實用的讀后感的作文【必備8篇】

無論是在學校還是在社會中,，大家都不可避免地會接觸到作文吧,，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文9篇,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

讀后感的作文 篇1

我一口氣讀完了《塔頂上的貓》這本書,，它讓我百看不厭。

《塔頂上的貓》是一本童話故事,，說的是一只會笑的貓在春天的山坡上和他的朋友地包天（一只狗）聊天時,，在翠湖公園的白塔頂上發(fā)現(xiàn)了一只虎皮貓。因為一般的貓都爬不到塔頂上,，許許多多的'貓出于好奇,，都想看熱鬧，就聚集在白塔下面眺望那只虎皮貓,，幾只“資格貓”對塔頂上的那只虎皮貓表現(xiàn)出了極其的不滿,。他們暗地里接二連三開會指責、諷刺和嫉妒塔頂上的虎皮貓,，而笑貓卻說：“如果說我不想在塔頂上,，一定不是真心話，可是,，想又怎么樣呢,？我上不去呀！所以,，那個塔頂只屬于能爬的上去的貓,。你們只要能爬上塔頂，那么,，塔頂也可以屬于你們,?！蔽艺J為笑貓說得很有道理,，它能夠?qū)嵤虑笫堑某姓J自己不如塔頂上的虎皮貓,，而不是像“資格貓”們那樣只會指責、諷刺……其實任何事情只要努力,，成功就會屬于你,。

這本書告訴我們：對于別人取得的成績，要正確對待,，不能嫉妒,、諷刺、不服氣……每個人都要靠自己的努力去取得成績,，那才是真本事,。如果只會嫉妒，而不努力,，你永遠不會品嘗到成功的喜悅,！

讀后感的作文 篇2

最近讀了于永正老師的這本書，感觸頗深,。此書總共分十個章節(jié),，第四章的童心未眠、第五章的行無言之教的內(nèi)容給了我很大的啟示,。因我一直教低年級,，學生年齡小，活潑好動,，經(jīng)常視課堂紀律若無物,，這是低年級學生剛?cè)胄ｉT的特性。童心未眠的標志之一是始終保留孩子般的好奇心,；做一個有“孩子氣”的教師,。其實于老師所講的童心未眠還有更深的一層意思，那就是理解和體諒學生,。記得有一次,，于老師班上一個孩子遲到。于老師在班上放肆的表揚那遲到的學生,。當時,，班上所有的學生都問，為什么遲到還要在班上放肆表揚呢,？于老師當場回答學生說：“你們哪個有勇氣遲到了,，還能像他那樣大大方方走到教室門口，還有如此膽大的喊聲報告,。是你們肯定會躲在某個角落哭臉,?！本瓦@樣，那調(diào)皮學生再也沒遲到了,?；叵氘敵跷医桃荒昙墪r，我的一直嚴格要求學生,，上課不準說話,、不準調(diào)頭、不準做小動作……,。若干個不準之后,，其實效果并不理想，學生在課堂上想做卻不敢做,，想說卻不敢說,，整個一節(jié)課下來，學生死氣沉沉,，毫無積極性可言,。

我想對待所有的學生，我就是教學能力并不是他們所吸引的地方,，我想“微笑”才是低年級學生所需求的,。于老師說，“溫”就是寬容,、大度,、有氣量、不計較,。我非常喜歡于老師的那句格言：“先處理心情,，再處理事情?！边@對于低年級教師是多么的'重要,。他們剛剛離開父母親溫暖的懷抱，他們需要這“溫”,；于老師告訴我們做一個甘草,。甘草有三個特性。作為老師除了和藹可親,，溫文爾雅,，是遠遠不夠的，還必須要“嚴”,；那么在這“溫”與“嚴”之間還要講究一個“度”,。

于老師在本書中還講訴了自己從教生涯中的一些教育故事，書中有一段是作者自己對自己的約法三章：一、不背手,；二,、主動和學生打招呼；三,、課間和學生一起玩,；四、到學生家里走走,；五,、經(jīng)常講故事和笑話,；六,、幽默；七,、努力讓微笑成為自己的名片,；八、做值日,；九,、一旦做錯了事，公開承認自己的錯誤,；十,、定期征求學生的意見和建議?？吹竭@里,，深深地震撼了我的內(nèi)心。和孩子一樣,，有什么不好,？于永正先生作為一個全國著名的特級教師，都能如此要求自己,，為何我不能,。

