教師讀書心得體會(huì)模板

從某件事情上得到收獲以后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。是不是無從下筆,、沒有頭緒,？以下是小編整理的教師讀書心得體會(huì)模板,，歡迎閱讀與收藏,。

教師讀書心得體會(huì)模板1

暑假閑來無事,，拜讀了魏書生的《班主任工作漫談》,，感受頗多，收獲頗豐,。細(xì)作梳理,，總結(jié)為兩點(diǎn)：

1、做學(xué)生工作,，必須找準(zhǔn)切入點(diǎn),，動(dòng)之以，情曉之以理,，才會(huì)有效,；

2、班級(jí)制度的制定必須要簡單,，可操作性強(qiáng),，才能落地生根。

首先,，做學(xué)生工作一定要忌諱簡單粗暴,，強(qiáng)力壓制。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒,，擰著干,，更有甚者直接頂撞，令自己下不來臺(tái),。讀過《班主任工作漫談》之后,，工作思路有所調(diào)整，不再只盯著學(xué)生的錯(cuò)誤猛噼了,，而是先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并加以發(fā)揮，真誠交流，讓學(xué)生從心里接受你,、認(rèn)可你,，讓他覺著你是對(duì)他好，這時(shí)你再進(jìn)行指導(dǎo),，他才能聽得進(jìn)去,。

我們班上一個(gè)學(xué)生，底子不錯(cuò),，是個(gè)一本的苗子,，但他癡迷于手機(jī)游戲，多次被我發(fā)現(xiàn),，開始處理的辦法是直接上報(bào)政教處,，通知家長領(lǐng)人回家反省，回來后還是不改,，反復(fù)幾次,，最后一次，竟對(duì)我吼道：“你把我的手機(jī)給我吧,，我不上啦,！”這時(shí)我倒不忍心了，這是怎么啦,，我們管學(xué)生難道就是把人逼走嗎,？這不是毀了他的前程嗎？肯定是方法出問題了,。于是我陷入了沉思,，思考過后，調(diào)整了一下思路,，不再批評(píng)他而是鼓勵(lì)他,，真誠地給他講他的基礎(chǔ)很好，潛力很大,，很有前途,，并且引導(dǎo)他思考自己將來要上什么大學(xué)，要學(xué)什么專業(yè),，讓他對(duì)未來充滿憧憬,，充滿信心，最后明確的指出：大學(xué)才是他的舞臺(tái),，他的才華應(yīng)該到那里去施展,。這次談話后，奇妙的事情發(fā)生了,，這位學(xué)生像變了一個(gè)人似地,，學(xué)習(xí)越來越踏實(shí),，并且堅(jiān)持的很好，最后上了一個(gè)很不錯(cuò)的本科,。

制定的制度一定要簡單明了,、有可操作性強(qiáng),，并且要得到大多數(shù)同學(xué)的支持,，這樣制度才能執(zhí)行下去，才能起到好的效果,，才算是好制度,。在這方面，我主要借鑒了魏老師的班級(jí)法庭的辦法,。對(duì)班里的重大事情必須召開全民大會(huì)以公投的`方式來決定,。比如，我們班要推行一個(gè)規(guī)定之前要通過全民大會(huì)來通過,，而且是百分百通過,，有不同意的要說明理由，然后對(duì)規(guī)定進(jìn)行合理修改,，直到最后全體通過執(zhí)行,；再比如，對(duì)于那些有重大違紀(jì)行為或?qū)医滩桓牡膶W(xué)生的處理上,，也采取全民公投的辦法,。先讓被處理的學(xué)生自己提出處理的措施，然后讓所有同學(xué)舉手表決,，不通過要提出新的措施,，直到全體表決通過才算過關(guān)。通過這樣的制度讓學(xué)生感到大家都在關(guān)心著這個(gè)事兒,，今后還會(huì)進(jìn)行監(jiān)督,，這本身就形成一種壓力，取得較好效果,。

干班主任工作時(shí)間越長,，越感到自己知識(shí)的不足，我將會(huì)繼續(xù)在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的工作水平,，以勝任新形勢下的班主任工作。

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我看了蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》,，讀了《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議和教師的時(shí)間從哪里來,？》。

工作幾年來我越發(fā)的感受到方法的重要,，總希望時(shí)間能再多些,，方法更好些。我努力做到與學(xué)生心與心交流，可學(xué)生有時(shí)總不領(lǐng)情,，我對(duì)他們的寬容反而成了他對(duì)自己的更加放縱,。蘇霍姆林斯基告訴我們：浮躁、抱怨是無濟(jì)于事的,，唯有學(xué)習(xí)會(huì)讓我們變的富有敏銳力和觀察力,，知識(shí)能讓我們處理問題時(shí)更加有“殺傷力”。是啊,，他的這些話是多么的富有哲理：無論年輕的時(shí)候充滿了多么熱烈而緊張的勞動(dòng),，但在這個(gè)時(shí)期，總是能夠找到時(shí)間,，來一步一步地積累我們的精神財(cái)富——作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智,。

