【精選】優(yōu)秀的作文400字4篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,，說到作文,，大家肯定都不陌生吧,，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,，向開展的,、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化,。那么你有了解過作文嗎,？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，歡迎大家分享,。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

在我們每個人的心中,，都有自己的理想。有的想成為一名醫(yī)生,；有的想成為一名會計(jì),；有的想成為一名導(dǎo)游……然而,，我想成為一名教師,。

我想成為的這位教師,，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按照自己的意愿,。因?yàn)槲液芟塍w驗(yàn)一下：為什么語文老師只教了我一年的語文,，對我的影響卻是如此的深？甚至是讓我為了她給我的目標(biāo)而努力學(xué)好語文,，對她給我的目標(biāo)執(zhí)著地追求,。我也很想體驗(yàn)一下，為什么老師永遠(yuǎn)是那么的無私,、那么的偉大,？把與自己非親非故的學(xué)生當(dāng)成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問向我沖來,，讓我真的很想成為一名教師,，回答我心中的'疑問。

其實(shí),，我想成為一名教師,。不但是因?yàn)檫@一串的疑問，更是因?yàn)槲以诤懿畹陌嗉壚?，一次又一次地絕望,，是八年級的語文老師一次又一次地幫助我,，讓我重振信心,、努力學(xué)習(xí)。所以,，我很想成為一名教師,，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生,。不要讓他們有一絲一毫的絕望,，要像八年級的語文老師教導(dǎo)我那樣,，教導(dǎo)他們做一個堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、堅(jiān)持不懈的人,。

我想成為一名教師,，就是因?yàn)檫@些源源不斷的原因。所以,，在初三的這一年里,，我要爭分奪秒地爭取時(shí)間來學(xué)習(xí)，要為我的理想而努力奮斗,。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

你們聽過聲響嗎,？它看不見,，摸不著，卻時(shí)間存在我的腦海里,，永久都忘不了,；有些聲響十分含糊。你的聲響又是怎樣樣的呢,？

沙,，沙，沙,！窗外下起了傾盆大雨,，我在屋子里靜靜的聽著，聽著……我從夢中醒來,，俄然發(fā)現(xiàn)氣候有所改變,，只聽見嘩啦啦，嘩啦啦的雨聲這雨聲真想魔鬼的叫聲,，使我失去了決心,，我十分的懼怕，過了幾分鐘過了幾分鐘,，雨變小了,，只聽見滴答滴答的聲響。

雨往后,，開端響雷,。“轟隆隆轟隆隆”,，這雷越來越響,，猶如一只大怪物的腳步聲，如同要把大地才踏似的,。把我嚇得不敢睡覺了,，那是如此的可怕。我通過一番思想,，想到我去校園鼓號隊(duì)時(shí),，也是這姿態(tài)“轟隆隆轟隆隆”的這樣吧大鼓敲起來，我想起這件事,，就可以融入我的夢鄉(xiāng)去,。我細(xì)細(xì)的想著，想著,，回想起其時(shí)的高興感,，我今后聽到雷聲，就想起響起打鼓的聲響，這樣我才覺得有安全感,。

雨和雷往后,，性愛能給青蛙的叫聲從遠(yuǎn)處傳來，把我笑得不知該怎樣描述了,，我其時(shí)細(xì)心的`聽著蛙叫，我自己也學(xué)了起來叫“呱呱呱”的腳,，這是我就想起音樂課的時(shí)分,，教師也叫咱們學(xué)青蛙叫，我一聽到蛙叫就想起了那美好的音樂,。

聲響,，你無處不在，人們?nèi)ナ韬隽撕芏?，從現(xiàn)在開端,，咱們要關(guān)懷每個人或動物的聲響，他們的聲響是美好的,。咱們有時(shí)分覺得一些誒聲響是恐懼的,，可是不需要緊張，只要你想的一些業(yè)務(wù)的聲響,，把他們回想起來那就不必懼怕了,。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

10月5日，我和班上幾個同學(xué)相約一起來到注明的西安碑林博物館參觀,。

走到碑林門口,，一個氣派的大紅門引入眼簾，大門上有著大紅大綠的花紋和金色的裝飾,。走進(jìn)大門,，是一個高大的石碑，遠(yuǎn)看,，字似有似無,，近看，一個個小而密的字布滿石碑,，那字剛勁有力,，整齊漂亮。

穿過碑林的石門,，兩側(cè)十幾個青磚灰瓦的展廳，我們依次參觀了幾個展廳,，每個展廳都記載著不同朝代書法家的杰作,。其中，有中國楷書第一人顏真卿的作品，這也是我最喜歡的字體,，整個字渾厚方正,，橫平豎直，撇捺舒展,。還有一個石碑,，號稱西安碑林博物館的鎮(zhèn)館之寶——那就是，唐玄奘到西天取回的真經(jīng),，由他親自翻譯,，唐玄宗李世民題字，字體采用的是王羲之的,。大家可能奇怪,，王羲之是東晉人，公元361年已經(jīng)去世,，到唐代李世民時(shí)候,，已經(jīng)去世二、三百年,，怎么可能是王羲之的字呢,？原來，為了刻這個碑,，當(dāng)時(shí)的人們將王羲之的字找來,，按照碑文拼在一起，有些字國家沒有就花重金從民間購買,，真可謂一字千金,，因此不論是李世民的地位、唐玄宗的.修行,，還是王羲之的書法,，可以說是三圣合一的產(chǎn)物，真是大大的寶貝,！

我們流連在各個展廳之間,，這些石碑由于年代久遠(yuǎn)，有些字已經(jīng)看不太清楚了,，但是我依然能夠感受到一種深深的文化韻味……

這次旅行,，讓我們穿越時(shí)空，享受中國書法藝術(shù)的瑰寶,，感受中華文字的無窮魅力,，也讓我更加熱愛我們偉大的傳統(tǒng)文化。

優(yōu)秀的作文400字 篇4

周五下午,，和景琦峻上完俱樂部的課后,，一起去幼兒園接弟弟,。到了幼兒園門口，看到了一個賣棉花糖的小攤,。景琦峻要買一個棉花糖,，我告訴他不能買，但他懇求我并告訴我是送給弟弟的,。為了不打擊他關(guān)心弟弟的積極性,，我告訴他“等會兒出來再說”。接了弟弟到幼兒園門口,，我問小寶寶：“哥哥要給你買棉花糖,，你想要嗎？”邊說我還在想怎么樣才能把他們哄回家,，不買棉花糖。還沒等弟弟回答,，景琦峻就摟著弟弟說：“外面的小攤不衛(wèi)生,，你看空氣中有很多灰塵，都會進(jìn)到棉花糖里,。如果你吃了這些東西,，就會有細(xì)菌跑到肚子里，會生病的,！”說完他沖我做個鬼臉：“馬老師告訴我們外面小攤的'東西不衛(wèi)生,，剛才是我考考你，你堅(jiān)持沒有給我們買這些東西,，祝賀你通過考試”,！他弟弟聽完也不再要求買了。

真是一個別出心裁的考驗(yàn),，剛剛還在發(fā)愁怎么勸說他們呢,！感謝馬老師的一番苦心，不僅教育了孩子,，也讓我們和孩子的溝通更加輕松,，再次體現(xiàn)了老師家長一起配合會獲得更好的效果！