年輕班主任發(fā)言稿

在日常生活和工作中,，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己,。那要怎么寫好發(fā)言稿呢,？以下是小編幫大家整理的年輕班主任發(fā)言稿,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

年輕班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位老師,、敬愛的同學(xué)們：

大家好,！跨過(guò)寒冷的冬天，度過(guò)快樂(lè)的寒假,，沐浴著和煦的春風(fēng),，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在這天朗氣清,、春風(fēng)吹拂的日子里,，迎春花正在枝頭孕育，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉,、春暖花開,、萬(wàn)物復(fù)蘇,，一縷縷空氣起先醞釀久違的芳香，一滴滴春水起先閃爍迷人的光線,，一聲聲春雷也將在孤獨(dú)久了的天空奏響,。是啊，一切又起先了,。

不知不覺(jué)中,，日歷已被一每天撕下，墻上的鐘擺滴滴答答搖擺不定,，同學(xué)們用小跑代替了從前的小碎步,，提示著我們驚慌的學(xué)習(xí)生活又起先了。我曾經(jīng)想過(guò)：高三對(duì)我們來(lái)說(shuō)原委是什么,？是積累如山的試卷,，是做不完、算不盡的習(xí)題,？還是夜晚瞌睡連連,，而又不得不提起筆的辛酸？或許,，都有吧,。

但是，當(dāng)結(jié)束了這三年的生活,，大家肯定會(huì)發(fā)覺(jué)：我們流過(guò)淚水,，卻最終伴隨微笑；我們踏著荊棘,，卻嗅得萬(wàn)里芳香。因?yàn)椋簶s譽(yù)的桂冠總是在荊棘密布的險(xiǎn)峰上閃爍,，嬌艷的玫瑰總愛在刺上散發(fā)芳香,！所以，即便時(shí)間所剩不多,，但也請(qǐng)各位高三的同學(xué)們珍惜這僅剩的不到三個(gè)月的時(shí)間,，將全部的心思放到學(xué)習(xí)上，盡力攻克遇到的難題,，依靠自己的努力,，考上心中志向的高校?；蛟S,，這過(guò)程中會(huì)充溢驚慌、留戀以及無(wú)限的感謝,。各種心理相互交織,，這無(wú)疑是一種巨大的壓力,。不過(guò)，請(qǐng)大家努力把這種壓力化為無(wú)盡的`動(dòng)力,。因?yàn)樽罱K,，你肯定會(huì)給自己贏得一個(gè)揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)露出一個(gè)舒心的笑容,，對(duì)老師辛勤的付出作出回報(bào) 高一,、高二的同學(xué)們，雖然你們相比我們高三的同學(xué)擁有更多的時(shí)間,，或許你們會(huì)想再過(guò)一個(gè)學(xué)期我就起先努力但是時(shí)間總是會(huì)一分一秒的過(guò)去,，奢侈掉了就沒(méi)有了，生命也不行能倒退,，度過(guò)了就度過(guò)了,，不行能回頭；再多的時(shí)間也經(jīng)不起奢侈,，再美妙的青春也經(jīng)不起揮霍,。

假如不從現(xiàn)在起先努力，那么當(dāng)你們面臨高考的時(shí)候就會(huì)懊悔莫及,。所以,，請(qǐng)同我們一樣，抓緊空余的時(shí)間,，充溢自己的大腦,，把學(xué)習(xí)變成一種歡樂(lè)，一種享受,。那么,，即便是無(wú)法取得令自己滿足的成果，也不會(huì)覺(jué)得愧對(duì)自己了,。 新的學(xué)期已經(jīng)起先,，一切也都?xì)w零，無(wú)論過(guò)去怎樣,，都已是過(guò)去,。希望大家能夠重新燃起希望的火苗，在新的一年里擁有新的志向,，無(wú)論最終的結(jié)果是怎樣,，都無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，我們努力過(guò),！

年輕班主任發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好,！今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,，我感到十分的榮幸，作為班主任隊(duì)伍中最普通的一員,，能獲得這一榮譽(yù),，是學(xué)校提供了良好德育平臺(tái)，是各位同仁的無(wú)私幫助,，是同學(xué)們的辛勤付出,，也是同班教師團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)所贏得的。

