班主任教師家長會發(fā)言稿

在快速變化和不斷變革的新時代,，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境,、具體場合來確定,，要求情感真實，尊重觀眾,。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎,？下面是小編整理的班主任教師家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

各位家長：

大家好！

今天,，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,，對我們工作的極大支持來參加九年級家長會。這次家長會是我們第一次坐在一起,，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時候,，我想這都是緣分，首先我代表九年級班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝,！九年級畢業(yè)班工作是非常重要的,。初中九年級這一年，是承前啟后的一年,，是十分關(guān)鍵的一年,，也是十分緊張的一年。這一年中,，既要完成本年度的教學任務,，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系,；既是對初中階段的一個總結(jié),，又是為高中學習打下堅實基礎。所以,，不光是你們家長,，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。

今天,，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧,，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流,，在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含,，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步,，只要我們真誠的互相溝通，互相理解,、互相支持,，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹,。再結(jié)合我的語文方面對各位同學做個簡單分析,，然后請其他兩位任課老師對數(shù)學和英語學科介紹情況并提要求。最后看看各位家長對老師和學校有什么要求和建議,，提一提,。

一、學生情況介紹

1,、行為情況

我是從九年級給這個班上課的,，同時又接了這個班的班主任，開始給我的感覺就是學習差,、亂,，學生上課愛亂叫，下課自由散漫,，說臟話,、打罵現(xiàn)象時有發(fā)生，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有女生告男生的狀,，同學之間缺少了應有的團結(jié)友愛,，其實我們知道這種環(huán)境是不利于學生學習的，所以這學期我接了這個班后首先整頓班風,，為了整頓班風,，增強班級的凝聚力，我重新明確班干部職責,，培養(yǎng)他們的管理能力,，并和學生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措施來約束,、規(guī)范他們的行為,，平時經(jīng)常樹立典型，及時表揚做的好的同學,，教育思想不上進的同學,，以此帶動其他同學。通過半學期的調(diào)整，我班的學生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，例如：劉仝仝,、王虎、楊蓉,、李強等同學的思想行為有了很大的改善,，關(guān)心集體、樂于助人的班風普遍形成,，在此,，我感到很欣慰,。

2,、學習情況

從接這個班時，我就有這樣的愿望：希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,，并向文明班奮進,。大家知道，只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,，才能取得優(yōu)異的成績,。所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經(jīng)過努力,，學生的學習自覺性有所增強,，大多數(shù)同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭,，學生的學習成績也有了明顯的提高,，王虎同學這次期中考試都考了70多分成績；因而,，我班現(xiàn)在是一個班風正學風濃,，紀律較好的班級，孩子們學習勁頭足,，能認真聽講,，及時完成作業(yè)。這與家長的良好家庭教育十分不開的,。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學,，這還需要我們共同努力。

半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績,，可以說,，每個學生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心,，實會有成效的,，當然與家長的配合也是分不開的

當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環(huán)境當中成長,，自然有不同的經(jīng)歷,，這就造就了他們不同的個性與品質(zhì)。如有人比較自私,、有人愛吃零食,、有人生性較活潑、喜歡插話,，有的熱偷拿低年級同學的文具等,，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長的面子我就不點名批評了）品德是從小培養(yǎng)的,，這些毛病都必須引起我們的重視,，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合,。有少數(shù)學生存在以下幾點問題：

1,、學習習慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2,、學習缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,，不及時完成,；

3、還有些學生就是存在偏科現(xiàn)象,，發(fā)展不全面,、不均衡；

具體情況,，具體情況讓我們的.各科任老師進行分析,。

二、下面我就結(jié)合我語文方面,，對學生的表現(xiàn)作分析,。

我先簡單地介紹一下我們語文期中考試情況。最高分95分,，最低分70,。5分，平均分84,。9分,，這一成績我感到比較欣慰，因為我沒有辜負領(lǐng)導對我的期望,，當然這與學生的勤奮學習也是分不開的,。

同學們都知道九年級的份量,，知道九年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗,。所以大部份學生都能夠努力學習,，每天按時上學，專心聽課,，按時完成各科作業(yè),，課后還能找老師幫助，補差補缺,，努力提高自己的學習成績,。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。

三,、家長要具體應該怎么做：

1,、給子女多一點關(guān)愛。

升學考試,，好像就是門檻,，階梯,?？几咧校瑢Τ踔猩鷣碚f是人生第一個門檻,，以后還有考高中,、考大學等等。在他們的人生道路上,，有許許多多的門檻,，考高中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個,。但對初中生來說,，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會感到有很大壓力,，有很多的困惑,。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,，有的學生很難應付,，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來,，學生感到非常疲勞,。回到家里,，他們多么需要父母的關(guān)愛??！這時，做父母的就要去關(guān)心他們,，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞,，去順利完成接踵而來的回家作業(yè),。

晚上，家長要注意讓孩子早點休息,，因為明天的功課還是很多,。早上起來，家長要為孩子準備好早餐,。我們上午要到11點半才能吃到中飯,，一個上午有5個小時。早餐不吃好,，也會影響學生上課質(zhì)量的,。所以，家長要從點滴做起,，來關(guān)愛自己的孩子,，促進他們健康成長,。

