學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)

有了一些收獲以后,，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng),。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)1

小學(xué)音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，隨著新課程的推行,，課程改革的不斷深入,，一些傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn),。隨著新課改的深入，教師開始關(guān)注課堂的民主開放,，關(guān)注學(xué)生主體地位的確立,。教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由的想象和創(chuàng)造的環(huán)境，始終使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于興奮之中,。音樂教育出現(xiàn)了全新的,、可喜的變化。下面我談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)中的一些體會(huì),。

一,、轉(zhuǎn)變視角。

新教材從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，吸收了現(xiàn)實(shí)生活中新穎的音樂場(chǎng)景,，構(gòu)建了豐富的教學(xué)形式，教材匯集了許多新信息,、新設(shè)想,。新教材還設(shè)計(jì)了學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造的生動(dòng)情景，如“音的強(qiáng)弱”,、“音的長(zhǎng)短”等,，教師要利用教材創(chuàng)設(shè)的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)感受,。比如,，“音的強(qiáng)弱”一課，以音樂故事的形式出現(xiàn),，先將動(dòng)物的叫聲引入,，以自然界的聲音引到生活直至音樂中，從生活開始,、到生活結(jié)束,。這樣的課，寓音樂教育于活動(dòng)之中,，讓學(xué)生在愉快的游戲中感受,、鑒賞、表現(xiàn)音樂,，教師在授課時(shí),，應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生參與，置身于具體情景之中,。

二,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

在教育變革時(shí)期,，音樂教育工作者應(yīng)以學(xué)生為本,，站在小學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求,，改革傳統(tǒng)的唱歌課,、音樂知識(shí)傳授課和思想品德教育課,，創(chuàng)造性地、靈活地使用教材,，由知識(shí)的傳授者,，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、幫助者或促進(jìn)者,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的.發(fā)展變化,自主探究,合作學(xué)習(xí),，建立新型的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)體驗(yàn),、模仿,、探究、合作及綜合式的學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)便于師生交流的教學(xué)環(huán)境,，建立平等互助的師生關(guān)系,。這一切，旨在改變過去單向灌輸式的教學(xué)模式,，啟發(fā)學(xué)生在親身體驗(yàn)或?qū)嶋H模仿的過程中,，懷著探究的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)重心。

1,、豐富情感體驗(yàn),、培養(yǎng)表現(xiàn)能力

比如，以唱歌為主的課,，不光是教師教一句,，學(xué)生唱一句，學(xué)生還可以自主地選唱歌曲,，并有當(dāng)眾表演的機(jī)會(huì),，有時(shí)甚至是以學(xué)生選唱為主。樂器演奏則強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn),、參與,、探索的樂趣。聽賞課曲目的選擇則要為學(xué)生提供多聽,、反復(fù)聽,、對(duì)比聽的可能,。還有，新教材中出現(xiàn)了一種新穎的教學(xué)活動(dòng)形式

學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)2

小學(xué)音樂教育是一種情感教育,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，這是把音樂美的魅力傳送給他們必要的先決條件。在小學(xué)音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,，是提高音樂教學(xué)效益，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的先決條件,。教師與學(xué)生平等相處,，在自由寬松的氛圍中讓每個(gè)學(xué)生都得到參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂,，增強(qiáng)自信是音樂課教學(xué)的特點(diǎn),。

以往的音樂課教學(xué)生主要是學(xué)唱歌曲為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能夠全面提高,，甚至?xí)幸恍毫?。通過參加培訓(xùn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，使我知道并體會(huì)到小學(xué)音樂課應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的智力培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象能力,。

在音樂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，把最優(yōu)秀的一面展示給學(xué)生：幽默風(fēng)趣的老師要以輕松詼諧的形態(tài)和語(yǔ)言活躍課堂氣氛,；能歌善舞的老師要以優(yōu)美的歌聲和輕盈的舞姿感染學(xué)生；鍵盤水平高的老師要以流暢的琴聲使學(xué)生感受到音樂的魅力,；調(diào)控能力強(qiáng)的老師要以靈活多變的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力,。

