中考備考的發(fā)言稿

隨著社會不斷地進步,，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么問題來了,，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢,？以下是小編為大家收集的中考備考的發(fā)言稿，歡迎大家分享,。

中考備考的發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們；

大家好,！

應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的邀請,，受語文組的委托，我代表20xx年時的九年級語文組在這里作中考總結(jié),?；仡?0xx年的中考，我們語文組共有102個A+,，全縣是155個,，我們語文組取得了比較好的成績，這是全體語文組共同努力的結(jié)果,。

下面我把我們組的做法跟大家交流一下：

一,、領(lǐng)會考綱，從容應(yīng)考

俗話說：磨刀不誤砍柴工,。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫,，就是一定要帶領(lǐng)學(xué)生理解、領(lǐng)會考綱的精神，知道考什么,、怎么考,。《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),，為了提高復(fù)習(xí)效率,，我們老師不僅組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標,，逐項對照,，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到心中有數(shù),。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細對比,，從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢，從而作相應(yīng)的訓(xùn)練,。

二,、做好計劃，訓(xùn)練有序

做好計劃,， 一是要有步驟,，循序漸進，二是“小步推進,、勤回頭”,，三是要抓好階段性重點復(fù)習(xí),。我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段：

（一）第一階段 課本復(fù)習(xí) 夯實基礎(chǔ)

全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點,，如字音、字形,、文

言文,、古詩詞、課本綜合性學(xué)習(xí)等進行針對性的復(fù)習(xí),，為了加強落實,，每個知識點都進行及時的檢測反饋。

（二）第二階段 專題訓(xùn)練 提高能力

專題訓(xùn)練是重點,。這個階段的復(fù)習(xí),，我們十分重視對解題技巧的講解，努力提高學(xué)生的解題能力,。對每個考點,，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做,，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后選取典型試題當堂進行檢測，在評講時,，我們側(cè)重于講"為什么",，而不是停留在"是什么"的層面上，力爭使學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。值得一提的是,，我們備課組還分工合作，結(jié)合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，把相關(guān)的知識點和解題方法再簡要梳理一遍,，出相關(guān)的三四份試卷讓學(xué)生進行消化，這種方法很受學(xué)生歡迎,，效果也很好

（三）第三階段 綜合復(fù)習(xí) 查漏補缺

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進行針對性的訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上都無盲點,。

這三個階段扎扎實實的復(fù)習(xí),，有效地提高了學(xué)生的綜合測試能力，使他們經(jīng)歷過幾輪月考后,，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考,。

三、閱讀寫作,，緊抓不放

閱讀和寫作訓(xùn)練永遠是我們訓(xùn)練的重中之重,，在三個階段的.復(fù)習(xí)中，我們始終將學(xué)生的閱讀和寫作訓(xùn)練緊緊貫穿其中,。對于

學(xué)生的課外閱讀,，我們從七年級起就非常重視，到九年級也不例外,，這一年我們備課組6位老師都非常注重學(xué)生高品位作品的閱讀,。在備課組中，我們的老師各顯神通,，有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課,，圍繞一個主題，選擇精美時文指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并和作文結(jié)合起來,；有的每周固定檢查課外讀書筆記，以促進學(xué)生的課外閱讀,；雖是中考緊張的復(fù)習(xí),，許多同學(xué)的讀書筆記還是做了厚厚的一大本,，為我們的作文訓(xùn)練提供了充足的“源頭活水”。在九年級開學(xué)的前一兩個月,，讓學(xué)生自由寫作,，三四次作文后，我們根據(jù)學(xué)生的作文水平,，以中考的作文評分標準把全班作文分為優(yōu)秀作文,、普通作文、較差作文三類,。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細的評定,，讓學(xué)生明白自己作文屬于哪一檔后，明確指出努力的方向,。