師生關系是平等的，我們要理解學生,，不妨放下架子,，不居高臨下地俯視學生，不帶有色眼鏡評價學生,，在教學中實現(xiàn)“平等對話”,。于老師就是這樣用一件件平凡的小事，一句句樸實的話語,，贏得的學生對他喜歡,。

讀后感的作文 篇3

今天上午，我和媽媽一起閱讀了《臥冰求鯉》的故事，我們被感動得熱淚盈眶,。

故事的主人公是一個孝順又善良的`小男孩,，叫王祥。王祥很小的時候他的親身母親就去世了,，繼母十分討厭他,，常常在王祥父親面前告狀，結(jié)果連父親都不喜歡他了,?？墒牵跸椴]有記恨他們,。幾年之后,，繼母和父親相繼生病了，王祥盡心盡力地照顧他們,。那是滴水成冰的冬天,，呼呼的北風吹在臉上像刀割一樣，河面上結(jié)了厚厚的一層冰,?？墒遣≈械睦^母卻想吃鯉魚，天寒地凍去哪兒找鯉魚呢,？終于,，王祥想出了一個辦法：臥冰求鯉。王祥脫下衣服,，裸身趴在冰上,，用體溫和愛心將寒冷的冰塊慢慢融化。最后,，繼母吃上了香噴噴的鯉魚,。在王祥的精心照料下，父親和母親的病漸漸痊愈了,。

讀完此文,，我深受感觸：古有王祥 臥冰求鯉，有黃香替父暖席,，有木蘭為父從軍,，有沉香劈山救母，現(xiàn)有曹秋芳帶母上學,。中華傳統(tǒng)美德代代流傳,，作為新一代的中華兒女，我們一定要從小事做起,，從自身做起,，清潔環(huán)境，文明校園，尊敬老師,，團結(jié)同學,，孝順父母，努力學習,，讓美德之花開遍世界,，讓文明禮儀永伴我行！

讀后感的作文 篇4

學習改變未來,，科學的奧秘深不可測,，每一個奧秘都會讓你感嘆萬分。我們看到的世界都是真的嗎,？

我照著北京教育出版的《游戲中的科學》,，做過一個實驗。書上是用簡單好玩的游戲來讓我明白那些神秘科學道理,，用游戲的方法來解釋科學,，有很多很多有趣的小實驗,，我們小朋友就可以照著做,，這是本需要實踐和理論同步的書，我就做了小小的實驗,。

我立馬準備起材料來：一個生雞蛋,、一小碗食用醋、毛筆,、勺子,、鍋和煤氣灶。我先用毛筆蘸醋,，在生雞蛋上寫下“好玩”兩字,，并晾干。等醋干了之后,，再把雞蛋放進鍋里煮幾分鐘,，用勺子把雞蛋撈出來。最后將蛋殼剝掉,，要讓蛋白完好無損,，在蛋白上呈現(xiàn)出剛才寫的“好玩”兩字。這是有科學依據(jù)的,，因為蛋殼的主要成分是碳酸鈣,，它能和醋酸發(fā)生化學反應生成醋酸鈣。一部分醋酸會穿過蛋殼,，和蛋清膜發(fā)生化學反應,。雞蛋熟后，字跡就出現(xiàn)在蛋白上了！

游戲中的科學,，科學中的趣味,。科學其實很簡單,，它充滿了未知的奧秘,。世界會在你手上改變，創(chuàng)造在于科學,，也許你可以做出一個令人想不到的東西,。科學是你想不到的,，它深不可測,。每一個實驗你可能不相信你的眼睛，可是正是科學讓我們理解了其中的'奧秘,?？茖W中的世界是我們不知道的，它是神奇的,。讓我們不斷實踐,，體驗科學帶給我們的快樂！

