轟隆隆老師讀后感

讀完一本經(jīng)典名著后,，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢,？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的轟隆隆老師讀后感,，歡迎大家分享,。

轟隆隆老師讀后感1

我一直喜歡看《淘氣包馬小跳轟隆隆老師》這本書，里面描寫了調(diào)皮可愛的馬小跳,，貪吃的唐飛,，啰嗦的毛超，強壯的張達(dá)等一些人物,。

這本書里有一則小故事,，里面說的是秦老師覺得馬小跳有多動癥，便讓他在“六一”節(jié)表演節(jié)目時演《龜兔賽跑》里的一棵樹,，如果講得好就讓他說一句臺詞,。剛開始排練時，馬小跳不好好表演,，但后來他就一心一意地在演了，他一直提醒自己不能說話,，不能動,。秦老師讓他說一句臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落后,?！钡健傲弧惫?jié)表演時，使大家沒想到馬小跳竟然會把樹演得那么好,，覺得他不是個有“多動癥”的孩子,。

當(dāng)我把這篇故事看完后，覺得馬小跳竟然會是一個堅持不懈的男孩,，原來調(diào)皮的他也有優(yōu)點,。想想自己，連馬小跳都不如：去年在口風(fēng)琴比賽開始之前,，老師挑了十幾個人去比賽,，其中就有我。老師給我們發(fā)了樂譜,。我一看,，真難彈！一回家才剛彈了十幾分鐘就不想彈了,。最后是在爸爸的鼓勵下才斷斷續(xù)續(xù)地彈完的,，有時候我想把這首樂曲流暢的彈完時,，又三番五次的在想：我不想練了！后來又在爸爸的鼓勵下彈完了,。不過之后爸爸讓我每天去上學(xué)前彈一段,，我彈了一會兒，就不會彈了,。于是,，我先準(zhǔn)備上學(xué)的姐姐虛心求教：“姐姐，這段怎么彈??？”“姐姐，這段要不要彈得快一些呢,？”“姐姐”于是,，她便不厭其煩地叫了我一遍又一遍，直到我完全搞懂為止,。還差點耽誤了上學(xué)的時間,。

這篇故事告訴了我一個道理：只要持之以恒，無論有多難的事,，就都能把它干成,。我想，如果我與馬小跳一樣,，做什么事都專心致志,，特別是在學(xué)習(xí)方面，那么我們就能走向成功的彼岸,。

轟隆隆老師讀后感2

我是一個不太愛看書的女孩,，但是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這系列的書卻徹底吸引了我。我用這個暑假的時間看完了她寫的20本《淘氣包馬小跳》的書,，其中我最喜歡看《轟隆隆老師》這本書,。

馬小跳是個幸福的孩子，在他的世界里根本沒有煩惱,，每天都無憂無慮,。這本書中有一個故事是這樣講的：有一次，一家兒童報紙的記者來到馬小跳的他們班級調(diào)查,，童年快不快樂,？結(jié)果，從交上去的調(diào)查表反映有一半的學(xué)生是不快樂的,。這出乎了班主任秦老師的預(yù)料,。老師很著急，她覺得作為老師有責(zé)任讓學(xué)生們快樂的讀書。她想出了一個辦法,，發(fā)給每個學(xué)生三張卡片,。秦老師告訴大家，這是心情卡,。紅色的卡片代表開心,，黃色的代表一般，綠色的代表不快樂,。馬小跳剛開始的時候,，天天別著紅色的卡片，大多數(shù)學(xué)生別黃色的,，個別學(xué)生別的是綠色的卡片,。放學(xué)的時候，秦老師就把別綠色卡片的同學(xué)留下來,，問她們?yōu)槭裁床婚_心,，并且讓她們把不開心的事情說出來聽聽。本來不開心的同學(xué)一看別的同學(xué)都回家了,，她們還要留下來心情更不好了,，而且自已不開心的事就怕被別人知道。過了沒幾天,，班級里再也沒有同學(xué)別綠色的卡片了,，大家都別紅色的卡片了。但是不開心的同學(xué)還是繼續(xù)不開心下去了,。起碼,，她們不會被秦老師留下來了。后來,，秦老師覺得這個事情一點意義都沒有，就取消了佩戴心情卡了,。

