課題研究心得體會范文

當我們對人生或者事物有了新的思考時,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練,。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編為大家整理的課題研究心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

課題研究心得體會范文1

我參與了我鎮(zhèn)《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題的研究,。我是語文科教研組長,，在研究過程中我負責的工作主要有：參與課題研究、教學實踐等工作,。在參與課題研究過程中,，對于我來說，感受良多,。下面我將從幾個方面談談自己做課題這個過程中的體會：

一,、在課題研究中提高了科研理論水平和教學能力

通過這次課題研究，填補了我科研活動零的空白,。課題研究,，不能只是根據(jù)個人的喜好而制定出來的，它需要科學理論做依據(jù),，有實踐經(jīng)驗做支撐,，這就迫使自己認真地去學習，研究,。在課題研究前期,，我們在課題主持人的組織下，通過聽講座,，了解模式的框架,；在教研組活動上，學習了與課題有關(guān)的資料,，案例,。自己也查閱了專家的'學術(shù)著作，這些都極大地豐富了我的知識量,，提高了自身素質(zhì),。隨著理論素養(yǎng)的提升，教學實踐能力也不斷增強,。尤其體現(xiàn)在文本解讀的深度和教學設計的效度上,。課堂上，我努力實踐有效教學,，突出年段教學特點,，引導學生初讀感知、熟讀感悟,、美讀抒情,、讀后延伸，提高閱讀教學效益,，與學生共享成長,。

二、課題研究需要好的研究氛圍

我慶幸,，能成為課題組研究成員之一,，能參與到這支高素質(zhì)的團隊中來。就拿我們低年級“四讀”教學模式來說,，從模式的環(huán)節(jié),，內(nèi)容的修改到模式名稱的敲定，模式的定稿,，經(jīng)過多次修改,。這需要我們課題組通過備課，說課,，聽課,，評課，反復地進行討論,、分析,。我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，不斷地產(chǎn)生碰撞與求索,，研究工作才得以順利開展,，取得預期的研究成果。有了這次課題研究的經(jīng)驗,，我們已經(jīng)形成了一支科研能力較強的隊伍,，我們一定會勇于接受更多的挑戰(zhàn)，為我們共同的教學事業(yè)而努力,。

課題研究心得體會范文2

研究性學習法課題研究中,，我輔導了《語文自主學習法》課題的研究成功取得了課題計劃的預期結(jié)果，現(xiàn)將我個人輔導學生開展研究性學習法課題的體會總結(jié)出來,，以便與其他研究課題的輔導教師共同探討,。

一、明確“研究性學習法”的目的,。

如果輔導教師連“研究性學習法”的目的是什么都不清楚的話,，研究性學習法的課題研究就可能變成一種“形式運動”。我是這么認為的,，“研究性學習法”就是在教師指導下,，讓學生主動參與，通過觀察,、社會實踐,、科學研究等方法而獲取知識的一種學習方法。利用這種學習方法可以讓學生變被動學習為主動學習,，可以培養(yǎng)學生的`觀察,、動手,，獨立思考、信息分析處理等多項能力,。研究性學習法的研究結(jié)果并不重要,，重要的是培養(yǎng)學生的學習能力。

二,、如何定課題,。

定課題與寫論文可以說是同出一轍，課題定得好就可以說你的課題研究已經(jīng)成功了一半,。教師可以結(jié)合自己的任教科目結(jié)合在實際生活中的應用,，或本學科與其它邊緣學科的結(jié)合等多種方法來議出一個課題，在明確本課題的研究目的,，研究方法后再定出課題名稱,。例如我們計算機學科就可以定出一些諸如：利用玩游戲進行學習，破壞學習法等一系列的充分利用學生逆反心理的研究性學習法,。

三,、分階段有條不絮的完成課題研究。

一個課題一般可以自己劃分以下幾個階段：

1,、議題階段

定課題,、做計劃，設計出有關(guān)統(tǒng)計資料的表格,，課題進展情況登記表等,。

2、開題階段

讓課題組成員明確課題目的,，研究方法,，布置以時間細化的計劃課題任務，必須完成的階段性成果,，負責人等,。

3、研究階段

課題組成員按階段,，按時間完成階段性課題任務,，形成有關(guān)（信息）數(shù)據(jù)處理報告，填寫有關(guān)表格,。進行階段性課題總結(jié),。 4、結(jié)題階段

