《家》讀后感

細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦,。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,，以下是小編整理的《家》讀后感,，歡迎大家分享。

《為何家會(huì)傷人》這本書(shū)是何老師推薦的,，由北京大學(xué)心理學(xué)系資深心理咨詢師武志紅著,。全書(shū)共四章，每一章節(jié)之下都包含了家庭關(guān)系中對(duì)這一主題的認(rèn)知,。

單從書(shū)名上看就感覺(jué)有很大的噱頭,，“家”是由每一個(gè)個(gè)體組成的共體,，這就像把不同質(zhì)量的液體倒在一個(gè)容器之中，有的能夠相融合,，而有的卻怎么也融合不了,。正如本書(shū)的扉頁(yè)所寫(xiě)，“這是一本溫柔的書(shū),，也是一本有用的書(shū)”,。

作者編寫(xiě)的目的是希望通過(guò)這樣一本溫柔的書(shū)、有用的書(shū),，讓閱讀者感受到“家是港灣,，愛(ài)是退路”。

全書(shū)共四章,，第一章的主體是夫妻關(guān)系,。武志紅說(shuō)夫妻關(guān)系是家庭的核心。他認(rèn)為從戀愛(ài)到婚姻到生育再到婆媳關(guān)系,，這些都是家庭中夫妻關(guān)系的折射,。通過(guò)舉例論證想要營(yíng)造一個(gè)健康的家庭系統(tǒng)，必須將夫妻關(guān)系置于家庭中最重要的位置,。

這一點(diǎn)正如我之前所強(qiáng)調(diào)的那樣,，教孩子的時(shí)候，我們要告訴他爸爸愛(ài)媽媽,，媽媽愛(ài)寶寶,，寶寶愛(ài)全家。一個(gè)家庭之中,，能把夫妻關(guān)系放在第一,，想必家庭氛圍不會(huì)差，孩子在模仿和影響之下也會(huì)如對(duì)待他日后的伴侶和孩子,。這是一種良性的循環(huán),。

第二章講的是分離。他說(shuō),，“分離是生命中永恒的.主題”,。確實(shí)如此，孩子從媽媽子宮出來(lái)的那一刻就已經(jīng)感受到了分離的痛楚,，這是給它上的第一堂課,。然后是上幼兒園、小學(xué),、初中,、高中、大學(xué),、工作,、婚姻,。。似乎人生的每一件大事都是伴隨著分離而開(kāi)始的,。如果不能夠很好的分離,，那么一定不能很好的成長(zhǎng)。給我印象較深刻的是,，某一個(gè)媽媽送孩子上學(xué),，每一次孩子都哭得像個(gè)淚人，她哭得比孩子還要兇,。她說(shuō)她從未跟孩子分開(kāi)過(guò),，甚至幼兒園也沒(méi)有。我想這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件好事,，沒(méi)有分離就沒(méi)有獨(dú)立,，沒(méi)有獨(dú)立也就沒(méi)有了成長(zhǎng)。

我們懼怕的不是分離,，而是過(guò)渡分離,。

有些家長(zhǎng)一直在跟孩子“分離”，他們的“分離”是不在乎孩子的感受的,，他們總是給自己找各式各樣的借口去遠(yuǎn)離孩子。他們賺了很多錢,，很多名譽(yù),，但是卻丟失了孩子想與他們靠近的心，想獲得愛(ài)的一顆童心,。

分離在夫妻關(guān)系中也是適用的,，不然也就不會(huì)有“小別勝新婚”這樣一說(shuō)了，很多夫妻之間的問(wèn)題的產(chǎn)生要不就是不懂得分離,，要不就是不懂得親密,。如何把握好尺度，還需要自己去衡量,。

第三章講述的是親子關(guān)系,。與其說(shuō)是親子關(guān)系，倒不如說(shuō)是夫妻對(duì)孩子的期望,，其中講述了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,、考試問(wèn)題、教育問(wèn)題等等,，這些都是當(dāng)下最熱門的話題,。我總是記得一本愛(ài)情小說(shuō)中女主人翁說(shuō)的那句話“你越功利，世界對(duì)你越神秘”,，是的,。雖然我們一直在呼吁自由,，呼吁減負(fù)，但是面對(duì)著“別人的孩子”,，我們還能本著初心嗎,？還能繼續(xù)保持自己的初心嗎？“你越功利,，世界對(duì)你越神秘”但是誰(shuí)又說(shuō)結(jié)果不重要呢,？看！我們的人生多矛盾,。

第四章講述的是中國(guó)家庭中所出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如婆媳關(guān)系，所思并非所行,、愚孝等,。

