新教師入職培訓心得體會

當我們積累了新的體會時,，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想,、工作和學習,。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的新教師入職培訓心得體會,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

　　新教師入職培訓心得體會 篇1

為期兩天的新入職教師培訓已經結束,，但是,，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺,。其中,，給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會,。

首先,，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師,，他為數學教學事業(yè)做出了很大的貢獻,，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模,。從他的身上,，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻,，同時也看到了我的未來,。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。

其次,，我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài),，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現倦怠的心理及行為表現,，表現為情緒低落，沒有積極性,，厭倦本職業(yè)甚至轉行,。如果當老師們出現這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,，時刻保持陽光心態(tài)來調整自己,，以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒,，教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒,，學生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切,。

再次,，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會,。俗話說“活到老,，學到老”,人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程,，教師更是如此,。教師只有不斷的去讀書，學習,，汲取各種各樣的知識,，不斷的給自己充電，才能不斷的`滿足社會的需要,，滿足學生對知識的渴求,，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺,，也是需要我不斷加強的地方,。尤其是對于一位語文教師來說,，更是需要多讀,，多看，多聽,，多思,。

以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺,，真的希望能和您成為朋友,，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流,。

　　新教師入職培訓心得體會 篇2

9月21至9月23日,，我們今年這批新進老師在分宜二小參加了新教師入職培訓。培訓時間雖短,，帶給我的感受卻很深,。幾位培訓講師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,。他們講授的都是實實在在的東西,，分享的經驗以及小故事既給我們帶來了樂趣又給我們帶來了啟發(fā)，解開了我入職以來的一些小困惑,，讓我可以去細細體會與“消化”,。

首先上場的是黃小松校長，他給我們帶來開學第一課,。在這一課中,，黃老師教導我們身為一名教師，不但要注意個人形象,，還要關注自身的內在修養(yǎng),，多閱讀專業(yè)書籍，在教書育人的同時也別忘記自身的學習,，做一名“有道德情操,、有仁愛之心、有理想信念,、扎實學習”的四有教師,。而后的禮儀教師也幫助我們了解了一些平時不太能注意到的`禮儀事項。

其次便是讓我印象最深刻的邱艷萍老師,。她不僅多才多藝,，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了我的目光,。邱老師分享的案例也特別暖心,，讓我感受到了一名好的教師對于學生來說，可能就是一盞指路明燈——在他們困惑迷茫時,，指引他們前進的方向,。邱老師有著豐富的班級管理經驗，她的分享給身為新手教師兼班主任的我指明了工作方向,，帶來了信心,。曾在二小工作過多年的鐘老師很優(yōu)秀，她有著豐富的教學經驗和寫作經驗,。在她的分享中,，我感受到了一名教師的不易，也體會到了一名教師的自豪感和幸福感,。幾位教師都提到過一個詞：記錄,。他們教導我們：身為教師要學會反思，要記錄教學生涯中的點滴,，這將是我們未來寶貴的財富,。在培訓的后期是教學觀摩課,，數學教師的課堂環(huán)環(huán)相扣，時間節(jié)點把握的恰到好處,。在教學實例中,，我更加直觀的看到了要上好一堂課實屬不易，這需要教師優(yōu)化設計,、不斷磨課改進,。

最后上場的是潘老師和黃老師。潘老師循循善誘,，在教學過程中一直引導學生在發(fā)現中學習并探索新知,。黃老師的課堂非常生動形象，在教授新知的同時還科普了相關知識并進行了素質教育,，起到了非常好的借鑒作用,。

這次培訓讓我受益匪淺。在各位前輩的指引下,，我學到了很多,。在今后的日子里，我會更加努力,，不斷提升自我,，奔著優(yōu)秀教師的目標前進。

　　新教師入職培訓心得體會 篇3

記得有很多人說過,，教師是天底下最光輝的職業(yè),，之前記得，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員,。“十年育樹,，百年育人”踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓”,。“期待”是因為步入新的工作崗位,，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷,。

短短兩天的培訓學習,，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,，卻流露出一種樸實真誠,，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”。

xx教授的講座內容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,，談到這個內容,，他總結了四大方面，一是教師緣何關注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內涵和特征,；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑,；四是設計最好的自己，成就幸福的自己,。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,，耐人尋味，就自己的理解,，談一下感受,。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的'“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預防針,，讓自己能夠正確的對待工作,。要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識,，新問題,，新挑戰(zhàn)的老師。

xx老師的講座內容是《在教育教學中修煉——教學成果是這樣煉成的》,，這里面涉及了十六講,，呂維智老師的話語樸實，又很風趣,，他注意了和新教師們的互動,，每談到一個問題時，都會找老師們發(fā)言,，談談自己的理解,，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多,，如上好課的前提,，上好課的基礎，上好課的關鍵,，上好課的保證,，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。

