班主任工作心得體會(實用)
從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的班主任工作心得體會,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助。
班主任工作心得體會1教育具有悠久而崇高的歷史,從柏拉圖和亞里士多德這樣的尼采圣賢,,再到本周一的教育工作者,,教師對周圍的世界產(chǎn)生著學生龐大的影響。幾乎追憶每個人都會深情地回憶一位或者更多的教師,,甚至有的人分將自己生活的成功婚姻生活歸功于某一位教師,。
教師的巨大影響在許多時候是積極的,但有時也會是換句話說的,。教師可以學生激勵師生們奮發(fā)向上————也可以漫不經(jīng)心地傳授一些與學生終身相伴的錯誤知識,。
班主任是某種特殊的職業(yè),它不僅需要一顆善良而堅定的心,,還需要強大的工作熱情和豐富的,。人一生中的絕大多數(shù)習慣是在學生時代養(yǎng)成的,一位積極而善于觀察的班主任窺探能夠改變學生的生活,,并且實現(xiàn)學生的潛能,。但僅僅僅僅有非常積極的態(tài)度是不夠的,作為班主任來說,,你必須盡快掌握許多特殊的職業(yè)技能,。有學者說:“在一個充分理性的社會中,我們當中最優(yōu)秀分子有志成為教師,,余者就只能勉強干別的營生,,因為將文明之火代代相傳是一個人所能承擔的最崇高的榮譽和最重大的責任?!?/p>
教育會有壓力,,并且在有的時候會吃力不討好,但當你深刻明白你的重要性的時候,,你就會回報得到與眾不同的報酬,。記住,任職從你擔任班主任那一時刻開始,,你就將背負著許多學生的夢想和他們的家長的期待以及這個社會未有的未來,。
并非所有人都能勝任張老師并非工作。無論如何,,如果你感受到此種需求并努力完善自己,,你就能變成一名優(yōu)秀的班主任,一名真正使學生的生活有所不同的班主任,。正如亨利·亞當斯說過的那樣,,“班主任的影響是深遠的;他決不會可能知道自己的影響會在何處止步,?!睕]有天生的'優(yōu)秀體育老師,,只有不斷努力著、充實著和發(fā)生改變著的優(yōu)秀班主任,。困難將帶來痛苦,,痛苦將帶來經(jīng)驗,經(jīng)驗會使你一步一步走向成功,!
在班級管理中,,建立健全班委監(jiān)管機構,正確選取班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié),。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助,。在班干部們的引領和督促下,不僅可以讓學生思想品德教育工作深受教育,,好的學習風氣得于養(yǎng)成,,對學生的日常行為活動也有所監(jiān)督和監(jiān)督互相教育的積極作用。反之,,就會對整個班級的管理目標相的挬而行,。
例如,我去年接的六年級的一個班,,當我第一次走進教室時,,教室內(nèi)所的場景真讓我大吃一驚。同學們對我的出現(xiàn)不理不采,,課桌和沙發(fā)零亂不堪,,紙屑、果皮滿地都是,。再想想之前就要對他們各科成績的了解,,我的心不由自主的涼了半截。自問,,我有能力把航天器他們拉到情操的軌道上嗎?但是最終堅強好勝的真心不允許我退宿,。我認為造成這樣的消極局面是因為他們對沒興趣,,學習成績差。于是,,我選了幾個相對兩個成績好的當本班的班干部,,想通過抓典型來影響他們,引領他們養(yǎng)成招盛純,??蓛蓚€星期過去了,這個政治局面不但沒得到改觀,,反而比開學初更糟糕,。遲到,、曠課、不完成作業(yè),,特訓等情況非常嚴重,。經(jīng)過觀察了解,所選的班干部領導能力不夠強,,其他同學不服,,所以我下定決心,改選班干部,。由同學們自己選出他們心目中的領導人物,。結(jié)果第二天馬上就有見成效,一早我推開教室的門,,看見的場景讓我欣喜若狂,,課桌排得整整齊齊,地上干干凈凈,,教室后門的角落里,,掃把擺放得整整齊齊,同學們都在認真的讀書,。