他還說：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買三本書：

(1)關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書,；

(2)關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書,；

(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年,、男女青年)的心靈的書(即心理學(xué)方面的書),。”古人也說過：“讀萬卷書,，行萬里路”,。是啊，看書確實(shí)讓我感受到了事半功倍的效果,，看的快樂又有收獲何樂而不為呢,！

教師的時(shí)間從哪里來？蘇霍姆林斯基在書中給了我一個(gè)很好的建議：大家一起來看看吧那就是讀書,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。如果我還要擁有更多的空閑時(shí)間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,，那我就要讀教育著作。這樣做的目的,，是要使我所從事的這種工作所需要的知識(shí)成為我所具備的知識(shí)海洋的滄海之一粟,，這樣在教學(xué)生活我應(yīng)付面對(duì)一切而左右逢源，游刃有余,，我不會(huì)將我的工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，而是一種生活的.工具。其實(shí)想來也對(duì),，教師是一個(gè)特別需要有創(chuàng)新精神的職業(yè),。我沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,，我的工作效率怎么可能提高，就好比是要求一個(gè)不愛看書的學(xué)生在四十分鐘內(nèi)必須寫出一篇優(yōu)秀的作文是一樣的道理,。用學(xué)生的話來說就是：比登天還難,。

最后用一段引言來結(jié)束我的感受吧：請(qǐng)你像尋找寶石一樣尋找那些關(guān)于杰出人物(如菲·捷爾任斯基、謝·拉佐,、伊·巴布什金,、雅·斯維爾德洛夫、尤·伏契克,、尼·別羅揚(yáng)尼斯)的生平和斗爭的書籍,。請(qǐng)你把這一類書擺在你的個(gè)人藏書中的最崇高的地位上,。請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,、生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。

教師讀書心得體會(huì)模板3

英語是一門學(xué)語言的學(xué)科。通常情況下,，剛開始,，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科都具有濃厚的興趣，可隨著課程的不斷深入,，要求記憶的詞匯量逐漸增大,。大多學(xué)生在單詞的記憶上都感覺很難，而且,，有的學(xué)生因此而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。針對(duì)英語教材設(shè)臵特點(diǎn)，如何使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣,？仔細(xì)閱讀了《給教師的建議》中的部分章節(jié),，對(duì)自己有了更深的觸動(dòng)。

“興趣是最好的老師,?！币虼耍谡n堂如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是我首先應(yīng)該考慮的問題,。在教學(xué)中我常遵循以下的教學(xué)方法，并收到了一定的效果,。

1,、第一時(shí)間教會(huì)學(xué)生一些日常用語。

初學(xué)英語時(shí),，學(xué)生都感到有一種神秘感,，想盡快說一些英語,。我選擇一些耳熟能詳?shù)目谡Z，盡快教會(huì)學(xué)生,，能極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如：Hello.Good morning.Good night.Thank you.Bye.Happy Birthday等一些在電視或日常生活中能聽到學(xué)到的英語。

2,、以有趣的方式教學(xué)

在課堂英語教學(xué),，要使教學(xué)生動(dòng)活潑，氣氛熱烈,，就要形式多樣,。例如：教動(dòng)物單詞，可以通過動(dòng)物的叫聲引出各個(gè)單詞,，以孫悟空,、唐老鴨、米老鼠等動(dòng)畫鞏固單詞,，再形象地利用動(dòng)物的動(dòng)作,，學(xué)生一邊做動(dòng)作，一邊學(xué)習(xí)monkey,，duck,，mouse等單詞，滑稽的動(dòng)作表演引來學(xué)生一陣陣笑聲,。最后,，教師利用多媒體動(dòng)畫片把學(xué)生帶到動(dòng)物園，復(fù)習(xí)鞏固單詞,。

3,、多創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)

在新教材里，Lets talk. Les do.的內(nèi)容非常適合學(xué)生表演,，我就鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)上說英語,，或分組表演，既鍛煉了學(xué)生的口語能力,，又可以使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,。這種成就感使學(xué)生產(chǎn)生了自信心，一個(gè)人有了自信心,，就能使自己不屈 ……此處隱藏3342個(gè)字……來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做,。只要學(xué)生改正過來就行了。"很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要,。"這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù),。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng),。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成,。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?也就那水平,他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的.情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理,。

