名師觀摩課心得體會

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，可用寫心得體會的方式將其記錄下來,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的名師觀摩課心得體會，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

今天我們聽了縣名師，許森老師的一節(jié)課，對于我來說,，這更是一次不可多得的學(xué)習(xí)機會,。通過今天的學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。許老師向我們展示了一節(jié)與導(dǎo)向性，真實,、扎實,、高效課。對我的化學(xué)教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義,，有很多不同的閃光點值得我們學(xué)習(xí),。在這里我想跟大家分享一下我的收獲。

一,、許教師底蘊深厚,，普通話流利，具有良好的自身素質(zhì),。

使我感到課下的對教材和學(xué)生的深入研究是講好課的重要前提和基本保證,。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功,。素質(zhì)需要日積月累,，加上良好的悟性。許老師能夠運流暢的表達(dá),、高超的課堂調(diào)控能力把化學(xué)課堂打造的生動活潑引人入勝,。從而保證學(xué)生對課程的理解，保證學(xué)生學(xué)到正確的科學(xué)知識,；

二,、許教師善于利用多媒體、實驗等各種手段輔助教學(xué),，并利用學(xué)案,，小組合作中探究式教學(xué)。使學(xué)生接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動；多媒體化學(xué)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,，擴展課堂信息的.交流容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲,、光,、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象,、生動地學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、許教師教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑的進行授課,，富有藝術(shù)性；教師的親和力來自教師的個性特點,、對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛以及適宜的表達(dá)方法,；親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合的體現(xiàn)。親和力能有效地促進了師生的互動,，從而順利地營造輕松,、愉快的課堂氛圍。教師運用多種手段與學(xué)生在短時間內(nèi)拉近距離,，許老師的互動做得有聲有色,，學(xué)生參與積極，有效的拉近了師生之間的距離,，為師生之間的有效配合打下了良好的基礎(chǔ),。

四、許教師教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計扎實有效,，緊扣大綱要求,。課上的都很平實，且環(huán)環(huán)相扣,，每個環(huán)節(jié)都著力于學(xué)生更扎實的掌握當(dāng)堂課的內(nèi)容,，關(guān)注師生互動，生生互動,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維過程,，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識，課堂充實,。課堂知識點銜接部分處理的非常細(xì)致,，引導(dǎo)學(xué)生一步一步的把原本很枯燥的概念復(fù)述下來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，令人欣賞,。

許老師的整堂課給人的感覺很大氣、很充實和真實,，課程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，銜接緊密，給人行云流水般的感覺；重點突出,，思路清晰,，讓人一目了然。用最先進的教育理念和最樸實的授課方式,，達(dá)到了理想的教學(xué)效果,。整堂課既能從大處著眼又能拘于小節(jié)使得學(xué)生受益匪淺，博得了聽課老師的熱烈的掌聲,。聽完這些精彩的講課,，我深深的認(rèn)識到：精彩的課不是“講”（相互研討）出來的，不是“寫”（勤寫教案）出來的,，也不是“聽”（大量聽課）出來的，精彩的課是“練”出來的,。上課就像學(xué)開車,，不能光講理論，而應(yīng)進行大量的實際操作,，擁有失敗的教訓(xùn),，獲得感性的經(jīng)驗，才能不斷改進與進步,。

好的課一定要做到目標(biāo)明確,、環(huán)節(jié)設(shè)計簡單、學(xué)生被給予的時間很充分,、課堂的狀態(tài)很真實,、體現(xiàn)出生命化課堂的特點來，而不是華而不實的“做秀”,。內(nèi)容的設(shè)計一定要符合學(xué)生的實際情況,，要明確我要讓學(xué)生學(xué)會什么，而不是一味的求新求異,，脫離實際,。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，不斷改進自己的教學(xué)工作,。并在實踐中去探索適合我們實際情況的教學(xué)方法并進行有效及時的反思活動,，同時要樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷進步,，不但發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”不斷發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的新問題，從而提高了業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

“北派名師”教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動心得體會育紅小學(xué)孫倩馨5月8日~9日參加了第三屆“北派名師”全國課堂教學(xué)藝術(shù)觀摩研討會活動,。名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，智慧的語言,、新穎的設(shè)計,，精彩的互動，以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野,、文化底蘊,、創(chuàng)新思想、人格魅力,，無不讓我由衷地贊嘆,，留下了深深的記憶。

