初中生作文

在平時的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物,、表達思想感情,、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,，下面是小編為大家收集的初中生作文8篇,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

聽別人提起這本書,，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起,，蘇氏的《給教師的一百條建議》,，剛?cè)肼毜臅r候就拜讀過蘇氏的一百條建議，覺得不錯,，就決定讀,，鄭杰校長的這本《給教師的一百條新建議》個人覺得內(nèi)容不錯，樸實易懂,，鄭杰校長謙虛,，序中所寫："不妨一讀此書，這是一本無害的書",。其實本人比較懶,，尤其是看書，很挑剔當(dāng)看到這句話時便下決心看下去,。

書中提到的東西可謂是蘇氏的中國現(xiàn)代版,，在教師職業(yè)道德的本身，教授知識,，自我學(xué)習(xí)方面都有很多深刻的見解,，教師所處的環(huán)境學(xué)校也做了一些介紹，讀時覺得自己也是一位老師怎么就沒有做出如此深刻的領(lǐng)悟而慚愧。

書中很多章節(jié)都寫的很好,。書中17章提到用自己的語言表述思想,，想想這個事情比較簡單，但是要如何用自己的語言使表述的思想讓人明白,，就是一件很難的事情,，尤其是讓學(xué)生深刻的明白，理解其實是一種思想一種文化,，只有走進學(xué)生的心中才能真正意義上的理解,。提到的學(xué)校禮儀，讓我想起我們每個星期一的升旗儀式,，看到學(xué)生整齊有序的排列才廣場上也就產(chǎn)生了,，對祖國的熱愛，學(xué)生們標準的站姿也就影響到彼此,，這就是儀式所帶來的魅力,。

其中一條順乎人性最美，一看到這句話我心就澎湃起來了,，何為順乎人性,，我們在課堂上的教學(xué)如否順乎人性，我們的導(dǎo)入,、探究,、講解、鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性,，我們的評價鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性,，鄭杰老師在書中做了講解，讓我感受頗深,，真正意識到教學(xué)順乎人性才是最美的,。

理解學(xué)生的苦衷，各行各業(yè)都有苦衷,，現(xiàn)在學(xué)生比我們那時候苦的多,。家長把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍,，望女成鳳,，平時考試都認真把關(guān)，也不管孩子到底喜歡不喜歡,，就給孩子報上輔導(dǎo)班,，現(xiàn)在的'孩子想玩也玩不成，平時和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情,。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當(dāng)學(xué)生遭遇失敗和挫折時，有多少人能體諒他們呢,？我們即使能體諒在平時又有多少人愿意去去關(guān)心呢,？

書中提到：體諒不體諒學(xué)生，是一個講不講人道的問題,，是一個教師職業(yè)道德問題,，同時也是一個教育觀念問題，也可以是一個教育方法問題,。自我反思,，學(xué)生出現(xiàn)的困難怎么處理，面對學(xué)生無助,，知識不會一遍一遍做題無果,。課堂上偶爾的走神和疲累？對于那些做不完作業(yè)的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法,？我們應(yīng)該理解孩子無助時的默默的反抗,，試著走進孩子的內(nèi)心，感受他們的心靈,，用一顆寬容的心去包容他們有時過于偏激的言行,，只有這樣才能贏得學(xué)生的信任和尊重。只有理解并體諒學(xué)生的苦衷,，才能真正體現(xiàn)教師對學(xué)生生命成長的關(guān)愛,，才能真正站在學(xué)生的角度重新審視教育教教學(xué)，也才能達到更好的教育教學(xué)效果,。

《給教師的一百條新建議》這本書像當(dāng)今教師的寫照,，書中流露出對教育事業(yè)的熱愛、真誠,、理解,、與包容等。書中可以感受到善意,，真誠,，富有生命的靈氣，值得細細的體會和品味,，我們在品讀時,，取舍之間彰顯教師藝術(shù)，使我們真正理解老師這個職業(yè)所取所舍,，使老師這個職業(yè)得到詮釋,。

曾記否，初一上學(xué)期開學(xué),，我們男生敬佩你是圍棋高手,，不與你多說話,。其實他們是怕說不過你。我倒覺得沒什么好怕的,，下圍棋的人不一定大腦反應(yīng)快,，就像打籃球的人不一定四肢發(fā)達一樣。也許這叫撞上了,，我的小說在班上讀出來后你不敢再小看我,。你說你最怵作家，還說看魯迅的小說后這輩子不敢和作家直面對話,，那會讓你很尷尬,。

