大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎,？下面是小編整理的大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)1

在這為期幾個月的時間,，我始終以以下幾點為標(biāo)準(zhǔn),，進行英語教學(xué)工作。

一,，始終堅持全面發(fā)展學(xué)生,，培養(yǎng)他們英語的聽、說,、讀,、寫、譯的能力,，而不是只讓他們學(xué)到啞巴英語,。

二，合理組織課堂教學(xué),，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,。

在這半年的英語教學(xué)中，我充分體會到了合理分配時間的重要性,，充分利用好課堂的每一分鐘會起到事半功倍的效果，它會直接影響教學(xué)的成敗,。所以在日常生活中,，我主要遵循以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)來組織教學(xué)。

1.課堂前5分鐘練口語或聽力,。

即課前五分鐘時間每天讓學(xué)生到講桌前口述一個簡短的故事或講一個小笑話或背誦一篇優(yōu)美的文章,，要求其他同學(xué)認真提供，講完后讓一名同學(xué)用漢語說出大意或向講故事的同學(xué)提出問題,，一邊學(xué)生提高英語興趣,。

2.導(dǎo)入新課，直奔主題,。

課上可以采用簡單的英語導(dǎo)入法或音樂導(dǎo)入法,。表演導(dǎo)入法，故事導(dǎo)入法,，實物導(dǎo)入法,。畫圖導(dǎo)入法，對話導(dǎo)入法等都可以提高英語課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

3.少講多練,。給學(xué)生時間多讀。

簡單講解新出現(xiàn)的詞匯短語,，然后讓學(xué)生自己了解新知識后,，讓學(xué)生泛讀全篇，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,，提高閱讀速度和閱讀理解力,。適當(dāng)向?qū)W生講解一些閱讀技巧，如：總結(jié)全文內(nèi)容,，猜測生詞大意,，略讀，跳讀等,。

4.課上五分鐘讓學(xué)生背誦,，增強記憶。

選出課文中內(nèi)容好,，且文字優(yōu)美的段落進行朗讀,，在讀懂具體意義后，進行朗讀背誦,，這樣不但能加強記憶,，而且能加強理解和培養(yǎng)語感。

大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)2

一,、獎懲適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?

在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤。

二,、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;

在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。

心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新的.學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項,，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。

班會的另一個要點是“新的學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。

做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任了高一（5）和（15）兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作,。半學(xué)期來,，對教學(xué)工作又有了新的體會。現(xiàn)將本學(xué)年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，通過找學(xué)生問話了解情況,，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難,。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，在課堂上從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué),。

二,、注意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中,，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；同時根據(jù)我?！白プ￠喿x、抓住高考”的成功經(jīng)驗,，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周三晚自習(xí)7：20前的時間以及上午第三節(jié)課課間分別對全體和部分 ……此處隱藏8924個字……為主體,，以引導(dǎo)為方式,。《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué),，要避免一言堂的發(fā)生,。空洞的說教,，只會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè),，其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導(dǎo),，而不是直接教學(xué)生如何去就業(yè)。所以,，在課堂教學(xué)中,，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,，挖掘?qū)W生的潛力,。學(xué)生在課堂中毫不拘謹,，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來,，教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法以及學(xué)生掌握就業(yè)規(guī)劃方式方法的具體情況,，便于開展指導(dǎo)活動。

三,、依據(jù)教材,，開展案例分析與討論。教材中安排了一系列的互動練習(xí)（如：“議一議”,、“比一比”）,，以及結(jié)尾的活動設(shè)計（“學(xué)以致用”）等，便于教師在課題中采用案例教學(xué),、角色扮演,、主題辯論、小組討論,、調(diào)查研究,、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參與的方法來實施教學(xué)。通過互動式的分析與討論,，既提高了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達,、書面表達能力,，還進一步深化了學(xué)生的'團結(jié)協(xié)作意識，達到了一舉多得的目的,。

四,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合,。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與課后實踐聯(lián)系起來,。比如,，安排學(xué)生利用晚上上機時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題,，最終得出解決方案,；走出課堂，走進社會,，開展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展情況調(diào)查等實踐活動,。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,，提高了學(xué)生的社會交際能力和社會實踐能力,。

五,、存在的問題：由于學(xué)生的文化專業(yè)知識掌握不牢固、基礎(chǔ)差,、底子薄，導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清,，特別是書面表達能力較差,；另外，有一部分同學(xué)認為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要,，學(xué)習(xí)不感興趣,；第三，學(xué)生的社會交際能力有限,，實施調(diào)查研究時更顯“幼稚”,。

六、解決的辦法：一是讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性,；二是提高學(xué)生的書面,、口頭表達能力；三是繼續(xù)摸索行之有效的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學(xué)生的社會交際能力,。

大學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)12

在衡水中學(xué)一個學(xué)期的頂崗實習(xí)工作結(jié)束了,。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我在教學(xué)技能方面有了很大的提升,。教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力,，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心。所以,，教學(xué)技能的高低,，直接影響著我們完成頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。在衡水中學(xué)頂崗實習(xí)工作期間,，結(jié)合自己的課堂教學(xué),，現(xiàn)對自己在這半年里教學(xué)技能方面的提高做如下總結(jié)：

一、備課技能

備課是一個完整課堂的前提準(zhǔn)備階段,，對整個過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響,。如果盡心備課，將難懂與枯燥的體育動作通過聯(lián)系日常生活中的情景講解給學(xué)生,，會令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同,。

