窗邊的小豆豆的讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,，你心中有什么感想呢,？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的窗邊的小豆豆的讀后感,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

當(dāng)看到新聞報(bào)道中出現(xiàn)11歲的女孩子懷孕做了媽媽而父母不知道,，當(dāng)看到20歲的大學(xué)生，走在馬路上回不了家,，只好找警察,，而父母反復(fù)關(guān)照警察不要讓他自己走……我真的感嘆，我們的父母,，只生一個(gè)孩子的爸爸媽媽,，他們已經(jīng)不懂得怎么才是愛孩子了。

怎么才是愛孩子,，給孩子最好的教育,？讀了《窗邊的小豆豆》，一遍,，兩遍,，我忽然間明白了，我們的父母們都忘記了,，有一種愛,，叫“放手”,！

放手，基于理解,！

我也是女兒,，可是面對(duì)小豆豆的千奇百怪的問題，小豆豆的媽媽那么耐心,，那么理解,。我常回想,，我媽媽當(dāng)初是怎么做,？回想自己幼年時(shí)期，媽媽對(duì)我的不耐煩,，真的無語,。

小豆豆的“理想”一天一變，一會(huì)兒做間諜,，一會(huì)兒做售票員,，媽媽什么也沒有說，雖然她心里非常不安……

我媽媽呢,？記得看過芭蕾舞片段之后,，我也曾在家踮起了腳尖，可是,，我媽媽嘲笑我：“五短身材,，那么丑，別做夢(mèng)了,，好好讀書吧……”從此,，我知道我是丑陋的，只有讀書一條路,。

小豆豆開抽屜,，關(guān)抽屜，蓋了又開,，開了又蓋,，媽媽懂得，因?yàn)?，這抽屜和家里的不一樣,，新鮮過后，會(huì)習(xí)慣的……

我媽媽從小就教育我：上課必須認(rèn)真聽講,，如果老師告狀,，定不饒你！至今,，一上課,，我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，不敢這樣，不敢那樣,，一直,，我的媽媽以我是個(gè)乖乖女而驕傲…

……

來到巴學(xué)園，見到校長,，校長說：“下面我想和小豆豆談?wù)?，您?qǐng)回吧?！眿寢尯芾涞卣f：“那么就拜托您了,。”然后,，媽媽就走了出去,，把門也關(guān)上了。

哦,，如果是我媽媽，她會(huì)怎么做,？記得那天小學(xué)報(bào)名,，老師要她走出辦公室，她不情愿地走了,，然后,，故意把門留了一道縫，當(dāng)然,，我害怕,，有那道縫，我也安心,?？墒牵覟槭裁磿?huì)那么依賴她,？

因?yàn)?，其?shí)，我那時(shí)已經(jīng)習(xí)慣于讓媽媽回答外人的問題,，或者,，在媽媽的提示下回答外人的問題。陌生人,，我害怕,！

哦，天,，到底什么才是愛,？我的媽媽,，難道不是愛？可是,，我也終于明白,，這一輩子，我永遠(yuǎn)都成不了聰明的小豆豆了,，即使我的智力也許能與小豆豆媲美……

小豆豆之所以能成為小豆豆,，她幸運(yùn)，遇到小林校長這樣一個(gè)教育家,，從沒有聽說過,，有那么一個(gè)校長，饒有興味地聽一個(gè)孩子的說話,，幾乎四個(gè)小時(shí),，我從小到大，哪個(gè)老師,，聽我說過一個(gè)小時(shí)的話,？至今為止，我只知道我的小學(xué)校長,、初中校長,、高中校長是誰，那只是三個(gè)符號(hào),，因?yàn)?，我從沒能夠同他們說過一句話，他們高高在上,，我仰起頭看著他們,，但沒有話可以跟他們講。

即使是我的媽媽,，她給過我么,？在我的印象中，她總是那么忙,，那么忙——給我四個(gè)小時(shí),，就為了聽我說話？

豆豆的漂亮錢夾掉進(jìn)了廁所,，豆豆居然掏起了便池,，掏成了一個(gè)小山包，校長看到了,，只是淡淡一句“是嗎”,，過了一會(huì)兒，又走過來問“找到了嗎”，還像朋友一樣關(guān)照“弄完以后,，要把這些全都放回去,，啊?！睕]有指責(zé),，沒有擔(dān)心，沒有憤怒——只有關(guān)心,，只有信任,，而媽媽，同樣沒有指責(zé)小豆豆,，而是贊嘆校長“真是一位了不起的人”,。沒有人指責(zé)，只有淡淡的關(guān)愛,。

