師德培訓(xùn)心得體會范文[通用12篇]

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會,，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法,。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的師德培訓(xùn)心得體會范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

　　師德培訓(xùn)心得體會范文 篇1

本能,，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛,，代表著愿意為對方無條件的付出,，而不求回報(bào)。就像母親對孩子的付出一樣,。作為幼兒園老師,，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。

我們班有個(gè)小姑娘,，什么都好,，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了,，她才慢慢的牽著奶奶的手走過來,，一看見我，卻會像小鳥一樣,，歡快的撲過來,。她奶奶不只一次的說，她這個(gè)小孫女什么都好,，就是早上起來的時(shí)候明明醒了就是賴在床上,，而且不僅自己不起來，也不讓奶奶起來,，所以每次到幼兒園都這么晚,，我也一直在想這個(gè)問題，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她,，那次她來的特別晚,，我沒抱她，沒想到,，晚上奶奶來接她的時(shí)候,，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了,，林老師都沒抱我,?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口,，我連忙拉著她的手說：“李寶寶,，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好?”她開心極了,，伸出手指,，用力的跟我敲了印章。第二天,，她果然比原來的時(shí)間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈,，連聲夸獎(jiǎng)她,，李寶寶，今天來的真早,，她咯咯咯開心的笑了,。她奶奶拉住我跟我說：“林老師，昨天宇晨說她來的晚了,，你沒抱她,，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來了,，說,，要早5分鐘，哈哈”老人爽朗的`笑了,，想不到也有這個(gè)小孫女早上叫她起來的時(shí)候,。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法還真有點(diǎn)用，就讓宇晨每天都早來5分鐘,，直到和別的小朋友時(shí)間差不多,，讓她一直保持這個(gè)時(shí)間起床，果然,，以后她都沒遲到了,，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒,，希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會,，這是愛的渴求，一個(gè)小小的擁抱卻能改變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣,，作為老師,，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們,，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓,，那樣孩子老師的心會貼得更近,，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生,。

　　師德培訓(xùn)心得體會范文 篇2

在20__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會到了為人師表,、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作,，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的'修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí),。

二,、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人,。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣,，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則，為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,，以此來教育學(xué)生,，從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職,。因此,，身為教師，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

　　師德培訓(xùn)心得體會范文 篇3

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為標(biāo)準(zhǔn),，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過這三天師德的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長開展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去〞,。

新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念 ,，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從“以教師為中心〞向“以學(xué)生為中心,，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心〞方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新〞的根本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格,，迎接 “課改〞。 過去有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深〞外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣〞。大家都知道,，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時(shí),，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲藏能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生,。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課。“一堂課究竟怎么上?〞傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然,，這種以教師“講〞為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心開展的。比方常見的語文閱讀教學(xué),，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性,。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然 ……此處隱藏10338個(gè)字……習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

我認(rèn)為教師還必須起到以身作則,、率先垂范的作用。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的'思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

另外，在教師禮儀方面,，通過對講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考,，我對教師禮儀有了更加深刻的體會。

教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,，老師在傳播知識的同時(shí),，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此,，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的,、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

教師要注重教學(xué)禮儀,。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動時(shí)要使用文明語言。對學(xué)生實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對學(xué)生發(fā)揮影響,。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移,；不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。擺正位置,，以學(xué)生為本,。

通過教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為教師作為一個(gè)好的榜樣,，至少應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來努力,。

1。教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié),。

教師承擔(dān)著教學(xué)工作,，使得教師的工作時(shí)刻離不開語言表達(dá)。因此,，作為一名教師,，必須要注意語言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié)。

2,。教師要具有良好的行為舉止,。

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止,，教師的氣質(zhì),、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來,。作為塑造人類靈魂工程師的教師,，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方,、得體,、自然、不虛假,。只有教師的行為舉止符合禮儀要求,，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生,。

總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對師德和教師禮儀有了更大的理解,，有了更為深刻的認(rèn)識，在今后的教育教學(xué)過程中,，我將嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)合格的人民教師。