回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月,，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記,，去感恩,，去說(shuō)聲“謝謝”。

忘不了,，剛接受班主任工作的時(shí)候,，是劉校長(zhǎng)溫暖的話語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂；忘不了,，是宋朝霞老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,，讓我盡快進(jìn)入角色；忘不了,，是唐凱菲老師在英語(yǔ)課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了,，是謝慧燕老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了,，第一次走進(jìn)課堂,，面對(duì)五十雙純真的.眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感,，忘不了，當(dāng)班上的德育評(píng)分落后的時(shí),，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育細(xì)節(jié),，從來(lái)不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖,，也一次次的讓我熱淚盈眶。

現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，不僅僅是時(shí)間的開始，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己,，新的階段，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長(zhǎng),。作為一名普通教師，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂教學(xué)文化大膽革新,，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善,，校訓(xùn),、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神,。我也感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越,，渴望成長(zhǎng)，渴望刷新自我的決心和勇氣,，很多班級(jí),，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力,，充滿激情,，充滿憧憬，他們摩拳擦掌,，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿,，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

他們的精神時(shí)時(shí)鼓舞著我,，他們的雄姿英發(fā)給了我感染,。在新的學(xué)期，我作為一名初三年級(jí)的班主任,，將和我們可愛的同學(xué)們,，和我們可敬老師們一道，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，努力拼搏,，實(shí)踐“和而明德，真以致遠(yuǎn)”的育人理念,，實(shí)踐“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿望,。最后,，祝福各位同仁節(jié)日快樂(lè)，身體健康,；祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，越長(zhǎng)越可愛！

年輕班主任發(fā)言稿3

同學(xué)們：

大家好,，歡迎回來(lái),。暑假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)完了，我們又再次開啟了航程,。經(jīng)過(guò)一年的拼搏,，我們都有很大的收獲，所有的同學(xué)們都有了很大進(jìn)步,，我認(rèn)為這種進(jìn)步不僅僅是成績(jī)上的,，更多的是心態(tài)上的。有許多同學(xué)已經(jīng)逐漸地?cái)[脫了初中時(shí)那種幼稚和幻想,，開始變得成熟和理性,。你們漸漸明白了如何做人，如何做事,，如何做一個(gè)更加優(yōu)秀的人,，如何將事情做的更好。你們開始明白一個(gè)人的一生該去怎樣度過(guò),，也明白了社會(huì)原本是那樣的多姿多彩且充滿競(jìng)爭(zhēng),，人與人所面臨的選擇也是不一樣的，成績(jī)更是不一樣的,。但是為什么我們認(rèn)識(shí)到了這一切卻沒(méi)有一個(gè)人輕言放棄,？是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人雖然千差萬(wàn)別，但有一樣?xùn)|西是一樣的,，那就是對(duì)待生命的態(tài)度該是一樣的,。成績(jī)好的享受收獲的喜悅，成績(jī)不好的享受刻苦奮斗的過(guò)程,，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)還是酸甜苦辣,都是我們青春時(shí)期不可多得的精彩過(guò)程和美好回憶,。

什么是青春？青春就像春天,，春天正是萬(wàn)物接受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng),，復(fù)蘇瘋長(zhǎng)的'季節(jié)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)季節(jié)成長(zhǎng)就沒(méi)有了希望,。 青春是激情,，激情是年輕人該有卻不是年輕人所獨(dú)有的，但是如果連該有的時(shí)節(jié)你都沒(méi)有,，我想只有感嘆說(shuō)：“沒(méi)有輕狂枉少年”了,；青春是一粒種子，把它埋藏在歷史深處,，有了種子不一定就有豐收,，但是沒(méi)有埋藏和耕耘，那荒蕪的將注定不僅僅是時(shí)間,。青春是金子,，因?yàn)樗薪鹱右粯诱滟F的時(shí)間，我們青年人最大的財(cái)富就是擁有時(shí)間,，只有有了時(shí)間,，一切才皆有可能。