如果是我丟了,，我會(huì)如何做？可以肯定,，我絕對(duì)不可能去掏,，假如我真的去掏了，被校長發(fā)現(xiàn),，那結(jié)果一定是馬上請(qǐng)家長來,，然后領(lǐng)回去洗澡，然后接受教育——那里那么臟,，怎么可以……

我突然之間，明白了什么是理解,，什么是關(guān)愛……什么叫放手,。

是的，有一種愛,，叫做“放手”,。

放手讓老師去教，放手讓孩子自己去體會(huì)：什么可以做,，什么不可以做,；什么能做，什么不能做……孩子在成長,，成長自有成長的規(guī)律,，也許，成績很重要,，但與他人格的成長,，到底是什么更重要。

巴學(xué)園在日本存在的時(shí)間不過是從1937年到1945年，可是,，在這學(xué)園里長大的孩子,，卻都成才了，沒有自卑,，盡管有殘疾,，比如高橋君；沒有自卑,，盡管巴學(xué)園之后就沒有讀過書,，真正只有小學(xué)畢業(yè)，比如大榮君,；沒有自卑,，盡管一年級(jí)就被要求退學(xué)……巴學(xué)園的孩子們，個(gè)個(gè)長大成人,，盡管,，他們的學(xué)歷，各不相同,。

這一切,，源于小林校長的教育方針：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世時(shí),，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的.影響,，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

小林校長對(duì)豆豆常常說的話是：“真是個(gè)好孩子啊,！”這一聲贊嘆對(duì)豆豆這樣的孩子的影響該有多大呀,？小林校長，常常對(duì)矮矮的高橋君說：“你絕對(duì)能做到,?！痹谶@樣的期待下，又怎么能做不到呢……

同樣,，偉大的還有媽媽,，當(dāng)豆豆從學(xué)校里退學(xué)出來,，媽媽沒有責(zé)怪她，而是在豆豆二十歲之后,，才告訴了孩子退學(xué)這件事,，而孩子早已經(jīng)忘記了——是的，要是,，去巴學(xué)園之時(shí),，小豆豆知道自己是被勒令退學(xué)，會(huì)是怎么樣的惶恐不安,，巴學(xué)園的一切,，也許不再有趣了……

《窗邊的小豆豆》，是作者對(duì)巴學(xué)園的懷念,，是作者對(duì)小林校長的一份承諾,，可是，今天,，對(duì)于我們這樣的讀者而言,，不僅僅是看故事了，更是一份啟示,，一份經(jīng)驗(yàn),，一份借鑒，它讓我懂得了什么叫愛,，什么叫放手,！

在我心里，我羨慕嫉妒的豆豆,，淘氣的她遇到了一個(gè)超級(jí)好的小林宗校長,，小林校長對(duì)學(xué)前教育有他獨(dú)特的看法。他有耐心聽六歲的豆豆四小時(shí)不打哈欠,。因?yàn)槲伊w慕小豆豆有一個(gè)善良的媽媽,，直到她20歲的時(shí)候，她媽媽才告訴她,，她因?yàn)樘詺舛煌W(xué)了。如果她當(dāng)時(shí)是個(gè)六歲的孩子,，她說,，怎么了？你居然弄到要休學(xué),！大家只能再找一個(gè)院校了,，假如再退一次學(xué)，就沒有院校再想要你了,！小豆豆一定承擔(dān)不上這類文化教育,。因此，我認(rèn)為每個(gè)老師和家長都應(yīng)該讀這本書來探索孩子的內(nèi)心深處。你可以發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆的母親的這種教育方法非常適合孩子的發(fā)展,。把握兒童的內(nèi)心深處是兒童文化教育的立足點(diǎn),。

我認(rèn)為書里不但是創(chuàng)作者對(duì)自身在敘述自身的童年生活，只是在倡導(dǎo)和詳細(xì)介紹一種教育體制,。

巴學(xué)園最妙的地方是教育學(xué)員尊重他人,，尊重自己。也就是目前大家所倡導(dǎo)的戀人,，愛己小林校長真實(shí)地完成了這一點(diǎn),。

