初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,，發(fā)言稿可以按照用途,、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作,。那么問題來了,，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編整理的初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿1

各位領導,、各位班主任老師:

大家好,！

承蒙領導的信任，讓我在這時發(fā)言,，那就耽擱大家?guī)追昼姇r間,。我不能算優(yōu)秀班主任，只是教學之外兼任了幾年班主任工作而已,。也不是謙虛,，我以為在座的很多比我干得好！既然讓我說,，那就說兩句話吧,。

既然是工作經(jīng)驗交流,，我以為不是自己當班主任做了多少事情，而應是在做班主任工作期間,，我們的思維和方法怎樣,？有些什么體會？與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進我校教育教學工作。下面,，我就提綱性的談幾點：

一,、愛學生，讓學生也愛自己

“親其師,，信其道”,，要想成為一名出色的教師，必須與學生建立和諧的師生關系,。和諧的師生關系有利于學生的成長與進步,，也有利于教育工作的開展。今年我?guī)О嘀魅胃芋w會到和諧師生關系的重要性,。

中學生已經(jīng)長大了,，正逐漸向成人邁進，他們的自尊心非常的強,。針對學生犯的錯誤,，如果教師一味的指責只會將學生推得更遠。尤其是中學生,，面對學習壓力,，學生很敏感、情緒化,、易怒,，如果師生關系不和諧，很容易產(chǎn)生沖突,。

那么如何建立和諧的師生關系呢,？我主要是從以下這幾方面做的。

1,、多一些微笑,。

微笑是人類最好的表情，即使在憤怒的學生看到教師的微笑也會暫時的安靜,。作為七年級的班主任,，學生剛走進初中，更渴望看到老師的笑,，同學的笑,。因此，我給自己定了一個規(guī)矩：無論我心情高興與否,，只要走進教室,，我必須

保持微笑，并通過微笑感染周圍的人,。微笑可以讓人與人之間更友善,、更和諧，有利于班級和諧氛圍的`建立,。

2,、多一些包容。

孩子畢竟是孩子,，難免會犯錯誤,。這時我們教師盡量不要大聲指責學生，應多給他們一些包容,，幫助他們一起改正,。因為包容，學生反倒更尊重老師,，更不好意思犯錯誤,。因為他們已經(jīng)長大了，懂事了,。包容讓人與人之間少了一分狹隘,，多了一分理解與信任。

3,、多一分尊重,。

學生自尊心都非常強，很好面子,。如果教師當面指出學生的錯誤或大聲訓斥,，特別容易導致師生關系緊張。因此,，針對這些學生,，教師應該單獨找其談話，委婉的指出問題所在,。這樣,，學生更容易接納，也會用心改正,。

4,、多一分信任。

如果學生犯錯誤了,，教師應多一份信任,，相信是有原因的,。有時老師的信任會讓學生更懂得自律。

總之,，無論是微笑也好,，寬容也罷，我覺得要建立和諧師生關系,，愛才是最根本,，有了教師對學生的愛，有了學生對教師的愛,，那么和諧的師生關系還會遠嗎,？

二、建立一支團結協(xié)作的班干部集體,。

作為班主任,，在接手某一個班之后，一定要花心思,，想辦法組建一支得力的,、團結協(xié)作的、積極向上的班干部團隊,。不能盲目,，要細心觀察、了解,，班干部組建好了,，班級管理的效益也很明顯。這個班干部集體,，大家學習努力,，成績較好，在同學面前能抬得起頭,，說得起話有個人威信,；敢說敢管，各負其責,，班里各方面工作便于開展和實施,；團結協(xié)作，有凝聚力,，正氣壓倒邪氣,，

逐漸形成學生的自我管理。這樣,，既鍛煉于學生的組織和協(xié)調(diào)能力,，班主任工作也容易完善。

但以上所說對某一個具體班級也不一定管用,。但只要我們把教師作為自己的一種信仰,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責，盡心盡力,，我想我們的班主任就一定能夠做好,。最后用一句話共勉“我們的班可能不是最好的，學生可能不是優(yōu)秀的,，但他卻是你的，愛他們,，就像愛自己的孩子一樣關愛他們,！”