比如我在進行少年拳的教學(xué)時，動作的攻防含義和銜接是教學(xué)的難點,，如何只是體育教師的枯燥的一遍一遍的教和示范練習(xí)讓學(xué)生很難領(lǐng)會少年拳的動作含義,，慢慢的學(xué)生們就會失去練習(xí)武術(shù)的興趣,。充分和有效的備課，可以將少年拳的每個動作在日常生活情景中來展現(xiàn)其攻防含義,。比如說：講到少年拳的第四式“彈踢沖拳”和第五式“馬步橫打”時,，當(dāng)你受到壞人侵犯時，首先運用“彈踢沖拳”,，右手在擊打來犯的壞人的同時左腳進行踢打,，讓壞人不能同時兼顧身體的兩個部位，當(dāng)壞人受到攻擊而后退時,，我們乘勝追擊,，下體為了穩(wěn)固變?yōu)轳R步，右手順勢在次擊打壞人,，從而取得這次“防身戰(zhàn)爭”的勝利,，而這個動作就叫“馬步橫打”。這樣的情景教學(xué)對學(xué)生來說可以增強學(xué)習(xí)興趣并對教師慢慢產(chǎn)生一種佩服的感覺,，能夠提高教師在學(xué)生的心目中的.地位,。備課，教學(xué)中的首要環(huán)節(jié),，對整個教學(xué)的效果起著不可忽視的作用,。

二、教學(xué)的導(dǎo)入技能

課堂導(dǎo)入是一個完整課堂的重要組成部分,。精彩的導(dǎo)入能在第一時間抓住學(xué)生們的心,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；能引起學(xué)生注意,，幫助進入學(xué)習(xí)情境,；為新知識的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,。課堂導(dǎo)入有多種形式,，在課堂教學(xué)的過程中起著舉足輕重的作用，對于一節(jié)高中武術(shù)課來說更是如此,。

大部分中學(xué)生對武術(shù)的了解大部分來自武打電影和公園練習(xí)太極拳的爺爺奶奶們,，武術(shù)對于大部分的中學(xué)生老說是非常神秘的，有的學(xué)生認為練習(xí)武術(shù)就能飛,，就能打架很厲害,，用一個小視屏和武打明星的故事來激起大家對學(xué)習(xí)武術(shù)的渴望，可以有效的吸引學(xué)生注意力,，課堂更能有序的進行,，學(xué)生更能快速的接受。比如說：在一堂“太極拳淺說”的理論課上,，一進教室我就把太極拳淺說這幾個字寫到黑板上,，讓學(xué)生們明白這節(jié)課的主題,，學(xué)生們會有“太極拳在教室怎么教啊,？”的疑問,，班級立馬炸開了鍋，學(xué)生們開始討論起來,，帶著這種疑問,，學(xué)生們會去積極的思考與討論什么是太極拳。借助學(xué)生們的這種熱乎勁,，我先放了一個XX年春節(jié)聯(lián)歡晚會的優(yōu)秀武術(shù)節(jié)目《行云流水》，激發(fā)了學(xué)生們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)太極拳的興趣,，同時也讓學(xué)生們感悟到了中國國粹太極拳的魅力,。

三 板書技能

板書有著以下的作用：

提示內(nèi)容，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序,；啟發(fā)思維,，吸引學(xué)生的有效注意；強化記憶,，使學(xué)生對主要知識有更明晰的印象,。所以，板書在課堂中也起著重要的作用,。我個人覺得板書技能對一位體育教師也是非常的重要的,。如果一位體育教師能一手非常漂亮的板書，那肯定是非常受學(xué)生們的喜愛的,。

在第一次上太極拳理論課的時候,，我在黑板寫上了這幾個字，但是寫得非常不好,，學(xué)生們在下面小聲議論著“一個學(xué)生們說：寫得真不好,，另一個學(xué)生說，沒事,，他是體育老師“,，此次理論課上的效果也不是很好。這個經(jīng)歷給了我很大的觸動,，我決心要練好板書,。結(jié)果在后面的幾次太極拳理論課的時候，我都會努力的去把板書寫好,，結(jié)果課堂氣氛一次比一次好,。

四、 互動技能

不屬于教師,，它是學(xué)生們的舞臺,，在體育教學(xué)中學(xué)生是主體,，老師為主導(dǎo)。老師要為學(xué)生們更多的自我的表現(xiàn)機會,，通過師生互動,、生生互動讓每個學(xué)生參與到體育課中來。

我在體育技術(shù)課上教學(xué)形式上,，多采用游戲和比賽,，我與學(xué)生一起參與互動，寓教于樂,。使學(xué)生們真正的喜歡上體育課,。

五、 課堂組織技能

良好的課堂組織技能,，能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心,，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情交流,。課堂組織技能的高低,，對如何上好一堂體育課有著重要的作用。

首先,，要把學(xué)生們的氣氛調(diào)動起來,。在上體育技術(shù)課的時候，我會結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，講一些武打大明星的故事,，比如說：李連杰和成龍等，激發(fā)學(xué)生們的興趣,，調(diào)動課堂的氣氛,。其次，我把體育技術(shù)課分為了兩部分,，第一部分是學(xué)習(xí)新動作內(nèi)容,，教師運用示范法激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們覺得“老師練得太棒了”,，從而達到提高課堂氣氛的目的,；第二部分是比賽，根據(jù)前面所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,，進行分組練習(xí),，之后進行比賽，從而鞏固學(xué)生們所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

以上,，是我在衡中頂崗期間提高的幾個方面,。通過這五項教學(xué)技能的提高，為我將來從事教育事業(yè)提高了巨大財富,。感謝我的指導(dǎo)老師,，感謝衡中，感謝河北師范大學(xué),。