怎樣尊重自己，善待自己呢,？那便是根據(jù)完成他人對(duì)孩子的重視,，使他自身獲得自信心，和自尊心,，那麼重量也就在心里創(chuàng)建起來了,。對(duì)人體上有缺陷的孩子要給與非常愛惜，這類愛惜并不是嬌慣,，只是適度用一些方式幫他超越一些自身由于人體缺點(diǎn)而沒法進(jìn)行的每日任務(wù),。在這本書里，有一個(gè)患侏儒癥的孩子,，這樣校長就可以在高校里舉行中小規(guī)模的體育鍛煉,。在他沒辦法繞過比自身高許多的木馬病毒情況下在身后暗自地幫了他一把，使他獲得了信心 ……此處隱藏8136個(gè)字……子來說,，卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影,。接著，小林校長知道了這件事,，找到了老師,，在無人的廚房里批評(píng)了老師。文中這樣寫道：也許小豆豆不能理解為什么校長要批評(píng)老師,，但校長的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中,，永遠(yuǎn)也不能忘懷。

是的,，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，一句隨意的話傷害到身邊的人，特備是對(duì)于心理稚嫩的孩子來說,。這個(gè)個(gè)小故事是在提醒自己——我是老師就要有耐心,，老師的言行會(huì)影響孩子的。這讓我聯(lián)想到自己的課堂上,，面對(duì)回答不上來的孩子,，或者回答得特別不流利的孩子,，由于怕浪費(fèi)時(shí)間，我會(huì)終止他們的`回答,，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,，這對(duì)于他們自信心的培養(yǎng)是非常不利的。我想,，開學(xué)后,，面對(duì)類似的情況，我會(huì)改變自己的態(tài)度和行為,，輕輕地告訴他（她）,，不要急，慢慢講,，你很能干的,，一定能講好的。等他（她）講完,，不管效果如何,，我會(huì)真誠地表揚(yáng)他(她），這樣長時(shí)間下來,，我覺得辦理主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)會(huì)越來越多,，孩子們的語言表述也會(huì)越來越流暢。

我想,，下個(gè)學(xué)期,，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心靈需求，讓孩子在自己的悉心的教育下能健康成長,。

我剛聽到這個(gè)書名,，我還以為是種在窗邊的黃豆呢！因?yàn)樵谇袄蠋熞覀兎N豆芽寫觀察日記,。讀了《窗邊的小豆豆》以后,，我才知道書中的小豆豆是一個(gè)天真可愛的小女孩。

書中的主人公小豆豆在讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,，就被退學(xué)了,。老師說她：不僅我一個(gè)人感到麻煩，隔壁一年級(jí)的班主任也覺得很受干擾······為什么呢,？原來,，小豆豆對(duì)學(xué)校的一切都感到新鮮好奇。她喜歡蓋子向上翻的書桌,，一節(jié)課都要開關(guān)上百次,；她喜歡宣傳藝人,，在上課時(shí)就要喊窗外街上路過的宣傳藝人過來表演,；上課中就和窗外壘窩的燕子大聲喊話,；還有······，總之太影響別的學(xué)生了,。

所以,，她的媽媽不得不下決心為小豆豆找一所新學(xué)校。如果能找到一所能夠理解這個(gè)孩子性格的學(xué)校,，能夠教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)就好了······

就這樣,，他們來到了新學(xué)校——巴學(xué)園,。校門是用矮矮的'兩棵樹做成的,，是從地里長出來的大門；教室是六輛報(bào)廢的電車做成的,，叫電車教室,；校長小林先生和藹可親，第一次見面就聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,；還有······,，來到這所學(xué)校，小豆豆的眼睛不由一亮真正喜歡上了這所學(xué)校,。

讀到這里,，我就想到了我的情況。在讀幼兒園時(shí),，幼兒園的老師就一直說我很麻煩,，曾多次請(qǐng)家長到幼兒園，這是后來我外婆告訴我的,。來到柏楊小學(xué),，我爸爸、媽媽就一直很擔(dān)心我,，會(huì)發(fā)生當(dāng)時(shí)在幼兒園的情況,。來到柏楊小學(xué)以后，董老師,、梁老師就很關(guān)心我,、理解我、幫助我,，教會(huì)了我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，第一期就給我頒發(fā)了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。所以在這里,，我要大聲地對(duì)兩位老師說：謝謝你們,，我的好老師！??！

