小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短

在現(xiàn)在社會(huì),，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見,、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿,。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

今天，領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言,，實(shí)在感到萬分慚愧,！我深知在本職工作上,，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方,，沒有為余干二小作出多大的貢獻(xiàn),。

被評(píng)為優(yōu)秀班主任確實(shí)受之有愧！因?yàn)樵诙∮心敲炊喟嘀魅卧谀瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的,！如我們熟悉的吳松生老師,，范志紅老師,，李君愛老師等等，他們都有著自己獨(dú)特的一套教學(xué)方法,，深受領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和孩子們的喜愛。他們對(duì)孩子們的耐心教育,，精彩的講解,，我每次都想自己如果也能坐在教室里面，是其中的一位學(xué)生,，聽者,，那該多好。

余干二小這樣為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)的工作者很多很多,，我只是其中最平凡的一個(gè),！反思自己的班級(jí)管理工作，我只是做到了以下幾點(diǎn)：

一,、真心關(guān)心學(xué)生

有人曾經(jīng)說過,，當(dāng)班主任要有婆婆嘴，媽媽心,！我認(rèn)同這點(diǎn)?，F(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)調(diào)皮，不好管理,，可是他們也不容易,，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關(guān)愛,，因此,，我經(jīng)常與他們交流，無論好學(xué)生還是后進(jìn)生,，為他們提供力所能及的幫助,。

二、做到嘴勤,、腿勤,、眼勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥,，要帶好這個(gè)班就必須做到嘴勤腿勤！平時(shí),，多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)處理,，多觀察學(xué)生的絲毫變化,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。并對(duì)可能出現(xiàn)的情況或別的.班級(jí)出現(xiàn)的問題及時(shí)交代,，防范于未然,。

三、狠抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四、獎(jiǎng)懲分明,，紀(jì)律嚴(yán)明,。

沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是合乎情理的,，但處理問題時(shí)一定要了解事情的來龍出脈,，區(qū)別對(duì)待，因材施教,。處理問題時(shí)一定要控制自己的情緒,，發(fā)火無助于樹立個(gè)人威信，還會(huì)影響事情的公正處理,。教師要有包容心,，不要傷害學(xué)生的自尊。

我們都是二小教育工作者,，學(xué)校的榮耀就是我們大家的榮譽(yù),，今天的二小光芒四射，讓我們齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌,。

我深知,，學(xué)校給我這個(gè)榮譽(yù)，首先是對(duì)我工作的一種肯定和鼓勵(lì),，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動(dòng)力,。在今后的工作中，我會(huì)凡事認(rèn)真汲取各老師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，盡力把自己的工作做得更好,。教師節(jié)即將到來，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂,，工作順心,，幸福平安,！

小學(xué)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好,！

今天能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到非常榮幸。雖然我當(dāng)老師已經(jīng)有很多年,，可是當(dāng)班主任還是第一次,，還記得去年9月接到學(xué)校通知，讓我任命一年2班的班主任時(shí),，我心中充滿了忐忑和不安甚至是恐懼,，我能做好嗎？我真的可以勝任嗎,？但在忐忑不安的最深處,，我卻有感到一絲興奮,，因?yàn)槲矣珠_始接受了一場(chǎng)新的挑戰(zhàn),，人生如果沒有挑戰(zhàn)何其平淡？其實(shí),，和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我實(shí)在談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天我只是把自己工作的幾點(diǎn)感悟,，和大家交流一下,。我今天交流的主題是愛在細(xì)微中。

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上,，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力,，還是無法將它撬開。鑰匙來了,，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲開了,。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開呢,？”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男陌　,！?/p>

其實(shí),，每個(gè)學(xué)生的心，就象上了鎖的門,，再粗的鐵棒也撬不開,。惟有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙,，進(jìn)入學(xué)生的心中,，了解學(xué)生,。

