師德演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發(fā)展的今天,，演講稿的使用越來越廣泛,，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的師德演講稿,，希望能夠幫助到大家,。

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好,。

我今日演講的題目是《將責任和愛心永負肩上》,。 毋庸諱言，面對當今紛繁簡單的社會,，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象,，感受各種思想觀念的激烈對撞，作為成長者的同學,，眼睛迷茫了,，作為訓練者的老師，腳步艱澀了,。未成年人犯罪逐年上升,，校內(nèi)違紀屢見不鮮，我們的學校訓練將走向何方,？

借愛生學校建設(shè)的東風,，用責任觸動心靈，用愛心呵護成長已成為我校依法治校,，創(chuàng)建和諧的一條特色之路,。在全校老師的樂觀探究下，這條路走得越來越寬廣,，越來越順暢,。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的`真諦,。

20xx年12月5日上午課間活動時,，樓道里突然傳來玻璃破裂的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室,，值班老師快速將這名同學送到醫(yī)院,。事后，班主任張老師對此事進行了調(diào)查,。這個男生叫李偉,，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留,，母親出事后也離家出走了,，他只能跟著爺爺生活,。由于缺少管教，他沉迷上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲,。為了搞到上網(wǎng)的錢,，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了,。那天,，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭,。到學校后,，他心情特殊煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃,。

就是這樣一個同學,，假如我們不加以正確引導(dǎo)，他的命運與鐵窗會有多遠呢,？

為了挽救李偉,，學校心理老師對他進行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良心情,，教他如何走出逆境,。李偉的班主任張老師更是做起了他的學校媽媽。她常常叫李偉到家里吃飯,，甚至他的衣服破了,，張老師都幫他縫補。一個月后,，李偉那顆冰冷的心最終被感化了,，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。 潤物細無聲是學校法制訓練詩一般的境界,，在這里,，浸透了訓練工的愛心與責任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈,。

與此同時,，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示同學,，用法律約束行為,；我們還舉辦了法在我心中主題活動，讓同學從身邊的小事觀看,、思考,，規(guī)范自己的言談舉止；學校還設(shè)立了心理詢問信箱,，同學隨時就困擾身心的問題進行詢問,，專職心理老師準時反饋，細心指導(dǎo),，防患于未然,。眾多措施的有效實施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧,、進取的美妙景象,。

訓練是一件神圣的事，需要有責任重于泰山的精神,，點滴之處顯現(xiàn)真情,；訓練也是一件平凡的事，需要有博大的愛心,，悅納每一個同學,，不拋不棄，細心樹人,。同仁們,，將老師的責任和愛心永久擔負在自己的肩頭吧，仰頭闊步,，持之以恒,，我們的訓練事業(yè)肯定會走向一個更加輝煌絢爛的明天！

小的時候,，我曾經(jīng)很渴望做一個老師,，因為那時候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友,，老師一發(fā)脾氣,，嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明,，許多我們不懂的東西,，老師好象全知道；許多我們覺得難解的題目,，經(jīng)老師一分析,，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：什么時候我才能變成老師呢,？也讓小朋友們乖乖聽我的話,，也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬,，帶著這樣一份期待,，長大后我果真成為了一名教師。

