轟隆隆老師讀后感

讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么領(lǐng)悟呢,？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢,？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的轟隆隆老師讀后感,，歡迎大家分享,。

轟隆隆老師讀后感1

我一直喜歡看《淘氣包馬小跳轟隆隆老師》這本書(shū)，里面描寫(xiě)了調(diào)皮可愛(ài)的馬小跳,，貪吃的唐飛,，啰嗦的毛超，強(qiáng)壯的張達(dá)等一些人物,。

這本書(shū)里有一則小故事,，里面說(shuō)的是秦老師覺(jué)得馬小跳有多動(dòng)癥，便讓他在“六一”節(jié)表演節(jié)目時(shí)演《龜兔賽跑》里的一棵樹(shù),，如果講得好就讓他說(shuō)一句臺(tái)詞,。剛開(kāi)始排練時(shí)，馬小跳不好好表演,，但后來(lái)他就一心一意地在演了,，他一直提醒自己不能說(shuō)話，不能動(dòng),。秦老師讓他說(shuō)一句臺(tái)詞：“謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后?！钡健傲弧惫?jié)表演時(shí),，使大家沒(méi)想到馬小跳竟然會(huì)把樹(shù)演得那么好，覺(jué)得他不是個(gè)有“多動(dòng)癥”的孩子,。

當(dāng)我把這篇故事看完后,，覺(jué)得馬小跳竟然會(huì)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的男孩，原來(lái)調(diào)皮的他也有優(yōu)點(diǎn),。想想自己,，連馬小跳都不如：去年在口風(fēng)琴比賽開(kāi)始之前，老師挑了十幾個(gè)人去比賽,，其中就有我,。老師給我們發(fā)了樂(lè)譜。我一看,，真難彈,！一回家才剛彈了十幾分鐘就不想彈了。最后是在爸爸的鼓勵(lì)下才斷斷續(xù)續(xù)地彈完的,，有時(shí)候我想把這首樂(lè)曲流暢的彈完時(shí),，又三番五次的在想：我不想練了,！后來(lái)又在爸爸的鼓勵(lì)下彈完了。不過(guò)之后爸爸讓我每天去上學(xué)前彈一段,，我彈了一會(huì)兒,，就不會(huì)彈了。于是,，我先準(zhǔn)備上學(xué)的姐姐虛心求教：“姐姐,，這段怎么彈啊,？”“姐姐,，這段要不要彈得快一些呢？”“姐姐”于是,，她便不厭其煩地叫了我一遍又一遍,，直到我完全搞懂為止。還差點(diǎn)耽誤了上學(xué)的時(shí)間,。

這篇故事告訴了我一個(gè)道理：只要持之以恒,，無(wú)論有多難的事，就都能把它干成,。我想,，如果我與馬小跳一樣，做什么事都專(zhuān)心致志,，特別是在學(xué)習(xí)方面,，那么我們就能走向成功的彼岸。

轟隆隆老師讀后感2

我是一個(gè)不太愛(ài)看書(shū)的女孩,，但是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》這系列的書(shū)卻徹底吸引了我。我用這個(gè)暑假的時(shí)間看完了她寫(xiě)的20本《淘氣包馬小跳》的書(shū),，其中我最喜歡看《轟隆隆老師》這本書(shū),。

馬小跳是個(gè)幸福的孩子，在他的世界里根本沒(méi)有煩惱,，每天都無(wú)憂無(wú)慮,。這本書(shū)中有一個(gè)故事是這樣講的：有一次，一家兒童報(bào)紙的記者來(lái)到馬小跳的他們班級(jí)調(diào)查,，童年快不快樂(lè),？結(jié)果，從交上去的調(diào)查表反映有一半的學(xué)生是不快樂(lè)的,。這出乎了班主任秦老師的預(yù)料,。老師很著急，她覺(jué)得作為老師有責(zé)任讓學(xué)生們快樂(lè)的讀書(shū),。她想出了一個(gè)辦法,，發(fā)給每個(gè)學(xué)生三張卡片,。秦老師告訴大家，這是心情卡,。紅色的卡片代表開(kāi)心,，黃色的代表一般，綠色的代表不快樂(lè),。馬小跳剛開(kāi)始的時(shí)候,，天天別著紅色的卡片，大多數(shù)學(xué)生別黃色的,，個(gè)別學(xué)生別的是綠色的卡片,。放學(xué)的時(shí)候，秦老師就把別綠色卡片的同學(xué)留下來(lái),，問(wèn)她們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心,，并且讓她們把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。本來(lái)不開(kāi)心的同學(xué)一看別的同學(xué)都回家了,，她們還要留下來(lái)心情更不好了,，而且自已不開(kāi)心的事就怕被別人知道。過(guò)了沒(méi)幾天,，班級(jí)里再也沒(méi)有同學(xué)別綠色的卡片了,，大家都別紅色的卡片了。但是不開(kāi)心的同學(xué)還是繼續(xù)不開(kāi)心下去了,。起碼,，她們不會(huì)被秦老師留下來(lái)了。后來(lái),，秦老師覺(jué)得這個(gè)事情一點(diǎn)意義都沒(méi)有,，就取消了佩戴心情卡了。