所以說,,正確選用班干部對班主任班級管理有較大的幫助。
班主任工作心得體會2班主任在與學生的交往中,,是班主任說得多還是學生說得多呢,?也許老師們會說,當然是老師說得多了,,因為老師是教育者,,學生是受教育者,從知識,、為人出世等方面來說,,老師也比學生要豐富得多。誠然,,老師理因說得多,,這點我無意否定,我要反對的是:老師說得太多,,或者全都是老師在說,,在訓導,學生只是被動的接受,。---實際上真正接受的也不知道有多少,。我認為班主任在與學生的交流中,適當?shù)慕o學生時間上的空間,,耐心的傾聽,,也許對于我們了解事情的真相,,疏導他們的心理會有更大的作用。
為什么這樣說呢,?我想從以下兩方面來分析,。
第一,傾聽是對學生的尊重,,而受到尊重是做好思想工作的前提,。初中生正處于青春期,思想活躍而反叛,,逆反心理,、自我意識很強,這點學過心理學的老師都知道,。我接觸了各色各樣的問題學生,,我每次都非常真誠、非常信任的跟他們進行交流,。我在跟他們談話之前我都會說這樣的話,,我說,我們是師生關系,,而不是敵對關系,,你欺騙了我對我無益,對你也無益,。應該做個誠實的人,。說這些話我是說得很真誠,有時還很動情,。有了這樣的鋪墊后我才耐心的'聽他們說他們做的事,,聽他們的感受。自己只作引導,,不打斷,,更不隨便扣帽子。有這么一個故事:說有幾個人想試試一個小孩的思想如何,,就說,,如果你跟你的家人在一架飛機上,飛機快沒油了,,只有一個降落傘,,你會怎么做,?這個小孩說:“我會搶過降落傘,,跳下去……”眾人都哄笑起來,只有一個人鼓勵小孩往下說,,小孩果斷地說:“我要回去取油,,我還要回來的,,我還要回來的!”從這件事中,,我得到啟發(fā),,耐心傾聽,我們才能發(fā)現(xiàn)最美的火花,。不耐心傾聽,,往往會泯滅了思想的火花。
第二,、傾聽還助我們了解事情真相,。這里我舉個例子來說說。上個星期的一個晚修課,,XX老師叫我去處理一下二(7)班的幾個學生,,說他們在課室講話,叫他們出來后還在笑,。我走過去,,見到四個男同學,個個耷拉著腦袋,,的確,,其中兩個是辦公室的常客,??吹某鰜恚琗X老師很氣憤,,她覺得學生嘲笑了自己,,不把自己放在眼里。但是我看到四個并排的站在一起的學生,,小小的個子,,誠惶誠恐的,我的心里就涌起了愛憐之心:這還是孩子啊,。我說:“你們逐個說說為什么會被班長登名,?”他們都一五一十地說了自己的過錯。但在調(diào)查中,,我驚訝地發(fā)現(xiàn)在這起違紀事件中竟然件好人好事在里面,。事情是這樣的,有個叫寧XX的同學,,本來平時表現(xiàn)也不夠好,,在晚修課的時候,他在自己座位下發(fā)現(xiàn)一個錢包,,馬上交給老師,,而有些同學就說他不是撿的,,是故意拿的,他想老師加分給他,。寧XX不服氣也回應了幾句,,也許老師聽信了學生的話,也許對這個學生的平時表現(xiàn)就不滿意,,就把這個同學當作違紀的拉了出來,。我聽了后覺得事情必須弄清楚,否則對這個同學也許是很大的傷害,。我馬上向失主核實,,經(jīng)證實,事實上錢包確實是這個同學拾到的,,而且錢包內(nèi)面還有50元,。我跟這個同學說:“你今晚做了一件好事,我會給你班加分的,?!边@件事中,如果我一來就訓斥,,或者不聽學生的辯解,,一個閃亮的心靈就會黯淡下去的。