聽了幾位名師精彩的課堂教學(xué),，深深地感到好多東西是我們迫切需要的,，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方。特別是名師的先進教育教學(xué)理念,、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計,，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧,。他們的語言風(fēng)趣幽默,，人格魅力高尚，感染了我們所有的'聽課教師,，我們被他們征服了,，心靈受到了震撼，所以會場安靜,，老師們都不覺得累,，反而感覺時間過得很快。

趙冬云老師告訴我們小學(xué)學(xué)英語一定要慢下來,，不要貪心,，一節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)不能過高，但每一節(jié)課的目標(biāo)都要深入,，要循序漸進的完成本單元的目標(biāo),。在詞匯教學(xué)中要注意整體輸入、整體的呈現(xiàn),、整體的頭腦風(fēng)暴等等,。趙老師這節(jié)課上對所學(xué)的新舊動詞短語以不同的方式呈現(xiàn)過多次，同學(xué)們感覺熟悉卻又不單調(diào),。課堂上這種包洋蔥式的教學(xué)方法大大提高了課堂的復(fù)現(xiàn)率和操練率,。

來自鄭州的王超老師風(fēng)趣幽默,，獨具個人魅力，他的發(fā)言純正,，在教學(xué)英語的難點單詞的讀音時更是方法獨特,。并且把字母i的發(fā)音規(guī)律編成小故事，使學(xué)生們記憶深刻,。來自揚州的龔老師則給我們帶來了一節(jié)輕松自然到近乎于談話聊天的課,，老師從學(xué)生身邊熟悉的事情談起，逐漸深入到課文相關(guān)的內(nèi)容,。接著談?wù)揷anand,、談?wù)損ick apples、談?wù)揾ard and easy等等,。課后,，老師告訴我們詞匯的教學(xué)不能是孤立機械的，應(yīng)該放在特定的語境中,，通過老師學(xué)生相互之間的自然交流,，讓同學(xué)們慢慢的理解內(nèi)化。老師還要通過行為動作,、簡筆畫等讓同學(xué)來掌握詞匯的意義。進行文本教學(xué)要使用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,，先提出大的問題來走進文本,，再提出具體問題來深度了解文本。并且最終老師要幫助學(xué)生生成新的文本,，通過大量的詞匯轉(zhuǎn)換進行語言能力的提升,，形成新的語體。

最后來自天津的于東老師給我們帶來了一節(jié)閱讀課,，是一個有趣的小故事,。于老師先運用頭腦風(fēng)暴，猜猜句子描寫的是誰,，又出示圖片,，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起描述來初步感知故事。在學(xué)習(xí)故事時,，老師采取了逐段的講解,，每一段都先提出問題，并且每次的問題逐漸增加,，再以不同的方式來解決,。最讓我們值得學(xué)習(xí)的是每講完一個生詞都會緊跟這練習(xí)，這樣會讓學(xué)生掌握的更牢固,。

總之,，通過學(xué)習(xí)受益匪淺,，感受頗多，很多東西要慢慢回味,，在工作中慢慢的體驗,、總結(jié)、應(yīng)用,。要上好一節(jié)課,，需要教師的真功夫。所以在今后的教學(xué)中要不斷的充實自己,，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

第一段：引入名師觀摩的背景和意義。

近年來,，教育部門普遍推行名師觀摩活動,，讓中小學(xué)教師們有機會觀摩名師的課堂，并學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。名師觀摩不僅可以提高教師的專業(yè)技能和能力,，還能促進教師之間的交流和合作。我也有幸參加了一次名師觀摩活動,，深受啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。

第二段：名師觀摩讓我認(rèn)識到教育的重要性,。

在觀摩名師 ……此處隱藏10471個字……

我聽完講座，感觸頗深,，通過與名師的零距離接觸與交流溝通,，就教學(xué)中的具體問題與名師進行面對面的探討。四位老師在專業(yè)上的指導(dǎo)令大家茅塞頓開,，獲益匪淺,。想想以前的教學(xué)中只知埋頭苦干，不知課后反思,，在今后的教學(xué)中,，我不僅要想“怎么做”，更要深層次想一想“為什么這樣做”,，在不斷的學(xué)習(xí)中提高教師的專業(yè)水準(zhǔn),。