上帝是善良好心的,，因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)人都是公平的,，他只給每個(gè)人一次生命的機(jī)會(huì)，但上帝又是嚴(yán)肅狠心的,，他給那些勇于吃苦,，耐得住寂寞，能把握今天的人一個(gè)光明的未來(lái),。而只給那些只顧眼前享樂(lè),，整日不思進(jìn)取的人一個(gè)灰暗的過(guò)去。往前看朝前走的人總是那樣朝氣蓬勃,，充滿陽(yáng)光,。這樣的人老也年輕。低頭看踏步走的人總是那樣,、行將朽木,，他們只能活在回憶中，沒(méi)有將來(lái),。你愿意做那種人呢,？

年輕班主任發(fā)言稿4

同學(xué)們：

很興奮見到你們，首先歡迎大家來(lái)到我們這個(gè)大家庭,。我先做下自我介紹,，我叫xx，擔(dān)當(dāng)咱們班主任,，以后的一學(xué)年我將和大家一起度過(guò),。

< ……此處隱藏2325個(gè)字……>年輕班主任發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！秋風(fēng)送爽,，又是一年好時(shí)節(jié),，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個(gè)時(shí)候,，第一次參加我校班主任研討交流會(huì)時(shí)的緊張興奮,，聆聽著班主任的工作交流,，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在上一學(xué)年的工作中,，我有幸擔(dān)任46級(jí)5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,，讓我有機(jī)會(huì)體味作為一位班主任的幸福,。在一年的工作中，有順利也有挫折,，有困惑也有啟迪,，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實(shí)踐的摸索中我也成長(zhǎng)著,。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持,，你們?cè)谖夜ぷ髦锌偸悄芨呶萁驳慕o出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時(shí)不知所措時(shí)給我的好主意,，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn),，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助,，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法,。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn),，我都有種躍躍欲試的感覺(jué),，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級(jí)之中。

下面,，我想就中學(xué)生的激勵(lì)教育說(shuō)說(shuō)我自己的淺薄認(rèn)識(shí),，有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),，主任批評(píng)指正,。

首先，和大家分享這么一個(gè)故事：兩只青蛙掉到一個(gè)坑里,，因?yàn)榭雍苌?，上面的青蛙們就?duì)它們喊：“別跳了，坑太深了,。一只青蛙果然沒(méi)跳,，趴在坑底，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)被曬死了,。另一只青蛙卻一直跳個(gè)不停,。外面的青蛙越喊，它跳得越歡,，最后一躍出了坑,。青蛙們問(wèn)它為什么能跳出來(lái),？這只青蛙回答：“我誤會(huì)了。因?yàn)槲业?耳朵有點(diǎn)聽不清,，以為你們這么多人給我加油呢,！” 通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生那么大的力量,。

其實(shí)，我們的孩子并不是一張白紙,，他們都是有血有肉,、有豐富情感和豐富個(gè)性的活生生的人，他們渴望得到老師關(guān)愛和鼓勵(lì),，哪怕是“一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),、一次肯定的眼神、一個(gè)友好的動(dòng)作,、一絲善意的微笑”,，都能激起孩子美好的情感，促使其主動(dòng)求知,，主動(dòng)發(fā)展,。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性最本質(zhì)的愿望，就是希望得到人的贊賞,?！蔽覀兇笕硕际侨绱耍螞r我們的孩子呢,！我國(guó)古代教育學(xué)著作《學(xué)記》中提到“教也者,，長(zhǎng)善而救其失者也”。清代教育思想家

顏元也有“數(shù)子十過(guò),，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”之說(shuō),。因此，在我們班主任工作中,，應(yīng)該拿起激勵(lì)的武器,，合理運(yùn)用激勵(lì)，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展,。在去年,，我們學(xué)校也開展了激勵(lì)教育，在班級(jí)中定期評(píng)選班級(jí)之星,，校園之星,，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)宣傳，在貫徹這一項(xiàng)工作時(shí),，我就在思考如何把這項(xiàng)工作做實(shí)做好,，讓學(xué)生真正體會(huì)到自己的進(jìn)步,，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,，爭(zhēng)做榜樣,，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報(bào)一下：

