《家》讀后感

細細品味一本名著后,，相信大家都增長了不少見聞,，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦,?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,，以下是小編整理的《家》讀后感,，歡迎大家分享,。

《為何家會傷人》這本書是何老師推薦的,，由北京大學心理學系資深心理咨詢師武志紅著,。全書共四章,，每一章節(jié)之下都包含了家庭關(guān)系中對這一主題的認知。

單從書名上看就感覺有很大的噱頭,，“家”是由每一個個體組成的共體,，這就像把不同質(zhì)量的液體倒在一個容器之中，有的能夠相融合,，而有的卻怎么也融合不了,。正如本書的扉頁所寫，“這是一本溫柔的書,，也是一本有用的書”,。

作者編寫的目的是希望通過這樣一本溫柔的書、有用的書,，讓閱讀者感受到“家是港灣,，愛是退路”。

全書共四章,，第一章的主體是夫妻關(guān)系,。武志紅說夫妻關(guān)系是家庭的核心。他認為從戀愛到婚姻到生育再到婆媳關(guān)系,，這些都是家庭中夫妻關(guān)系的折射,。通過舉例論證想要營造一個健康的家庭系統(tǒng)，必須將夫妻關(guān)系置于家庭中最重要的位置,。

這一點正如我之前所強調(diào)的那樣,，教孩子的時候,，我們要告訴他爸爸愛媽媽，媽媽愛寶寶,，寶寶愛全家,。一個家庭之中，能把夫妻關(guān)系放在第一,，想必家庭氛圍不會差,，孩子在模仿和影響之下也會如對待他日后的伴侶和孩子。這是一種良性的循環(huán),。

第二章講的是分離,。他說，“分離是生命中永恒的.主題”,。確實如此,，孩子從媽媽子宮出來的那一刻就已經(jīng)感受到了分離的痛楚，這是給它上的第一堂課,。然后是上幼兒園,、小學、初中,、高中、大學,、工作,、婚姻。,。似乎人生的每一件大事都是伴隨著分離而開始的,。如果不能夠很好的分離，那么一定不能很好的成長,。給我印象較深刻的是,，某一個媽媽送孩子上學，每一次孩子都哭得像個淚人,，她哭得比孩子還要兇,。她說她從未跟孩子分開過，甚至幼兒園也沒有,。我想這對孩子來說并不是一件好事,，沒有分離就沒有獨立，沒有獨立也就沒有了成長,。

我們懼怕的不是分離,，而是過渡分離。

有些家長一直在跟孩子“分離”,，他們的“分離”是不在乎孩子的感受的,，他們總是給自己找各式各樣的借口去遠離孩子,。他們賺了很多錢，很多名譽,，但是卻丟失了孩子想與他們靠近的心,，想獲得愛的一顆童心。

分離在夫妻關(guān)系中也是適用的,，不然也就不會有“小別勝新婚”這樣一說了,，很多夫妻之間的問題的產(chǎn)生要不就是不懂得分離，要不就是不懂得親密,。如何把握好尺度,，還需要自己去衡量。

第三章講述的是親子關(guān)系,。與其說是親子關(guān)系,，倒不如說是夫妻對孩子的期望，其中講述了網(wǎng)絡(luò)問題,、考試問題,、教育問題等等，這些都是當下最熱門的話題,。我總是記得一本愛情小說中女主人翁說的那句話“你越功利,，世界對你越神秘”，是的,。雖然我們一直在呼吁自由,，呼吁減負，但是面對著“別人的孩子”,，我們還能本著初心嗎,？還能繼續(xù)保持自己的初心嗎？“你越功利,，世界對你越神秘”但是誰又說結(jié)果不重要呢,？看！我們的人生多矛盾,。

第四章講述的是中國家庭中所出現(xiàn)的問題,，比如婆媳關(guān)系，所思并非所行,、愚孝等,。

看完此書，武志紅將夫妻關(guān)系放在家庭的核心位置,，讓每個人學會“分離”,，注重孩子的感受，這些我非常的贊同,，每一個案例和分析都非常出彩,。但是,，在某些部分上，我是持懷疑態(tài)度的,。武志紅在本書后面特別強調(diào)了母親對育兒的作用,，這點我不否認，但是缺少父親在育兒中的角色,。他說,，“孩子越小就越需要媽媽的關(guān)注和愛，在嬰兒一歲之前,，怎么愛他都不過分”,；他說“孩子至少要讓媽媽帶到九個月，才能保證真孩子有一個最低的心理健康基礎(chǔ)”,；他還說,，“如孩子三歲前，媽媽與孩子有兩星期以上的分離,，就會造成不可逆轉(zhuǎn)的被拋棄創(chuàng)傷”,。作者似乎放大了母親的作用，而基本上看不到父親對孩子的作用,，難道孩子不需要父親的關(guān)注和愛,？不需要父親帶到九個月？不需要關(guān)注分離,？這點我非常質(zhì)疑,！

