學科的基礎知識,。掌握熟練的技術,、技能，建立知識的立體結(jié)構(gòu),，就能從各個學科體系中汲取自己所需要的東西,，融入到體育工作的實踐中去，使教學與訓練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,；領導要關心農(nóng)村體育教師的生活,，穩(wěn)定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇,、地位,、榮譽等，尊重體育教師的勞動,，調(diào)動體育教師的積極性,，使他們安心工作。

由此來看只有充分解決好了以上幾個問題才能充分調(diào)動起廣大體育教師的積極性,，為學校體育工作發(fā)揮自己能力,，把學校體育工作扎實的搞好。讓我們大家共同努力，叫響“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”這一富有時代精神的口號，并在這一口號的感召下,，立即行動起來,，積極參加體育鍛煉。

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素質(zhì)教育的本質(zhì)是全體學生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展,。所謂“全面”包含兩方面的內(nèi)容：一是面向全體,，二是各方面的而非特指某一方面。在學校工作中只有課堂教學具備這種的“全面”功能,，它是素質(zhì)教育的基石。就體育教學而言,，其目的是增強學生的體質(zhì),，促進身心發(fā)展，使學生在德育,、智育,、體育、美育各方面得到全面發(fā)展,，對發(fā)展學生身體各方面素質(zhì),、培養(yǎng)學生集體主義觀念，鍛煉學生克服困難,，勇敢頑強的意志品質(zhì)起著重要的作用,。其實大部分學生不論自身的體育成績?nèi)绾危麄儗w育運動都有著濃厚的興趣,。培養(yǎng)和利用學生對體育運動的興趣,，充分調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅,，對我們的體育教學工作會起著事半功倍的效果,，同時也是每一位體育教學工作者必須考慮的問題。

體育學習的目的不光在于讓學生鍛煉身體,，而且還在于激發(fā)和保持學生對體育的學習興趣,。學生學習的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學習興趣。學生對體育本身帶有一定的興趣,，只要我們稍加引導就可以激發(fā)出學生的濃烈學習興趣,。了解了學生對哪些體育項目感興趣，并根據(jù)此調(diào)整教學計劃,，使教學內(nèi)容盡量與學生興趣接軌,。課堂中充分尊重學生主體地位，采用民主和商量的口吻進行調(diào)動，使其主動學習,，才能使學

習氣氛寬松,、廣闊，學生無拘無束地置身其中,，嘗試學習,，享受學習的樂趣，課堂煥發(fā)無限的生命力,，學生思維活躍,，熱情高漲，真正成為學習的主人,，成為課堂的主角,。這樣往往會取得事半功倍的奇效。

要想使一節(jié)課成功,，教師的因素是至關重要的,。作為一名優(yōu)秀的教師，應當具備扎實的基本功和全面的素質(zhì),，即使遇到前面所說的情況：碰到自己不是很擅長的教材,，也能輕松完成。

我們都知道優(yōu)美的示范,、準確的講解是最能感染學生的,。但除此以外，教師還應該做到親而不媚,、“笑”而不俗,。親而不媚指讓學生感到很放松，覺得老師很好相處,，愿意與教師配合完成教學任務,。從教 ……此處隱藏14012個字……在規(guī)定了課堂內(nèi)容后，我應該采取哪些方法,、手段和組織形式來引導孩子們參與到活動中來,，通過積極有效的評價以及合理的運動量，來達到孩子們在認知,、技能和情感上的發(fā)展目標）,。

最后寫一下這次活動我的一個很深的感悟就是：一堂成功的體育教學游戲就必須給孩子們提供一個發(fā)展的平臺，即：給孩子們一個探索,、合作,、創(chuàng)新、表演發(fā)展的空間和時間,。

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昨天我們沈蕩片的部分體育教師,，集中在我們百步小學,，展開了一場“評比課”大比武。今年不同往年,，都是青年教師,。他們所上的公開課都很成功、多方面體現(xiàn)了新課程的教學理念,。學生也都全身心的投入,，教師也不外。這次五位青年教師開課都很成功,。