收集整理開題以來的各項成果和資料,，進行有關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理,，對課題研究成果進行自我評價形成結(jié)題報告。邀請有關(guān)權(quán)威部門,，有關(guān)專家組成員召開結(jié)題會,，并由權(quán)威部門或?qū)＜医M對本課題作出科學的評價,。

初次進行研究性學習法的課題研究，以上的體會純屬個人在摸著石頭過河中總結(jié)出的不成經(jīng)驗的所謂經(jīng)驗,。不足之處有請多多指導,。

課題研究心得體會范文3

作為一名剛剛踏上工作崗位不久的年輕教師，我對課題可謂是一無所知,，也覺得搞科研是很難的，是專家們做的事,。特別是作為一線老師沒有能力,、也沒有時間去做的。因此最開始我不知道怎么去做課題,，只是依照老教師的經(jīng)驗和列舉的框架收集一些材料,，而具體的實施過程也只是一帶而過。通過一段時間的研究學習,，我發(fā)現(xiàn)其實課題研究是與我們?nèi)粘９ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)的,。通過做課題，我們可以很好的解決工作中遇到的問題和困惑,。課題研究也是把我們自己的日常工作總結(jié),、歸納成有一定理論依據(jù)的經(jīng)驗，然后再指導具體的工作,，提高自己的教育,、教學水平，使教學更有效,。

通過這一年多來對《九年制學校實驗教學器材有效性使用》課題的研究,，我從中受益匪淺。它改變了我以往單純的經(jīng)驗教學手段,，不在束縛于單純的跑,、跳、投等運動技術(shù)教學,，而是充分利用學?，F(xiàn)有的器材和場地，整合教師資源,，再根據(jù)學生的興趣愛好,、身心發(fā)展特點等實際情況，對體育教學內(nèi)容進行合理選擇,，提高課堂教學效率,，改善課堂效果，讓學生不僅喜歡體育更喜歡上體育課,。

《九年制學校實驗教學器材有效性使用》這一課題,，主要著眼于教學器材使用的有效性,，即將學校現(xiàn)有的器材的作用發(fā)揮到最大,，不浪費,，不出現(xiàn)器材閑置的情況。通過課題的研究,，我們體育組團結(jié)合作,，制訂了年級體育實驗目錄和分項目開展大課間體育活動方案，都充分體現(xiàn)了體育器材的利用,，并且安排合理,、符合學生身心發(fā)展特點，能夠很好的調(diào)動學生參與運動的積極性,。

作為一名教師,，參與教育科研活動，是非常必要的,，它是要求在更高的水平層次上展開教學活動,，從強化日常教學中蘊涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學過程,，發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題，形成解決問題的'策略,，并通過教學實踐使其得到驗證與完善,，從而使教學工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時也使自身的素質(zhì)水平得到提升,?！?/p>

另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學實踐能力的最佳途徑,。做課題要理論支撐,，因此我們必須查閱、收集,、學習大量的教育學,、心理學等方面的資料、書籍,。這樣就會有意無意地促進了我們多看書,，多了解最新的教育、教學信息,，從而逐漸形成自己的教育,、教學理念。當我們閱讀了大量的有關(guān)教育、教學的書籍后,，就有利于形成自己的教學理念,。教育科研實踐活動不但轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習慣,。自覺地去改進自己的教學手段,，進行反思教學。如果長期參與課題研究,，一定會形成自己的獨特的教學風格,。

課題研究并不像我們想象的那么難，只要我們努力鉆研,，虛心向前輩學習,，課題研究就能得心應手，我們就能從中得到啟示,。我會在今后的工作與學習中，端正態(tài)度,，虛心求教,，努力提高自身的科研能力。

課題研究心得體會范文4

學習了《教師怎樣做課題研究》一書,，我受益匪淺,，經(jīng)過一段時間的深刻領會，我已經(jīng)得到了一定的提高,，學生的學習習慣明顯提高,，但培養(yǎng)小學低年級學生良好的學習習慣是一項長期而艱巨的工程，需要在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎上進一步強化要求和訓練,，讓習慣成為自然,，變學生的被動學習為主動學習，讓學生掌握學習的主動權(quán),，增強自學能力,，提高學習效率和質(zhì)量。

