中考備考的發(fā)言稿

隨著社會不斷地進(jìn)步,，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會越來越多,，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么問題來了,，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢,？以下是小編為大家收集的中考備考的發(fā)言稿,，歡迎大家分享。

中考備考的發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們,；

大家好！

應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請，受語文組的委托,，我代表20xx年時(shí)的九年級語文組在這里作中考總結(jié),。回顧20xx年的中考,，我們語文組共有102個(gè)A+,，全縣是155個(gè)，我們語文組取得了比較好的成績,，這是全體語文組共同努力的結(jié)果,。

下面我把我們組的做法跟大家交流一下：

一、領(lǐng)會考綱,，從容應(yīng)考

俗話說：磨刀不誤砍柴工,。我們認(rèn)為有必要做的一點(diǎn)“磨刀”工夫，就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解,、領(lǐng)會考綱的精神,，知道考什么、怎么考,?！墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們老師不僅組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng),，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照,，務(wù)求落實(shí),，使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù)。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細(xì)對比,，從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢,，從而作相應(yīng)的訓(xùn)練。

二,、做好計(jì)劃,，訓(xùn)練有序

做好計(jì)劃， 一是要有步驟,，循序漸進(jìn),，二是“小步推進(jìn)、勤回頭”,，三是要抓好階段性重點(diǎn)復(fù)習(xí),。我們把整個(gè)備考復(fù)習(xí)的過程分為三個(gè)階段：

（一）第一階段 課本復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點(diǎn)，如字音,、字形,、文

言文,、古詩詞、課本綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí),，為了加強(qiáng)落實(shí),，每個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行及時(shí)的檢測反饋。

（二）第二階段 專題訓(xùn)練 提高能力

專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，我們十分重視對解題技巧的講解，努力提高學(xué)生的解題能力,。對每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后選取典型試題當(dāng)堂進(jìn)行檢測,，在評講時(shí),，我們側(cè)重于講"為什么"，而不是停留在"是什么"的層面上,，力爭使學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲,。值得一提的是，我們備課組還分工合作,，結(jié)合平時(shí)考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，把相關(guān)的知識點(diǎn)和解題方法再簡要梳理一遍，出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進(jìn)行消化,，這種方法很受學(xué)生歡迎,，效果也很好

（三）第三階段 綜合復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺

每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識和技巧上都無盲點(diǎn),。

這三個(gè)階段扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，有效地提高了學(xué)生的綜合測試能力,，使他們經(jīng)歷過幾輪月考后，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考,。

三,、閱讀寫作，緊抓不放

閱讀和寫作訓(xùn)練永遠(yuǎn)是我們訓(xùn)練的重中之重,，在三個(gè)階段的.復(fù)習(xí)中,，我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中,。對于

學(xué)生的課外閱讀，我們從七年級起就非常重視,，到九年級也不例外,，這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀。在備課組中,，我們的老師各顯神通,，有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課，圍繞一個(gè)主題,，選擇精美時(shí)文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并和作文結(jié)合起來；有的每周固定檢查課外讀書筆記,，以促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀,；雖是中考緊張的復(fù)習(xí)，許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,，為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”,。在九年級開學(xué)的前一兩個(gè)月，讓學(xué)生自由寫作,，三四次作文后,，我們根據(jù)學(xué)生的作文水平，以中考的作文評分標(biāo)準(zhǔn)把全班作文分為優(yōu)秀作文,、普通作文,、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點(diǎn)做較詳細(xì)的評定,，讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后,，明確指出努力的方向。

教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準(zhǔn)備10篇左右的精品文,，以備在中考時(shí)派上用場,。而我們每個(gè)班都這么做了。感覺效果很不錯(cuò),。

四,、重視規(guī)范，分分必爭

現(xiàn)在流行一句話,，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，備考時(shí)，我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分?jǐn)?shù)”,?！白鋈瞬荒軌蚪锝镉?jì)較，考試必須要分分必爭”,。 這里的“規(guī)范”包括：

（一）答題思路的規(guī)范,。懂得如何入手,，要答什么，怎樣答,。

（二）答題表述的規(guī)范,。說得出來，講得準(zhǔn)確,。

（三）答題格式的規(guī)范,。書寫工整，有條理,，無錯(cuò)字,、語病。

在九年級下學(xué)期每次月考后,，我們都會舉行試卷展,，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷，張貼在教室外面的墻壁上,，供學(xué)生對比,，學(xué)習(xí)，找出差距,，改正不足,，到適應(yīng)性考試時(shí)，每班基本找不出不規(guī)范試卷了,。

