畢業(yè)生實習心得體會

當我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時,，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,，下面是小編為大家收集的畢業(yè)生實習心得體會,，希望能夠幫助到大家。

轉(zhuǎn)眼實習生活過去了,，回首最大的感受:收獲+喜悅.這短短的實習給我們留下的不僅僅是回憶,因為他使我們的自身價值得到了提高,。

真的說不出是什么感覺，伴著時間,，就像是在和自己的影子賽跑,，不可能從真實的兩面去看清它,，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我,，怎可駐足,。原以為實習對于我來說會是很長，但實際卻不同,。想象收獲的東西,，真的很多，看看我的工作筆記,，一篇又一篇,，記別人的事情比自己的還多，也許……實習,，并不像我想象中的那樣輕松愜意,，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢,，做事情切忌三分熱度,。”我信心十足的回答到：“我一定會堅持到底!”

天下英雄皆我輩,，一入江湖立馬催,。”從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色,，老師變成老板，同學變成同事,，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨,，迷茫,，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境，但在同學,、同事的幫助和自己摸索的情況下,，我還是完成了這次實習。但我發(fā)現(xiàn),，以我們的經(jīng)驗,，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學習的還不夠,，缺點疏漏,。需在加以刻苦鉆研及學習，不斷開拓視野,，增強自己的實踐操作技能,，我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語,。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定,。

做不出成績時，會有來自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷,。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持,，每日只是上上課,，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書,。兩個月的實習時間雖然不長,，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人,，做事,，做學問。只有擁有自信才能夠克服一切,，去實現(xiàn)自己的理想,，創(chuàng)造自己的人生。

實習是個人綜合能力的鍛煉,。作為一名新時代的新青年更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑,。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺,，明白了自己與社會所需的要求,，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職,，特別是對于像自己一般的人,，更多的時間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè),，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧,。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時候先全面發(fā)展,，等過段再看看精于哪個方面,，然后向那個方向努力發(fā)展。

“在大學里學的不是知識,，而是一種叫做自學的能力”,。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少,。在這個信息爆炸的時代,，知識更新太快,，靠原有的一點知識肯定是不行的'。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學習,，不斷提升理論素養(yǎng),。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息,，獲得事業(yè)進步的動力,。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,，我積極響應(yīng)單位號召,，結(jié)合工作實際，不斷學習理論,、業(yè)務(wù)知識和社會知識,，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,，以廣博的社會知識拓展視野,。

在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學習,，深入實踐,，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績,，繼續(xù)在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價值,。

大學因?qū)嵙暥暾髮W生活卻因?qū)嵙暥省?/p>

總之,，這次實習,，自己確實學到了很多也成長了許多。在實習期間,，每日重復單調(diào)繁瑣的工作,，時間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎,，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失,，還是得認真完成。這段時間，我看到了自己本身存在著許多問題,，也會遇到這樣那樣的問題,，當前的時代日趨復雜，不學到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應(yīng)付自如的,。因此反映出學習的還不夠,，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學習,，不斷開拓視野,，增強自己的實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力,。

自從加入郵儲__支行以來,，讓我感觸頗多。幾個月的實習中,，每一天都能感到自己在進步,，不僅僅是對業(yè)務(wù)知識的認知和學習，更重要的是對企業(yè)文化,、企業(yè)精神上的深入了解,。就曾在__區(qū)__支行學習儲蓄業(yè)務(wù)而言，從我最初茫然而不知所措,，到我與客戶的對答如流,，見證了我在郵儲這段時間的成長。從最初到基層的迷茫,，到在辦每筆業(yè)務(wù)時點點滴滴的快樂,，我漸漸喜歡上了這“平凡”工作。

無可厚非的是我們是一支具有強業(yè)務(wù)操作能力的團隊,，熟練的基本功,，扎實的業(yè)務(wù)知識，造就了我們在競爭中得天獨厚的優(yōu)勢,。且不從業(yè)績上來講,，就看我們每天的顧客流量和日平均業(yè)務(wù)操作量，就是其他銀行的幾倍,。更不用說我們銀行推出的一系列的理財產(chǎn)品,，在全員的積極努力下,，取得了不俗銷售佳績,。這一切都是值得肯定和贊揚的。