看完此書(shū)，武志紅將夫妻關(guān)系放在家庭的核心位置,，讓每個(gè)人學(xué)會(huì)“分離”,，注重孩子的感受，這些我非常的贊同,，每一個(gè)案例和分析都非常出彩,。但是，在某些部分上,，我是持懷疑態(tài)度的,。武志紅在本書(shū)后面特別強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)育兒的作用，這點(diǎn)我不否認(rèn),，但是缺少父親在育兒中的角色,。他說(shuō)，“孩子越小就越需要媽媽的關(guān)注和愛(ài),，在嬰兒一歲之前,，怎么愛(ài)他都不過(guò)分”；他說(shuō)“孩子至少要讓媽媽帶到九個(gè)月,，才能保證真孩子有一個(gè)最低的心理健康基礎(chǔ)”,；他還說(shuō)，“如孩子三歲前,，媽媽與孩子有兩星期以上的分離,，就會(huì)造成不可逆轉(zhuǎn)的被拋棄創(chuàng)傷”。作者似乎放大了母親的作用,，而基本上看不到父親對(duì)孩子的作用,，難道孩子不需要父親的關(guān)注和愛(ài)？不需要父親帶到九個(gè)月,？不需要關(guān)注分離,？這點(diǎn)我非常質(zhì)疑,！

一個(gè)不在乎父親這個(gè)角色，將責(zé)任全歸結(jié)于母親的心理學(xué)作者,。他要不就是關(guān)注市場(chǎng)的價(jià)值,，要不就是自身的家庭也是需要幫助的！

正如知乎網(wǎng)友的評(píng)論：“對(duì)于從來(lái)沒(méi)有心理學(xué)理論的普通老百姓來(lái)說(shuō),，看了武志紅的書(shū),，了解了一些心理學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些自己?jiǎn)栴}的原因,，覺(jué)得就挺好,，已經(jīng)可以了，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)肯定是靠譜,。畢竟武志紅給他們啟蒙了,。對(duì)于心理學(xué)界來(lái)說(shuō)，武志紅就是一個(gè)很麻煩的存在了,，因?yàn)樗t,，影響力大，但又不屑用科學(xué)的路子研究心理學(xué)理論,，他的理論都是基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有實(shí)證，他也不想實(shí)證,，屬于弗洛伊德看了會(huì)流淚,，溫尼科特看了會(huì)沉默的那種。這就很麻煩了,，一個(gè)影響力很大的通俗心理學(xué)作者,，普及心理學(xué)知識(shí)時(shí)隨心所欲,，等于心理學(xué)的名譽(yù)就在他的筆頭上,，沒(méi)有任何同行可以審查他，因?yàn)槿思也桓茖W(xué)界玩,。他寫(xiě)得沒(méi)問(wèn)題也就算了,，哪天胡寫(xiě)一通，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人要被帶溝里,！從這點(diǎn)來(lái)說(shuō),，不靠譜！”

歐陽(yáng)山的《三家巷》是帶著南國(guó)氤氳的人物傳奇,，表現(xiàn)民間生活在民-族-矛-盾和階級(jí)矛盾日益激化的狀態(tài)下發(fā)生分-裂的作品,。作品描寫(xiě)20年代大革命時(shí)期，由于階級(jí)矛盾日趨激化,，廣州一批青年人選擇了不同人生道路,。

關(guān)于不同階級(jí)和階層的青年在革命年代分道揚(yáng)鑣并不是《三家巷》的獨(dú)創(chuàng),，《青春之歌》等小說(shuō)也有描寫(xiě)，而且魯迅在歷史上早已有言：“我一向是相信進(jìn)化論的,，總以為將來(lái)必勝于過(guò)去,，青年必勝于老人，對(duì)于青年,，我敬重之不暇……然而后來(lái)我明白我倒是錯(cuò)了,。我在廣東，就目睹了同是青年,，而分成兩大陣營(yíng),，或則投書(shū)告密，或則助官捕人的事實(shí),！我的思路因此轟毀,，后來(lái)便時(shí)常用了懷疑的眼光去看青年，不再無(wú)條件的敬畏了,。"小說(shuō)主人公周炳出身于三家巷鐵匠的家庭,，當(dāng)時(shí)三家巷的人雖有貧富懸殊，但對(duì)于貧富不同的人分屬不同階級(jí),，他們之間的矛盾是階級(jí)斗爭(zhēng),，那里的人們、特別是青年卻幾乎渾然不覺(jué),。