有時我想,,老師是什么,?班主任是什么?在社會大潮中,,老師,,班主任不算什么。但對于正在接受你的教育的學生來說,,有著沉甸甸的意義,。我們經(jīng)常說:“有怎樣的家長就有怎樣的子女?!蔽覀兛煞褚部蛇@樣說:“有怎樣的老師,,有怎樣的班主任就有怎樣的學生”呢?當我們面對一群尚未成型 ……此處隱藏15300個字……制度,。根據(jù)國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的《人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》,,這次出臺的《規(guī)定》第十五條要求將“班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜,。
班主任工作心得體會13漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束,,學生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,突然被關到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,,是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔任班主任工作以來的一點膚淺體會:
一,、班干競選產(chǎn)生,,學生當家作主。
我擔任中高年級班主任時,,班干都是由競選產(chǎn)生,。開學第一周,我讓每名學生準備好一篇競選演講稿,。演講稿要說出自己的長處,,競選的職務,怎么做好這項工作,。成績好的,,可以競選學習委員;體育好的,,可以競選體育委員,;美術好的,可以競選美術課代表,;勞動積極的,,可以競選勞動委員;歌唱得好的,,可以競選音樂課代表…..例如:我們班今年有一位學習成績很差的同學,,從來沒有擔任過班干。通過競選,,成功當上了勞動委員,。這位同學的臉上掛上了燦爛的笑容,以前的自卑感一掃而空,。通過民主競選,,我們班每個同學都感受到自己是班集體幸福的一員。
二,、發(fā)現(xiàn)學生閃光點,,從小事關心學生。
每年開學后,,我都在班級的'板報上開辟了一個小小的專欄,,即本周之星:有日記大王,小畫家,,智慧星,、衛(wèi)生標兵等。對班主任來說,這是舉手之勞,,可對學生來說,,能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個學生的生日,,在學生過生日的那天,,利用學校的廣播臺,點一首歌祝福他,。因為現(xiàn)在的留守兒童特別多,,許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,為他們點一首歌,,讓他們感受到班級大家庭的溫暖,,感受到幸福其實就在他們身邊。
三,、師生互通信件,,搭起心靈橋梁。
日記是學生心靈的窗戶,,透過這扇窗,,我們可以看見學生的內(nèi)心世界。學生寫日記時,,可以把自己平時不敢說,,不愿說的話寫出來,,這樣有利于老師及時發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。例如:去年我們班有一位學生在日記中寫到:“快畢業(yè)了,,我和同學照了幾張合影,,而媽媽卻不給我照相的錢,我心里非常難過,,我認為活著一點意思都沒有?!笨吹竭@篇日記后,我很是震驚,,想不到她小小年紀居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信,,告誡她千萬不要有這種的錯誤的想法,,老師一定會幫她的。寫完回信后,,我又馬上找她談心,消除了她的顧慮,。我還特意進行了一次家訪,委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長,告誡家長對于青春叛逆期的孩子,,說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因為一時之氣,,釀成大悲劇。此事圓滿解決之后,,笑容又綻放在了她的臉上。
班主任工作雖然很累,,但我們只要用真情、真誠,、火熱的青春,就能點亮學生的心燈,,給快樂加油,!