教務(wù)處李主任還提出每位學(xué)生都要準備10篇左右的精品文,，以備在中考時派上用場。而我們每個班都這么做了,。感覺效果很不錯,。

四、重視規(guī)范,，分分必爭

現(xiàn)在流行一句話,，“細節(jié)決定成敗”，備考時,，我們給學(xué)生加上一句“規(guī)范決定分數(shù)”,。“做人不能夠斤斤計較,，考試必須要分分必爭”,。 這里的“規(guī)范”包括：

（一）答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,，要答什么,，怎樣答。

（二）答題表述的規(guī)范,。說得出來，講得準確,。

（三）答題格式的規(guī)范,。書寫工整，有條理,，無錯字,、語病。

在九年級下學(xué)期每次月考后,，我們都會舉行試卷展,，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷,，張貼在教室外面的墻壁上，供學(xué)生對比,，學(xué)習(xí),，找出差距，改正不足,，到適應(yīng)性考試時,，每班基本找不出不規(guī)范試卷了。

五,、抓平時習(xí)慣,，注重平時積累

（一）備考從初一抓起。語文學(xué)科可能跟別的學(xué)科不太一樣,，它的知識銜接性沒有那么緊密,，考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫,、成語運用,、病句、修辭,、仿寫,、讀圖表、文學(xué)名著,，古詩閱讀,，現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文?？梢哉f初一的考題就是中考的樣式,，只不過有時淺顯一點而已。因此,，我們從初一就開始把中考的類型,、要求，答題的技巧交給學(xué)生,，讓他們心中老早就有了中考的模子,。比如修辭、病句等,，在初一就進行了專題的學(xué)習(xí),，在三年的學(xué)習(xí)中經(jīng)過不斷地練習(xí)復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生掌握比較牢靠,。

（二）要讓花時間最多的古詩文復(fù)習(xí)三年不間斷,。語文背誦兩很大，單是附錄古詩就有61首,，單元里的古文很多篇也是要求背誦,。合計起來上百篇,。學(xué)生背過之后如果沒有及時溫習(xí)，就會變成夾生飯,。堆積到總復(fù)習(xí),，那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生,，我經(jīng)常叫學(xué)生溫習(xí)背過的詩文,，寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫，以及收假后少不了對課文下注釋的抽查,。一個學(xué)期的段考過后,，時間相對松些，我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫,。反復(fù)檢測之后學(xué)生也就印象深刻了,。

（三）現(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)（拓

展講）

（四）要建立備考習(xí)題庫。教務(wù)處李主任找了200多條的選擇題,，我們印下了并發(fā)給學(xué)生練習(xí),，然后再抽部分容易出錯的題進行檢測。古詩文的習(xí)題,，從七年級到九年級共六冊書,，我把一些學(xué)生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來，打印成卷子讓學(xué)生練習(xí),，練習(xí)之后利用早晚讀的時間進行記誦,，這些習(xí)題庫的內(nèi)容要不斷更新，如在報紙或者別的什么教輔資料里,，只要見到較好的題目,，可記到課本上，過后及時在原來的題庫里進行修改,。我這幾年來所積累的習(xí)題,，全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面，需要的老師過后可以到這來拷貝,。

（五）抓好測試,、講評關(guān)（拓展講）

六、加強心理輔導(dǎo)

有一點我們必須注意,，可能我們會認為學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的事,，其實不然，我們?nèi)巳硕伎梢詫W(xué)生進行心理輔導(dǎo),。大家都會發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)一段時間后，學(xué)生的內(nèi)心會有一定的疲勞感,，有時還會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)狀,。個別成績好的學(xué)生看見成績沒有突破,，心理也會出現(xiàn)沮喪。這時進行心理輔導(dǎo),，學(xué)生的心情會好一些,。方式、方法可以多樣化,。