通過本次培訓,，我明白了,，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師,，更應該成為一個研究者,，我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。

　　新教師入職培訓心得體會 篇4

伴隨著內心的欣喜和激動,，結束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學校園的新老師,，我對新的校園角色,、新的校園活動和新的工作任務無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學里已經掌握了一定的專業(yè)知識,，但對課堂的整體部署,，教學的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場及時雨,，為我提供了一次全方位的學習機會,。三天里，有講座,、有交流,、有討論......每位老師用自己的切身經驗告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓課上,， ……此處隱藏12805個字……認為,，其創(chuàng)新點可體現在三個方面：其一，要求大家在半分鐘內說出自己的獨特的東西,，以讓最多的人記住自己為目標,。這里點明，并不是僅僅記住姓名,，而是徹底記住一個人,，能認其人，能呼其名,。其二,，后面的人在進行自我介紹之前，需要先介紹之前發(fā)言過的同事,。其三,，順序是自由的。每個人決定自己何時起立進行自我介紹,。

剛開始大家是非常緊張的,，我記得到場的共37位同仁，怎么可能自我介紹一遍就記住呢,？不過后來又做了調整,，要求說出前五個人的姓名、學科,。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談,，并且語言幽默，學識淵博,，極具親和力,。在不知不覺中，我們成為了主體,，慢慢放松,，越來越敢于向大家展示自己。

這就非常像一節(jié)課堂,，這種互動中的主體轉化,，細微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場,，但現在成了"學生",在理解"教師主導,、學生主體"的思想歷程中，這種體驗是從前沒有過,，今后也很難有的,。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。

百年前,，蔡元培就任北大校長時,，便是提倡獨立自由，百年后,，淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀,，同樣獲得各界認可。

三,、淮高風度——吾輩心之所往

再說劉溪副校長,，用生動的語言為我們全方位展現了淮高的輪廓。負責組織培訓鄭老師,，培訓期間時刻關注我們的成長變化,，并且總是在關鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴格要求我們（第一天夜晚大多數同事都回去了,，我偶然碰到楊磊老師仍在認真按照張主任的要求備課）,。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動，不恰恰就是生命對生命的影響,？我們正當謹記校長所言"以為師,，繼其志".

說起"學習前置，問題驅動"課堂教學模式,，據鄭老師說,，這是學校十幾年不斷探索的成果。我認為這種模式的核心在于喚醒學生的自我意識,。不過思其然,，更要思其所以然——為何淮高能在教育教學上取得如此成績,？

李校長當場就記住了一大半同事的姓名，張主任從頭到尾都在觀察,，以給我們定合適的崗位,，給予我們鍛煉的機會……這代表著學校對我們的`重視、用心,，以及信任,。從這一件事就可以感受到淮高做事的風格。所謂十年磨一劍,，由此觀之,，淮高定是一步一個腳印，堅定不移,，多次探索,，然后才有此碩果。兵法云：其徐如林,。蓋如是也,。此由小而知大，反過來看,，我輩欲成為淮高一員,，這種精神毫無疑問必須繼承下去，身體力行,，并揚之于學生,。

最后，我想以一個即將從事語文教學工作的人的身份談一下自己對"教育：生命對生命的影響"思想的淺薄認識,。生命對生命的影響,，應該是包含了師師之間、師生之間,、生生之間的影響,，而以教師對學生的影響為根本，可能是一對多,，也可能是一對一,，多對一，多對多,。它包含了教學相長的指導思想,，集體效應的規(guī)律等等。但用在語文學科領域,，這個生命,，更可以是大自然。一粒種子的破土而出，一朵花開的世界,，一棵樹的輪回,；還有魚翔淺底的自在，鷹擊長空的遠圖,，一只小小的螞蟻的力量,。自然生命對學生的影響是學校進行美育的重要基礎,，而這些都是語文學科的觸角所及,。

孔子曰：三人行，必有我?guī)?。我們應該變被動為主動,，不能局限于被影響，而應該主動接受影響,。能如此,，那么我想，淮高之地,，雖不過萬人之體量,，而淮高人之精神，則足以終身受用,。