一,、激勵(lì)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

作為教師都有這樣一種感覺(jué),，每班總有幾個(gè)不聽話、好搗亂,、學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想的學(xué)生,，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個(gè)群體,。在與這群學(xué)生接觸的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉,、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微．結(jié)果往往就是三分鐘的熱度,，沒(méi)過(guò)幾天就一切又恢復(fù)到原樣,，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡(jiǎn)單重復(fù),。我們班孫悅就是一個(gè)典型的例子,。她平時(shí)自由散漫，總是遲到,，不參加班里的活動(dòng),，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣,，隔三差五就有同學(xué)給我告狀,，一段時(shí)間內(nèi)我也是拿她沒(méi)有辦法，批評(píng)教育似乎也聽不進(jìn)去,，依然我行我素,。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好象也改變了他自己,。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了,，“擦邊球”,，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我,，因?yàn)閷O悅總是遲到,，所以全班同學(xué)等著我批評(píng)她呢，她好像也習(xí)慣了。一時(shí)間我也不知道說(shuō)她什么好,，便讓她先回到座位上,，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說(shuō)點(diǎn)什么,，要給同學(xué)們一個(gè)交代,，臨下早自習(xí)時(shí)，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天我要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)——孫悅,，今天她沒(méi)有遲到,，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說(shuō)反話,，我接著說(shuō)“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的,，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來(lái)上學(xué),，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯,，她只能在公交車上吃飯,，她為了不遲到，不扣班里的量化分,，她是班里第一個(gè)起床 ,，第一個(gè)出門的同學(xué)，我們要理解她,。今天孫悅就沒(méi)有遲到,，相信以后她也不會(huì)遲到?！?此后,，孫悅幾乎沒(méi)有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，并讓她負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的管理,，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了,，上課認(rèn)真聽講了,，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒(méi)有同學(xué)給她告狀說(shuō)她偷東西了,。

通過(guò)這件事情,，我認(rèn)識(shí)到： 批評(píng)一個(gè)同學(xué)，否定一個(gè)同學(xué)很容易,，但是這種方法會(huì)讓越來(lái)越多的學(xué)生自卑,、自暴自棄，我為什么不改變一下呢,？改變一下自己的`工作方法,，變批評(píng)為表?yè)P(yáng),，肯定和激勵(lì)。在每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，用真誠(chéng)去關(guān)心,，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵(lì)三部曲的方法,。

第一步,，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)表?yè)P(yáng),，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”,，而是感到我還行,，我不錯(cuò)。

第二步,，有的放矢,，通過(guò)談心，活動(dòng)等方式激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊,、自信,，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度,。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好,，會(huì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

第三步為同學(xué)在班級(jí)中重塑形象,。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前,，班主任必須在班中對(duì)他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心,、支持,，給他們以改正的機(jī)會(huì)。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變,，同時(shí),，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然,，學(xué)生是善變的,，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo),、鼓勵(lì)他,，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。

二、采用激勵(lì)教育增強(qiáng)班集體的凝聚力

一開始在每周一的班會(huì)課上,，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié),，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生要求越嚴(yán)格,，學(xué)生的行為就會(huì)越完善,。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵(lì)教育以后,，我也轉(zhuǎn)變工作思路,，改變班會(huì)形式現(xiàn)在的班會(huì)課是班委對(duì)各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)在各個(gè)方面做得好的同學(xué),，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步,，這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多,，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光,。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力,。而受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)會(huì)繼續(xù)努力做得更好,。班里自然就會(huì)形成一種積極向上的班風(fēng)，班級(jí)的凝聚力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng),。我還經(jīng)常在集體活動(dòng)時(shí),，通過(guò)激勵(lì)的方法,，讓同學(xué)們心中充滿力量,，通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在去年,，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì),，跳大繩，廣播操比賽等活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié),，積極,，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動(dòng)。而這種凝聚力又會(huì)激勵(lì)著同學(xué)們?cè)倨綍r(shí)的學(xué)習(xí),，衛(wèi)生,，行為規(guī)范中做得更好。

“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”,，同樣可以說(shuō),，沒(méi)有激勵(lì)就沒(méi)有教育。實(shí)踐使我懂得,，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)贊美的手勢(shì)，一個(gè)關(guān)愛的眼神，往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛和贊美吧,，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。