通過對(duì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，使我知道在教學(xué)中,，我們也應(yīng)該因材施教，如對(duì)待活潑聰明的學(xué)生要給他們一個(gè)舞臺(tái),，讓他們充分展示自己的.才能,；對(duì)待文靜內(nèi)向的學(xué)生要多鼓勵(lì)贊賞；對(duì)待協(xié)調(diào)性差的學(xué)生要多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，幫助他們動(dòng)作協(xié)調(diào),；對(duì)待調(diào)皮頑劣的學(xué)生，要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，既要發(fā)揚(yáng)他們積極一面,，又要采取機(jī)智的辦法幫助他們轉(zhuǎn)化。

由于知識(shí)的拓展、更新,，社會(huì)的發(fā)展或家庭的影響,，學(xué)生在某些方面，特別是在心理發(fā)展,、社會(huì)適應(yīng)能力方面,、最佳發(fā)展期，面一年齡段可能有所不同,，甚至是動(dòng)態(tài)的,。這就要求我們認(rèn)真去研究學(xué)生，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇最佳的教學(xué)方法和組織形式,。

一堂創(chuàng)設(shè)新穎、活潑的音樂課,，可以使學(xué)生在輕松,、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中充滿興趣地進(jìn)行各種音樂學(xué)習(xí)和活動(dòng)，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素,。教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境，活躍課堂氣氛,。例如：在音樂課觀摩過程中,，教師讓學(xué)生感受音樂的樂感，隨著旋律來讓學(xué)生說一說,，在欣賞音樂的過程中你想到了什么？并用歌表演的形勢(shì)來體現(xiàn)出來,。

音樂教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同,，合理安排教學(xué)的方法，這對(duì)于提高學(xué)生的興趣是起決定性作用的,。例如：省教育學(xué)院的林教授講到的在音樂課導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié),，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同，分別采用故事導(dǎo)入,、掛圖導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入、舞蹈或律動(dòng)導(dǎo)入等不同的方法,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。又如在低年級(jí)的節(jié)奏訓(xùn)練中，可以廣泛采用"聲勢(shì)教學(xué)"的手法,，讓學(xué)生通過自身肢體的感受去理解節(jié)奏,，表現(xiàn)節(jié)奏，使學(xué)生以整個(gè)身心投入到音樂學(xué)習(xí)之中,，充分展示其音樂潛能,。還可以利用學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，用簡(jiǎn)單的小樂器結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，從而增加學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。此外,，教師還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如將多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)音樂教學(xué)中,，可以大大地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)3

新課標(biāo)的實(shí)施,，是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺(tái),，給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間,。新課程進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育的理念，針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重和課程繁,、難,、偏、舊的現(xiàn)狀,，尊重學(xué)生的主體地位,，著重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。音樂課程降低了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握的要求,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。之所以做出這樣的調(diào)整,，其根本原因在于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受。傳統(tǒng)的音樂教育以教師不停地教,，學(xué)生不停地唱為方法,，早已為學(xué)生所厭煩，更不可能感興趣,。而學(xué)生喜歡的流行音樂又被止進(jìn)課堂,，使課堂更加無(wú)趣。在新課改的背景下,，教師如何能把音樂課上得有聲有色,，如何讓音樂課成為快樂的課堂，使音樂課堂真正成為美育的課堂呢,？下面是我的思考,。

一、對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的反思：音樂美育的目標(biāo)

教育的全部藝術(shù)在于激勵(lì)和喚醒，在于讓兒童發(fā)現(xiàn)自己能成為什么樣的人,，而不是使他們成為什么樣的人,。教育就是解放，解放兒童的身心,，讓他們自由地學(xué)習(xí),、快樂地學(xué)習(xí)?？鞓?，只有在學(xué)習(xí)過程中獲得成長(zhǎng)的快樂，才能喚起兒童對(duì)學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛,，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力,。也只有快樂，才能催發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的激情,，催生出生命的智慧和創(chuàng)造,。