三家巷里陳家的大兒子陳文雄,、周家的二兒子周榕、何家大兒子何守仁,、陳家的大女婿張子豪和他們的同學(xué)李民魁參加完畢業(yè)典禮的那個(gè)晚上回到三家巷一起討論國(guó)家大事和個(gè)人的前程,，最后換帖盟誓：從此相互提攜，為國(guó)家富強(qiáng)奮斗,。這個(gè)時(shí)候,，陳文雄和周家的大女兒周泉沖破了世俗束縛追求自由戀愛(ài)，周溶也和陳家二女兒陳文娣也相互愛(ài)慕,，他們的前程一片光明,，“整個(gè)世界仿佛都是他們的”。他們的這一舉動(dòng),，也深深地感染了在一旁觀看的周炳,。周炳是周家的小兒子，長(zhǎng)得英俊而健壯,，但是“金玉其外,，敗絮其中”。從小一事無(wú)成：念書(shū)沒(méi)有興趣，做學(xué)徒闖禍打傷人,，給地主家當(dāng)長(zhǎng)工偷米被趕出來(lái),，甚至連給有錢人當(dāng)干兒子做闊少爺也因揭發(fā)家丑被趕出門。但是這些事情卻恰恰說(shuō)明了周炳善良,、忠厚,、聰明、勇敢而富有正氣,。他不喜歡讀書(shū)是因?yàn)槔蠋熃痰恼n陳舊迂腐,，打人是因?yàn)閻荷僬{(diào)戲他的表姐區(qū)桃，偷地主家的米拿來(lái)接濟(jì)善良而窮困的胡家,，揭發(fā)陳家的丑聞更是因?yàn)樯屏己驼倍蝗死?。在?jīng)過(guò)一番曲折之后，周炳重返學(xué)校上學(xué),，幾年之后升入高中陳維學(xué)生會(huì)的.游藝部長(zhǎng),，并在學(xué)校舉行懇親會(huì)的演出中與表姐區(qū)桃合演《孔雀東南飛》，演繹焦仲卿和劉蘭芝動(dòng)人的愛(ài)情,，感動(dòng)了所有觀眾,。周炳 ……此處隱藏22142個(gè)字……最初是一個(gè)反派角色，覺(jué)民逃婚后還說(shuō)要與覺(jué)民斷絕祖孫關(guān)系,。也是他的兒子太不爭(zhēng)氣了,，竟把他給氣病了。又經(jīng)過(guò)兒子兒媳們的一番鬼折磨,，最終卻要命不久矣,。

在生命的盡頭，也算是回光返照,，他終于意識(shí)到他是孩子們的祖父,，終于明白了他真正的責(zé)任，這才最終決定不再向覺(jué)民逼婚,。雖然無(wú)法挽回死亡的結(jié)局,，但在彌留之際，他卻感受到了一份作為祖父應(yīng)有的親情的溫暖與幸福,，并且由一個(gè)反派角色改邪歸正了,?？上部少R,。

至于三弟覺(jué)慧，我認(rèn)為他不夠穩(wěn)重,。

面對(duì)家道中落,，情人離世，他選擇的卻是離家出走，來(lái)到上海,，投身于革命事業(yè),。雖說(shuō)他的行動(dòng)、抱負(fù)都是為革命事業(yè),，但不要忘了,，也是他親手造成鳴鳳的死亡。在得知鳴鳳要出嫁的消息,，雖然他也找過(guò)鳴鳳,，但最終卻放棄了，并默認(rèn)了鳴鳳的出嫁,。本是情人,，本該同甘共苦，但他卻將所有事情都推在了鳴鳳身上,。在看到出嫁人是婉兒時(shí),，他甚至還問(wèn)，是不是鳴鳳可以不用嫁了,，多么可笑,！

最后是鳴鳳，她的身世很悲慘,。

一個(gè)丫頭,，每天都要起早貪黑的干活，卻還要忍受主人的責(zé)罵,。她的結(jié)局也不怎么好,，雖是自己選擇的，卻也無(wú)可奈何,。雖有滿腔不舍,，也只能憤然跳河。

至于她為什么要跳河,，這就不得不提到劇中的大反派——馮樂(lè)山,。他要討姨太太，見(jiàn)高老爺家中的這些丫頭挺漂亮的,，就想從中挑一個(gè),，于是就挑中了鳴鳳。但論年紀(jì),，他甚至都可以做鳴鳳的爺爺了,！鳴鳳無(wú)法忍受這份屈辱，何況她還有自己的心上人,。雖可能無(wú)法在一起,，但就算是給他當(dāng)丫鬟,，也是幸福的。