再看看我的生活,。在上學(xué)的日子里，每天都帶著一臉倦容去上課,。本來上了一個星期的課,，到雙休日應(yīng)該可以休息休息了?？墒?，雙休天還有補習(xí)班要上，人生真是充滿了無奈和疲憊,。我就希望,，所有的家長和老師都不要向秦老師那樣去限制孩子的自由，讓他們都快樂。孩子們都和馬小跳那樣快樂的成長,！

轟隆隆老師讀后感3

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術(shù)的科學(xué)老師,。這個科學(xué)老師不僅會變魔術(shù),，還很幽默，他的名字叫雷鳴,，意思是打雷,，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,，所以他就讓同學(xué)們叫他：轟隆隆老師,。原來給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師，可女老師懷孕了,，沒法給他們上課,，所以由轟隆隆老師為他們上課。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,，因為他會變魔術(shù),，可是這個馬小跳，他的玩心太大了,，比任何一個孩子都要大,，一次夏天午睡時，他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來玩,，他看見樓對面的實驗教室里,，轟隆隆老師正在變魔術(shù)，他也想學(xué),，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近,，終于因為種種原因，有一天,，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里,，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……

這里面還講了馬小跳要跳過木馬，得到100分,，想了很多辦法,，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒辦,，馬小跳看見了他爸爸從美國買來的泡泡糖,，想要是自己吹泡泡糖過去行不行呢?到比賽了，他飛過去了,，還真的了一個100分,。

現(xiàn)在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,，我覺得當(dāng)然有它的出色之處了,，那就是童心，用孩子的目光看世界,。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品,，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,，與孩子形成一條“通道”,，把孩子的心思、行動,、動作描寫得繪聲繪色,，給讀者一種無窮回味的感覺，我也要想馬小跳學(xué)習(xí),，他積極思考的精神!

轟隆隆老師讀后感4

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,，它主要是介紹一位穿著古怪、會變魔術(shù)的科學(xué)老師,。這個科學(xué)老師不僅會變魔術(shù),，還很幽默，他的名字叫雷鳴,，t意思是打雷,，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,，所以他就讓同學(xué)們叫他：轟隆隆老師,。原來給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師，可女老師懷孕了,，沒法給他們上課,，所以由轟隆隆老師為他們上課。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,，因為他會變魔術(shù),，可是這個馬小跳，他的玩心太大了,，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時,，他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來玩,，他看見樓對面的實驗教室里，轟隆隆老師正在變魔術(shù),，他也想學(xué),，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近，終于因為種種原因，有一天,，轟隆隆老師帶著馬小跳來到了實驗教室里,，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……

現(xiàn)在，我忽然想到一個問題,，“淘氣包馬小跳”為什么會如此吸引人呢,？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當(dāng)然有它的出色之處了,，那就是童心,，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這么受孩子歡迎的作品,，主要是她保留一顆童心,，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”,，把孩子的心思,、行動、動作描寫得繪聲繪色,，給讀者一種無窮回味的感覺,。

轟隆隆老師讀后感5

我看了這本書，里面講的是：路曼曼有一個專門記馬小跳表現(xiàn)的本子,，每天下午要交給秦老師,，秦老師是馬小跳他們班的班主任。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站,，這樣下去可不行,。

那天午睡的時候，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠(yuǎn)鏡,，他看到了轟隆隆老師正在做科學(xué)方面的“雞蛋入水”游戲,，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個游戲，轟隆隆老師是一個科學(xué)老師,，所以他經(jīng)常做科學(xué)游戲,，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗后，馬小跳開始玩這個科學(xué)游戲的時候,，卻沒成功,，反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師，但是后來他知道那個游戲的原理后,，就不崇拜了,，科學(xué)是要有技術(shù)才行的。我覺得馬小跳很調(diào)皮,，但不像毛超,，毛超說十籮筐話,，九籮筐是廢話，一籮筐是真話,。馬小跳有個優(yōu)點,，他敢于承認(rèn)錯誤，而毛超不同,。

這本書,，里面講的是：路曼曼有一個專門記馬小跳表現(xiàn)的本子，每天下午要交給秦老師,，秦老師是馬小跳他們班的班主任,。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站，這樣下去可不行,。

