美術五年級學期教學計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的美術五年級學期教學計劃，歡迎大家分享。

美術五年級學期教學計劃1

一,、學情分析

本校大部分學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

二,、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的'教學方式和自主化多操作學習方式。

三,、教學目標：

（一）繪畫

1,、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象,。

2,、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習,。

3,、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

4,、學習淺顯的彩墨畫知識,，進行彩墨畫的練習。

（二）工藝

1,、學習單線體,、黑體、變體美術字的寫法,。

2,、學習簡單的構成知識，進行構成練習,。

3、用剪,、折,、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4,、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計,、欣賞

1,、觀賞家鄉(xiāng)自然風光。

2,、欣賞中國畫,。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術作品,。

四,、重難點：

（一）重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物,。

2,、通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象,。

3,、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

4,、學習淺顯常見美術字的寫法,。

5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法,。

6,、學習簡單的手工的基本方法。

（二）難點：

1,、培養(yǎng)學生提高觀察力,、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,。

2,、培養(yǎng)學生對自然美、生活美,、藝術美的感受力,。

3、讓學生了解中國古來的文化,，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法,。

4,、培養(yǎng)學生民族自豪感。

五,、教學措施：

1,、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

2,、充分展示圖片,，作品等教學手段，教師加以示范,。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,。

4,、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

5,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

美術五年級學期教學計劃2

一,、學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差,，對美術的學習興趣也一般,。

二、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成,。

2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握,。

3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

4,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

5,、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

三,、學習內(nèi)容：

以傳授美術基本知識和技法為主,，提高學生美育方面的理論素質和技能素質，擴大學生視野,，接觸手工各方面的實踐,，豐富表現(xiàn)力,，在此基礎上充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣,，進行新的學習和創(chuàng)造。

1,、造型與表現(xiàn)：

（一）運用形,、色、肌理和空間等美術語言,。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料,。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,。

（四）發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的`能力,。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2,、設計與應用：運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、欣賞與評述：欣賞,、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

4、綜合與探索：結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

四,、教學要求：

以學習新的知識,，進行實際操作為主，正確地引導學生學習各方面知識,，了解并掌握各項技能,，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力,。

五,、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項準備活動,。貫徹啟發(fā)原則,，采用嘗試、暗示等多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造,。

3,、加強示范，并且充分利用圖片,、范畫,、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學,。

4,、積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質,。

5,、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

美術五年級學期教學計劃3

一,、學生素質發(fā)展基本情況分析：

五年級有教學班三個。從總體上來看,，學生對美術課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩色筆的運用能力較強,，大部分學生能較好地使用油畫棒著色,、用線條表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,，空間感較弱,，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、本期教材分析：

（一）教學重點

1,、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力,。

2,、 抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情,。

3,、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫,。

4,、繪畫中的透視現(xiàn)象。

（二）教學難點

1,、 由于所有學生都是借宿制學生,，對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障,。

2,、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足,。

3,、人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

本期課程目標（按知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）

三,、教學目標

（一） 總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學習領域目標

1、造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、設計應用學習領域學習對比例,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3、欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、綜合探索學習領域

造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

四,、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質,，多看,、多讀、多思新課改的'教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導學生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

五、教學進度安排：

每周兩課時

美術五年級學期教學計劃4

新的學期開始了,，對于五年級學生來說,，經(jīng)過前面幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力,。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習,，了解一些美術知識，進一步提高學生的欣賞水平及創(chuàng)作能力,，并在此基礎上貫穿愛國,、愛校、愛班,、愛生活等教育,，根據(jù)重點制定如下計劃：

一、學生概況分析：

五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺,，逐漸擺脫了兒童畫的大膽,、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”,，在表現(xiàn)對象時,，繪畫風格傾向拘謹、工細,、對于色彩的配置仍然比較大膽,、總的來說處于眼高手低階段。

二,、本學期具體教學工作計劃：

1,、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課，分欣賞,、繪畫,、手工制作三種課型，主要通過學習色彩知識,、繪畫技巧,、造型技能，培養(yǎng)學生的動手制作能力,、創(chuàng)造能力和豐富的想象力,。

2、教學總目標：

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術,，開闊學生視野,，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2),、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力,；培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3),、思想品德目標：通過學習色彩,、構圖、制作等知識,，使學生的'思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情,。

3,、教學主要措施：

(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使學生多參與,，教師起到啟發(fā),、誘導作用。

(2),、學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組,，進行一幫一的學習，共同完成教學任務,。

4,、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊教材的三,、五單元為重難點,，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使學生理解上有困難,，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難,。

5、每單元（或訓練組）內(nèi)容簡要分析,，教學目標（認知目標,、智力能力目標、思想品德目標）及重點,、難點：

第一單元：通過欣賞表現(xiàn)動物的美術作品,了解更多的藝術表現(xiàn)形式.接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作,。

第二單元：認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫,，教學目標是通過學畫中國畫,，進一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構圖和景物主次安排,，教學目標是教會學生選取景物和景物構圖的知識,。畫面中各個物體的合理安排，主次安排等,。

第四單元：人物畫的學習,，學生通過量一量，測一測了解人體比例,，并用速寫的手法畫一畫,。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態(tài),。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài),。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。

第五單元：立體字,、雕塑和廢瓶制作,。本單元手工制作為主，了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力,。

第六單元：通過設計報頭,、版報等，復習版面設計方面的知識,，它們互相關聯(lián),，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，設計思維能力。重難點是各種字體,、欄目,、題圖、版面的設計,。

第七單元：欣賞靜物畫,，了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學生進行靜物寫生練習,。

美術五年級學期教學計劃5

一.教材分析

本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用,、欣賞評述、綜合探索四個方面,，同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創(chuàng)作,、手工,、欣賞。課程以形式多種多樣,，給學生較的藝術發(fā)展空間,，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望

二.教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;

了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

三.學生情況分析

五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高,，對于美的事物很有興趣，有較強的感受美表現(xiàn)美的能力,。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫,、動手制作，也有一定的美術知識,，所以教學中應保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

四. 教學措施

l 注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中,，激勵學生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

l 重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學生營設有利的學習環(huán)境,，通過欣賞、思考,、討論等活動引導學生認真欣賞,，開展探究性的學習，并發(fā)表自己獨特的見解,，大膽創(chuàng)作,。

l 創(chuàng)設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識,，使學生樹立正確的.文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

l 教學中,，加強師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系

l 鼓勵學生進行綜合,、探究性學習,，加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

l 重視對學生學習方法的研究,，引導學生以欣賞、觀察,、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

l 通過生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

l 教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學,，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,。

美術五年級學期教學計劃6

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準,，為了讓全體學生生動,、活潑、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

一,、學情分析

學生已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些,，時間不多,。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學,。還有部分同學特別愛好,，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短,，適時點撥，點滴滲透,，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

二,、教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的'工具,、材料、表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。

三,、教學目標

1、了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

2,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣化,。

四、本側重點,、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點,。學習色彩的基礎知識，掌握色彩明度,，學習設計要素,，能設計出精美的圖案，抓住形或色有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎知識,，并能應用與繪畫中,。學習掌握設計基礎知識，了解設計圖案或其他作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品,。

五,、教材分析

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

2,、能用一些簡單的美術語言,，表達自己對美術作品的感受和理解。

六,、教學措施

這時期是學生的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，結合美術學科特點和學生實際情況將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內(nèi)容和手工制作教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力,。