讀后感的作文 篇5

拉鉤是倆個最小的指頭鉤在一起,，它表示了倆人的真誠和信任,，也是一種承諾。這是小孩們天真的想法,，但是就是這種最簡單,，最天真的'方法把一個大男生和一個小男孩緊緊的連在了一起。

主人公楊梵是一個大男生,，是他收養(yǎng)了可憐的小耳朵,，小耳朵有病，而且還沒有雙腿,，整天坐在輪椅上,，他自己也不知道，什么時候才能和別的小朋友一樣玩蹦蹦跳跳的游戲,。被父母丟在福利院又被楊梵收養(yǎng),，又讓小耳朵成為幸運的小孩。被小耳朵稱呼為哥哥爸爸的楊梵文,，他和小耳朵有一個永遠不分開的拉鉤承諾,，為了讓小耳朵幸福快樂,，也為了能讓小耳朵和別的小朋友一樣健康,；楊梵賣掉了他唯一房子,，想用這些錢救小耳朵，結(jié)果,，只留住了小耳朵半年的生命,。

這個故事讓我很感動，我要學習主人公楊梵的做一個有愛心,，美好心靈的人,，力所能及的幫助身邊需要幫助的人；只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的春天,。

讀后感的作文 篇6

媽媽給我買了一本書叫《神奇的收費亭》，我拿著它津津有味的讀起來,。

這本書講述了一個男孩子米洛,，他一天無所事事，上學的時候他想馬上放學,；剛走出校門口他又想進教室,。在外邊的時候他想著回家，走在回家的路上他就想著出門去,。鬧不清當初為什么要來,。她對什么事都提不起勁兒，那些最有趣的事,，在他看來是最無聊的',。直到一個乏味的下午。米洛在自己的房間發(fā)現(xiàn)了一個神奇的收費亭,，他開著電動玩具車駛過收費亭，踏上一趟不可思議的奇妙旅程,。

讀了這本書之后,，我知道時間是多么的珍貴。從米洛的身上仿佛看到了我自己,。我平時寫作業(yè)的時候,，一會兒仰著頭看著天花板發(fā)呆，一會兒扣Q手,，作業(yè)都能寫幾個小時,。學也沒學好，玩兒也沒玩好,。我沒有計劃好學習時間和玩兒的時間,，這樣把時間都浪費掉了。我讀了《神奇的收費亭》這本書后,，我不能像米洛一樣再這樣浪費時間,。我要好好的把學習時間和玩的時間規(guī)劃好,，去珍惜時間利用時間。

讀后感的作文 篇7

美國心理學家哈里斯撰寫的教養(yǎng)的迷思顛覆了我們傳統(tǒng)的觀點,，即父母的教養(yǎng)決定孩子的未來,。哈里斯認為，人的社會化,、人格發(fā)展以及文化傳承不是由父母決定的,，而是由孩子的同僚團體所決定的。孩子與同僚團體共享的世界是塑他行為和性格的地方,，同僚團體決定了他以后會是什么樣的人,。

哈里斯同時認為：第一，父母對子女的人格塑造幾乎完全沒有影響力,。子女的性格和行為之所以與父母相似,，是因為子女從父母那里遺傳到他們的基因。第二,，子女社會化以及人格塑造的過程是在家庭以外的經(jīng)驗中,，也就是在他們與同僚共處的環(huán)境中完成的。第三,，一個人在不同的社會環(huán)境中之所以傾向于表現(xiàn)出相似的行為模式,，主要是因為基本傾向這么做。無論你走到哪里,，你的基因是跟著你,。但是與父母和兄弟姐妹相處的行為模式，只有與他們在一起時才有用處,，孩子沒有必要將舊的行為模式帶到新的社會情景中,，他們完全可以順應新的環(huán)境學習新的行為模式。