當我真的站在講臺上時,，才發(fā)現(xiàn)要做一個好老師并不是那么容易,。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話,，好好學習，可并不是每個孩子都能老老實實與我配合,，他們性格各異,，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，讓我傷透了腦筋,。我曾經(jīng)遇到過這樣一個孩子：他很好動,，上課時趁老師一不注意就會離開座位，跑到別人的位子上坐著,；愛講小話,，不但跟身邊的同學講，有時還招呼遠處的同學,；愛打架,，一會兒打哭了這個，一會兒惹惱了那個,，每天都有同學告他的狀,；作業(yè)經(jīng)常不交，成績非常的差,。為此,，我批評過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子,，屢教不改,，該拿他怎么辦呢？我決定跟他好好談一談,。我問他：“你表現(xiàn)這么差,，老師批評你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎,？”他說：“我爸爸媽媽也管不了我,。”我覺得很奇怪,，他為什么這樣說呢,？我得搞清楚原因，細問之下才了解到：這個孩子的父母平時工作很忙,，根本沒什么時間管他,，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對他十分嬌寵,，就算老師告了他的狀,，奶奶知道了也舍不得罵他，而一旦他父母知道了呢,，抓住他就是一頓暴打,，越打他逆反心越重,，就越惹出事來，惹出事來又要挨打,，這樣形成了一個惡性循環(huán),，看來要教好這個孩子，我得另想想辦法才行,。此后，我開始留心觀察他,，我發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂,，可是他也有優(yōu)點。他的歌唱得不錯,，聲音響亮,，音準也好，我想我可以從這點開始入手,。

在一次上音樂課時,，我教完歌后請他出來唱一遍給大家聽，開始他不愿意,，可禁不住我再三鼓勵,，他還是開口唱了。同學們聽到他的歌聲覺得非常驚奇,，沒想到平時的搗蛋鬼歌唱得挺不錯的,，頓時對他報以熱烈的掌聲，我趁機大力表揚了他,，大概是很久沒受到老師表揚了,，我看見他羞紅了臉，很不好意思地跑回了座位上,。為了繼續(xù)鼓勵他,，此后的音樂課我經(jīng)常請他為同學們范唱，還交給他一個任務(wù),，聘請他做“小老師”,，讓他幫著我教教那些學得慢的、歌唱得不是很好的同學,。他的積極性漸漸高了起來,，為了當好這個“小先生”，我發(fā)現(xiàn)他上課認真了些,，搗亂的次數(shù)有所減少,。這時正趕上學校舉行“校園小歌手比賽”，我動員他報名參賽,，結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎,。我在班上表揚他為集體爭得了榮譽,，并向他表示祝賀。同學們羨慕地看著他,，第一次被同學們用羨慕的眼光包圍,，他既激動又難為情。我問他：“得獎開不開心,？”“開心,！”他回答?！澳阋院筮€想不想獲得更多的獎,，取得更大進步？”他點點頭,?！澳呛茫驼埬銖母恼秉c做起,，上課專心一些,，作業(yè)認真做，只要你有進步,，老師就給你頒獎,，好嗎？”他想了想,，又點點頭,。“那么,，以后就看你的表現(xiàn)了,。”此后,，這個孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化：上課亂動的時間少了,，認真聽講的時間多了；講小話的次數(shù)少了,，回答問題的次數(shù)多了,。為了更好地教育他，我又多次打電話與他的父母進行溝通,，勸他的父母無論多忙也要抽出時間來陪陪孩子,，指導(dǎo)他的學習。教育孩子時不能采取簡單粗暴的方式,，應(yīng)注意與孩子的`交流,，采用合適的方法。他的父母聽了，也答應(yīng)與我配合,。在我們的共同努力下,，這個孩子逐漸改掉了許多壞毛病：作業(yè)能按時交了,，不再愛打架了,，老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個人。這個學生的轉(zhuǎn)變也讓我領(lǐng)悟到了：教育是一項細致而復(fù)雜的工作,，老師除了有威嚴之外,，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學生的特點,，摸清學生的情況,，然后對癥下藥，才能取得良好的教育效果,。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候，老師和家長也應(yīng)從自己身上找找原因,，不要把斥責和埋怨一古腦地扔給孩子,，要學會鼓勵孩子，他們會因你的鼓勵而變得更加積極,；學會賞識孩子,，他們會因你的賞識而變得更加自信。只要你對孩子付出了真愛而且懂得如何去愛,，他們一定會因你的愛而改變的,。