那時候我以為你是個健談的人，更別說對我有什么惡意,。

你跑800米時,，我在檢錄處，你咬牙飛奔的模樣是從同學(xué)嘴里知道的,。他們還說你不長的頭發(fā)站起來,，像女鬼。不過你跑了第一,，這些惡搞的話只出現(xiàn)了一遍,。

我認為很不公平。我跑800米的模樣被你盡收眼底,，跑完你笑著問我為什么閉著眼睛,，因為我閉著眼睛不看路跌了。又因為跌了,，我第三,。又又因為我第三，跑完見你和班主任時,，我低著頭,。

那時你說：我跑完用了6分13，你跑完只用了5分42,，還是你厲害,。

我面對那么多失望的表情，你又說：本來你第四,，最后十米你超一個人,，我看呆了。

我舒心很多,，因為我閉著眼睛并不知自己的狀況,，就連跑了第三還是你和班主任來告訴我的。

后來我與班主任沖突,，當(dāng)著全班60個人的面,，我和班主任橫眉冷對的模樣,，全班變無語，你在笑,。后來我問你為什么笑,，你說犯不著與班主任計較。怪我太單純,，當(dāng)時這話說我心坎里了，毫不猶豫地把心中的苦悶跟你說,。直到晚上班主任告訴我父親,，我才知道你把我的'話毫不保留的奉獻給班主任。

到底我還是向你投去鄙夷的目光,，你的行為實在讓人無法理解,。你總是茫然不解地瞧著我，瞧得我心里發(fā)悶,，你在我身上表演一次魔術(shù),。

你勤快地出入班主任的辦公室，班上男生罵你內(nèi)奸,，我對他們說你問問題來著,。

然后就沒有與你打交道了，你總在偽裝,，別人統(tǒng)統(tǒng)的暴露,。

那天你和班長吵架，我在場,。不知道我說了什么,，你在QQ空間里惡狠狠地罵我，明明沒殺岳飛,，卻當(dāng)一次秦檜,。第二天班主任笑話我，說讓我把男人的胸懷放寬廣點,。

我——操,。

這是牙齒縫中竄出來的一句話，但它的確竄出來了,。

你的成熟讓我像開學(xué)時候的男同胞一樣,，躲著你。

風(fēng)平浪靜之后,，你在我提議和組織的班會上捅刀子,，關(guān)于“理想”的那次，本來以完美告終,，我也可以掛上一個優(yōu)秀策劃的名號,，誰知你拍案說：真幼稚,。什么理想愿望的，全是廢話,。

更可笑的是,，你說完后很多剛睡醒的人自覺地鼓起掌來。

我認輸,。

你說：GAMEOVER的時候才認輸,，可鄙的。

不想痛罵你一頓,，原因很簡單：我是男生,，你是女生。

昨天下午打完籃球賽,，你在Q上對我說：球打得不錯,，跟體育老師有一拼。

看來,，你現(xiàn)在根本不怵作家,。

你叫虞悅，不可逾越,。

暑假過了,，又開學(xué)了，哎,，我的假期綜合癥也隨著開學(xué)一起到來了,，一進教室，就看見老師編座位了,，我有了一個新同桌,。

今天同桌在我身邊聽《甜蜜蜜》這首歌，伴著那優(yōu)美的旋律我想起了暑假和老媽一起錄歌的事來,。

那天老爸上街購物了,，家里就成了我們娘倆的天下。因為呆著太無聊了,，我就和老媽商量做點什么有意思的事,。我提議給老媽錄制歌曲，老媽欣然同意,，但是她一首完整的歌也不會唱,。于是我們就先找歌詞，然后學(xué)唱,，終于學(xué)會了一首老歌,。

首次錄制的效果并不滿意，我們就反復(fù)錄,，直到聽著有點“星”的味道了才罷手,。

我一直認為自己唱歌跑調(diào),，所以從未在人前唱過，老媽就慫恿我 ……此處隱藏1264個字……色鐵棍泛著森冷的光,，似在嘲笑那人的不自量力,，又似死神揮舞他那無情的鐮刀。那人本就無多少力氣哪有和這幾個壯漢賽跑的能力,，可是就要再追上那個人的時候,，偏偏又放慢腳步，耐心的玩著“貓捉老鼠”的游戲,。突然,，那人腿一軟踩到了一塊石頭，摔了個四腳朝天,，頭被新上過瀝青的道路磕出血液，頭發(fā)被血液凝成一大塊,，那個人感到頭在不停地嗡嗡作響,，他看到了“死神”在猙獰的笑著。一陣嗡鳴,，他失去了知覺,，只有一片血紅凝聚在眼中。