中考備考的發(fā)言 ……此處隱藏18413個字……堂上,，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講,，讓他們討論,，使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進樂學(xué)的大門,，達到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài),。這個年齡階段的孩子，好表現(xiàn),，他們回答問題一般都很積極,。一般地，我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機會,，讓他們?nèi)狒[,。否則，你一旦長時間不叫他表現(xiàn),，或者教師長時間在講個不停,，他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘,。十幾分鐘后,，就會不自主地走神，干別的事去了,。

其次,，設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。

在教學(xué)中,，我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,，力求從學(xué)生實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,，開展數(shù)學(xué)探究,。譬如，在講方程的時候,，我安排了一個“猜錢”游戲：“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果,，依次猜出其身上有的錢數(shù),，倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,，通過解方程5x+100=150，得x=10,，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢,。這樣一來，學(xué)生對老師佩服得五體投地,，此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,，聽課勁頭十足。

第三,，對初三學(xué)生,，盡量做到講得精，學(xué)生練得多,。

由于初三學(xué)生的特點,，再花大量的時間讓他們像初一、初二那樣活動的話,，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了,。再者，學(xué)生也沒那么濃的興趣,，不再像個小孩子那樣熱鬧了,。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上,，我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,，我覺得這個資料很好，他博采眾長,，繁簡得當,，編排合理，難易適中,，貼近中考,，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),，第一輪就是用《跨越中考》,，復(fù)習(xí)得相當慢，有時一個課時的內(nèi)容,，用兩節(jié)課來復(fù)習(xí),。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題，然后再一起完成“考點鏈接”。對于知識點的梳理,、復(fù)習(xí),，我一般做到不遺漏,，盡管有些知識點中考考的可能性很小,，我想：數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點,，可以開拓他們的思維,，留下20分鐘以上的時間，給他們做相應(yīng)的練習(xí)題,。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生,，我是這樣對待的：學(xué)困生,，年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補差，專門給他們講練一些最基本的知識,，力求人人合格,。對于優(yōu)等生，利用周六的時間培優(yōu),，安排專題講練,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

中考備考的發(fā)言稿14

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是：《如何做好期中復(fù)習(xí)》

不知不覺,，期中將至,，目前各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段,。為了提高復(fù)習(xí)效果,，今天利用國旗下講話這個機會，談?wù)勅绾巫龊闷谥袕?fù)習(xí)：

首先,，要求同學(xué)們提高對復(fù)習(xí)重要性的認識,。復(fù)習(xí)的目的，是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過的知識,，使它條理化,、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí),，查漏補缺,，鞏固已掌握的知識，補上遺漏和未掌握好的知識。

其次,，要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點放到知識的.復(fù)習(xí)和鞏固上,。復(fù)習(xí)不能僅看成是機械的練習(xí)，而應(yīng)包含對知識的理解和運用,。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)機會學(xué)好基礎(chǔ)知識,，要重在知識的記憶理解與應(yīng)用，在訓(xùn)練能力上下功夫,，做到觸類旁通,、舉一反三，進入更高的學(xué)習(xí)境界,。原來基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)應(yīng)充分利用期中復(fù)習(xí)的時機,，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位,，消化到位,，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂,，更要會做,。

再次，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。課上認真聽講，用心思考,，積極記憶,，規(guī)范訓(xùn)練、不懂就問,、有錯必改,、做到堂堂清、單元清,。課后要養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，同學(xué)們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師,、同學(xué)請教,，弄懂為止。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨立思考,、認真完成,。特別是平時學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，更要加強學(xué)習(xí)的自覺性,，把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中,。

同學(xué)們! “一份耕耘，一份收獲?！蹦阍趯W(xué)習(xí)上付出了多少汗水,，就會換來多少成果。最后,，在這里預(yù)祝同學(xué)們組織好期中復(fù)習(xí),，爭取發(fā)揮出最佳水平！我的演講完畢,，謝謝大家,！