五,、抓平時(shí)習(xí)慣，注重平時(shí)積累

（一）備考從初一抓起,。語文學(xué)科可能跟別的學(xué)科不太一樣,，它的知識銜接性沒有那么緊密，考試的內(nèi)容無外乎注音,、詞語書寫,、成語運(yùn)用、病句,、修辭,、仿寫、讀圖表,、文學(xué)名著,，古詩閱讀，現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文,?？梢哉f初一的考題就是中考的樣式，只不過有時(shí)淺顯一點(diǎn)而已。因此,，我們從初一就開始把中考的類型、要求,，答題的技巧交給學(xué)生,，讓他們心中老早就有了中考的模子。比如修辭,、病句等,，在初一就進(jìn)行了專題的學(xué)習(xí)，在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí),，大部分學(xué)生掌握比較牢靠,。

（二）要讓花時(shí)間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷。語文背誦兩很大,，單是附錄古詩就有61首,，單元里的古文很多篇也是要求背誦。合計(jì)起來上百篇,。學(xué)生背過之后如果沒有及時(shí)溫習(xí),，就會變成夾生飯。堆積到總復(fù)習(xí),，那就難以消化,。為了避免這種情況的發(fā)生，我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文,，寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫,，以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。一個(gè)學(xué)期的段考過后,，時(shí)間相對松些,，我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。反復(fù)檢測之后學(xué)生也就印象深刻了,。

（三）現(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時(shí)注意培養(yǎng)（拓

展講）

（四）要建立備考習(xí)題庫,。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題，我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí),，然后再抽部分容易出錯(cuò)的題進(jìn)行檢測,。古詩文的習(xí)題，從七年級到九年級共六冊書,，我把一些學(xué)生容易錯(cuò)的題或者較新穎的題型綜合起來,，打印成卷子讓學(xué)生練習(xí)，練習(xí)之后利用早晚讀的時(shí)間進(jìn)行記誦,，這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新,，如在報(bào)紙或者別的什么教輔資料里，只要見到較好的題目,，可記到課本上,，過后及時(shí)在原來的題庫里進(jìn)行修改,。我這幾年來所積累的習(xí)題，全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面,，需要的老師過后可以到這來拷貝,。

（五）抓好測試、講評關(guān)（拓展講）

六,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

有一點(diǎn)我們必須注意,，可能我們會認(rèn)為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事，其實(shí)不然,，我們?nèi)巳硕伎梢詫W(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。大家都會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生的內(nèi)心會有一定的疲勞感,，有時(shí)還會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀,。個(gè)別成績好的學(xué)生看見成績沒有突破，心理也會出現(xiàn)沮喪,。這時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),，學(xué)生的心情會好一些。方式,、方法可以多樣化,。

中考備考的發(fā)言 ……此處隱藏18413個(gè)字……堂上，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺,，讓他們講,，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺,，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門,，達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子,，好表現(xiàn),，他們回答問題一般都很積極。一般地,，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會,，讓他們?nèi)狒[。否則,，你一旦長時(shí)間不叫他表現(xiàn),，或者教師長時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會受挫,。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘,。十幾分鐘后，就會不自主地走神，干別的事去了,。

其次,，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。

在教學(xué)中,，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,，開展數(shù)學(xué)探究。譬如,，在講方程的時(shí)候,，我安排了一個(gè)“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”,。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果,，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,，通過解方程5x+100=150,，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢,。這樣一來,，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,，你們也能猜出別人身上的錢數(shù),，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,，聽課勁頭十足,。

第三，對初三學(xué)生,，盡量做到講得精,，學(xué)生練得多。

由于初三學(xué)生的特點(diǎn),，再花大量的時(shí)間讓他們像初一,、初二那樣活動的話，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了,。再者,，學(xué)生也沒那么濃的興趣，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了,。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的,。在復(fù)習(xí)資料上，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》，我覺得這個(gè)資料很好,，他博采眾長,，繁簡得當(dāng)，編排合理,，難易適中,，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情,。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),，第一輪就是用《跨越中考》，復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題,，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”,。對于知識點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí),，我一般做到不遺漏,，盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的,，多講一點(diǎn),，可以開拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間,，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題,。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷，考考練練講講,。對于兩極分化的學(xué)生,，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差,，專門給他們講練一些最基本的知識,，力求人人合格。對于優(yōu)等生,，利用周六的時(shí)間培優(yōu),，安排專題講練。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

中考備考的發(fā)言稿14

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我國旗下講話的題目是：《如何做好期中復(fù)習(xí)》

不知不覺,，期中將至,，目前各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段,。為了提高復(fù)習(xí)效果,，今天利用國旗下講話這個(gè)機(jī)會，談?wù)勅绾巫龊闷谥袕?fù)習(xí)：

首先,，要求同學(xué)們提高對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,。復(fù)習(xí)的目的，是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識,，使它條理化,、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，鞏固已掌握的知識，補(bǔ)上遺漏和未掌握好的知識,。

其次，要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到知識的.復(fù)習(xí)和鞏固上,。復(fù)習(xí)不能僅看成是機(jī)械的練習(xí),，而應(yīng)包含對知識的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)機(jī)會學(xué)好基礎(chǔ)知識,，要重在知識的記憶理解與應(yīng)用,，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通,、舉一反三,，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)應(yīng)充分利用期中復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī),，狠抓基礎(chǔ),，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位,，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗,，不但要聽懂，更要會做,。