在我的班級(jí)有小女孩，名叫趙宇凡,，我第一次找她談話,，是因?yàn)槿嘀挥兴龥]有寫作業(yè)，批作業(yè)的時(shí)候我想：這是誰這么大膽,！家庭作業(yè)竟然一個(gè)字都沒寫,！我一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)她！可是當(dāng)我把她叫到辦公室,，當(dāng)她就站在我面前,，我看著她那雙滿含愧疚和委屈，還帶著一絲害怕的眼睛,，我竟然一句教訓(xùn)的話都說不出來了,，直覺告訴我，這是個(gè)有故事的女孩,。我輕聲的問：昨天為什么沒寫作業(yè)呢,？她望著我，沉默了一會(huì),，嘴張了張,，一副欲說還休的樣子，最后只是輕聲的說：老師我下次一定寫作業(yè),。我沒有過多的責(zé)備她,，只是告訴她，回家一定要認(rèn)真完成作業(yè),。后來,，我從側(cè)面了解到，這個(gè)叫趙宇凡的小女孩,，在她很小的時(shí)候她的爸爸就出車禍去世了,，媽媽也長(zhǎng)年在外面打工，現(xiàn)在一直由大伯撫養(yǎng),，在家極為懂事,，有時(shí)候懂事的都讓人心疼，了解了這些情況,，我終于知道,，為什么這個(gè)女孩身上有著和同齡孩子不符的敏感和成熟。從那以后,，我有空就會(huì)找她談?wù)勑?，問問她一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，在課堂上，只要她舉手我就提問她,，批改她的家庭作業(yè)的時(shí)候,，我總不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè),，老師真為你高興,！有時(shí)是：加油，相信你一定可以做的更好,！讓我高興的是,，她不寫作業(yè)的情況再也沒有發(fā)生過，臉上也常常綻放出燦爛的笑容,，有時(shí)在下課的時(shí)候像小鳥一樣飛到我身邊,，送給我一個(gè)折紙或者她畫的`畫。說真的,，每次有學(xué)生用他們的方式來表達(dá)對(duì)我的喜愛之情的時(shí)候,，我的心總會(huì)變得像棉花糖一樣柔軟，如果學(xué)生對(duì)我的笑表示開心,，表示信任,，那么我對(duì)學(xué)生的笑則是滿足，是幸運(yùn)——得到天使的微笑,，是我的幸運(yùn),。

當(dāng)然,，一個(gè)合格的班主任,，只有愛是不夠的，所以我從細(xì)處著手,，管理嚴(yán)格,。

在衛(wèi)生方面，我對(duì)衛(wèi)生的總要求是“快,、凈,、齊”。

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成,，,；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，怎樣才能保持班級(jí)地面干凈和課桌整齊呢？針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,，我想到了一個(gè)好辦法：就是每節(jié)課下課以及放學(xué)時(shí),，由衛(wèi)生委員提醒，每位同學(xué)都檢查自己周圍是否有紙屑，課桌是否整齊,；另外每天安排專人檢查教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況,。只要我上課都會(huì)檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況，如果有紙片我會(huì)自己掃起來或撿起來,，時(shí)間久了也影響到了學(xué)生,，他們也會(huì)主動(dòng)去撿。班級(jí)的各個(gè)角落都有專人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須主動(dòng)找我去驗(yàn)收,，合格后才可以離開教室。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，天天都是大掃除,，生活在一個(gè)干凈整潔的教室里是件多么愉快的事。這學(xué)期開學(xué)以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好,。

在紀(jì)律方面,，我也有自己獨(dú)到的心得。

說到紀(jì)律,，總是讓人很頭痛,，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，你一眼看不到,，他就不知道在做些什么了,。在我作為班主任管理的二年2班，在紀(jì)律方面了得到了很多老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng),。那在紀(jì)律方面我是如何管理的呢,？

第一，上課前我讓文藝委員組織班級(jí)同學(xué)唱歌,，這樣既可以避免學(xué)生在老師沒來之前吵鬧,，又可以給即將上課給學(xué)生和老師一個(gè)愉悅的氛圍。

第二,，在課堂紀(jì)律上,，一定要明確每一件事應(yīng)該怎么做，如書本怎么擺放,？鉛筆橡皮放在哪里,？手應(yīng)該怎么放？眼睛要看哪里,？課堂上要說話必須要先舉手,，經(jīng)老師同意后才能說話。還有就是應(yīng)用我編寫的紀(jì)律口訣：一二三,，坐端正,；小眼睛,，看老師；小耳朵,，仔細(xì)聽,；小嘴巴，不說話等等,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有遵守紀(jì)律,，我從不急著去指責(zé)，而是說：看,！我們班的某某同學(xué)坐的可真端正呀,，其他的孩子聽到了，馬上也跟著坐端正了,！這樣的榜樣效果遠(yuǎn)比指責(zé)要好的多,！