二、我的教學(xué)實(shí)踐與探索

新的教學(xué)理念提出,，以審美為核心,。教學(xué)形式和教學(xué) ……此處隱藏10464個(gè)字……引學(xué)生的注意力。

通過對(duì)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和理解,，對(duì)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，使我知道在教學(xué)中，我們也應(yīng)該因材施教,，如對(duì)待活潑聰明的學(xué)生要給他們一個(gè)舞臺(tái),，讓他們充分展示自己的才能；對(duì)待文靜內(nèi)向的學(xué)生要多鼓勵(lì)贊賞,；對(duì)待協(xié)調(diào)性差的學(xué)生要多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，幫助他們動(dòng)作協(xié)調(diào)；對(duì)待調(diào)皮頑劣的學(xué)生,，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，既要發(fā)揚(yáng)他們積極一面,，又要采取機(jī)智的辦法幫助他們轉(zhuǎn)化,。

由于知識(shí)的拓展、更新,，社會(huì)的發(fā)展或家庭的`影響,，學(xué)生在某些方面，特別是在心理發(fā)展,、社會(huì)適應(yīng)能力方面,、最佳發(fā)展期，面一年齡段可能有所不同，甚至是動(dòng)態(tài)的,。這就要求我們認(rèn)真去研究學(xué)生,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，選擇最佳的教學(xué)方法和組織形式,。

一堂創(chuàng)設(shè)新穎,、活潑的音樂課，可以使學(xué)生在輕松,、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中充滿興趣地進(jìn)行各種音樂學(xué)習(xí)和活動(dòng),，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境,，活躍課堂氣氛。例如：在音樂課觀摩過程中,，教師讓學(xué)生感受音樂的樂感,，隨著旋律來讓學(xué)生說一說，在欣賞音樂的過程中你想到了什么,？并用歌表演的形勢(shì)來體現(xiàn)出來,。

音樂教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同，合理安排教學(xué)的方法,，這對(duì)于提高學(xué)生的興趣是起決定性作用的,。例如：省教育學(xué)院的林教授講到的在音樂課導(dǎo)入這一個(gè)環(huán)節(jié)，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的不同,，分別采用故事導(dǎo)入,、掛圖導(dǎo)入、談話導(dǎo)入,、舞蹈或律動(dòng)導(dǎo)入等不同的方法,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在低年級(jí)的節(jié)奏訓(xùn)練中,，可以廣泛采用"聲勢(shì)教學(xué)"的手法,，讓學(xué)生通過自身肢體的感受去理解節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏,，使學(xué)生以整個(gè)身心投入到音樂學(xué)習(xí)之中,，充分展示其音樂潛能。還可以利用學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，用簡(jiǎn)單的小樂器結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),，從而增加學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。此外,，教師還應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如將多媒體技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)音樂教學(xué)中，可以大大地激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)9

對(duì)教課實(shí)踐一片空白的我來說,，學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，是我提升實(shí)踐新課程教課能力的事不宜遲,。

小學(xué)音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,，是實(shí)行美育的主要門路之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課,。跟著新課程的實(shí)行,，課程改革的不斷深入，一些傳統(tǒng)的教課思想,、教課方法,、教課經(jīng)驗(yàn)面對(duì)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的音樂教課以教材為中心,，以講堂為中心,，教師是講堂的.主宰，把學(xué)生看作容器,，忽視了學(xué)生的主體性,，只教授知識(shí)觀點(diǎn)、技術(shù)方法,，只需務(wù)實(shí)質(zhì)模擬,。跟著新課改的深入，教師開始關(guān)注講堂的民主開放,，關(guān)注學(xué)生主體地位確實(shí)立,。教課活動(dòng)以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)自由的想象和創(chuàng)建的環(huán)境,，一直使學(xué)生的學(xué)習(xí)處于喜悅之中,。音樂教育出現(xiàn)了嶄新的、可喜的變化,。下邊我說說自己在學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)中的一些領(lǐng)會(huì),。音樂課程性質(zhì)主要表此刻以下三個(gè)方面。