當然，在教育學生的同時,，我也沒忘記嚴格要求自己,。常言道：要給學生一杯水，自己須 ……此處隱藏17186個字……蘇霍姆林斯基讀書使我看到了原來沒有看到的世界,，也使我逐漸對數(shù)學的教學有了新的認識,，我覺得數(shù)學教學是在不斷的追求理想境界的過程里，它讓我在這個過程里不斷的提高自己,，不斷地對教學有新的認識,；同時我還積累經(jīng)驗，多聽課,、會聽課,，聽優(yōu)秀教師對教材獨到的領(lǐng)悟、聽優(yōu)秀教師某個精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計,、學優(yōu)秀教師對工作的執(zhí)著與敬業(yè),。所以每次聽課都是一種鞭策，一次學習。因此很感謝學校為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個平臺,，讓我們在聽課中成長?，F(xiàn)在聽課，每次回來總會讓自己的課堂多一份精彩,，讓自己的教學理念多一份成熟,。在聽課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名“權(quán)威”了。在不少老師的課堂上看到了學生潛能的如花綻放,，師生之間的智慧交融,。我認識到了教師眼里不能只有教材更主要的是有學生，把學生放在和教師平等的地位上,，和孩子成為真心的朋友,。這時我常想什么樣的一堂課才是最好的呢？沒有最好只有更好,，這個更好就是要知道學生的需要,，給學生民主的學習氛圍?；蛟S因為沒有好的教學設(shè)計而導(dǎo)致一種失敗,，我覺得那不是失敗,；但是如果沒有把學生放在應(yīng)有的地位,，不以人為本，那樣的課再好又有什么價值呢,？同時,，我在教學前、教學中,、教學后反思,，捕捉“火化”，日積月累,，使自己的教學經(jīng)驗理論化,，也有利于形成自己的教學風格。慢慢地我開始注意優(yōu)秀教師身上的那種積淀的個性特色,，那種以人為本的思想內(nèi)涵,；開始去吸取學科以外的知識營養(yǎng)，開始注意培養(yǎng)自己的服務(wù)意識,。我開始跳出原有的那些模式化的東西,，在新的教學中尋找自己的個性，開始了自己對于教學的理性的思考,，也開始知道自己的所需所要我想在教學中,，我不再被動的接受,，我要主動的汲取，把數(shù)學教學的自主權(quán)掌握在自己的手里,。這樣我才有希望找到數(shù)學教學的真諦,。我是在這看似平凡單調(diào)的教育教學中探索著、感動著,。但成長的過程用筆來描繪還是很難的,，我想我還年輕，沒有理由在這個時候停住成長的腳步,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

“最美教師張xx”的名字早已傳遍全中國，她應(yīng)當成為影響一代教師的楷模,。張老師在關(guān)鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義沖動,，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣,。這一壯舉感動了她的學生們,，感動了廣大學生家長，感動了社會,，也感動了在座的你我。隨著媒體的介入,，張xx老師從教以來恪盡職守,、愛生敬業(yè)的事跡很快流傳開來。傳遍了龍江大地,，傳遍了大江南北,，傳遍了華夏九州。

一位可敬,、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野,。“師者,，父母心,。”張xx為師,，當之無愧,。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險,，她肯定會奮不顧身,，伸以援手。危急時刻，張xx老師對待自己的學生,，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死,。這怎能不讓人為之震撼。

張xx是一位好老師,。雖然她很年輕,，但走上講臺后很快得到了同事的認可、學生的愛戴與家長的尊敬,。她的這些好品質(zhì),、好作風有些是與生俱來，有些則得益于長期以來所受的教育,，更多的則xx于她對于教育事業(yè)的熱愛,，xx于對于教師職業(yè)的追求。她,，工作出色,，卻收入不高，但還是謝絕了改行轉(zhuǎn)業(yè)的建議,；她,，虛心學習，誠信求教,，從不懈怠,，自備輕便小凳子擠時間去聽課，每次聽課都有心得體會以資改進教案,；不曾做母親的她,，卻像對待子女那樣，愛自己的每一個學生,；誰有了進步,，都會得到她的鼓勵和小禮物；她舍不,，得自己教過的每個學生群體,，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突，穿插的大幸?！?。