2,、給子女多一點安寧。

我們認為,，大多數(shù)孩子學習是認真的,。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境,。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話,，或者看電視,，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學生的成績,。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好。因此,，在做作業(yè)的時候,，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境,。家長在旁邊，就不要多說話,，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評,，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),，細心地檢查作業(yè),，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3,、給子女多一點約束,。

俗話說，沒有規(guī)矩,，不成方圓,。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣,。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里,。那么,，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè),、認真復習呢,？還是 ……此處隱藏29557個字……飛的時候,，不會怨我沒有在他小的時候盡力幫助他,，引導他學會正確的對待學習和生活的態(tài)度。只是為了到自己暮年的時候不會后悔,，在孩子需要我的時候沒有與他共同面對和成長,。

孩子小學低年級的時候我不甘心，為什么別的孩子學習起來很輕松,，而他學習就像是在攀爬珠穆朗瑪峰,。停掉了所有的課外興趣班，周末為他請家教,，放學后去上輔導班,，晚上回家后逼迫他背書做題。事與愿違,，在連軸轉(zhuǎn)的上課和晚上做大量的習題下,，孩子的睡眠質(zhì)量不好，直接影響到他白天在學校的學習狀況,。而我焦慮和粗暴的態(tài)度也給孩子造成了傷害,。那段時間,，一到期末大考，孩子就生病,。后來,，孩子的數(shù)學老師找到我，她對我說：“我的孩子也不是很優(yōu)秀,，所以非常能理解你的心情?，F(xiàn)在我們唯一能做的就是等待，等待但不是懈怠,。你首先要做的是接受孩子的現(xiàn)狀,，關(guān)注孩子，發(fā)掘孩子的優(yōu)點,，培養(yǎng)孩子的特長,。”與老師的一番詳談后,，我捫心自問,，我希望我的孩子成為什么樣的人？思慮良久,，豁然開朗,。就如同我為孩子取的名字一樣，意為“美好”,。 我希望他成為一個美好快樂的人,。我希望我能幫助他在未來生活中找到他要的幸福。首先我做的就是“放手”,，不是全然不顧,，而是相信和支持。

從三年級開始,，我們停了所有的輔導班和家教,，只保留了他最喜歡的美術(shù)班。我放手讓孩子接觸社會,，學著自己處理問題,。因為我相信，給孩子時間,，讓他緩慢地,、甚至屢次受挫后，他會按照自己的歷程發(fā)現(xiàn)自我,。依自己喜歡的方式,，照自己的能力去發(fā)展，他就會成為快樂且富有創(chuàng)造力的.人,。我讓他獨自坐公交車上下學,，因為公交車上其實就是一個小型社會,，他會遇上各種各樣的人，各種各樣的事情,。在車上他認識了很多別的班的同學和別的學校的同學和家長,。他曾遇上車輛拋錨，在路邊等車時巧遇同學的媽媽,，非常感激那位媽媽開車將他送去學校,。他也曾坐過站點，自己問了環(huán)衛(wèi)阿姨找到了回學校的路,。在車上給爺爺奶奶讓座,，受到過表揚。甚至他曾經(jīng)遇到了車輛追尾,，在我異常緊張的詢問他有沒有受傷時,，他淡定的和我說，放心吧,，我看過如何在車禍中保護自己的文章,，不用擔心。每天回到家,，我們都有新鮮的話題聊,，雖然少了我接送他時在路上的那個溫馨時刻，但是我們擁有了更多的關(guān)于社會,，關(guān)于親身經(jīng)歷的各種話題,。

孩子也變得比同齡孩子更加堅強，遇事不會慌張不知所措,，會自己找辦法解決,。當然，安全是我們每天必須強調(diào)的話題,。當我以為孩子沒心沒肺不知道天高地厚的時候,，孩子已經(jīng)悄然長大，知道了保護自己,。三年多的獨自上學路，不僅僅鍛煉了孩子的獨自處事的能力也鍛煉了孩子的意志力和忍耐力,。

孩子從小并不喜歡閱讀,，在選擇課外讀本的時候我就格外用心。低年級的時候我給孩子選擇的是插圖版的名著,，還有一些科普類的漫畫,。不管他看不看，書櫥里純文學作品和世界名著是必不可少的,，而且一定是放在最顯著的位置,。孩子的書櫥,，擱些時日我就會整理一次，當我發(fā)現(xiàn)孩子近期只專注看一些科幻類小說時,，我會將它們收入盒中放在書櫥的最底層,，而將科幻類的世界名著放在顯著位置，比如凡爾納的小說系列,。孩子不喜歡看歷史書,，那我就將《上下五千年》和《資治通鑒》換成更加有趣味性的《吳姐姐講歷史故事》系列和《希利爾講世界史》系列。孩子不愛讀純文學作品,，那么我就尋找有趣味性又簡單易懂的作品,，比如《周末與米蘭聊天》系列。還有就是一些短少精悍的美文合集,，比如《智慧背囊》系列,。當然，只讀不去思考,，那是徒然,，為了能讓孩子閱讀完了做批注和寫感悟，我在《智慧背囊》系列中選擇了一本,，將里面的每一篇文章都寫了批注和感悟給他看,。雖然，孩子閱讀的效果并沒有達到我的期望,。但是,，在潛移默化中孩子從不喜歡讀書到現(xiàn)在每晚都看一會課外書，已經(jīng)是進步很大了