我非常榮幸參加了由《小學(xué)教學(xué)研究雜》社舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典觀摩課活動。這次活動邀請到全國各地6位名師,，其中全有國著名特級教師,、國家督學(xué)、全國人大代表,、現(xiàn)任北京教科院基數(shù)教研中心小數(shù)室主任的吳正憲老師,，中學(xué)高級教師,、福建省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、福建省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)首批省培專家羅鳴亮老師,，全國著名特級教師,、現(xiàn)任浙江省金華市金獅附小校長、教育部國培專家俞正強老師,，全國著名特級教師,、現(xiàn)任天津市紅橋區(qū)教師進修學(xué)校副校長的徐長青老師，以及江蘇省特級教師,、現(xiàn)任江蘇省海安實驗小學(xué)副校長的儲冬生老師,，值得驕傲的是我們撫州市實驗學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長曾蓮秀老師也是這6位授課老師之一。并且這次活動的總評課人是由江西省特級教師,、現(xiàn)任南昌市廣南學(xué)校黨支部書的呂英老師擔(dān)任,。這次觀摩課活動可謂是精英薈萃、精彩絕倫,，絕對是教育界的一次視聽盛宴,、饕餮大餐。而我,，作為近千名聽課者中的一員,，十分幸運而又幸福地享受了這次精神盛宴。

每位名師都有他們自己獨特的上課風(fēng)格,，如吳正憲老師的課,，氣氛愉悅和諧，整個課堂呈現(xiàn)出學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、善學(xué),、會學(xué)的生動活潑局面,。她的每個字每句話都是那么完美準(zhǔn)確，又能考慮到學(xué)生的年齡特征,，顯而易懂,。如徐長青老師，他仿佛帶著天津人與生俱來的喜劇天賦,，配合他的熱情以及精深的專業(yè)知識,，他的課簡直就是一場完美的相聲表演。再如俞正強老師,，他以他獨特的冷幽默以及俞氏智慧征服了在場的每一位學(xué)生和聽課者,，他的“因”“果”之論，“不能忽略一眼,，也不多看一眼”猶在耳邊,，并銘記于心,，鞭笞我在今后的教學(xué)中切勿“忽略那一眼”。還有羅鳴亮老師的緩緩道來如沐春風(fēng),、曾蓮秀老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)優(yōu)雅姿態(tài),，儲冬生老師精深廣博的專業(yè)知識……無不讓我領(lǐng)略到了各位大師級人物出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采。

此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，并讓我從中感悟頗多，更多的意識到自己在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足,，未來的路還很長,，而我要學(xué)習(xí)的很多很多。下面談?wù)勎业囊恍w會：

一,、課前準(zhǔn)備必不可少,。

做好充分的課前準(zhǔn)備，不僅包括備好課,，并且在上課之前還應(yīng)先與學(xué)生做好交流,，在交流互動中滲透上課紀(jì)律。這是上好一堂課的根基,。

二,、精彩的導(dǎo)課非常重要。

精彩的導(dǎo)課能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生迅速進入到自己組織的教學(xué)活動中,，拉近了師生距離，使學(xué)生的參與性更強,，積極參與到教師的教學(xué)活動中來,，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。如羅鳴亮老師在《四邊形的分類》這一堂課中,，利用“猜猜信封里是什么”激起學(xué)生的好奇心,，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

三,、教師要善于利用資源創(chuàng)設(shè)情境,。

上課應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的`年齡特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如，俞正強老師在上《字母表示數(shù)》這堂課中,，充分利用自己的頭發(fā)和學(xué)生的頭發(fā)的不同這一資源,，快速準(zhǔn)確地讓學(xué)生掌握“不同的對象，用不同的字母表示”,。