謝謝大家！

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿2

在班級管理中,，班主任是一個多重主角的扮演者,，班級雖小，但事務繁雜,，對班主任的要求,，也是十分全面的，不僅僅要求我們是知識的傳授者,，班級的領導者,，家長的代理人，學生的朋友,、知己,，還是學生的心理醫(yī)生。古人云：“親其師才能信其道”,，班主任務必具備影響一切的力量,，才能團結組織學生，帶領學生前進,。這種影響一切的力量便是威信,。班主任只有樹立了威信，受學生歡迎,，學生才會聽從其教誨,，服從其管理，班級才能帶得得心應手,，班級才會成為團結戰(zhàn)斗的群眾,，這就是老師的人格魅力和威信。因為威信就是一種無形的教育力量,，這樣的老師學生會確信他的教育和指點是正確的,，學生便會自覺地把老師講授的知識，老師的教導牢記于心的,。只有這樣,，老師的表揚學生才會自豪,、高興，老師的批評也不會引起學生的抵觸情緒,，反而會喚起學生的醒悟和自責心,，班級才會一步步走向成功。我想這是我們每一個班主任老師所追求的境界,。

威信的書面解釋是這樣的：威信是人的一種心理反應,，是令人信服，讓人自愿理解某種管理說教的一種用心的情感,。那么教師的威信應是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，是學生發(fā)自內(nèi)心的一種對老師的尊敬和信服，它具有較強的感召力,。威信與威嚴不一樣,，威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴體現(xiàn)的是一種嚴,，有信自然生威,，但有威不必須有信。威嚴讓學生敬而遠之,，而威信使學生親而近之,。那么新時期的班主任應如何樹立威信，贏得學生的歡迎與尊重呢,？我想從以下五個方面談談我的認識,。

1、班主任應具備“雙高”,，即教學水平高和教育水平高,。

班主任務必是一個教學能手，要有高水平的教學潛力,。俗話說：打鐵還靠自身硬,。班主任的威信首先來自于自我的教學潛力、教學水平,，學生不會因為老師年齡比他大,，就信服和尊重你。所以,，只有你確實有知識會傳授知識才會受到學生的信任,。學生對班主任的要求要高于其他任課教師，如果一堂課,，能夠充分調(diào)動學生的積極性及參與意識,，學生把你的課當成一種享受，自我所教的科目，在歷次考試中都名列前茅,，學生自然就對你信服,，并把這種感情延伸到課外，聽從你的領導,，對你的各項要求都樂于理解,，這樣就會到達不令而行的效果。假如班主任的課上不好,，學生不愛聽,，歷次考試成績不理想，學生就要拿你和你們班好的任課教師比,，你的威信就會一掃而光,。學生內(nèi)心對你就會產(chǎn)生排斥情緒，你的要求學生就不愿理解,，或者沒有說服力。所以說,，一個優(yōu)秀的班主任,，務必是一個優(yōu)秀的課任教師。千萬不要因為班主任事務多而疏忽了精心備課或者說班主任到班機會多而隨意去為自我的課打“補丁”,，那將是十分得不償失的事情,。

住實質(zhì)，才能真正從內(nèi)心打動學生,，讓他們真正體會出老師的愛,，他們自然會對你敬佩，這樣班主任的威信自然而然就樹立起來了,。所以作為班主任老師,，處理事情要動腦，德育的學習和專業(yè)的學習都是永無止境的,。

2,、班級事務勤參與巧管理。

學生的一切正確的行為并不是自發(fā)構成的,，務必透過班主任的約束和自身影響來 ……此處隱藏22363個字……,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實的,、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通,，開家長會等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負的責任,。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中,，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會,。