一個不在乎父親這個角色，將責任全歸結(jié)于母親的心理學作者,。他要不就是關(guān)注市場的價值，要不就是自身的家庭也是需要幫助的,！

正如知乎網(wǎng)友的評論：“對于從來沒有心理學理論的普通老百姓來說,，看了武志紅的書，了解了一些心理學知識,，發(fā)現(xiàn)了一些自己問題的原因,，覺得就挺好，已經(jīng)可以了,，那對他們來說肯定是靠譜,。畢竟武志紅給他們啟蒙了。對于心理學界來說,，武志紅就是一個很麻煩的存在了,，因為他紅，影響力大,，但又不屑用科學的路子研究心理學理論,，他的理論都是基于個人經(jīng)驗,，沒有實證，他也不想實證,，屬于弗洛伊德看了會流淚,，溫尼科特看了會沉默的那種。這就很麻煩了,，一個影響力很大的通俗心理學作者,，普及心理學知識時隨心所欲，等于心理學的名譽就在他的筆頭上,，沒有任何同行可以審查他,，因為人家不跟科學界玩。他寫得沒問題也就算了,，哪天胡寫一通,，數(shù)以百萬計的人要被帶溝里！從這點來說,，不靠譜,！”

歐陽山的《三家巷》是帶著南國氤氳的人物傳奇，表現(xiàn)民間生活在民-族-矛-盾和階級矛盾日益激化的狀態(tài)下發(fā)生分-裂的作品,。作品描寫20年代大革命時期,，由于階級矛盾日趨激化，廣州一批青年人選擇了不同人生道路,。

關(guān)于不同階級和階層的青年在革命年代分道揚鑣并不是《三家巷》的獨創(chuàng),，《青春之歌》等小說也有描寫，而且魯迅在歷史上早已有言：“我一向是相信進化論的,，總以為將來必勝于過去,，青年必勝于老人，對于青年,，我敬重之不暇……然而后來我明白我倒是錯了,。我在廣東，就目睹了同是青年,，而分成兩大陣營,，或則投書告密，或則助官捕人的事實,！我的思路因此轟毀,，后來便時常用了懷疑的眼光去看青年，不再無條件的敬畏了,。"小說主人公周炳出身于三家巷鐵匠的家庭,，當時三家巷的人雖有貧富懸殊，但對于貧富不同的人分屬不同階級,，他們之間的矛盾是階級斗爭,，那里的人們,、特別是青年卻幾乎渾然不覺。

三家巷里陳家的大兒子陳文雄,、周家的二兒子周榕,、何家大兒子何守仁、陳家的大女婿張子豪和他們的同學李民魁參加完畢業(yè)典禮的那個晚上回到三家巷一起討論國家大事和個人的前程,，最后換帖盟誓：從此相互提攜,，為國家富強奮斗。這個時候,，陳文雄和周家的大女兒周泉沖破了世俗束縛追求自由戀愛,，周溶也和陳家二女兒陳文娣也相互愛慕，他們的前程一片光明,，“整個世界仿佛都是他們的”,。他們的這一舉動，也深深地感染了在一旁觀看的周炳,。周炳是周家的小兒子,，長得英俊而健壯，但是“金玉其外,，敗絮其中”,。從小一事無成：念書沒有興趣，做學徒闖禍打傷人,，給地主家當長工偷米被趕出來,，甚至連給有錢人當干兒子做闊少爺也因揭發(fā)家丑被趕出門。但是這些事情卻恰恰說明了周炳善良,、忠厚,、聰明、勇敢而富有正氣,。他不喜歡讀書是因為老師教的課陳舊迂腐,，打人是因為惡少調(diào)戲他的表姐區(qū)桃，偷地主家的米拿來接濟善良而窮困的胡家,，揭發(fā)陳家的丑聞更是因為善良和正直而被人利用。在經(jīng)過一番曲折之后,，周炳重返學校上學,，幾年之后升入高中陳維學生會的.游藝部長，并在學校舉行懇親會的演出中與表姐區(qū)桃合演《孔雀東南飛》,，演繹焦仲卿和劉蘭芝動人的愛情,，感動了所有觀眾。周炳 ……此處隱藏22142個字……最初是一個反派角色,，覺民逃婚后還說要與覺民斷絕祖孫關(guān)系,。也是他的兒子太不爭氣了,，竟把他給氣病了。又經(jīng)過兒子兒媳們的一番鬼折磨,，最終卻要命不久矣,。