所以她最終選擇了跳河自盡,。鳴鳳的命運(yùn)是不幸的,，但同時(shí)她也是幸運(yùn)的。

她過(guò)了17年挨餓挨打的苦日子,，但在生命的盡頭卻擁有了一份屬于自己的愛(ài)情,。這個(gè)世上，還有一個(gè)人關(guān)心她,、支持著她,，這何嘗不是一種幸運(yùn)呢？

可是,，鳴鳳死了,，馮樂(lè)山的姨太太怎么辦？不討了,？那怎么可能,，再換一個(gè)唄。于是乎,，婉兒就成了另一個(gè)受害者,，但她沒(méi)有鳴鳳那份追求幸福的勇氣，即使她也稍稍斗爭(zhēng)過(guò),，最終還是選擇了屈服,。

片頭到這里就結(jié)束了，總的來(lái)說(shuō),，故事包括了“三個(gè)悲劇”,、“一個(gè)抗?fàn)帯薄ⅰ耙粋€(gè)出走”,。分別指的是鳴鳳,、梅和瑞玨的死亡，覺(jué)民抗婚以及覺(jué)慧出走,。

當(dāng)然,，《家》這本書(shū)有的不僅僅是它那有趣的故事，巴金先生對(duì)其傾注了自己的情感,，思想相當(dāng)深刻,。

語(yǔ)言雖然樸實(shí)，但字里行間總是流露出作者對(duì)鳴鳳等弱者的同情,，對(duì)覺(jué)民等有志青年的贊賞和鼓勵(lì),。

巴金先生的字是有魔力的，總能將讀者帶入書(shū)中,，與故事中的人物一同歡笑,，一同傷心，一同奮斗,，一同生活,。在與他們共同生活時(shí)，還能引起我們自己的思考與感悟,。

這本書(shū)帶給我的震撼太多太多,，可惜我不善言辭，無(wú)法用語(yǔ)言完整地描述巴金先生所創(chuàng)造的“家”,，但我仍想說(shuō),，這絕對(duì)是一本不容錯(cuò)過(guò)的好書(shū)，以及,，一部好?。?/p>《家》讀后感15

小時(shí)候看過(guò)一部電視劇《我愛(ài)我家》,，是一個(gè)情景劇,，當(dāng)時(shí)每天都守在電視前看，當(dāng)時(shí)的我第一次看到這樣的電視劇很新奇,，里面的內(nèi)容也很貼近生活,，這部電視劇的具體內(nèi)容我已經(jīng)記不太清了，只記得是講家人鄰里各種故事,，但是那種融洽的氛圍和歡樂(lè)的氣氛現(xiàn)在一想起來(lái)還是能感受到的,。

這部電視劇通過(guò)劇情故事反映了不同人物的不同性格，展示了一幅平淡生活中依然歡歌笑語(yǔ)的生活畫(huà)卷,。就像電視劇里說(shuō)：為什么那么多的煩惱與瑣碎,，卻擋不住開(kāi)懷的笑聲，因?yàn)槲覑?ài)我家,。

向孩子傳遞愛(ài),，如何愛(ài)是作為父母的我們永恒不變的話題。世面上的科普繪本太多了,，關(guān)于地理的,，人文的，天文的,，科學(xué)的,，各種科普層出不窮，科普書(shū)也得到很多家長(zhǎng)的青睞,，因?yàn)榧扔腥び钟辛?，但是關(guān)于家人的科普你見(jiàn)過(guò)嗎？就像《我愛(ài)我家》一樣,，每個(gè)孩子都需要一本關(guān)于家人的繪本,。

家人是們最熟悉的,，但就是因?yàn)樘煜ひ彩亲钊菀缀雎缘摹５聡?guó)著名童書(shū)作家亞歷山大?馬克思納和知名插畫(huà)家安克庫(kù)爾聯(lián)手打造了這本詮釋不同家庭的童書(shū)《我愛(ài)我的家》,，不要被它的名字所迷惑,，它的內(nèi)核遠(yuǎn)比他的名字更復(fù)雜。內(nèi)容上用簡(jiǎn)單,、清晰的語(yǔ)言勾勒了充滿美好回憶,、與我們息息相關(guān)的“家”。讓孩子明白家是什么,？什么是家人,？更愛(ài)自己的家人。