再次,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課上認(rèn)真聽講,，用心思考，積極記憶,，規(guī)范訓(xùn)練,、不懂就問,、有錯(cuò)必改、做到堂堂清,、單元清,。課后要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們可以把重點(diǎn)的和不理解的問題記在筆記本上,，及時(shí)向老師,、同學(xué)請教，弄懂為止,。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考,、認(rèn)真完成。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué),，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,，把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。

同學(xué)們! “一份耕耘,，一份收獲,。”你在學(xué)習(xí)上付出了多少汗水,，就會換來多少成果,。最后，在這里預(yù)祝同學(xué)們組織好期中復(fù)習(xí),，爭取發(fā)揮出最佳水平,！我的演講完畢，謝謝大家,！

中考備考的發(fā)言稿15

體育中考牽動著各方的神經(jīng),，受到各級教育行政部門、千萬家庭,、學(xué)校和學(xué)生的重視,，那么，如何有效地進(jìn)行體育中考備考,，取得理想的成績呢,？現(xiàn)結(jié)合我校多年初三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，把自己的一些想法提供給廣大同仁參考,。

一,、要制定了體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練方案

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)下,全體九年級體育教師通力協(xié)作，認(rèn)真組織九年級學(xué)生進(jìn)行體育強(qiáng)化訓(xùn)練,。針對九年級各班學(xué)生的具體情況,，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的體育活動場地,、器材等現(xiàn)狀,，學(xué)校教導(dǎo)處和體育教研組共同制定體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練方案,，確保學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績能有顯著提高。方案內(nèi)容包括：1,、成立九年級體育中考強(qiáng)化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，2、工作要求：分工到人,、明確職責(zé),、落實(shí)到班、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,。3,、訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體能,，提高身體素質(zhì),，力爭在20xx年體育中考中取得優(yōu)異成績，4,、具體實(shí)施：利用體育課,、大課間體育活動、課外活動課分三個(gè)時(shí)間段重點(diǎn)展開,，確保九年級所有班級的`學(xué)生每天都能接受到體育強(qiáng)化訓(xùn)練,每次訓(xùn)練均以100米和自選項(xiàng)分組輪換強(qiáng)化訓(xùn)練,。

二、科學(xué)訓(xùn)練做到事半功培

1,、100米項(xiàng)目：首先，要抓起跑,，起跑節(jié)奏不合理等造成學(xué)生起跑速度過慢,。因此建議多跑100米，加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和耐力訓(xùn)練,。這樣對學(xué)生的體能儲備會很有好處,。

2、仰臥起坐各俯臥撐項(xiàng)目：首先,，要抓動作的規(guī)范,，也就是學(xué)生的態(tài)度。由于平時(shí)不抓動作,，到考試時(shí)會很吃虧,，學(xué)生不適應(yīng)。其次,，大課間和課外訓(xùn)練由以

前的分散式變成集中式,，這樣更方便檢查和督促，同學(xué)訓(xùn)練的積極性會高,，效果更好,。最后,，限時(shí)間（從20秒到30秒再到50秒不等）和達(dá)目標(biāo)結(jié)合在一起激勵(lì)同學(xué)，對不達(dá)標(biāo)的采用加練的方法,。上體育課時(shí)可采用背屈身（負(fù)重）和斜波仰臥起坐練習(xí),。

5、立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)練習(xí)對學(xué)生的短跑幫助是最大的,，其動作技術(shù)要領(lǐng)也是最難的,。

三、抓好學(xué)生的適應(yīng)性訓(xùn)練

1,、抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運(yùn)動場上的靈魂,，沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場上的良好發(fā)揮。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定,，比賽經(jīng)驗(yàn)少,，自信心不足，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心,，使其提高自信心,，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木瘢灰喟才艑W(xué)生參加一些體育競賽,，增加比賽經(jīng)驗(yàn),；要增強(qiáng)學(xué)生臨場興奮性，消除心理的緊張情緒,；在摸擬考試中虛擬考試的場景,、氣氛,如邀請父母、同學(xué)到場觀看,。

2,、抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會出現(xiàn)的問題，提前想到,，要有應(yīng)急預(yù)案,，要教會學(xué)生，對那些成績不太理想的學(xué)生要鼓勵(lì)他們,。臨場考試前,，體育教師應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控,。

3,、抓好考前的模擬考試：4月初進(jìn)行第一次模擬測驗(yàn)，月底再進(jìn)行第二次測驗(yàn),。在模擬考試過程中一定要嚴(yán)格按照考試的程序來操作,，從隊(duì)伍的集合、熱身活動,、檢錄,、入場,、測驗(yàn)到成績當(dāng)場公布等整個(gè)過程嚴(yán)格按體育中考的模式進(jìn)行，這樣能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種逼真的氛圍,，以更好提高學(xué)生的適應(yīng)能力,，不至于到真考時(shí)產(chǎn)生怯場的心理現(xiàn)象。