有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了,。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì),。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的,。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生,。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富,。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢,還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望,希望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭,。"不以物喜,不以己悲",時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師,。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

教師讀書心得體會(huì)模板7

前不久，翻閱了《教師人文素養(yǎng)》這本書,，里面的一個(gè)個(gè)故事使我產(chǎn)生了共鳴,，尤其是讀了梁曉聲寫的一篇《我的小學(xué)老師》,，深有感觸,。文章講述了作者小時(shí)候的一個(gè)故事：某年冬天，市里要來一個(gè)衛(wèi)生檢查團(tuán)到校檢查衛(wèi)生,，班主任老師因?yàn)樗囊路K,，當(dāng)面指責(zé)了他，全然不顧一個(gè)孩子的自尊心,。殊不知,，這是他認(rèn)為最干凈的一件衣服。梁曉聲小時(shí)候家境貧寒,，每天有數(shù)不清的家務(wù)活,，導(dǎo)致手皴；母親每天早出晚歸地干臨時(shí)工,，根本沒空照料孩子,，也沒有錢買像樣的衣服。作為教師,，應(yīng)該了解孩子的家庭環(huán)境,，不應(yīng)該以貧富區(qū)別對(duì)待學(xué)生，挫傷孩子幼小的心靈,。相反語文老師卻對(duì)他伸出了一雙溫暖的手,，她的一席話讓梁曉聲感動(dòng)不已：“家庭貧窮不是你的過錯(cuò)，沒有值得自卑羞恥的,，要使同學(xué)們看得起你,，每位老師喜歡你,，今后就得努力學(xué)習(xí)?！彼?xì)致地幫他洗頭,，一共洗了三遍，還給他在臟衣服外套了件綠坎肩,，以遮擋他衣服前的油污,。在語文老師的關(guān)愛下，他對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，語文還考了滿分,，并且寫的一篇作文還發(fā)表在《中國少年報(bào)》上。

梁曉聲小時(shí)候碰到的這位語文老師在他的心田撒下了一顆文學(xué)的種子,，引領(lǐng)他進(jìn)入了文學(xué)的大門,。這顆種子慢慢生根、發(fā)芽,，最終使他成了一位著名的作家,。

作為一名老師，應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,，平等地對(duì)待他們,。每個(gè)孩子都出生于不同的家境，受到不同的教育,，成績也有高低,。老師不應(yīng)該總把贊許的目光、激勵(lì)的語言送給那些成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而跟應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解一些成績不如意的學(xué)生,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解他們生長的環(huán)境,，所碰到的困難,，而不是一味地指責(zé)、埋怨孩子,。溝通是最好的途徑,，靜下心來，跟學(xué)生面對(duì)面交流,，找出他們身上存在的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的`方法，提高他們的成績,，樹立他們的自信心,，讓他們也感受到成功的喜悅。同時(shí)尊重每位學(xué)生,，在批評(píng)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù),，懂得一些方式方法,，盡量照顧孩子幼小的心靈?？梢杂靡恍┹p松的話語,，消除孩子緊張的心理，讓孩子自己找找身上的缺點(diǎn),，千萬不要像梁曉聲小時(shí)候的這位班主任一樣,，那樣會(huì)深深地刺傷一個(gè)孩子的心靈，以致于和你越走越遠(yuǎn),。

小學(xué)老師對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn),，這么多年過去了，梁曉聲對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還記憶深刻,，足以說明了一點(diǎn),，啟蒙老師在孩子成長歷程中起著重要的作用。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己,，盡心盡責(zé)地做一名好老師,，讓我們的孩子在多年以后回顧自己的小學(xué)生涯時(shí)，也能擁有一段美好的回憶,。

教師讀書心得體會(huì)模板8

近來,，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。教師，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

首先,，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。 教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度,。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負(fù)了造化的賜予,。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜,。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純,、很簡單,、很好奇、很幼稚,，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人,。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題,，思考我為什么而教，怎樣教,，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體,。

其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段,。 學(xué)生作為人,，是需要灌輸精神理想的.，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性,。學(xué)生需值得去珍愛,，在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處,；另一方面,，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生,，所謂“懲戒”,，是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生,，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：

一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性,；

二,、尊重學(xué)生人格；

三,、懲戒應(yīng)合理并公正,；

四、懲戒要符合相關(guān)程序,。

在新的教育理念下,，教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，而必然的報(bào)應(yīng)就是,，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“,，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之,，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，自己的理論水平有了提升，思路更明確了,，方法更具體了,。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。