孩子的成長受基因和環(huán)境的影響,?；蛉绾斡绊懬嗌倌耆ミx擇不同類型的同僚團體？基因會影響青少年的人格,、智力,、天賦等，如果基因讓孩子比較聰明,，他就比較可能加入知識導向的同僚團體,。攻擊性的少年通常和那些愛冒險尋求刺激的人在一起。所謂物以類聚,。這種人格特質(zhì)是由基因的成分在里面的,，所以當孩子去尋找跟他一樣的人做朋友時，他其實是在尋找跟他相似的`基因的人,。離婚父母的孩子比較可能離婚,，完全是在于遺傳,，而不是在于他們童年的家。雖然人格有一部分是遺傳的,，文化卻不能遺傳,。態(tài)度、信仰,、知識和技術都是文化一部分,，可是都不能靠著基因把它從一代傳到另一代。文化正常傳遞的方式是,，從父母的同僚團體到孩子的同僚團體,，不是從父母到子女而是從團體到團體。孩子認同他們的同僚團體,，并依他們團體的常態(tài)行為來修剪自己的行為,。

環(huán)境對孩子成長影響至關重要，特別是孩子同僚團體的影響,。像一個外國移民孩子大多數(shù)比父母更快的熟練使用當?shù)氐恼Z言,，發(fā)音和言談舉止很快被當?shù)睾⒆油⒉幌袼麄兊母改改菢咏K生帶口音,，甚至終身都無法學會使用當?shù)卣Z言,。一個底層社會的家庭孩子搬到中產(chǎn)階級社區(qū)去住時，這家的孩子自然就變得跟中產(chǎn)階級的孩子一樣,。因為學校中每一個人都這樣時,，孩子就有附和大家的壓力，他們自己就有動機想要變得跟其他的同學一樣,。

幾點啟迪：

不管是傳統(tǒng)認為的父母的教養(yǎng)決定孩子的未來,，還是哈里斯認為的孩子的同僚團體決定孩子的性格和行為。其實這些理論都是建立在一種假設基礎之上的推論,，并沒有像數(shù)學和物理那樣用準確的實驗來驗證,。因此，他們這些理論學說都無法作為絕對遵 循的金科玉律,。但是他們的這些理論學說給我們最大的啟迪是孩子的成長是受遺傳和環(huán)境影響的。這就告訴我們教育孩子一要重視遺傳,。尋找配偶時,，要挑選身體健康智商高的配偶，以獲取大概率的優(yōu)秀基因,。二是盡量給孩子一個物質(zhì)有保障的家庭,，并挑選一個好的孩子同僚團體，以保證孩子在一個良好的環(huán)境中健康成長,。因為你的家庭收入決定了孩子居住在什么社區(qū),，讀什么樣的學校,，從而結(jié)交什么樣的同僚。因此,，為了下一代我們也得努力呀,！

讀后感的作文 篇8

在朋友的推薦下在網(wǎng)上給兒子買了一套《幸福的種子》繪本，共30冊,。兒子拿到書后愛不釋手,，一個晚上的時間就纏著媽媽講了10幾冊，其中《小豆豆的假期》是兒子最喜歡的一冊,，反復讓媽媽講了好幾遍,。

海邊是每個孩子都向往的地方，可是小豆豆為什么起初寧愿待在儲存室里度假也不要去海邊呢,？原來是因為媽媽不讓她把所有的'玩具都帶上,，可是小豆豆認為如果不能帶著所有心愛的玩具一起去海邊那度假還有什么意思呢？這體現(xiàn)了孩子對玩具的鐘愛,，就像好朋友一樣一天也不舍得分開,。玩具與他們的生活息息相關，能給他們帶來快樂,?？墒切《苟拐娴娜ズ＿叾攘艘换丶伲琶靼啄男┦呛＿叾燃俦匦璧?，不僅開闊了眼界,、豐富了知識、親近了與大自然的關系同時也與爸爸媽媽的關系又親近了一步,。度假給她帶來了全新的快樂,，在起初不帶玩具寧愿在儲藏室里度假也不去海邊，到后來在回家的船上迫不及待的問媽媽：“我們什么時候可以再度假”,。

這本圖畫書,，非常注重細節(jié)的描繪，有利于提高孩子的觀察能力,、積累生活經(jīng)驗,，有利于孩子身心兩方面的同步成長。瑞瑞讀了這本書后告訴媽媽：“以后去海邊度假我也知道要帶些什么東西了,，我要自己準備”,。我想這就是最大的收獲吧。