以下是我當班主任以來的幾點感想：

一、用愛心對待每位同學,。

我今年所帶的八年級十班,，學生相對來講比較老實，但私下勾心斗角的工作較多,，尤其是女生之間,，這就需求我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的進修和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重,。我們班有個女生，單親家庭,，進修欠好,，平常小事出格多，愛撒謊,，還瞧不起人,，其他同學都不是很喜愛她。經(jīng)過相識各種事實,，我把她叫過來,，把我相識的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說,。（因而我板起臉來,，假裝很生氣，對她說：“某某,，老師一直很喜愛你,，也很信任你，但本日你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,，我不知道以后我應該怎樣看你了,，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。”咱都知道,，畢竟小孩都但愿老師喜愛本人的,，并且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了,。因而她聽后,，就感覺她的眼神變得很惶恐，因而我趁機對她曉之以情,，動之以理,，慢慢的她把工作都說出來了，在我?guī)退治鐾旯ぷ骱?，她也認識到了本人的'錯誤,，決定以后要好好改正。同時為了提高她的進修成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特地安排一個義務心強,、進修成績好,、樂于助人、耐心細致的女同學――XXX跟她坐,，目的是一方面幫助她進修，另一方面也是讓XXX幫我多注意她的靜態(tài),，以便及時給予她精確的指導,。

二、學高為師,、身正示范,。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃,，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟,，站在一邊,，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結果沒人動彈,。我在旁邊想了會兒,，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟,，也不說話,，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚,、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了,。于是我明白了，既然是老師,，就要為學生作出榜樣,，光給學生下命令不夠，要做出實際行動,，在潛移默化中影響他們,。

總之，當了一年多的班主任,，沒有很多經(jīng)驗,，不對的地方請各位老師給予斧正。

班主任工作是門藝術,，我希望通過我的不斷研究,，并結合我們班級學生的特點，使這門藝術綻放光彩,。

初中班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿14

各位領導,、各位老師：

大家好！

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點惶恐，因為在座的都是比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作雜,、細，如：安全,、紀律,、衛(wèi)生、學習等樣樣要抓,。我的工作理念是,，為學生營造一個健康向上的學習環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高,。

一,、架起愛橋，感染學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職,。從表面上看,，它是教師對學生的愛；從本質(zhì)上看,，它是教師對黨,、對祖國、對人民的愛,，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子,。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法,，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中,，沒有熱愛，就沒有教育,。

班主任愛學生,，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等的對象來看待,。對學生要公平，一視同仁,，不能因為學生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關注和熱情,，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個集體。

比如我班的學生朱昭陽,，比較懶散,，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動和她談心,，詢問學習上的困難,，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,，而且做得全部正確,。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心,，使他明白自己也是行的,。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不是很不高,，但是字體卻漂亮的多了,！

我想，只要班主任真情付出,，學生必然會真情相報,。

二、細心扶持,，鼓勵學生,。

學生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內(nèi)到課外,，從學習到游戲,，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持,，教師對學生的愛,，就是通過熱心地引導，細心地扶持來體現(xiàn)的,。

小學孩子習慣還在形成中,，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講,，時時想,，照著做，記在心,，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練,，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學習習慣和生活習慣,。

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導,，使之克服缺點，不斷進步,。我班的張思帥,，每次上課時不但自己管不住自己，還要影響別人,。教育感化他乃當務之急,，于是我去了解他，了解他的個性與特長,，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動,，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級打水拖地、參加學校運動會……并適時地進行鼓勵和表揚,，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了,，我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡上了體育課,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快,。這件事說明,，只要我們堅持耐心扶持，學困生也是能進步的,。

三,、耐心培養(yǎng)，提高能力,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,。

因此在選舉確定班干部前,，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心里有個數(shù),。因為學生之間也比較了解,，所以在選舉時大家也都能選出自己心里覺得能勝任這項工作的'同學。當然,，選出的班干部也不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。如班長陳澤銘，起初對自己的工作好像不太負責,，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律,，誰誰又怎么了。我問他：“你有沒有教育管理這些同學呢,？”他都是搖頭,，因為他有時也帶頭違反紀律。我并沒有指責他,，而是反復向他講述作為班干部要想讓同學折服,，自己要處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理,。我讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色,！

“春雨潤物細無聲”,，班主任工作是細碎的、無形的,，又是長期的,。做班主任工作，只要我用心對待這項工作,，常反思,，多學習，那么,，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。