班主任工作總結(jié)【薦】

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣,?！痹谥嘘犦o導(dǎo)員工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,。

作為二（1）中隊的中隊輔導(dǎo)員，我從以下幾個方面對學生進行教育：

一,、培養(yǎng)學生遵守紀律的好習慣

在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。開學初,，我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練,。平時，我也經(jīng)常利用中隊會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾

正,。我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo)、提醒,，讓他們跟上中隊上學生的步伐,，共同進步,。

二、培養(yǎng)學生文明禮貌的好習慣

要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，每天佩戴紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在學生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，學生們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”,，放學離開學校都會說：“老師,，再見！”學生之間要懂得使用禮貌用語,，讓學生在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣,。中隊上的學生團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

三,、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育

每周一下午的班隊會課，認真按照學校政教處和大隊部布置的班隊會主題,，認真?zhèn)湔n,，上好班隊會課。教育學生尊敬師長,、注意安全,、養(yǎng)成良好的學習和生活習慣等。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。

四、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生健康的好習慣

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,。課間要求學生每個組選一名值日小組長進行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況,。教育學生不亂扔紙屑雜物，把學校當成自己的家,。每天中午吃完飯后,，我都會安排學生打掃課室衛(wèi)生,。特別是在甲流感高發(fā)的這段時間，加強了對學生預(yù)防流感的教育,。在課堂上,，我糾正學生們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒,。在大課間,、眼保健操時間，要求學生做好每一節(jié)的動作,，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習慣,。

五、做好學生的安全教育工作

每周都會抽一次夕會課對學生進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意

人身安全，不到危險地帶玩耍,，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道,，課室里追逐、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

六,、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生

中隊輔導(dǎo)員要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,，大多數(shù)家長非常配合我,，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式,，在學習上和行為上與中隊上學生有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。不僅作業(yè)能及時,、認真地完成了，而且成績也有一定的進步,。

七,、配合學校各部門做好各項工作

如10月13日建隊日唱“紅歌”比賽活動、逃生演練活動,、新隊員入隊活動,、學校第19屆冬季校運會活動等等。

在一學期的工作中,，我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。讓每位學生的能力都可以得到了發(fā)展，從而能促進中隊的整體發(fā)展,。

本學期我擔任二（2）班的教育教學工作,，兼任班主任，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此，我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,，其中"節(jié)約用錢，告別零食”這一條行為規(guī)范,，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象,，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做,。

三,、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別 ……此處隱藏18905個字……>

一步完善,。

3,、班主任工作要“恒”。有持之以恒的決心,?！趯W習不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在"恒心",。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。天天到，學生看在眼里,，記在心上,，知道————對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。無形中,，學生會以————為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如慢光甘露,，潤物無聲。

4,、要有愛和耐心,。總有一些學生很調(diào)皮或是不想學習,。作為班主任首先是不厭惡,、不嫌棄、不疏遠他們,，再用真誠,、熱情、————、————,、————,、嚴格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護,，用心去撫平他們受傷的心理,，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗,，接受————的勸說,，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把—————的勸說,、要求等轉(zhuǎn)化成信念,，并逐步付于行動。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。"我認為做好班主任工作的前提是照顧好自己的身體和情緒,，自己天天陽光燦爛，學生也就不見得會怎樣陰暗,。

————不是消耗,，我不喜歡把———比做蠟燭，消耗掉了就再也沒有了,?！獞?yīng)該是一眼活泉水，源源不斷,；應(yīng)該是一輪小太陽,，天天陽光燦爛。

知道怎么對自己是好的,，才知道怎么對他人（學生,、親友）是好的。也就是“可持續(xù)發(fā)展”,?！^續(xù)做得更好的話，我這個暑假要做的是整理,，沉淀,，積蓄力量,，然后————出發(fā),，愿有一個好的開始,。