　　新教師入職培訓心得體會 篇14

為期三天的新教師培訓很快就結束了,，各位領導、專家豐富的教學經歷讓我受益良多,，以下是本次學習的收獲:

一,、 椰風海韻識學情

我和海南本地學生的第一次接觸是在一家理發(fā)店，小女孩兒很開朗,。交談的過程中得知她是一名中職學生,，專業(yè)是美容，以后想自己開一家美容店,。她告訴我海南的學生學習成績普遍不太好,，能考上高中就很了不起，特別是農村的孩子,。

是家里的經濟條件不太好?是地區(qū)觀念差異,？又或者是其它什么原因？

這次培訓,，各位老師的精彩報告讓我想起了那位小女孩兒的話,，當時的疑惑頓時解開了。海南島與大陸隔海相望,，并且有著先天的綜合優(yōu)勢,，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運，所以對學習的好壞并不十分重視。這樣的學情對學校,、老師來說是一個很大的挑戰(zhàn),。

作為一名小學教師，我們要在學生的啟蒙階段給他們一個正確的引導,，潛移默化的轉變學生和家長對于學習的認識,。在我們迷茫的時候，可以用學習撫平焦慮,、啟迪智慧,、找尋答案。在我們難辨是非的時候,，可以用學習洗滌自己思想上的塵土,、得到矯正的機會。在我們未知的領域,，可以用學習打開一扇扇門,，看見天之廣、地之大,。學習不僅是學習文化知識,，而且學習可以更好的'完善自己、更好了解世界,、更好的與人交流,、更好的生活。

二,、 “捧著一顆心來,，不帶半根草去”

1、愛崗敬業(yè)

選擇了教師這個職業(yè),，就選擇了清貧,。在市場經濟的大環(huán)境下，我們要正確看待付出與索取的關系,。教師為學生傳道受業(yè)解惑,，為學生的全面發(fā)展、健康成長付出了很多心血,。教師的工作不只是教學,，還要了解學生的興趣愛好、個性差異及內心世界,。人性的弱點和物欲的膨脹必然會帶來教師心里的的不平衡,，這就更需要教師能夠堅守信念、淡泊名利,、不忘初心,。

2,、熱愛學生

每一為學生，都希望得到教師的關注,。教師的一顰一笑,、一聲關切的話語問候、一句鼓勵的話語,、一個肯定的眼神,，雖然微不足道，但可能會給學生帶來無窮的力量,。教師要善于觀察學生,，善于發(fā)現學生的點滴進步，善于發(fā)現學生的特長和閃光點,，平等公正的對待每一位學生,，尊重每一位學生，多給學生一點信任,。在平時的課堂教學工作中，給學生獨立思考的機會,，認真評價學生的學習成果,。

3、嚴于律己

小學階段是學生行為習慣,、學習習慣,、生活習慣養(yǎng)成的重要階段?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”在日常的教學活動中,，教師要做到勤學好問,、禮貌待人、積極進取,、精益求精,，用自身良好的言行舉止來影響學生。

4,、做一個陽光,、充滿正能量的人

“正能量”，是指一種健康樂觀,、積極向上的動力和情感,。

教師自己首先要做一個努力進取、樂觀向上、健康生活的人,，通過自己的言傳身教,，去影響自己的學生，幫助他們建立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，做一個善良、誠實的人,。教師要用心里的陽光去溫暖孩子的心靈,，教育學生學會感恩，懷感恩之心,，做感恩之人,，做感恩之事。

三,、 教師要給學生“一碗水”,，自己得先有 “一桶水”

1、 專業(yè)知識方面

時代的快速發(fā)展,，教師也要做到與時俱進,，積極進取，不斷學習先進的教育理念和教學方法,，建立終身學習的信念,。教師要善于從多渠道獲取教育資源，善于和各學科教師交流溝通,、開闊自己的視野,，提升自身的綜合素質和專業(yè)技能。

2,、 教學方面

課堂教學要與社會實際,、學生的生活實際相結合，設計合理的實踐性環(huán)節(jié),，讓知識能夠更科學,、更自然的呈現在學生面前。在學習過程中,，培養(yǎng)學生獨立思考能力,、合作探究能力、溝通表達能力,、動手操作能力等,。課后及時反思，積極向各位經驗豐富的老教師學習教學技能,，提高自己的教學水平,，逐步形成自己獨具特色的教學風格,。