第二天,，尸體被人發(fā)現(xiàn),，警察十分不情愿的來的這里收拾現(xiàn)場，過路人眼中沒有同情,，憐憫,，臉上寫著兩個大字“討厭”，我經(jīng)過時聽到某人再罵著晦氣,，法醫(yī)也一副見多不怪的樣子,，但那眼神望到尸體時仍露出一絲惱怒，不是對犯法人的,，是對受害者的尸體,。是啊，誰在大清早遇到一具尸體誰會開心??！被人報案過來查案，還沒和親人溫存夠就要觸摸惡心的尸體,，誰會高心?。∈w死相慘烈,，還有未凝固的血液,，誰會看到不惡心?。?/p>

也許,，這個冬天很溫暖,，讓人沉迷其中，不愿去發(fā)現(xiàn)這隱藏的邪惡血腥,，發(fā)現(xiàn)了只當(dāng)是個別的現(xiàn)象,。這個事件只當(dāng)是“欠債不還，導(dǎo)致暴力手段”草草結(jié)案,，尸骨無人認領(lǐng),，大概是親屬怕惹禍上身吧。

這個冬天好美,，好溫暖,，好冷，好殘酷,。

這是一個社會,。

小學(xué)六年光陰歷歷在目，老師與同學(xué)的音容笑貌好像還在眼前,。但暑假一過,，我就上初中了。初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快了很多,，幾乎每周有周考,，同學(xué)們也是鉚足了勁，力爭上游,。而對我來說,，開學(xué)的第一個月，是個難熬的九月,。

由于小升初考試,，我考得不錯，爸爸媽媽認為我自學(xué)能力不錯,，與我商量后,，決定沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)策略，暑假里不上學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班,。爸爸購買了七年級的`教材與配套的一課一練,，讓我暑假里自己預(yù)習(xí)。于是暑假里我就是在預(yù)習(xí)課本知識與體育鍛煉中輕松地度過的,，但我對課本關(guān)鍵知識點并沒有深入理解,。

感覺思想還停留在軍訓(xùn)生活中，給我第一個下馬威是數(shù)學(xué)的第一次測試。有些知識是暑假里夏老師要求自習(xí)的,，在課堂上還沒有講解過,。考試完了,，下午夏老師告訴我考得很差,，發(fā)下試卷來，我只得了80分（總分120分）,，而同學(xué)中最高分達到了117分,。回到家里,，媽媽和我一起訂正的時候,，有些知識點，我怎么也聽不明白,，訂正完后,，我還是一知半解。寫其他作業(yè)的時候,，我還在想考試的事情,，難道我的學(xué)習(xí)能力不行了嗎？我后續(xù)該怎么辦呢,？晚上在床上的時候，我也是翻來覆去睡不著,，感覺最近學(xué)習(xí)有點吃力,，心里有點打退堂鼓。想著想著,，我想起了一只蝸牛的故事,，媽媽以前洗菜的時候發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，就把它扔進了廚房垃圾桶,。但這蝸牛很頑強,，堅持反復(fù)幾次爬出來，最后一次爬出來后,，我被它的精神感動了,，把它放到樓下的花圃里。對呀,，堅持就是勝利,，只要堅持下去，方法得當(dāng),，熬過開學(xué)的第一月,，我就能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

另外的幾次測試,，例如,，英語,，科學(xué)與社會考試的成績也不理想。但我適當(dāng)加長晚上學(xué)習(xí)時間,，并且改進了我的學(xué)習(xí)方法,，在課本基本知識點理解的基礎(chǔ)上，還找一些課外題目,，進行提高練習(xí),，用結(jié)果來檢驗自己的理解是否正確。逐漸地,，在9月的下旬開始,，我的數(shù)學(xué)，英語和科學(xué)等考試,，成績基本穩(wěn)定在110分上下了,，我終于小小地舒了一口氣。

度過了這難熬的初中九月生活,，我懂得了許多道理,。比如說，信念,，堅持,，總結(jié)，就是自己學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷,。這次開學(xué)的挫折讓我心智成長了許多,，對于初中學(xué)習(xí)生活，我也有了更新的認識,。我將直面初中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),，我將越挫越勇。

在校園里

流感好像很厲害,，能把我們校園搞得“翻天覆地”：早上晨跑取消了,，大家能睡到七點了，這對大家來說是個好消息,，可這還是為了流感,；第二節(jié)課下課的課間操取消了，吃飯也提早了10分鐘……