那天午睡的時候,，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠(yuǎn)鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學(xué)方面的“雞蛋入水”游戲,，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個游戲,，轟隆隆老師是一個科學(xué)老師，所以他經(jīng)常做科學(xué)游戲,，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個實驗后,，馬小跳開始玩這個科學(xué)游戲的時候，卻沒成功,，反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開始很崇拜轟隆隆老師,，但是后來他知道那個游戲的原理后，就不崇拜了,，科學(xué)是要有技術(shù)才行的,。我覺得馬小跳很調(diào)皮，但不像毛超,，毛超說十籮筐話,，九籮筐是廢話，一籮筐是真話,。馬小跳有個優(yōu)點,，他敢于承認(rèn)錯誤，而毛超不同,。

轟隆隆老師讀后感6

寒假里,，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫的書，名字叫《淘氣包馬小跳系列——轟隆隆老師》,。我很喜歡這本書,，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺,。

這本書講了馬小跳生活中雷鳴老師出現(xiàn)以后的二十件事,，我感覺最有趣的事是：一天午睡的時候，在學(xué)校午睡用的休息室里,，馬小跳用他爸爸的望遠(yuǎn)鏡看到了轟隆隆老師在實驗室變魔術(shù),。馬小跳非常想到實驗室去玩，他對生活老師說了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所,，老師不放心,，就跟在他后面。他進去后一會兒,，老師問：“好了沒有,？”他說：“你在這我好不了”。老師在外面原地踏步,，他剛出來想溜,，就被老師抓住了。

看了這個故事,，我想到以前看過的`“狼來了”的故事,，有個習(xí)慣喊狼來了的小孩因為經(jīng)常騙人，大家就以為他說的都是假話,。結(jié)果,，有一次，狼真來了,，他拼命的叫喊,，但大人們已經(jīng)都不再相信他了，沒人來救,，他的羊被狼都咬死了,。我們學(xué)校旁邊有不少小店，有的生意特別好,，有的生意就不怎么樣,，我和同學(xué)們經(jīng)常去的就是明碼標(biāo)價的小店，我覺得他們更讓我信任,。馬小跳就像那個說狼來了的小孩,，因為經(jīng)常說謊，所以老師就不信任他,，跟在他后面,，他想溜沒溜掉。如果他直接跟老師說明情況,，生活老師說不定還會讓他去看轟隆隆老師變魔術(shù)呢,。我覺得，我們大家都要做個能讓人信任的人,，才能交到更多朋友,，才能順利做事,。

總之，這本書真的很好,，希望同學(xué)們有機會細(xì)細(xì)閱讀,。

轟隆隆老師讀后感7

我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書無比有趣，所以我想為大家分享一下我很喜歡的片段,。

除了體育老師不說馬小跳有多動癥,，幾乎所有教過馬小跳的老師，都說馬小跳有多動癥,。

秦老師不止一次地這樣對馬小跳說：“馬小跳,，你一刻都停不下來，讓你爸爸帶你到醫(yī)院

檢查檢查,，看是不是有多動癥,。”

老師的話不敢不聽,。馬小跳把秦老師的話原封不動地傳達(dá)給馬天笑先生,。

馬天笑先生不以為然：“你又沒病，到醫(yī)院去干什么,？”

馬小跳說：“我愛動,。”

“愛動好哇”馬天笑先生一巴掌拍在馬小跳的肩膀上“生命在于運動嘛,?！?/p>

有了“生命在于運動”這個原理，馬小跳動得比以前更厲害了,。

“馬小跳,，我來治你的多動癥?！鼻乩蠋熣f,。

在對馬小跳的教育問題上，秦老師從來不在馬天笑先生身上寄予太大的希望,，因為她覺得馬天笑先生自己就像一個不懂事的大男孩,，所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多。

看了這個片段后我也覺得秦老師認(rèn)為是錯的,生命在于運動,。但是我看了下面終于明白了秦老師的苦心,。

六一兒童節(jié)那天演節(jié)目，馬小跳的全身裹滿了棕色的布,，這是樹干,。手上舉著綠色的樹枝，他更像一棵樹了。他一上臺,，就把所有人的眼球都吸引到他身上,。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校的知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于路曼曼和唐飛,，人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔賽跑,，就只看馬小跳。

節(jié)目演到最后,，馬小跳用充滿智慧的聲音，也就是用那種甕聲甕氣,、拖聲拖氣的腔調(diào),，說出了那句最關(guān)鍵、最靈魂的臺詞——“虛心使人進步,，驕傲使人落后”,。

剛說完，全場就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲,。

最后我向大家推薦這本書,。