他們的成功點一：

精心設計“導入”,，激發(fā)學習興趣 好的開頭是成功的一半。精彩的課堂導入不僅能很快地集中學生的注意力,，而且還會把學習當成一種樂趣,，促使教學任務順利完成。所以老師應根據(jù)小學生的心理特點,，精心設計好導入,，一開始就充滿趣味，讓學生興趣盎然,，產(chǎn)生激烈的欲望，從而使學生在愉快的心情中跨進知識大門,。比如城西小學的老師朱玉偉設計的以半圓形“鉆城門”：橫港小學的老師陸偉峰設計的“小馬參加奧運會”：齊家小學的老師楊杰設計的“我們都是解放軍”：沈蕩小學的老師設計的“模仿老人走,；：百步小學馮敏雅老師設計的“小馬進森林”等有趣的游戲，把學生的注意與興趣移到體育課上來,。

他們的成功點二：

在體育教學中,，他們有目的、有預見地給學生"設置疑問"親身體驗,，解決問題,。這樣既提高了學生的學習興趣，又開拓學生的思路,，起到了重要作用,，對于更好地掌握技術動作，有效地活躍課堂氣氛,。課堂教學中"設疑"的方法較多,，如"懸念式設疑",在課的一開始設置一些懸念,使學生帶著問題上。而且自己通過親身體驗把問題解決,。如：“你能用鐵環(huán)玩幾種方法”,，“解放軍叔叔你想當嗎？”：“小馬有多少本領”：“用頭部能寫字嗎,？”：“上山打獵高興嗎,？”等等一系列教師有目的的提問,，引發(fā)學生的思考，使學生在探索中一步一步進行練習,，激發(fā)學生對所學內(nèi)容的`興趣,。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題，從而激發(fā)學生主動鍛煉的積極性,，比只單獨強調(diào)學生怎樣做效果更好得多,。

他們的成功點三：

在體育教學中，他們對學生的學習情況給予及時,、公正,、客觀的評價，能積極影響學生的心理活動,。對學生即使微小的進步,，用積極肯定的語言加以鼓勵和表揚，能使學生體驗到成功的喜悅,，從而加深對體育課的感情,，提高學習積極性。除用富有感情色彩的評價語言如：“很好”“有進步”“不錯”繼續(xù)努力“等外,，教師還要用體態(tài)語言來評價學生,，如微笑、點頭,、鼓掌等,。及時評價要快準確，特別注意對不同對象掌握不同分寸,。對有驕傲情緒的學生,，要促使他們虛心，看到自己的不足,，自己有進步,，也希望其他同學一起進步。對基礎差的學生應注意觀察,，只要有微小的進步即要肯定,，沒有進步也應鼓勵以激發(fā)信心，不能冷落,、視而不見,。即使對后進的頑皮生若真情所至，也能金石為開,。

總之,，學生對體育課產(chǎn)生興趣，讓他們主動參與各項運動,，成功的機會就會更多,，教師通過簡化規(guī)則和動作要求與組合等,，增加學生完成動作的可能性，參與運動的樂趣,，進而培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,，為終身體育奠定基礎。

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自開始推行新的國家中學生體質(zhì)健康標準后,，中學生的體質(zhì)健康水平的下降被正式的提出了解決方案,，其最為突出的特點就是將中學生的耐力素質(zhì)確定為新體標的首要標準，實施耐力素質(zhì)的一票否決制,。新的標準也帶給了我很多新的思考,。

一、如何在學生的中學階段發(fā)展其耐力素質(zhì),？在新體質(zhì)健康標準中,，對于耐力素質(zhì)的測試包括1000/800和臺階試驗兩個項目。而對于中學生而言不跑步絕對是他們愿意測試的內(nèi)容,，但是臺階試驗就真的可以取代跑步嗎,？目前，國際上以美國,、俄羅斯和日本為代表的大多數(shù)國家仍然是以跑步測試耐力為主,，耐久跑在很大的程度上還是可以很好的發(fā)展學生耐力素質(zhì)。