在生命的盡頭，也算是回光返照,，他終于意識到他是孩子們的祖父,，終于明白了他真正的責任，這才最終決定不再向覺民逼婚,。雖然無法挽回死亡的結(jié)局,，但在彌留之際，他卻感受到了一份作為祖父應(yīng)有的親情的溫暖與幸福,，并且由一個反派角色改邪歸正了,。可喜可賀,。

至于三弟覺慧,，我認為他不夠穩(wěn)重。

面對家道中落,，情人離世,，他選擇的卻是離家出走，來到上海,，投身于革命事業(yè),。雖說他的行動、抱負都是為革命事業(yè),，但不要忘了,，也是他親手造成鳴鳳的死亡。在得知鳴鳳要出嫁的消息,，雖然他也找過鳴鳳,，但最終卻放棄了，并默認了鳴鳳的出嫁,。本是情人,，本該同甘共苦，但他卻將所有事情都推在了鳴鳳身上,。在看到出嫁人是婉兒時,，他甚至還問，是不是鳴鳳可以不用嫁了,，多么可笑,！

最后是鳴鳳，她的身世很悲慘。

一個丫頭,，每天都要起早貪黑的干活,，卻還要忍受主人的責罵。她的結(jié)局也不怎么好,，雖是自己選擇的,，卻也無可奈何。雖有滿腔不舍,，也只能憤然跳河,。

至于她為什么要跳河，這就不得不提到劇中的大反派——馮樂山,。他要討姨太太,，見高老爺家中的這些丫頭挺漂亮的，就想從中挑一個,，于是就挑中了鳴鳳,。但論年紀，他甚至都可以做鳴鳳的爺爺了,！鳴鳳無法忍受這份屈辱,，何況她還有自己的心上人。雖可能無法在一起,，但就算是給他當丫鬟,，也是幸福的。

所以她最終選擇了跳河自盡,。鳴鳳的命運是不幸的,，但同時她也是幸運的。

她過了17年挨餓挨打的苦日子,，但在生命的盡頭卻擁有了一份屬于自己的愛情,。這個世上，還有一個人關(guān)心她,、支持著她,，這何嘗不是一種幸運呢？

可是,，鳴鳳死了,，馮樂山的姨太太怎么辦？不討了,？那怎么可能,，再換一個唄。于是乎,，婉兒就成了另一個受害者，但她沒有鳴鳳那份追求幸福的勇氣，即使她也稍稍斗爭過,，最終還是選擇了屈服,。

片頭到這里就結(jié)束了，總的來說,，故事包括了“三個悲劇”,、“一個抗爭”、“一個出走”,。分別指的是鳴鳳,、梅和瑞玨的死亡，覺民抗婚以及覺慧出走,。

當然,，《家》這本書有的不僅僅是它那有趣的故事，巴金先生對其傾注了自己的情感,，思想相當深刻,。

語言雖然樸實，但字里行間總是流露出作者對鳴鳳等弱者的同情,，對覺民等有志青年的贊賞和鼓勵,。

巴金先生的字是有魔力的，總能將讀者帶入書中,，與故事中的人物一同歡笑,，一同傷心，一同奮斗,，一同生活,。在與他們共同生活時，還能引起我們自己的思考與感悟,。

這本書帶給我的震撼太多太多,，可惜我不善言辭，無法用語言完整地描述巴金先生所創(chuàng)造的“家”,，但我仍想說,，這絕對是一本不容錯過的好書，以及,，一部好?。?/p>《家》讀后感15

小時候看過一部電視劇《我愛我家》,，是一個情景劇,，當時每天都守在電視前看，當時的我第一次看到這樣的電視劇很新奇,，里面的內(nèi)容也很貼近生活,，這部電視劇的具體內(nèi)容我已經(jīng)記不太清了,，只記得是講家人鄰里各種故事，但是那種融洽的氛圍和歡樂的氣氛現(xiàn)在一想起來還是能感受到的,。

這部電視劇通過劇情故事反映了不同人物的不同性格,，展示了一幅平淡生活中依然歡歌笑語的生活畫卷。就像電視劇里說：為什么那么多的煩惱與瑣碎,，卻擋不住開懷的笑聲,，因為我愛我家。

向孩子傳遞愛,，如何愛是作為父母的我們永恒不變的話題,。世面上的科普繪本太多了，關(guān)于地理的,，人文的,，天文的，科學的,，各種科普層出不窮,，科普書也得到很多家長的青睞，因為既有趣又有料,，但是關(guān)于家人的科普你見過嗎,？就像《我愛我家》一樣，每個孩子都需要一本關(guān)于家人的繪本,。