作者：亞歷山大馬克思納,，德國(guó)作家,，學(xué)習(xí)過(guò)戲劇研究、電影研究和民族學(xué),。她的圖畫(huà)書(shū)《我愛(ài)我的家》獲得了20xx年德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng),。繪者：安克?庫(kù)爾，德國(guó)插畫(huà)家,、童書(shū)作者,，曾獲得貝特霍爾德·萊賓格基金會(huì)的漫畫(huà)獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)是德語(yǔ)區(qū)最高的漫畫(huà)獎(jiǎng),。

除了我的家,，原來(lái)世界上還有這么多不同的家庭。第一種家庭,，爸爸媽媽和孩子生活在一起,，但是除了這樣的家庭，世上還有很多各色各樣的家庭,。米婭的爸爸媽媽分開(kāi)了,，但是他們依然愛(ài)米婭，米婭擁有2個(gè)家庭,，什么都西有有雙份,；彼得的爸爸媽媽分開(kāi)，又組建了新的家庭,，他還擁有了有血緣關(guān)系的兄弟姐妹,；邁克和丹尼有兩個(gè)媽媽和兩個(gè)爸爸。

通過(guò)人物故事和小插圖,，向孩子科普了世界上有各種各樣的家庭,，讓孩子清楚每個(gè)家庭的不同，雖然與我們不一樣,，但是這是正常的,，讓孩子尊重差異,，學(xué)會(huì)接納和包容，更熱愛(ài)家人和生活,。讓孩子明白,，這些個(gè)不同的家庭組成了這個(gè)豐富多彩的世界。

神奇有趣的基因遺傳,，猜猜你像誰(shuí),？

書(shū)中還講到血緣和遺傳,？如果孩子問(wèn)你什么是遺傳,？你說(shuō)：親子之間以及子代個(gè)體之間，性狀存在著相似性,，表明性狀可以從清代傳遞給子代,，這種現(xiàn)象就稱為遺傳。我想孩子會(huì)一頭霧水或者再也不想問(wèn)這樣復(fù)雜的問(wèn)題了,。

但是《我愛(ài)我的家》通過(guò)小插圖向孩子們展示了什么是遺傳,。有的家庭可能幾代人有相同的鼻子，或者一樣的發(fā)質(zhì),，或者一樣的腳丫,，或者一樣的聲音又或者都有精明的'大腦，一樣的眼睛等等,。這樣的方式告訴孩子什么是遺傳,，不怕孩子聽(tīng)不懂。

當(dāng)孩子聽(tīng)到別人說(shuō)他某個(gè)地方像媽媽或者像爸爸,，就會(huì)清楚這是遺傳啦,。我們會(huì)吵架，但是我們依然愛(ài)彼此,。對(duì)自己家人很兇,，但是對(duì)外人很禮貌，這是很多人的通病,。對(duì)自己孩子很兇,，對(duì)別人的孩子很溫柔，也會(huì)有這樣的媽媽,。吵架不代表不愛(ài),。

有個(gè)朋友和老公吵架從來(lái)不讓孩子看見(jiàn)，我覺(jué)得這是不可取的,。生活在一起難免會(huì)吵架,，吵架之后如何面對(duì)，讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)吵架才是應(yīng)該的,。這本書(shū)展現(xiàn)了家人會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾,，家人之間會(huì)吵架,，會(huì)說(shuō)一些口是心非的話。讀后感m正如媽媽總會(huì)說(shuō)：我不要你了,。孩子也會(huì)說(shuō)：我不要你做我的媽媽了,，這些都是生氣時(shí)口是心非的話。

當(dāng)然,，世界不是永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光的,，家人之間也不都是美好的。除了和睦的家庭,，也會(huì)有不和的,，有好的也會(huì)有壞的，也會(huì)有因?yàn)樵趺礌?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而反目的,，也有對(duì)孩子拳腳相向的父母,。這些不同的家庭組成了這個(gè)豐富多彩的世界。

貼近日常生活的情景描寫(xiě),，用相似的經(jīng)歷教會(huì)孩子勇敢面對(duì)生活中的挫折,，培養(yǎng)健康積極的心態(tài)。讀《我愛(ài)我的家》,，讓孩子了解世界上有關(guān)家庭,、家人的科普，除了我們的樣子,，世界上還有形形色色的家庭,，在這本書(shū)里，孩子會(huì)了解什么是大家庭,、小家庭,、單親家庭、組合家庭,、收養(yǎng)家庭,、彩虹家庭，真正的愛(ài)不是讓孩子只看到美好的,，而是看到多面的,，從多面中給孩子正確的三觀引導(dǎo)，就讀《我愛(ài)我的家庭》,，在書(shū)的最后,，作者還設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)游戲，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的家人,，看過(guò)這本書(shū),，也思考一下關(guān)于自己家人。