數(shù)學(xué)高效課堂心得體會優(yōu)秀

有了一些收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,，以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)高效課堂心得體會優(yōu)秀,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)高效課堂心得體會優(yōu)秀1

12月8日,，我有幸參加了在烏魯木齊舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩,。在短短的兩天時間里，共聽了四個專家的講座,，觀摩了五節(jié)示范課。專家們的講座精彩生動,，深入淺出,，引人入勝，體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)最前沿的教學(xué)理念,，詮釋了他們獨特的教育思想和教學(xué)方法,，讓我領(lǐng)略到了名師的風采和魅力。使我更加明白了在“教學(xué)中,，以前教材采用的方法沒能體現(xiàn)估算的學(xué)習(xí)價值,，只是把估算當成一個技能（知識點）去教，為了估算而估算,。今后的教材采用“尋找區(qū)間”的方法,，則注重學(xué)生估算意識和方法的培養(yǎng)，建立一種規(guī)劃的意識：解決這個問題,，先做什么,，再做什么…滲透極限的數(shù)學(xué)思想。通過“探索規(guī)律”和“分類”案例的講解,，使我更進一步地理解到：數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)不是教出來的,，而是老師不斷去影響學(xué)生，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中去感悟,。在教學(xué)中口號是：“敢想,、敢說,、敢問、敢辯,、敢錯”孩子不犯錯誤長不大,，教室就是出錯的地方，人人都會出錯,，出錯并不可怕,。只給學(xué)生講明白的教師不是好教師，會引導(dǎo)學(xué)生想明白的才是好教師,。普通教師教知識,，優(yōu)秀教師教過程，卓越教師教智慧,。

五位名師的課堂教學(xué),，在我看來，不同的教師演繹不同的風采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。不同的理念，不同的設(shè)計思路,，靈動的課堂,，精彩的互動，智慧的語言,，高超的調(diào)控能力,，嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，數(shù)學(xué)素養(yǎng),，創(chuàng)新思想,，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊,，給了我心靈深深的震撼,。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考,。

一,、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材

新課標要求教師用教材,，而不是教教材,。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造,，使教材“新鮮出爐”,，要求教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進行改進和補充,，使之更好地為教學(xué),、為學(xué)生服務(wù)。其次教師要勇于創(chuàng)新,，大膽對教材進行“再加工”,、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際,，提高課堂教學(xué)的有效性,。三位教師的課都打破了常規(guī)的教學(xué)方法，設(shè)計新穎,，教學(xué)內(nèi)容更貼進學(xué)生的實際生活,。我們平時在教學(xué)時，大多數(shù)教師都是利用書上的例題,，重點教學(xué)生如何描點畫折線,，完全是老師牽著學(xué)生的.鼻子走，學(xué)生只知道怎么做,，而不知道為什么要這樣做,。張健老師為了讓學(xué)生進一步明白自己為什么要這樣做，充分感知新知的產(chǎn)生和發(fā)展過程,，教學(xué)方法大膽地進行了創(chuàng)新,。教學(xué)描“點”時，教師并沒有直接教學(xué)生如何描“點”,，而是先讓學(xué)生比較條形和折線統(tǒng)計圖的方格圖有什么不同,，接著問學(xué)生為什么條形統(tǒng)計圖中的年份對著方格，而折線統(tǒng)計圖中的年份對著線,，學(xué)生明白“點”應(yīng)該畫在線上，接著讓學(xué)生思考“點”應(yīng)畫在什么地方,，這個“點”應(yīng)對著幾個方向,？

二、以問促思,，激發(fā)學(xué)生的求知欲

古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進，大疑則大進,?！彼越處煈?yīng)最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。只有讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考,，在思考中學(xué)到知識。

三,、讓學(xué)生在課堂上“活動”起來

參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中去新的課程標準強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生活動，特別是思維活動,，強調(diào)學(xué)生自主探索,，合作交流，動手實踐,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題,，去動腦,、動手，去創(chuàng)新,。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好,。

一節(jié)成功的課，教學(xué)重點要突出,，難點要得到突破,，所以教學(xué)中，課前應(yīng)深鉆教材,，找準本課時的重難點,，根據(jù)學(xué)生的認知特點和年齡特點選擇恰當方法。聽課雖然很快結(jié)束,，但是工作還在繼續(xù),，努力不能停止，我們不僅要看到別人的長處，反思自己,，而且要把所學(xué)的方法運用到平時的課堂教學(xué)中,。教壇無邊，學(xué)海無涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

數(shù)學(xué)高效課堂心得體會優(yōu)秀2

我們學(xué)校數(shù)學(xué)組的教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往高平參加初中數(shù)學(xué)高效課堂交流會,，深感受益匪淺，得到很大的啟示和感悟,。

1,、對有效教學(xué)的理念以及如何實現(xiàn)有效的教學(xué)效果有更深刻的認識。數(shù)學(xué)課要留下思維,，留下數(shù)學(xué)意識,，留下思想，留下解決問題的能力,。要實現(xiàn)有效地教學(xué)效果,，必須要進行有效的教學(xué)設(shè)計。專家葉旭山給我們詳細講解有效課堂教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu),，包括：問題情境的設(shè)計,；建構(gòu)活動的設(shè)計；數(shù)學(xué)化認識的設(shè)計,；基礎(chǔ)性訓(xùn)練的設(shè)計,；拓展延伸的設(shè)計五個方面。只有這樣的教學(xué)設(shè)計才有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,、運用知識的能力,，才能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

2,、對情境的選擇以及情境的作用有進一步的理解。教師必須高度關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,，設(shè)計的問題要能引起更多學(xué)生的興趣，引起更多學(xué)生的深入思考,。三位專家的示范課對問題情境的設(shè)計由淺入深,，嘗試從不同的角度、用不同的方法進行探究,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

3、要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽,、敢于發(fā)言的習(xí)慣,。在課堂學(xué)習(xí)中，教師不但自己要耐心地聽學(xué)生的發(fā)言,，而且還應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,，因為聽與說是緊密相關(guān)的.，學(xué)會集中精力,、靜靜地聽別人講話,，與人，是尊重別人,、也是向他人學(xué)習(xí)的表現(xiàn),；與己，是積極開展思維活動的過程,，是在他人意見的基礎(chǔ)上進一步思考和提高的需要,。有的學(xué)生上課不愛發(fā)言，會也不舉手,。只有培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言的習(xí)慣和能力,，才能創(chuàng)造自主高效的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、樹立信心,，多給予鼓勵，讓學(xué)生有成功感,。因為我們的學(xué)情,，多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的長處,，盡可能的給與表現(xiàn)的機會,，使他們在充分展示自己才能的時候，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。專家符永平在示范課中多次夸獎學(xué)生,，說：“你們真厲害，編書的老師也是這樣想的,！”學(xué)生有成就感,，就會越來越自信。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣作為一種動機成分對自主學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的，學(xué)習(xí)興趣越濃厚,，其學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性就越強,。

5、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，并且建立適合的評價機制,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法就是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。教師可將所有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動都看成是能開展學(xué)法指導(dǎo)的資源,。而適合的評價機制更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，在課堂教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)要有評價,。

教學(xué)成功的真正秘訣是構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)，而采用能讓學(xué)生在輕松愉悅的心境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是保證成功的關(guān)鍵,。在教學(xué)實踐中,，我們每一位教師都要不斷地探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，努力實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，更注重自身的發(fā)展，真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”,。