　　師德培訓(xùn)心得體會范文 篇12

師德培訓(xùn)就像一泓清泉,，洗滌著污濁,，凈化了心靈！通過師德集訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我加深了對教師這個(gè)職業(yè)的理解,。教師既是知識的傳播者，又是文明的傳承者,，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我深深地理解到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們教師所從事的職業(yè)是教育人,，塑造人的事業(yè),。教師關(guān)愛學(xué)生，是師德的核心,。在一定水準(zhǔn)上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,，教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而就“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,?；貞涀约鹤x書的情景,，那時(shí)自己會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí),。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。通過這次師德學(xué)習(xí),，從思想上行動上提升自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提升自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識,，把自己的水平提升到一個(gè)新的層面?；仡櫤头此甲约憾嗄甑慕虒W(xué)和班主任工作經(jīng)歷,，感想頗多，先整理寫下,，藉以自勵(lì),。韓愈說“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。教師不但要傳授給學(xué)生文化知識,，更要教給他們做人的道理,。但長期以來的應(yīng)試教育導(dǎo)致教育本身產(chǎn)生了偏差，不知從何時(shí)起教育偏向了文化知識的傳授,，而忽略了傳授做人的道理,；注重了分?jǐn)?shù)的取得，而忽視了學(xué)生首先是作為一個(gè)人而存有的,。教師要把目光從學(xué)生獲取高分稍轉(zhuǎn)移一下,，把學(xué)生作為一個(gè)人,，一個(gè)有感情、有思想,、有主見的有血有肉的人來看待,。教會他們用心去感受生活、感受人,，抓住生活中的.一些契機(jī)讓他們從實(shí)踐中學(xué)會辨別是非,，學(xué)會做人。在工作中做到“細(xì),、勤,、巧”。細(xì),，就是細(xì)觀察,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界；勤,，就是勤談話,，設(shè)法多走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，跟他們的心去交談,；巧,，就是利用學(xué)生各自不同的生活經(jīng)歷巧搭橋梁，走進(jìn)他們的思想,，取得他們的信任,。做到了這幾點(diǎn)，班主任工作還能不順利實(shí)行嗎,？

贊科夫以前說過：“對于一個(gè)有觀察水平的教師來說,，學(xué)生的歡樂、興奮,、驚奇,、疑惑、恐懼,、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn),，都逃不過他們的眼睛。一個(gè)教師如果對這些熟視無睹,，他就很難成為學(xué)生的良師益友”,。只有對學(xué)生仔細(xì)觀察，練就一雙慧眼,，迅速捕捉他們的心靈電波,，才能抓住最佳的教育時(shí)機(jī)，使用最佳的教育方法,，實(shí)施有效的教育,。

熱愛學(xué)生,，管理學(xué)生時(shí)，多一點(diǎn)鼓勵(lì),，少一點(diǎn)挖苦,，協(xié)助學(xué)生邁出成功的第一步,。蘇聯(lián)教育家蘇姆林斯基認(rèn)為：“鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到鼓勵(lì)的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的愿望”,。他強(qiáng)調(diào)說：“請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。一旦缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的”,。協(xié)助學(xué)生邁出成功的第一步是非常重要的,，這個(gè)步有時(shí)甚至影響著人的一生。記得有一位特級教師這樣說過："不要小看教師一,、兩句鼓勵(lì)的話,，學(xué)生的心扉往往是受到教師公正表揚(yáng)的一剎那開啟的”。鼓勵(lì)后進(jìn)生前進(jìn),，更為重要的是協(xié)助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，不要把自己看成一無是處，事情往往是這樣,，所謂后進(jìn)生,，雖然在某些方面表現(xiàn)較差，但也會在不為人注意的另一些方面存有著明顯的優(yōu)勢,，倘若能耐心引導(dǎo)他們揚(yáng)長避短,，說不定日后會有所成就，我們教師要特別注意這個(gè)點(diǎn),。作為班主任,，每天我總是先到教室后到辦公室，放學(xué)也得看到最后一個(gè)學(xué)生走才下班,；還要抽查學(xué)生早操,，抽查學(xué)生某課作業(yè)一次。無課也經(jīng)常到教室外看看課堂情況,；每周至少開學(xué)生干部會議一次,，星期一的班會以及其他集體活動，我都提前安排準(zhǔn)備,。與學(xué)生接觸多了,，師生雙方思想情感交流也就多了，學(xué)生對老師的感情除了敬畏,，更多了一份親近,，紛紛敞開心扉,，傾吐心聲。這樣,，我就能更多地了解學(xué)生,。這些多渠道、多角度,、全方位的引導(dǎo)教育,，無聲勝有聲，營造思想導(dǎo)向準(zhǔn)確的輿論環(huán)境,，形成良好的德育教育氛圍,。