高校教師師德師風演講稿

演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿對我們的作用越來越大,，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的高校教師師德師風演講稿,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家好,！我是公共社科支部的教師代表XXX，很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講,！我演講的主題是“學高為師,，德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,，在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風演講,，我感到非常緊張。記得XX年的7月,，我懷著無比激動的心情,，由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧，這里的風景令人陶醉,，水電學院老師們的熱情好客,、團結(jié)進取更令人鼓舞與振奮！在這里,，我的收獲很大，在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,，而且結(jié)識了很多新朋友,，更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取的大家庭里,，通過“結(jié)對子”、“手拉手”,、示范課,、公開課等活動，我很快成長,，順利地完成了由學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動,。有的老師甚至加班到晚上9點、10點,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？是愛，是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求,！是?。∵@是我們每一位年輕教師都要有的信念,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索,?！?/p>

通過認真參加“塑師德正師風強師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認識和體會作以總結(jié)和匯報,，請大家批評指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在，道之所在,。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學子前進的路途,?！澳闶且粋€好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧,！”這不是什么名人說的話,，這是一個普通教師留下的師德格言。當我們立足于三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責任感油然而生,，當我們行走在校園小道，面對身旁學生投來飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德,。著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,，教師是立校之本,，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人,，為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格,，具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認為,，應(yīng)在以下幾個方面不斷加強：

首先，要熱愛教師職業(yè),，對待工作必須要有激情,。課堂是教師的舞臺，試想,，一個心如止水,、沒有激情的教師，他的課堂永遠不會有活力,。一個成功的教師必須能夠時時吸引學生的注意力,，必須能夠用自己的情緒去感染學生，用自己的思維去啟發(fā)學生,，如同太陽,，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的,，教學效果才能真正實現(xiàn),。那么，如何成為一個有激情的教師師呢,？必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè),、理解教師這個職業(yè)，要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動是平凡的，樸素的,，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種,、用知識來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,，一切為了學生的成長。

其次,，對待學生要充滿深情,，要熱愛學生。世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。 “是什么呢,？” “那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟曾說過：愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè),，教師要熱愛學生,。為人師者，要有熱愛學生,，誨人不倦的崇高品質(zhì),。“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我沒有理由讓學生露出失望的眼神,，也不該責備學生的淺陋與無知？更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇,？我們要理解學生,，信任學生，尊重學生,，相信每一個學生會成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對學生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生。

再次,，努力提高知識素養(yǎng),，做一個有“才情”的老師。當學生叫我老師的時候,，我會被這兩個字感動,，這里面包含著一種博大的愛，因為這份愛是一種責任,。因為有了這份責任,，就應(yīng)該有工作上的動力,；就應(yīng)該認真了解他們，細心觀察他們,，耐心引導(dǎo)他們,；就應(yīng)該不斷努力學習尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水?！拔嵘醒亩獰o涯,。”教師必須是一個終生學習,、始終站在知識前沿的人,。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞,。教育是一門科學,、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴謹治學,，重視教育規(guī)律,，深入了解學生，因材施教,，靈活地運用教育原則和教育教學技巧,，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學方法,，促進學生發(fā)展,。可見,，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個人達到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,，成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,，教師還應(yīng)有高尚的`師德教風,。德行立天下?，F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落,，各位,，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔著知識傳播的重任,，更肩負著社會道德凈化的責任,，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺后就背負的天職,！站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡,，也十分平凡,，然而崇高的風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。”在學生眼里教師是神圣的,，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,，他們潛意識里會去模仿教師,，向教師看齊，“以德立教”,、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生，這就要求教師要有良好的人格魅力,，品德要高尚,，身要直，心要正,，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,，做一個好榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的。

最后,，合作創(chuàng)新,、共同進取、奠基未來,。上海建平中學校長馮恩洪曾說過：“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學生不好意思吐痰,；我可以叫學生勤奮學習，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學生置身其間不學覺得有愧,，這是一種更 ……此處隱藏2245個字……今后的歲月中,，只有老師才可以撐得住貧寒的生活，只有老師才會真正的熱愛學生,。我為自己是一名老師感到永遠的榮耀和自豪,！

謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《師德師風》。 花的責任是散發(fā)芬芳,，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭,。生活中的每一個人,，也都有自己的所應(yīng)該承擔的責任。給人責任,，也就給了信任和真誠,，有了責任，也就成就了尊嚴和使命,。 五年前,，我?guī)е鴮π律畹你裤剑瑤е虝说穆殬I(yè)使命,，走到了講臺這一方土天地間,。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就,，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心,，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇,。對待任何工作我都充滿著熱情,，學校給予的各種時機我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群,，多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍,；有時,，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍,，不斷學習新知,，提升教育理念；有時,，為了寫好一那么報道,，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細細推敲,；也有時,，為了完成上級交給的緊急任務(wù)，我加班加點直到雄雞報曉,。更有時為了輔導(dǎo)學生的.比賽放棄無數(shù)個中午和休息日,，只為完成我自己的使命。

還依稀記得05年的那次區(qū)小學英語歌詠歌謠比賽,，那是我x次輔導(dǎo)學生比賽,。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力,。然而,，出于對職業(yè)的這份責任心，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻,，我就開場張羅。于是幾乎所有的空余時間,，我都在苦思冥想,，構(gòu)思，選曲,，選人每一個細節(jié)我都力求做到x完美,。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教,。當時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉(zhuǎn),，記得x厲害的一次,，喉嚨痛的厲害,，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我x困惑的不是這個,，而是沒有時間給我們排練,，因為正碰上學校藝術(shù)節(jié)，那些學生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情,。很屢次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓(xùn)練完了我們再抓緊時間排練一會兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來,，20個 ，20個孩子,，繁忙在假期和雙休日,。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到純熟為止，更不擅長跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型,，自編動作,，一遍一遍地教，一個一個動作細扣,。為了找到一首伴奏帶,，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適宜表演的衣服,，我?guī)状我粋€人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累,，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺,。比賽的當晚教研員打來 告訴我,，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而知名列x時，我流淚了,，那是沖動的淚水,，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我,，一個普通的小學英語老師,，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的才能發(fā)揮到極致,。我會不厭其煩的跟學生強調(diào)英語的重要性,，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的根底；我也會花上兩個星期的時間,，記住所教班級的將近300個學生的名字,，只是希望能更快的理解他們,；我還會一次次向指導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現(xiàn)狀,，因為這是我——一個平凡的小學英語老師的使命,。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力,，持續(xù)的激情,。三尺講臺啊，假設(shè)只為一時的沖動,，誰會走向你,？假設(shè)只為一時的好奇，誰會留戀你,？對你的忠誠,，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗,！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學們：

記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢,？俗話說,，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟,，樹立路標的,。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對你的學生進行傳道呢,？教師若不是路標，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈,！教師是學生在學校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻,。

從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè),、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的'宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福,；在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升；堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準,、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學校各項事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可,，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認可與肯定,，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了一切的學生不懈努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！