因此,，我們還要在大量的具體實驗的基礎上,，結(jié)合現(xiàn)代教育理論、觀念,，提煉出一整套“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”的操作模式,，把研究成果推廣出去。現(xiàn)就學習此書,，談一下自己的心得體會：

1,、在教學中，教師的工作對象不同于一般的工作，他們面對的是一些有思想,、有生命的學生,，課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度，一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的,，還要具備扎實的教學基本功,，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,，更好地完成教學任務,。 2、由于我平時工作比較繁忙,，再加之能力有限,，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請一些理論基礎雄厚,、實踐經(jīng)驗豐富的老師來參與,、指導我的.課題研究工作。 3,、學生性格參差不齊,，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同,，如何培養(yǎng)好每個學生的學習習慣,，還應在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法,。

4,、要對教材充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析,，理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,，教材的理解是對教學做充分的準備,，教師只有知道上什么，怎么上,，什么是重點,、難點才能上好課。

5,、要對所教的學生有一定的了解,。我們說教師教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情,，我們在教書中就應該投入自己的感情,。從聽課中我感受到我們新教師擁有激情，只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩,。

通過開展課題研究,，不僅使學生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),。同時,，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源,，努力促進學生總體素養(yǎng)的提高,，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展,。

課題研究心得體會范文5

在蘇州市教研室的倡導下,，各校都如火如荼的開展起課題研究，我校也加入這一探討的行列,。并轟轟烈烈開展起來,。在此，將最近的學習心得與大家共同分享與探討,。

一,、要搞好課題研究，一定不能少了對小學音樂新課標的認識

從新標準提出的課程性質(zhì)和課程基本理念中以及教學建議中,，我們都可以感覺到，這次新頒發(fā)的標準更加突出音樂學科的特點,，如新標準提出的音樂的實踐性特點,、音樂的不確定性、抽象性以及時間性,、表演性和情感性特征,，強調(diào)音樂課程各領域的教學只有通過聆聽、演唱,、演奏,、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施,。識譜教學是我們音樂課中的重要組成部分,，只有保證學生有一定的音樂基礎知識，才能為學生的音樂實踐行為保駕護航,。

二,、根據(jù)學生心理年齡特點，分段研究

不同的的年齡階段,，學生的心理發(fā)展水平不同,，接受能力也不一樣。為此，我們的課題研究分成三個年級段實施,，分別為一,、二年級；三,、四年級,；五、六年級這三個階段,。這三個階段歲研究的內(nèi)容一樣,，都是識譜教學，但難易程度不同,，教學形式也有異同,，低年級以游戲形式為主，學習簡單的單音唱名,；中年級學生能比較熟練的`演唱一定量的歌譜,；高年級學生在熟練演唱歌譜的同時，能根據(jù)中低年級知識量的累積,，創(chuàng)作小型的歌曲旋律,。 三、樂器進課堂提高識譜興趣

樂器進課堂是識譜教學的最佳實踐活動,，學習樂器演奏的過程同時也是識譜的過程,。學生在這個學習過程中不僅能正確地演奏出各種音符的時值、音高,，還可以通過反復的演奏達到聽音訓練的作用,。在潛移默化中建立起準確的音高概念，有效的增強識譜的能力和興趣,。

但目前這種方法在實施的過程中還是有一定難度的,，需要在實踐中進一步的完善，同時也需要學校,、社會各個方面的配合與協(xié)調(diào),。

總之，在提高綜合素質(zhì)的今天,，小學音樂教育對識譜的要求是：“立足課堂,，面向全體?！备鶕?jù)學生的認知規(guī)律,，把理性的識譜從感性入手來教，融入音樂實踐活動,，形象生動,，深入淺出,。利用識譜這個學習音樂的好工具，培養(yǎng)學生的音樂感知能力,、表現(xiàn)能力,、鑒賞能力、創(chuàng)造能力,。讓每個孩子真正的走入音樂,，去尋找，去探索,，去創(chuàng)造,。我們的課題研究才開始一個多月，還有很多不足之處需要在今后的研究過程中不斷完善,。