二,、耐久跑的作用是什么,？通過堅持不懈的耐力素質(zhì)練習，不僅可以在很大程度上發(fā)展學生的耐久能力,，提高學生的運動基礎。我覺得在更大的程度上還是對學生的意志品質(zhì)的鍛煉,。通過練習,，學生不斷的克服自身的困難，可以培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質(zhì),、積極進取,、頑強拼搏的競爭意識。體育的真正的快樂不是來自于組織形式上的變化,，而是來自在體育鍛煉中經(jīng)過一個“苦”的經(jīng)歷后得到的成功的“樂”,。而耐久跑就是最好能體現(xiàn)這一點的項目之一，讓學生通過本體最直接的感覺到快樂體育并非是表面的快樂,，更多的是吃苦在前的快樂,。

三、耐久跑怎么教,？中學生由于其個性的特點,，他們非常反感像耐久跑這樣的單調(diào),、枯燥并且要承受巨大生理、心理壓力的內(nèi)容,。但是,，作為體育教師，我又很清楚的知道耐久跑對中學生鍛煉身體的意義,，但是如何讓學生接受,、如何讓學生對這個內(nèi)容感興趣？我從教材的本質(zhì)目的出發(fā),。耐久跑的主要教學目的是讓學生學會動作方法,、發(fā)展耐力素質(zhì)和培養(yǎng)學生頑強拼搏的'意志品質(zhì)。也就是說讓學生通過學習可以跑的更快,，跑的更久,。那么根據(jù)教材的特點，我將傳統(tǒng)的連續(xù)奔跑的教學方法進行了改變,。利用我們學校的地形特點和現(xiàn)有的教學資源,，我將學生平時最熟悉和最親切的凳子加入到了課堂的教學中，讓學生自己給自己制造學習的場地,，自己給自己一個奔跑的環(huán)境,。教師在課堂通過講解示范正確的動作技術和方法，并給予學生一些器材上的幫助,，從而使整個課堂變成的一個師生共同學習,，并給學生最大空間的創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象力。一個變化就出來了,，學生不再是在教師的監(jiān)督上咬牙切齒的“長途奔襲”了,，而是他們把這個內(nèi)容當成了一個游戲。于是也就沒有了我在課堂在大聲呼喊“快點,、不要偷懶”的場景了,。我在課堂上不僅是一個教導者、一個組織者,，還是一個欣賞者,。這樣的課堂，何樂而不為,？

在古希臘的埃拉斯山巖上刻著這樣的幾句名言“你想強壯嗎,？跑步吧！你想健美嗎,？跑步吧,！你想聰明嗎？跑步吧,！

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本課內(nèi)容首先強調(diào)鞏固舊的知識技能,，并在此基礎上,，依據(jù)學生掌握情況，進行了一些拓展提高,。腳背外側(cè)直線運球經(jīng)過了2課時的學習,，學生在練習狀態(tài)下已有80%以上的同學能夠掌握。同時,，在足球比賽中,，腳背外側(cè)運球還經(jīng)常被作為運球變向擺脫對手的有效手段之一。所以,，在大多數(shù)學生已基本掌握直線運球的基礎上,，引領學生進行腳背外側(cè)變向運球練習，不僅可以提高學生足球的實戰(zhàn)能力,，而且還可以使學生更好,、更全面地掌握腳背外側(cè)運球這一足球技術。

實踐證明,，本節(jié)課我所采用的腳背外側(cè)運球繞標志桶360度的練習方法,，是很有實效的，學生一看就明白,，繼而激發(fā)起練習欲望,，表現(xiàn)出濃厚的練習興趣。在不斷的'嘗試與體驗中,，學生初步掌握了變向運球的技術要領,，有70%左右的同學能夠完成這一技術。盡管這節(jié)課的練習密度,、運動量都較大,，學生在身體上有些疲勞，但是,，因為教學內(nèi)容安排緊湊,、層次合理，所以學生學習過程中在心理狀態(tài)上并沒有出現(xiàn)倦怠,、消極情緒,。

總之我想,，有時一節(jié)成功的體育課,，它的練習方法其實是簡單的；學生在練習中應該是快樂的,；而教學目標的達成,，必須是實際而高效的――這節(jié)課基本就是這樣。