隨著__建設(shè)發(fā)展步伐的加快,，各種資金流涌入__,。尤其是__的金融業(yè)呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。3x月，__郵儲銀行掛牌成立,，這標志著我們__銀行正在以積極的姿態(tài)向同行業(yè)的__銀行邁進,。同時，也不得不看到日趨競爭的激烈,。,，一些外資銀行紛紛涌入__，像我們眾所周知的`__銀行,，__銀行,，以及新進__的__星展銀行，__匯豐銀行,，__東亞銀行,，都在用他們雄厚的資金和國際知名度，以及他們對某一領(lǐng)域的專注優(yōu)勢,，爭搶著__的金融市場上的潛在客戶,。除此之外，他們也同時爭搶著優(yōu)秀人才,，他們深知改革除了需要資金支持以外,，更需要的是技術(shù)支持以及人員支持。因此這種競爭是在所難免的,。

綜上所述,，引發(fā)了我在實習中的一些小小的感悟。以下我將從理財產(chǎn)品營銷,，團隊意識與個性化團隊,，潛在客戶群，工作日程安排四個方面總結(jié)我的感受,。

畢業(yè)生實習心得體會篇實習的時間過去的真快,，不過轉(zhuǎn)眼，三個月的時間就這么過去了,。但是在這次的實習中,，我通過領(lǐng)導的培養(yǎng)和幫助，在努力的工作后,，也有了很多的收獲,。三個月的時間，我從一個沒什么實際經(jīng)驗的學生,，慢慢的了解了這份工作,，了解了我們的工廠。當然,，短短的三個月,，我能了解的也不過是些簡單的皮毛而已,。但是最重要的，是我通過這次的實習認識到了自己的不足,！我會用這次收獲的經(jīng)驗,，努力的改正自己，提升自己,，讓自己能成為一名更好,，更出色的員工。以下是我對這次實習的心得體會：

一,、個人體會

這次的實習中,，我體會最深刻的，只有一個字“累”,！工廠的工作時間比較長,，客戶比較急的時候，我們還要加班加點的去完成任務(wù),。這對我們剛踏上社會的實習生來說,，真的非常的辛苦。但是,，也正是這樣的勞累,，讓我充分的鍛煉了自己。我們堅持了下來,，不僅僅提升了自己的工作能力,，更讓我的心里能力以及耐心都有了極大的 ……此處隱藏14543個字……任工作，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會,。

一,、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下，這樣的學生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,；

③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓,，改正錯誤,。

二,、主題班會。

經(jīng)過一個星期的準備,，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,，這也是我主持的'第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”,。

在班會上,，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學期新打算”,，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。

三、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班,，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,，開動員大會，一起與學生訓練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。

心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后,，認真聽指導老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識,；現(xiàn)在聽課是學習教學方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺的準備,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學生,。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”,。

近年來,，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn),。然而,，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快,、更好,，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題,。也就是說,，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用,，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題,。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動,，共同完成學習任務(wù),。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學中,，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中,，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大,，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,，從而降低它的效能,。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學習任務(wù)。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中,，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,，相反,，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺,。

需要說明的是,，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，教師應(yīng)對學生之間的合作學習作細致的組織工作,，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率,。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時,，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來,。還應(yīng)指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,，事實上,，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學習的教學方法,，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神,，又能調(diào)動他們的積極性,，提高學習效率。

雖然才只實習了一個月,，但是我感覺我已經(jīng)學到了基本教授學生的真諦,，那就是要努力工作，提高自己的自身素質(zhì)和文化素質(zhì)，提高自身的語言水平和表達能力,。這樣的話,，相信學生會逐漸的接受我的。做好一個好老師并不容易,，可是做一個認真負責的老師就容易的多,，我不敢確定我將來就是一個很好的老師?？墒俏覅s敢說我可以做一個認真負責的老師,，我會做到的。