四,、簡潔準(zhǔn)確的課堂用語很重要。

同樣一個知識,，有的老師一句話就能講明白,，有的老師一節(jié)課都解釋不清楚，關(guān)鍵在于用詞是否準(zhǔn)確,。在觀摩課中,，每位老師都有一個共同的特點，那就是他們在上課時,，每個詞語都是精準(zhǔn)的引導(dǎo)語,、過渡語或者總結(jié)語。印象特別深刻的是吳正憲老師在講《重疊問題》中算式“5+7-2”中為什么要“-2”和“3+5+2”中為什么要“+2”時,，我絞盡腦汁想著如何讓更好的讓學(xué)生明白“即參加語文組有參加數(shù)學(xué)組”才需要+2或-2,，然而吳老師一句“算重復(fù)的需要減掉，沒計算的需要加上”,，簡潔易懂,，瞬間讓我折服了，這就是語言的魅力啊,。

就像呂英老師說的,，各位名師的上課風(fēng)格也許不是那么輕易就能學(xué)得會的。但是聽課之后總得有思考：如何在有限的時間里進行有效的探究,，如何在現(xiàn)有的資源下讓學(xué)生進行拓展,，如何在有限的課堂中喚醒學(xué)生的內(nèi)心，這些都是我要研究的方向,，也許我現(xiàn)在還沒有答案，但只要認(rèn)準(zhǔn)了這個方向,，我終究是要前行的,！路確實還很長，但我可以抓住每一個機會來學(xué)習(xí),！

在過去的幾年里,，名師觀摩課已經(jīng)成為教育界一個熱門的話題。作為一名教育工作者,，我也有幸參加了一次名師觀摩課,，從中獲益匪淺,。在這篇文章中，我將分享我在這次名師觀摩課中的體會和心得,。

首先,，名師觀摩課對于教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。在這次觀摩課中,，我有幸見到了一位優(yōu)秀的教師,，他教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法獨特,。他憑借自己的深厚功底和豐富的實踐經(jīng)驗,，能夠靈活運用各種教學(xué)資源，寓教于樂地讓學(xué)生學(xué)到知識,。同時,，他還能夠快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予及時的解答和輔導(dǎo)。通過觀摩他的課堂,，我深刻地認(rèn)識到了作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)和進步,，我們才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生,，讓他們接受到更好的教育。

其次,，名師觀摩課可以為教師提供很多實踐操作的機會,。在這次觀摩課中，我看到了許多先進的教學(xué)方法和技巧,。這位名師注重互動,，注重學(xué)生的主體地位，通過豐富多樣的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這讓我深受啟發(fā),，我意識到,，要想提高自己的教學(xué)水平，不僅要學(xué)習(xí)理論知識,，更要勇于嘗試和運用各種新的教學(xué)手段和技巧,。只有不斷地摸索和實踐，我們才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,。

同時,，名師觀摩課還給我提供了一個與同行交流的平臺。在這個過程中，我遇到了許多來自不同地區(qū)的教育工作者,。我們相互交流經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)互相借鑒。通過與他們的交流,，我了解到了不同地區(qū)的`教育狀況和教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)到了許多新的觀點和想法。這讓我感受到了教育工作者之間的團結(jié)和合作的重要性,。只有加強合作,，互相取長補短，我們才能夠更好地提升自己的教育水平和教學(xué)效果,。

最后,，名師觀摩課還給我提供了一個觀摩名師風(fēng)采的機會。正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,。通過觀摩名師的教學(xué)實踐，我們可以深入了解到他們的教學(xué)理念和風(fēng)格,。這位名師教學(xué)深入淺出,，注重興趣培養(yǎng)，并鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來提高自己,。我深受他的教育思想和教學(xué)風(fēng)格所感染,，也更加堅定了我從事教育工作的信心和決心。通過觀摩名師的課堂,，我更加堅信,，要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，需要有正確的教育理念和教學(xué)方法,，并且要以身作則,，為學(xué)生樹立榜樣。

綜上所述,，名師觀摩課不僅對教師的專業(yè)發(fā)展具有重要意義,，而且可以提供實踐操作的機會，交流平臺以及觀摩名師風(fēng)采的機會,。通過這次名師觀摩課,，我深刻地認(rèn)識到了自身的不足之處，并且得到了許多啟發(fā)和教育,。作為一名教育工作者,，我將不斷地學(xué)習(xí)和進步，堅持創(chuàng)新和實踐,，提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時,，我也希望將這次觀摩課的收獲與其他教育工作者分享,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。