校醫(yī)室里好像無時無刻都有同學(xué)來來往往,，校醫(yī)忙的團團轉(zhuǎn),。老師們使勁催我們少去校醫(yī)室里，藥帶到教室來吃……校長,。老師,。職工。校醫(yī)，每隔三五天開次會,，他們天天為這個擔(dān)心,。

班級里更是炸開了鍋，同學(xué)們像戰(zhàn)士們似的一個接一個的倒下去,，有些同學(xué)幸災(zāi)樂禍的想：啊,，好像可以回家放假了啊，這么多人都生病回家了,，干脆停課算了哇……老師手無足策,，上課不知道上什么，新課遲遲不上,，我們就這樣混日子,，混了三四天。徐琦星還有其他同學(xué)也開始抱怨了：“上課都不上了,，還不如回家玩電腦算了,，他們回家的這樣爽，肯定在玩電腦……而我只是順風(fēng)順水的混日子了,。其它班好像也很羨慕似的,，時不時靠到我們身邊和我們聊上幾句：“這么爽噠，都不用上課噠,？”而我很討厭他們這樣,，好像他們很可憐似的。哎,，流感真煩人,！

在校外

校園是個小地方，在校外可是非常大的了,。在大街小巷的櫥窗里，都貼著內(nèi)容一樣的.畫報：預(yù)防甲流,。在家時都不能出去玩了,，平時的沃爾瑪超市是那么的壯觀，人山人海,，人們摩肩接踵,，可你看，現(xiàn)在到超市的是寥寥無幾?，F(xiàn)在人群最多的地方在哪里,？——醫(yī)院?！皫滋柕哪衬衬场贬t(yī)生們拿著大喇叭對著人們喊著,，有時人多的掛號都掛不著，去一次醫(yī)院不僅花了幾百元，還浪費了好幾個小時呢,。

流感在的日子好……

森林深處有一間小房子,，里面住著熊爸爸、熊媽媽和他們的寶貝小熊,，一家生活的很快樂,。

轉(zhuǎn)眼間小熊長大了，上了一年級,。他呀,！學(xué)習(xí)不認真，字寫的馬馬虎虎,。熊媽媽很生氣,，罰他每天放學(xué)回來寫一千個字。每個字必須一筆一劃認真寫,，寫的不好不準吃飯,。

小熊聽完頓時豎起圓圓的一對黑茸茸的耳朵，用肥胖的小手抹著眼淚,，拉長了臉,，愁容滿面！一千個字啥時候能寫完呀,？眼看著吃晚飯了,，他才寫了幾個字，摸著餓癟的肚子哭了,，仍了筆說：“我不上學(xué)了,，我不寫字了……嗚嗚……”

熊媽媽一聽氣得暴跳如雷，大發(fā)肝火,，正要狠狠教訓(xùn)他的時候,。

熊爸爸走過來，看見小熊可憐巴巴的模樣,，因為不高興,，面上的毛發(fā)都打了卷，難過的心酸,，說：“怎么能動不動就罰孩子,？教孩子要有耐心，適當(dāng)?shù)氐跗鹚姆e極性,，你這樣又罰有打的他反而對學(xué)習(xí)生出了逆反心理,。”

熊媽媽生氣地說：“你教的好你來管,，我……不管了……哼,！”

熊爸爸不在理會熊媽媽的蠻不講理,。

對小熊說：“我們來做一個游戲，現(xiàn)在咱們一起寫一篇字,，不比誰寫的'快,，只比誰寫的好怎么樣？”

小熊依舊愁眉苦臉地說：“爸爸的字本來就寫的好,，我不是輸定了,？”

熊爸爸說：“你寫比劃少的字，而我寫比劃多的字,，不要求你寫的好看,，只要橫平豎直就行，而我即要求橫平豎直還必須寫的好看,，你覺得公平嗎,？”

熊爸爸開心地拍手說：“好呀！,！”

于是父子倆一起坐在書桌前,，小熊見爸爸認真地每一筆每一劃寫著，他也學(xué)著爸爸的樣子,，不急不躁一筆一劃地寫著,。

就這樣小熊很快寫好了一篇字，他開心地拿給熊媽媽看,，讓熊媽媽評論是他的字好看還是爸爸的字好看,。

熊媽媽佩服地看了熊爸爸一眼笑著說：“我看我兒子的字，比他爸爸的字寫的好,?！?/p>

小熊開心極了，臉上的愁云一掃而光,，就像春天的花朵一樣燦爛,。他看了看爸爸媽媽，抬起毛茸茸的的小胖手,，摩挲一把臉,！他再也不覺得練字是一件苦差事了，連學(xué)習(xí)也進步了哪,！