家人是們最熟悉的,，但就是因為太熟悉也是最容易忽略的。德國著名童書作家亞歷山大?馬克思納和知名插畫家安克庫爾聯(lián)手打造了這本詮釋不同家庭的童書《我愛我的家》,，不要被它的名字所迷惑,，它的內(nèi)核遠比他的名字更復(fù)雜。內(nèi)容上用簡單,、清晰的語言勾勒了充滿美好回憶,、與我們息息相關(guān)的“家”。讓孩子明白家是什么,？什么是家人,？更愛自己的家人。

作者：亞歷山大馬克思納,，德國作家,，學習過戲劇研究、電影研究和民族學,。她的圖畫書《我愛我的家》獲得了20xx年德國青少年文學獎,。繪者：安克?庫爾，德國插畫家,、童書作者,，曾獲得貝特霍爾德·萊賓格基金會的漫畫獎,，該獎項是德語區(qū)最高的漫畫獎。

除了我的家,，原來世界上還有這么多不同的家庭,。第一種家庭，爸爸媽媽和孩子生活在一起,，但是除了這樣的家庭，世上還有很多各色各樣的家庭,。米婭的爸爸媽媽分開了,，但是他們依然愛米婭，米婭擁有2個家庭,，什么都西有有雙份,；彼得的爸爸媽媽分開，又組建了新的家庭,，他還擁有了有血緣關(guān)系的兄弟姐妹,；邁克和丹尼有兩個媽媽和兩個爸爸。

通過人物故事和小插圖,，向孩子科普了世界上有各種各樣的家庭,，讓孩子清楚每個家庭的不同，雖然與我們不一樣,，但是這是正常的,，讓孩子尊重差異，學會接納和包容,，更熱愛家人和生活,。讓孩子明白，這些個不同的家庭組成了這個豐富多彩的世界,。

神奇有趣的基因遺傳,，猜猜你像誰？

書中還講到血緣和遺傳,？如果孩子問你什么是遺傳,？你說：親子之間以及子代個體之間，性狀存在著相似性,，表明性狀可以從清代傳遞給子代,，這種現(xiàn)象就稱為遺傳。我想孩子會一頭霧水或者再也不想問這樣復(fù)雜的問題了,。

但是《我愛我的家》通過小插圖向孩子們展示了什么是遺傳,。有的家庭可能幾代人有相同的鼻子，或者一樣的發(fā)質(zhì),，或者一樣的腳丫,，或者一樣的聲音又或者都有精明的'大腦,，一樣的眼睛等等。這樣的方式告訴孩子什么是遺傳,，不怕孩子聽不懂,。

當孩子聽到別人說他某個地方像媽媽或者像爸爸，就會清楚這是遺傳啦,。我們會吵架,，但是我們依然愛彼此。對自己家人很兇,，但是對外人很禮貌,，這是很多人的通病。對自己孩子很兇,，對別人的孩子很溫柔,，也會有這樣的媽媽。吵架不代表不愛,。

有個朋友和老公吵架從來不讓孩子看見,，我覺得這是不可取的。生活在一起難免會吵架,，吵架之后如何面對,，讓孩子學會如何應(yīng)對吵架才是應(yīng)該的。這本書展現(xiàn)了家人會出現(xiàn)的問題和矛盾,，家人之間會吵架,，會說一些口是心非的話。讀后感m正如媽媽總會說：我不要你了,。孩子也會說：我不要你做我的媽媽了,，這些都是生氣時口是心非的話。

當然,，世界不是永遠充滿陽光的,，家人之間也不都是美好的。除了和睦的家庭,，也會有不和的,，有好的也會有壞的，也會有因為怎么爭奪財產(chǎn)而反目的,，也有對孩子拳腳相向的父母,。這些不同的家庭組成了這個豐富多彩的世界。

貼近日常生活的情景描寫,，用相似的經(jīng)歷教會孩子勇敢面對生活中的挫折,，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)。讀《我愛我的家》,，讓孩子了解世界上有關(guān)家庭,、家人的科普,，除了我們的樣子，世界上還有形形色色的家庭,，在這本書里,，孩子會了解什么是大家庭、小家庭,、單親家庭,、組合家庭、收養(yǎng)家庭,、彩虹家庭,，真正的愛不是讓孩子只看到美好的，而是看到多面的,，從多面中給孩子正確的三觀引導(dǎo)，就讀《我愛我的家庭》,，在書的最后,，作者還設(shè)置了一個互動游戲，讓孩子說說自己的家人,，看過這本書,，也思考一下關(guān)于自己家人。