小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短

在現(xiàn)在社會,，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見,、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,，實在感到萬分慚愧,！我深知在本職工作上，與在座各位相比,，我并沒有多少突出的地方,，沒有為余干二小作出多大的貢獻。

被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧,！因為在二小有那么多班主任在默默奉獻,，他們都是優(yōu)秀的！如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師,，李君愛老師等等，他們都有著自己獨特的一套教學(xué)方法,，深受領(lǐng)導(dǎo),、家長和孩子們的喜愛。他們對孩子們的耐心教育，精彩的講解,，我每次都想自己如果也能坐在教室里面,，是其中的一位學(xué)生，聽者,，那該多好,。

余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻的工作者很多很多，我只是其中最平凡的一個,！反思自己的班級管理工作,，我只是做到了以下幾點：

一、真心關(guān)心學(xué)生

有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴,，媽媽心！我認(rèn)同這點?，F(xiàn)在的學(xué)生確實調(diào)皮,，不好管理，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足,，可缺少親情與關(guān)愛，因此,，我經(jīng)常與他們交流,，無論好學(xué)生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助,。

二,、做到嘴勤、腿勤,、眼勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥,，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時,，多與學(xué)生進行交流溝通,，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理,，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時掌握學(xué)生的動態(tài)。并對可能出現(xiàn)的情況或別的.班級出現(xiàn)的問題及時交代,，防范于未然,。

三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四、獎懲分明，紀(jì)律嚴(yán)明,。

沒有懲戒的教育是不完整的教育,，我覺得對一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對待,，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個人威信,，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊,。

我們都是二小教育工作者，學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽,，今天的二小光芒四射,，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌,。

我深知,，學(xué)校給我這個榮譽，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵,，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力,。在今后的工作中，我會凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點和經(jīng)驗,，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂,，工作順心,，幸福平安！

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡短2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

今天能有機會在這里做經(jīng)驗交流，我感到非常榮幸,。雖然我當(dāng)老師已經(jīng)有很多年,，可是當(dāng)班主任還是第一次，還記得去年9月接到學(xué)校通知,，讓我任命一年2班的班主任時,，我心中充滿了忐忑和不安甚至是恐懼，我能做好嗎,？我真的可以勝任嗎,？但在忐忑不安的最深處，我卻有感到一絲興奮，因為我又開始接受了一場新的挑戰(zhàn),，人生如果沒有挑戰(zhàn)何其平淡,？其實，和在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任相比,，我實在談不上什么經(jīng)驗,，今天我只是把自己工作的幾點感悟，和大家交流一下,。我今天交流的主題是愛在細微中,。

一把堅實的大鎖掛在門上，一根鐵棒費了九牛二虎之力,，還是無法將它撬開,。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn),，大鎖就“啪”地一聲開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開呢,？”鑰匙說：“因為我了解它的心啊,。”

其實,，每個學(xué)生的心,，就象上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開,。惟有關(guān)心,，才能把自己變成一把細膩的鑰匙，進入學(xué)生的心中,，了解學(xué)生,。

在我的班級有小女孩，名叫趙宇凡,，我第一次找她談話,，是因為全班只有她沒有寫作業(yè)，批作業(yè)的時候我想：這是誰這么大膽,！家庭作業(yè)竟然一個字都沒寫,！我一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)她！可是當(dāng)我把她叫到辦公室,，當(dāng)她就站在我面前,，我看著她那雙滿含愧疚和委屈，還帶著一絲害怕的眼睛,，我竟然一句教訓(xùn)的話都說不出來了,，直覺告訴我,，這是個有故事的女孩。我輕聲的問：昨天為什么沒寫作業(yè)呢,？她望著我,，沉默了一會，嘴張了張,，一副欲說還休的樣子,，最后只是輕聲的說：老師我下次一定寫作業(yè)。我沒有過多的責(zé)備她,，只是告訴她,，回家一定要認(rèn)真完成作業(yè)。后來,，我從側(cè)面了解到,，這個叫趙宇凡的小女孩，在她很小的時候她的爸爸就出車禍去世了,，媽媽也長年在外面打工,，現(xiàn)在一直由大伯撫養(yǎng)，在家極為懂事,，有時候懂事的都讓人心疼,，了解了這些情況，我終于知道,，為什么這個女孩身上有著和同齡孩子不符的敏感和成熟,。從那以后,，我有空就會找她談?wù)勑?，問問她一段時間的學(xué)習(xí)情況，在課堂上,，只要她舉手我就提問她,，批改她的家庭作業(yè)的時候，我總不忘加上一句批語,，有時是：你能按時完成作業(yè),，老師真為你高興！有時是：加油,，相信你一定可以做的更好,！讓我高興的是，她不寫作業(yè)的情況再也沒有發(fā)生過,，臉上也常常綻放出燦爛的笑容,，有時在下課的時候像小鳥一樣飛到我身邊，送給我一個折紙或者她畫的`畫,。說真的,，每次有學(xué)生用他們的方式來表達對我的喜愛之情的時候,，我的心總會變得像棉花糖一樣柔軟，如果學(xué)生對我的笑表示開心,，表示信任,，那么我對學(xué)生的笑則是滿足，是幸運——得到天使的微笑,，是我的幸運,。