1,、人文性

2,、審美性

3、實(shí)踐性

課程的基本理念分為：

1,、以音樂審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力,。

2,、重申音樂實(shí)踐,，鼓舞音樂創(chuàng)建。

3,、突出音樂特色,，關(guān)注學(xué)科綜合。

4,、弘揚(yáng)民族音樂,，理解音樂文化多樣性。

5,、面向全體學(xué)生,，側(cè)重個(gè)性發(fā)展。

在教育改革期間,，音樂教育工作者應(yīng)以學(xué)生為本,，站在小學(xué)生的角度，認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理需求,，改革傳統(tǒng)的唱歌課,、音樂知識(shí)傳講課和思想道德教育課，創(chuàng)建性地,、靈巧地使用教材,，由知識(shí)的教授者，灌注者轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者,、幫助者或促進(jìn)者，指引學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生活,，關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化,自主研究,合作學(xué)習(xí)，成立新式的學(xué)習(xí)方式,。倡議體驗(yàn),、模擬、研究,、合作及綜合式的學(xué)習(xí),，重申學(xué)生在教課活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng)建便于師生溝通的教課環(huán)境,，成立同等互幫的師關(guān)系,。這全部，旨在改變過去單向灌注式的教課模式,，啟示學(xué)生在親自體驗(yàn)或?qū)嵸|(zhì)模擬的過程中,，懷著研究的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

我國(guó)的音樂教育,，長(zhǎng)久以來過分重申了它的知識(shí)性,，而忽視了它的藝術(shù)性。明顯,，這類側(cè)重“知識(shí)”忽視“藝術(shù)”的教課模式,，已不適應(yīng)現(xiàn)代教課理念，與新課程標(biāo)準(zhǔn)也是分道揚(yáng)鑣的,。所以,，在音樂教課中，更多的是要讓學(xué)生“審美”,。學(xué)生在審美過程中,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境地所吸引、所沉醉,，與之產(chǎn)生激烈的感情共識(shí),，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、在“審美”的藝術(shù)教課中遇到熏陶,，從而用他們的“愛”去感染身旁的人，最后使這個(gè)社會(huì)是一個(gè)充滿美的社會(huì),。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，多創(chuàng)建一些發(fā)現(xiàn)美、流傳美的優(yōu)異氣氛,。

所以在此后的教課過程中,，我還要再努力、再學(xué)習(xí),，為其終生熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下優(yōu)異的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)小學(xué)音樂新課標(biāo)心得體會(huì)10

新課標(biāo)的實(shí)施,，是我國(guó)基礎(chǔ)刻育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù),。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下,，音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學(xué),，也使音樂教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高,，讓學(xué)生更加喜歡音樂課。

一,、以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力

學(xué)生是音樂課堂上的主體，而教師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的,。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)刑事的整體把握,，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,。音樂可以給人們帶來情感上的享受，因此在課堂中,，教師要完全的帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美,。同樣,，興趣是一切學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在理解音樂美的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生通過一些音樂活動(dòng),，讓他們對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂課堂上,，要讓音樂長(zhǎng)期持久地滲透在生活的每一處,。

二、面向全體學(xué)生,，注重個(gè)體發(fā)展

新課標(biāo)中,，增加了尊重學(xué)生的'個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng),，以自己的方式表達(dá)情致,。尊重學(xué)生的個(gè)體，注重個(gè)性發(fā)展,，首先教師要去了解每位學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式,，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系,。

三、課堂設(shè)計(jì)思路

在所有的科目中,，學(xué)生們普遍都喜歡上音樂課,。因?yàn)橐魳房梢越o人帶來美的享受，但如果總是一種課堂模式來進(jìn)行上課,，學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂漸漸的失去興趣,。新課標(biāo)中要求教師設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,，在音樂實(shí)踐中，可以將音樂知識(shí),、技能完全的結(jié)合在一起,，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中將知識(shí)記得更牢,。

四,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

尊重藝術(shù),，理解世界文化的多樣性,。音樂是廣泛的，它代表的是不同民族,、不同國(guó)家,、不同時(shí)代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外,，也要讓學(xué)生理解與掌握這首作品的時(shí)代背景,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中華民族音樂文化,，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性,，從而達(dá)到熱愛祖熱愛民族的意義,。

五、感悟

一堂成功的音樂課,，對(duì)學(xué)生都是一次美的熏陶,，帶領(lǐng)著學(xué)生愉悅地進(jìn)入音樂中去感受美、理解美,，不僅可培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操,。音樂是美的藝術(shù),，音樂教師是美的傳播者，我們有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂的世界,，去感受美,、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,，塑造美的心靈,，培養(yǎng)美的人格，讓學(xué)生熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活。