我不干預孩子的交友,，不規(guī)定他與什么樣的人處朋友,，不替他選擇和決定。他的每一個好朋友包括他們的家長我都熟悉,。我會參與到孩子們的活動當中,，與他們一起玩一起聊天，我會與孩子一起聊一聊他的那些朋友,，他為什么會喜歡他們,？他的朋友們都是什么樣的人？了解他的每一個朋友后,，如果有品性不好的孩子,，我也不會阻止他們交往。只是時常會詢問他們在一起時的狀況,，時間長了不需我的阻止,，他自然會疏遠那樣的朋友。有一段時間，孩子非?？鄲?，回家后和我抱怨，有一個同學讓他很煩,，嚴重影響到他的學習和生活,。我讓他靜下心來想一想，他為什么那么容易就被激怒,？然后說給他幾天時間,，如果還是不愿意和那個同學在一起，我去請老師幫忙協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系,。想了兩天后,，他告訴我想通了，會自己處理和同學的關(guān)系,，不需要我和老師幫忙,。

一學期下來，他沒有在報怨過同學怎么樣,，只是我們偶爾還是會聊起,。他自己找到了一個平衡點，即不對那個同學的嘲諷過度反應,，也不對那個同學的挑釁和欺辱遷就怯懦,。在孩子與人相處的過程中，遇到的困難正是他最好的力量來源,。當他不知所措的時候,，可以有能力去控制自己，照顧自己,。這是我從不干預他與人相處的初衷,。至今為至，孩子在人際關(guān)系的問題上沒有讓我失望過,。

我很慶幸,，孩子進入青春期后，并沒有表現(xiàn)的太過孤僻和古怪,。他依然是一個陽光快樂的男孩,，每天回到家還是要先和我聊一聊在學校發(fā)生的趣事和糗事的男孩。

孩子的整個童年是快樂的,，是幸運的,。他不是一個傳統(tǒng)意義上的好學生，更不是一個在團體中光芒四射的孩子,，具有寬容性，凝聚力和善良體貼本質(zhì)的孩子得到了老師和同學的肯定和喜愛,。這正是我期望的,，成不了參天大樹,，棟梁之材那么就成為一棵堅韌不拔，毫不畏懼的小草裝飾大地也是一種幸福,。憑著他的努力,，小學的生活并不是一無所獲，在第十一界“全國中小學生信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽智能機器人競賽中他和搭檔獲得了小學組第二名,。在第十九界“全國中小學生繪畫書法比賽”中榮獲繪畫類三等獎,。青奧會期間，作為志愿者與他的美術(shù)老師參與了青奧小屋的布置,，他創(chuàng)作的兩個臉譜作為禮物送給了外國友人,。五年級時，學校開展校本讀物的編寫,，孩子的作文《假如唐僧是我的同桌》有幸被老師們選中入書,，并被排在了《漫游西游記》書中版塊的開篇。

進入初中,，孩子很快適應了新的學校和氛圍,。而我還沒有適應，孩子已經(jīng)是小小少年郎了,。小學時我就不在強求孩子的學習,，更多的是對的品性和特長的培養(yǎng)。非常感謝桂老師,，他的一番話猶如醍醐灌頂,，一語點醒夢中人。他讓我明白了,，學習是有差異性,，但并不是孩子的腦子有問題。而是,，我們都太容易原諒自己,。我原諒自己沒時間，孩子原諒自己努力了,?？墒牵Σ皇潜M力更不是盡全力,。時間不是沒有而是在某個方面來講是我不想有,。孩子欠缺學習力，缺乏管理自己的能力,，更是沒有全心的投入學習,。這些是我的責任，是我首先否定了孩子的學習能力，在我的否定中孩子失去了自我認同,。所以,，作為家長，我的責任就是相信他,，鼓勵他,，幫助他找到學習的竅門和技巧，改掉在學習中畏難和怕苦的壞習慣,，擁有克服困難的決心和勇氣,。我會幫助他將學校的學習當作他人生中的第一份事業(yè)去經(jīng)營和管理，讓他學會合理統(tǒng)籌,、安排所有的日常學習和工作,。雖然，很可能他依然不是優(yōu)秀耀眼的人,，但一定會是美好快樂的人,。

非常感謝大家耐心地聽我地訴說，說了這么多,，想給自己一個警醒,，父母的心平氣和是孩子成長的最大養(yǎng)分。放下焦慮,，用眼光欣賞,，傾聽孩子聲音，幫助孩子讓他心里那個最好的自己走出來,，在未來生活中找到他要的幸福,。

謝謝大家！