最近,，我看了一本書——《窗邊的小豆豆》。我被書中的主人公小豆豆,，那天真,、善良、純潔,、自然的行為和語言所打動(dòng),。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，她小時(shí)候就是小豆豆,，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,。小豆豆不能遵守課堂紀(jì)律，她喜歡在教室的窗邊看街頭藝人們的表演,，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”,，引得班里的小同學(xué)都擁擠到窗邊，以至于老師要不停地告誡她,?？傊《苟闺S心所欲地滿足著自己的好奇心,，全然不在乎校園的相關(guān)規(guī)定,，在老師心目中，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪,。其實(shí)并不是小豆豆不在乎,，而是在她小小的心靈里面不明白什么叫“規(guī)范自己，遵守秩序”,。事實(shí)上像小豆豆這樣,，也沒什么不好，因?yàn)槿丝偛皇且粋€(gè)獨(dú)立的存在,，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來講,，校園和老師擔(dān)負(fù)著義不容辭的職責(zé)。但是小豆豆的校園卻選取了開除她,，理由是她上課的時(shí)候會(huì)和窗外駐留的燕子講話,；她畫畫的時(shí)候會(huì)把課桌上都涂滿了顏料；她望見任何搞笑的事情都會(huì)快樂得大叫等等,。于是,，所有任課的老師都不能忍受小豆豆如此這般的行為，因此她被開除了……之后,，小豆豆又轉(zhuǎn)到巴學(xué)園,。在校長辦公室，小豆豆和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí),。說四個(gè)小時(shí)的話,，一個(gè)一年級(jí)的'孩子，還是和校長說話,，這是多么不可思議的事阿！而校長先生,，自始至終都持續(xù)著微笑的面孔,，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆……

校長小宗林作先生經(jīng)常說：“無論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”,。這句話說的多么準(zhǔn)確，我期望有更多人能像小宗林作先生那樣,，這樣我們的生活才會(huì)越來越完美,。

今天，老師給我們每位同學(xué)發(fā)了一本《窗邊的小豆豆》,，我回家以后讀了這本書,，深有感觸。

這本書主要寫了小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)因此來到了小豆豆的新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”,。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了許多事情，如：小豆豆把抹墻的泥當(dāng)做沙山,，結(jié)果被陷到灰泥里只能等著人來救她,，每次我讀到這里的時(shí)候都會(huì)開懷大笑。

這本書最讓我記得的是巴學(xué)園的校長——小林先生,，小林先生非常關(guān)愛他的先生,，因此同學(xué)都非常喜歡小林先生，小林先生還幫有殘疾的同學(xué),，在別人不敢展現(xiàn)自己的同學(xué),，找回自信，做回自己,。但當(dāng)我讀到243頁的'時(shí)候,，我非常心痛,，因?yàn)槊绹鳥—29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,，凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的巴學(xué)園就這樣毀于一旦,。我覺的如果沒有這場戰(zhàn)爭、如果沒巴學(xué)園沒有被燒毀,，那現(xiàn)在的同學(xué)就不會(huì)那么討厭學(xué)習(xí),，應(yīng)該全是熱愛學(xué)習(xí)的，全都是棟梁之才了,。

我還有一些感想：就拿小豆豆來說吧,，小林先生不停地對(duì)

小豆豆說“你真是個(gè)好孩子”。一直到后來,，這句話是怎樣激勵(lì)著小豆

豆的,、支持著小豆豆的啊!他對(duì)小豆豆的鼓舞無法估量。如果她沒有進(jìn)

入巴學(xué)園,，沒有見到小林先生,，恐怕無論她做什么，都會(huì)被貼上“壞孩

子”的標(biāo)簽,，被自卑的心理包圍,，不知道該怎樣做才好?？赡芫蜁?huì)懷

著這種無所是從的心理,，直到長大吧！就永遠(yuǎn)沒有后來這位成功的女

作家了,，當(dāng)然也不會(huì)有這本《窗邊的小豆豆的》的書了,。

小林先生的教育方針，在這本書里寫到過,，那就是先生經(jīng)常說的：無論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,，會(huì)受到很多影響，有來自周圍壞境的影響,，有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,，并把它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

我覺的作者不僅寫了她童年的時(shí)光,，還告訴了后人還有那么一個(gè)學(xué)校,，還有那么一個(gè)故事。

我好羨慕小豆豆,，羨慕她有小林校長,，羨慕她的巴學(xué)園。

羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛,、有趣的事情,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校,，我真是羨慕不已。

昆明市官渡區(qū)雙橋小學(xué)

三（1）班楊子函

指導(dǎo)老師：王婭妮

　　寫于：20xx年2月19日