本學期本人擔任四(5)班的副學校班主任，當過學校班主任的我深知班級工作的繁重,，所以我盡力配合學校班主任做好各項班級管理工作,，指導(dǎo)學生各方面的發(fā)展，尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,，以減輕學校班主任的負擔,。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的副學校班主任工作情況作如下總結(jié),。

平時,，我協(xié)助學校班主任對學生進行思想政治道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學生談心,，積極主動協(xié)助學校班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動,。

學期初，幫助學校班主任做好班級學生的報到領(lǐng)書排座位,，以及其它的準備工作,。在學期中，盡快了解班級,，熟悉學生,，主動和學校班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯(lián)系,，及時了解學生的情況,。我關(guān)心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地,，并經(jīng)常和學生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,，并適時提出有關(guān)建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平,。

在班級早讀早操集體晨會時,，我總能及時到位，認真督促管理,。時時為學生做典范,。平時常常深入班級，了解學生的情況,，同學生建立良好的師生關(guān)系,。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進行針對性教育,，采取適當方法,，和學生交流想法，并及時向?qū)W校班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題,，為建立良好的班風盡自己的一份力,。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確,，態(tài)度不端正,，把學習當作是一項應(yīng)付的事情，對學習提不起興趣,，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重,，導(dǎo)致學習成績不理想。針對這一現(xiàn)象,，我和學校班主任商議對策,，及時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力,，這些學生的學習自覺性積極性有所提高,，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時,，我能及時到位,，組織學生進行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,，認真組織學生列隊放學,，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生,，經(jīng)常指導(dǎo)學生保持教室干凈整潔,，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力,，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步,。

在平時的工作中，我總能認真完成學校班主任交給我的各項任務(wù),。有時,，學校班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作,，并能較好地完成管理工作,。在期末，我能自覺認真地幫助學校班主任完成學生學籍卡成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,，較好地減輕了學校班主任的有關(guān)工作負擔,。

總之，我能在搞好自己的教學工作的同時,，較好地完成副學校班主任的工作任務(wù),。在今后的工作中我將更加努力,，揚長避短，進一步協(xié)同學校班主任搞好班級的管理教育工作,，爭當校文明班級三號班級,。

回顧過去一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中布滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是學校給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感謝學校和學院領(lǐng)導(dǎo)的栽培,。

一、班級學生情況

我們汽車檢測與維修招收新生近24名,，目前還有22名,，這些學生在第一學年在對學校存在的不足而抱怨，最終有兩位同學流失,。后來經(jīng)嚴格教導(dǎo)和對學生的關(guān)愛,，有中六班的優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)到我班。一年以來盡職盡忠,，同時在與學校的配合管理下,，學生到了第二學期沒再流失，同時學生也感到了真正學到了自己所需要的知識,，考取了相關(guān)的職業(yè)資格證書,。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生治理結(jié)合在一起的,，在第一學期有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題,，因此本人緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導(dǎo),、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo),、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo),、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助,、落實常規(guī)的學生學籍評選治理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作,，完成了學校月度考核所需做的事情等等,。這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三,、我的班主任工作

我對班主任工作的算是第一次接觸,，沒有什么經(jīng)驗，但一年來我一直在總結(jié)和改正,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務(wù),，十分的擔心學生出意外事故,。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè)、更出色,。那么對我來說,，主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為治理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點”形成主任工作系統(tǒng)。

四,、學生學習及生活情況

而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣”,。防微杜漸，鑄造良好的生活習慣,，是我們工作中一個要害策略,。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。這個學期遇到了不少的問題,，涉及到非常具體的一些事情有打游戲問題、談戀愛問題,、借錢提前消費問題,、寢室同學難以相處問題以及最嚴重的宿舍財產(chǎn)安全問題和飯?zhí)脝栴}等,，像這些問題我都能把握好度，引導(dǎo)學生們對以后生活充滿自信,。

最后我的一點工作心得和建議,，要把對學生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來治理，提升治理品質(zhì),。