第三，在課間的紀(jì)律管理上,，我充分利用語言的藝術(shù),，發(fā)揮贊美的作用，比如某些特殊情況,，在其他班級(jí)上課的時(shí)候,，我們班的孩子卻在上下樓，我會(huì)跟孩子們說：請(qǐng)你像小老鼠一樣靜悄悄的走,，不要打擾到其他班級(jí)的同學(xué),。如果是在站隊(duì)的時(shí)候，我會(huì)跟孩子們說：我們比一比,，看誰站的像一棵樹,？看我們班的某某同學(xué)，他站的像一棵筆直的松樹,！小孩子畢竟是小孩子,，一聽到要裝成小老鼠、裝成大樹,，一個(gè)個(gè)都興趣盎然，此時(shí),，守紀(jì)律對(duì)孩子來說再不說一件艱難的事,，而是一件非常有趣的事。

一旦孩子們的紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成了,，那么無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律也就根本不用怎么費(fèi)心了,，紀(jì)律好了，課堂效率也就提高了,，班級(jí)孩子的成績(jī)也自然會(huì)提高了,。

可是大多時(shí)候，一個(gè)班級(jí)紀(jì)律再好，也總會(huì)有那么幾個(gè)搗蛋鬼,，這些搗蛋鬼往往紀(jì)律較差,，成績(jī)不那么優(yōu)秀，我們稱他們?yōu)椤昂筮M(jìn)生”,。我們常常把孩子比作初生的太陽,，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，作為班主任,，我們有責(zé)任,，有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他孩子一樣健康,，快樂的成長(zhǎng),。

我班肖子軒同學(xué)經(jīng)常遲到，上課講話,，嚴(yán)重影響課堂秩序,，每次我都對(duì)他進(jìn)行一番教育，他都承認(rèn)自己錯(cuò)了,，可好景不長(zhǎng),，沒過多久，說話的老毛病又來了,。問起原因,，他總有理由，批評(píng)教育后好兩天,，然后又反復(fù),。那段時(shí)間里我真的很頭疼，對(duì)這種屢教不改的學(xué)生,，我到底該怎么辦呢,？于是那段時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，看了許多相關(guān)的文章和資料,，我決定改變策略。

首先和他親近,，經(jīng)常拉拉家常,，了解他的平時(shí)生活習(xí)慣，給予他更多的愛,，引導(dǎo)他進(jìn)步,；其次，在平時(shí)班級(jí)活動(dòng),，他喜歡的活動(dòng),，總讓他優(yōu)先參加,，使他認(rèn)識(shí)到了自身的價(jià)值，樹立他的自信心,；只要看到他有點(diǎn)進(jìn)步我就在班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng),，讓他體驗(yàn)成功的快樂……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他變了,，不僅不遲到,、上課不亂講話，還會(huì)早早到教室?guī)椭鷦e人打掃衛(wèi)生,，上課也總能看到他積極舉手發(fā)言的身影……

學(xué)生的成長(zhǎng),，就象一次次充滿期待的旅行，而班主任就像站在拐彎處的大樹,，讓孩子明確方向,，耐心等待。班主任要學(xué)會(huì)寬容每一個(gè)孩子,，不論他們身上有多大的缺點(diǎn),，也不論他們犯下了多大的錯(cuò)誤。因?yàn)槲覉?jiān)信,，那些遲開的花兒也許會(huì)更嬌艷,。

有人說班主任是慈母，在孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，給予他們體貼和溫暖,，有人說班主任是嚴(yán)師，在孩子們犯錯(cuò)和迷茫的時(shí)候,，給予他們教導(dǎo)和方向,，可我覺得，班主任更像一位藝術(shù)家,，他把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的百花園,，能引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)屬于他們自己的一新蒼穹。讓我們用一個(gè)肯定的眼神代替冷漠,，用一份諒解代替?zhèn)?，用一些關(guān)愛代替抱怨，用一絲幽默代替古板,，用一次交流代替處罰,，用一聲喝采代替漠然，用一顆真誠(chéng)的心代替無動(dòng)于衷,，捧著一顆心，奉獻(xiàn)出滿腔的熱情,，讓學(xué)生感受細(xì)微中的愛,，我們都會(huì)成為快樂的班主任,。