中考備考的發(fā)言稿15

體育中考牽動著各方的神經(jīng)，受到各級教育行政部門,、千萬家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視,，那么,，如何有效地進行體育中考備考，取得理想的成績呢,？現(xiàn)結(jié)合我校多年初三畢業(yè)班的經(jīng)驗,，把自己的一些想法提供給廣大同仁參考。

一,、要制定了體育中考強化訓(xùn)練方案

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)調(diào)下,全體九年級體育教師通力協(xié)作,，認真組織九年級學(xué)生進行體育強化訓(xùn)練。針對九年級各班學(xué)生的具體情況,，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的體育活動場地、器材等現(xiàn)狀,，學(xué)校教導(dǎo)處和體育教研組共同制定體育中考強化訓(xùn)練方案,，確保學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績能有顯著提高。方案內(nèi)容包括：1,、成立九年級體育中考強化訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，2、工作要求：分工到人,、明確職責(zé),、落實到班、落實到每一個學(xué)生,。3,、訓(xùn)練目標：通過訓(xùn)練，增強學(xué)生的體能,，提高身體素質(zhì),，力爭在20xx年體育中考中取得優(yōu)異成績，4、具體實施：利用體育課,、大課間體育活動,、課外活動課分三個時間段重點展開，確保九年級所有班級的`學(xué)生每天都能接受到體育強化訓(xùn)練,每次訓(xùn)練均以100米和自選項分組輪換強化訓(xùn)練,。

二,、科學(xué)訓(xùn)練做到事半功培

1、100米項目：首先,，要抓起跑,，起跑節(jié)奏不合理等造成學(xué)生起跑速度過慢。因此建議多跑100米,，加強學(xué)生的身體素質(zhì)和耐力訓(xùn)練,。這樣對學(xué)生的體能儲備會很有好處。

2,、仰臥起坐各俯臥撐項目：首先,，要抓動作的規(guī)范，也就是學(xué)生的態(tài)度,。由于平時不抓動作,，到考試時會很吃虧，學(xué)生不適應(yīng),。其次,，大課間和課外訓(xùn)練由以

前的分散式變成集中式，這樣更方便檢查和督促,，同學(xué)訓(xùn)練的積極性會高,，效果更好。最后,，限時間（從20秒到30秒再到50秒不等）和達目標結(jié)合在一起激勵同學(xué),，對不達標的采用加練的方法。上體育課時可采用背屈身（負重）和斜波仰臥起坐練習(xí),。

5,、立定跳遠項目：立定跳遠練習(xí)對學(xué)生的短跑幫助是最大的，其動作技術(shù)要領(lǐng)也是最難的,。

三,、抓好學(xué)生的適應(yīng)性訓(xùn)練

1、抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運動場上的靈魂,，沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場上的良好發(fā)揮,。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定，比賽經(jīng)驗少,，自信心不足,，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心,，使其提高自信心，增強求勝的欲望和不服輸?shù)木?；要多安排學(xué)生參加一些體育競賽,，增加比賽經(jīng)驗；要增強學(xué)生臨場興奮性,，消除心理的緊張情緒,；在摸擬考試中虛擬考試的場景、氣氛,如邀請父母,、同學(xué)到場觀看,。

2、抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會出現(xiàn)的問題,，提前想到,，要有應(yīng)急預(yù)案，要教會學(xué)生,，對那些成績不太理想的學(xué)生要鼓勵他們,。臨場考試前，體育教師應(yīng)向考生進行心理戰(zhàn)術(shù)布置,，使其采用自我暗示的方式進行有效的心理調(diào)控。

3,、抓好考前的模擬考試：4月初進行第一次模擬測驗,，月底再進行第二次測驗。在模擬考試過程中一定要嚴格按照考試的程序來操作,，從隊伍的集合,、熱身活動、檢錄,、入場,、測驗到成績當場公布等整個過程嚴格按體育中考的模式進行，這樣能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種逼真的氛圍,，以更好提高學(xué)生的適應(yīng)能力,，不至于到真考時產(chǎn)生怯場的心理現(xiàn)象。