班主任工作心得體會14時間飛逝,,在緊張、繁忙而有序中,,一年悄然而過,x班主任工作室年度工作總結(jié),。在這一年里,學到了很多,,為今后當班主任奠定了基礎。
實踐磨礪,,努力形成風格。教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件,。這一年來,,通過成員自身開課等形式和活動,,相互學習,提高自身實踐水平,。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫,,讓每位成員具有高品位的育人藝術,能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,,智慧地、藝術地教育學生,,靈活地、技巧地駕馭課堂,,進而形成自己的育人風格和育人思想,。
主題班會是實施德育的重要載體,通過主題班會,,對學生進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng),。但任何一種教育都不是一蹴而就的,,不能指望通過一兩次活動就能解決問題,。同時,學生的.成長也是一個漸進的過程,,有一定的規(guī)律,無論是行為規(guī)范,、學習理念,、心理健康、個人品質(zhì),、勵志素質(zhì)、團隊意識,、感恩父母,、生涯規(guī)劃,、展示自我等方面的教育,,都應該形成一個序列,需要長期反復交叉進行,,貫穿小學六年的求學生涯。構建學生精神世界重要陣地的班會課,,設計時就要針對不同年齡段學生的心理特點和每個年級的德育目標,善于將教育目的與學生實際發(fā)展水平結(jié)合起來,,一定要形成系列,這樣才能實現(xiàn)我們培養(yǎng)的長效目標,。
回首一年來走過的道路,,感覺到的是充實與快樂,。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經(jīng)驗,,得到了提高;名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足,,補充了自己,。同時縮小了名師與青年教師之間的距離,青年教師積極主動地參與到教學研究中,,名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,工作室內(nèi)形成了一股互幫互學,、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流,。正如工作室里有人說過:通過與名師接觸,、交流、學習,,覺得自己研究的腳步再不會停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學習,、反思、踐行,。
展望下一年的工作,,我們充滿信心,。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新,,取得更大的成效。
班主任工作心得體會15教導學生是一件有趣的事情,,但是想要成為一個合格的班主任出了自己的教書任務更要關心班級的發(fā)展,關系學生的情況,,對每一個學生都要清楚的了解和明白。
做班主任也挺簡單的,,就是要我們每天堅持做到認真負責,每天都要完成基本的工作任務,,在下課有時間的時候到班級里看看學生的情況,,在空閑的時候與學生多溝通,同時也要在上課和下課的時候注意學生的學習情況,,多了解學生,多與學生接觸,,就會自認而然的掌握學生的學習心態(tài),,這樣對我們教書也都有很大的幫助,對我們來說這才是我們能夠獲得成功的關鍵,。
不要對學生放養(yǎng),而要對學生作出規(guī)劃,,讓學生清楚的知道自己該做什么很多學生的學習能力挺強的,只是不知道去主動的學習,,靠我們老師的約束,,推動他們學習才行,,這樣的學習非常的差勁,并不適合我們教導,。這樣也不可能培養(yǎng)出學習成績優(yōu)異的學生,,只會讓學生沉迷其他游樂中,,不會認真學習,。
但是很多時候我們作為班主任的容易犯一個錯,那就是,,做的不夠好容易讓所有的老師和學生受到制約。學生需要的是全面發(fā)展,,對于學生的一些特長我們不能一味的阻止,有時候特長不會成為缺陷反而會成為一個亮點,,我們要做的是不讓學生因為愛好忘記了基礎的學習我們便就有很多特長生,,很多家長也會讓學生參加很多培訓班,,有唱歌跳舞等等特長,。
在學校里面我對于不同的學生學習要求有所不同,,畢竟不同的學生需要不同的'培養(yǎng),對于其他學生的教育方式不一定適用到其他學生身上,,更多的是要我們學生知恥后勇,,在學生開始怠慢的時候推一把,讓他們保持一致以來的堅持用勇氣,,不要輕易的放棄,,不要隨意的忘記自己的學習任務。
班主任還起到父母的作用,,在學習中學生遇到了什么問題,,有什么情況我們都應該第一時間掌握了解,,及時開導學生,,和糾正學生學習讓學生更進一步,,有不同的看法和簡介有不同的期待和期望,對待學生就要如同對帶自己止子女一樣,,多一份關心,,多一份尊重。
很多時候?qū)ξ覀儼嘀魅蝸碚f,,一個眼神,一個問候是那么的沒有必要,,但是當學生感受到這些的時候會受到更大的鼓舞,,畢竟學校里面有太多的學生,,每個學生都希望自己能夠得到老師或班主任的重視這才能夠,讓所有的學生有更大的動力,,同時也要肩負起責任,多余任課老師溝通,,了解,并且相互配合,,著才能夠成為一個合格的班主任,。
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