一個個細節(jié)，一個個故事,，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵.作為一個教“情在左,，愛在右，走師,，人是平凡的,，但他的事業(yè)卻是偉大的,。冰心說過：在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心門,，任憑歲月更迭,、世事滄桑，任憑青春流逝,、憔悴紅顏,，我們都要永守心中的希望之燈，樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂,，共同撐起教育的藍天。張xx老師出身于教師世家,，她對于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對于教師職業(yè)的透徹理解,。她懂得，愛不是教育的全部,，但是好的教育不能沒有愛,，真正的教育在于言教更在于身教。她用陽光,、微笑和關(guān)懷感動她的學生,，營造了相互關(guān)愛的群體。上班時,，她為路遠來不及吃早飯的學生準備小食品,；放學后，她牽手送學生出校門,。危險襲來時，她先護住學生而被莽撞的自行車撞倒……她的學生們被感染,，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒,，課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“xx姐姐”。

教師,，不僅是世界上最崇高的敬語,，更是無私奉獻的代名詞。教師的道德,，更重要的是“自律”不僅是“他律”,。我們的許多教師在商品經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑,，面對行業(yè)不正之風的侵蝕與社會偏見的壓力,，安守清貧,，甘為人梯，敬業(yè)愛崗,，默默奉獻,。多少個斗轉(zhuǎn)星移，多少個冬去春來,，他們把全部的愛奉獻給自己的學生,。正是張xx老師以及我們身邊的像張，什么是“師愛”xx一樣的人民教師,，讓我真正理解了什么是“師德”,；正是她們，讓我真正體會到了什么叫平凡之中孕育著偉大,，也正是她們讓我懂得了教師這個職業(yè)的光榮與神圣,。由衷地熱愛自己的學生是教師必備的美德，師愛是師德之魂,，師愛是寬容與理解,，師愛是尊重與信任，師愛更是責任與期待,。一直以來我在努力地奉獻著這種愛,，傳遞著這種愛，播種這種愛,。不懈的追求源于正確的價值觀念,。

當今時代，可以說是最重視教育的時代,，卻難說是社會環(huán)境最好的時代,。各種功利訴求的干擾、升學的壓力,，以及獨生子女們成長的特殊環(huán)境,，往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。張xx老師也不會超然于世外,。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切,。她的筆記本里記錄著學生的每一次考試成績，她收入微薄,，卻默默資助生活更困難的學生達數(shù)年之久,。從這些具體細節(jié)可以看出，張老師對于職業(yè)的追求,，對于學生的熱愛,，都源于她對于所處環(huán)境的.正面判斷，xx于對社會的愛,?！睆坸x老師用生命詮釋了教師的責任,，詮釋了“學為人師，行為世范,。

見義勇為的中華傳統(tǒng)美德,，為世人樹立了光輝的榜樣。曾幾何時,，社會上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事,，讓人體味到人性的冷漠，讓人對人性中的真,、善,、美產(chǎn)生懷疑。張xx老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石,。正是由于有了千千萬萬像張xx這樣勇于奉獻的人,，人間才如此溫暖，社會才如此美好,。

教育事業(yè)是人類立足長遠,、傳承文明的事業(yè)，其基礎(chǔ)是大愛無疆,，是教師對于學生無私的愛,、理性的愛?！爱斆赖撵`魂與美的外表和諧地融為一體,，人們就會看到，這柏拉圖說：”是世上最完善的美,。人們把張xx稱為最美女教師,，是因為“至善方能至美”。美是智慧的化身——其實高于智慧,，因為它無需任何解釋,。

教書育人是愛的事業(yè)，做一名教師就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,。它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。誰說老師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己誰說老師像粉筆,，留下了知識,，耗盡了生命不,，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè),。

親愛的同志們,，新的時代、新的教育理念為我們提出了新的課題,，“最美教師張xx”為我們樹立了崇高的榜樣,，讓我們立師志，修師德,，練師功,，追求至美，從至善開始,。