當(dāng)然，一個合格的班主任,，只有愛是不夠的,，所以我從細處著手，管理嚴(yán)格,。

在衛(wèi)生方面，我對衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”。

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成,，,；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標(biāo),，怎樣才能保持班級地面干凈和課桌整齊呢？針對小學(xué)生這個群體,，我想到了一個好辦法：就是每節(jié)課下課以及放學(xué)時,，由衛(wèi)生委員提醒，每位同學(xué)都檢查自己周圍是否有紙屑,，課桌是否整齊,；另外每天安排專人檢查教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況。只要我上課都會檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況,，如果有紙片我會自己掃起來或撿起來,，時間久了也影響到了學(xué)生，他們也會主動去撿,。班級的各個角落都有專人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須主動找我去驗收，合格后才可以離開教室,。我經(jīng)常對學(xué)生說,，天天都是大掃除，生活在一個干凈整潔的教室里是件多么愉快的事,。這學(xué)期開學(xué)以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好,。

在紀(jì)律方面,，我也有自己獨到的心得。

說到紀(jì)律,，總是讓人很頭痛,，小學(xué)生天性活潑好動，你一眼看不到,，他就不知道在做些什么了,。在我作為班主任管理的二年2班，在紀(jì)律方面了得到了很多老師的夸獎和贊揚,。那在紀(jì)律方面我是如何管理的呢,？

第一，上課前我讓文藝委員組織班級同學(xué)唱歌,，這樣既可以避免學(xué)生在老師沒來之前吵鬧,，又可以給即將上課給學(xué)生和老師一個愉悅的氛圍。

第二,，在課堂紀(jì)律上,，一定要明確每一件事應(yīng)該怎么做，如書本怎么擺放,？鉛筆橡皮放在哪里,？手應(yīng)該怎么放？眼睛要看哪里,？課堂上要說話必須要先舉手,，經(jīng)老師同意后才能說話。還有就是應(yīng)用我編寫的紀(jì)律口訣：一二三,，坐端正,；小眼睛,，看老師,；小耳朵，仔細聽,；小嘴巴，不說話等等,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有遵守紀(jì)律,，我從不急著去指責(zé),，而是說：看,！我們班的某某同學(xué)坐的可真端正呀，其他的孩子聽到了,，馬上也跟著坐端正了,！這樣的榜樣效果遠比指責(zé)要好的多！

第三,，在課間的紀(jì)律管理上，我充分利用語言的藝術(shù),，發(fā)揮贊美的作用,，比如某些特殊情況，在其他班級上課的時候,，我們班的孩子卻在上下樓,，我會跟孩子們說：請你像小老鼠一樣靜悄悄的走，不要打擾到其他班級的同學(xué),。如果是在站隊的時候,，我會跟孩子們說：我們比一比，看誰站的像一棵樹,？看我們班的某某同學(xué),，他站的像一棵筆直的松樹！小孩子畢竟是小孩子,，一聽到要裝成小老鼠、裝成大樹,，一個個都興趣盎然,，此時，守紀(jì)律對孩子來說再不說一件艱難的事,，而是一件非常有趣的事,。

一旦孩子們的紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成了，那么無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律也就根本不用怎么費心了,，紀(jì)律好了,，課堂效率也就提高了，班級孩子的成績也自然會提高了,。

可是大多時候,，一個班級紀(jì)律再好，也總會有那么幾個搗蛋鬼,，這些搗蛋鬼往往紀(jì)律較差,，成績不那么優(yōu)秀，我們稱他們?yōu)椤昂筮M生”,。我們常常把孩子比作初生的太陽,，那么后進生就是遲升的朝陽，作為班主任,，我們有責(zé)任,，有義務(wù)教育好這些后進生,，使他們和其他孩子一樣健康，快樂的成長,。

我班肖子軒同學(xué)經(jīng)常遲到,，上課講話，嚴(yán)重影響課堂秩序,，每次我都對他進行一番教育,，他都承認(rèn)自己錯了，可好景不長,，沒過多久,，說話的老毛病又來了。問起原因,，他總有理由,，批評教育后好兩天，然后又反復(fù),。那段時間里我真的很頭疼,，對這種屢教不改的學(xué)生，我到底該怎么辦呢,？于是那段時間,，我經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看了許多相關(guān)的文章和資料,，我決定改變策略,。

首先和他親近，經(jīng)常拉拉家常,，了解他的平時生活習(xí)慣,，給予他更多的愛,，引導(dǎo)他進步,；其次，在平時班級活動,，他喜歡的活動,，總讓他優(yōu)先參加，使他認(rèn)識到了自身的價值,，樹立他的自信心,；只要看到他有點進步我就在班級進行表揚，讓他體驗成功的快樂……漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他變了，不僅不遲到,、上課不亂講話,，還會早早到教室?guī)椭鷦e人打掃衛(wèi)生,，上課也總能看到他積極舉手發(fā)言的身影……

學(xué)生的成長，就象一次次充滿期待的旅行,，而班主任就像站在拐彎處的大樹,，讓孩子明確方向，耐心等待,。班主任要學(xué)會寬容每一個孩子,，不論他們身上有多大的缺點，也不論他們犯下了多大的錯誤,。因為我堅信,，那些遲開的花兒也許會更嬌艷。

有人說班主任是慈母,，在孩子們需要關(guān)心愛護時,，給予他們體貼和溫暖，有人說班主任是嚴(yán)師,，在孩子們犯錯和迷茫的時候,，給予他們教導(dǎo)和方向，可我覺得,，班主任更像一位藝術(shù)家,，他把班級建設(shè)成一個獨具個性的百花園，能引領(lǐng)每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)屬于他們自己的一新蒼穹,。讓我們用一個肯定的眼神代替冷漠,，用一份諒解代替?zhèn)Γ靡恍╆P(guān)愛代替抱怨,，用一絲幽默代替古板,，用一次交流代替處罰，用一聲喝采代替漠然,，用一顆真誠的心代替無動于衷,，捧著一顆心，奉獻出滿腔的熱情,，讓學(xué)生感受細微中的愛,，我們都會成為快樂的班主任。