再看看我的生活,。在上學(xué)的日子里,，每天都帶著一臉倦容去上課。本來(lái)上了一個(gè)星期的課,，到雙休日應(yīng)該可以休息休息了,。可是,，雙休天還有補(bǔ)習(xí)班要上,，人生真是充滿了無(wú)奈和疲憊。我就希望,，所有的家長(zhǎng)和老師都不要向秦老師那樣去限制孩子的自由,，讓他們都快樂(lè)。孩子們都和馬小跳那樣快樂(lè)的成長(zhǎng),！

轟隆隆老師讀后感3

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,，它主要是介紹一位穿著古怪,、會(huì)變魔術(shù)的科學(xué)老師。這個(gè)科學(xué)老師不僅會(huì)變魔術(shù),，還很幽默,，他的名字叫雷鳴，意思是打雷,，打雷的聲音是轟隆隆,、轟隆隆的，所以他就讓同學(xué)們叫他：轟隆隆老師,。原來(lái)給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師,，可女老師懷孕了，沒(méi)法給他們上課,，所以由轟隆隆老師為他們上課,。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),，可是這個(gè)馬小跳,，他的玩心太大了，比任何一個(gè)孩子都要大,，一次夏天午睡時(shí),，他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來(lái)玩，他看見(jiàn)樓對(duì)面的實(shí)驗(yàn)教室里,，轟隆隆老師正在變魔術(shù),，他也想學(xué)，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近,，終于因?yàn)榉N種原因,，有一天，轟隆隆老師帶著馬小跳來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室里,，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……

這里面還講了馬小跳要跳過(guò)木馬,，得到100分，想了很多辦法,，也不行眼看要比賽了，馬小跳還是不知道怎沒(méi)辦,，馬小跳看見(jiàn)了他爸爸從美國(guó)買(mǎi)來(lái)的泡泡糖,，想要是自己吹泡泡糖過(guò)去行不行呢?到比賽了，他飛過(guò)去了,，還真的了一個(gè)100分,。

現(xiàn)在，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題,，“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸引人呢?特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,，我覺(jué)得當(dāng)然有它的出色之處了,，那就是童心，用孩子的目光看世界,。楊紅櫻阿姨寫(xiě)出這么受孩子歡迎的作品,，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,，與孩子形成一條“通道”,，把孩子的心思、行動(dòng),、動(dòng)作描寫(xiě)得繪聲繪色,，給讀者一種無(wú)窮回味的感覺(jué)，我也要想馬小跳學(xué)習(xí),，他積極思考的精神!

轟隆隆老師讀后感4

《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本,，它主要是介紹一位穿著古怪、會(huì)變魔術(shù)的科學(xué)老師,。這個(gè)科學(xué)老師不僅會(huì)變魔術(shù),，還很幽默，他的名字叫雷鳴,，t意思是打雷,，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的,，所以他就讓同學(xué)們叫他：轟隆隆老師,。原來(lái)給馬小跳他們上科學(xué)課的是位女老師，可女老師懷孕了,，沒(méi)法給他們上課,，所以由轟隆隆老師為他們上課。

轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師,，因?yàn)樗麜?huì)變魔術(shù),，可是這個(gè)馬小跳，他的玩心太大了,，比任何一個(gè)孩子都要大,，一次夏天午睡時(shí)，他把家里的高倍望遠(yuǎn)鏡帶來(lái)玩,，他看見(jiàn)樓對(duì)面的實(shí)驗(yàn)教室里,，轟隆隆老師正在變魔術(shù)，他也想學(xué),，于是他在以后的日子里總是想和轟隆隆老師接近,，終于因?yàn)榉N種原因，有一天,，轟隆隆老師帶著馬小跳來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室里,，并教給了馬小跳許許多多的魔術(shù)……

現(xiàn)在,，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題，“淘氣包馬小跳”為什么會(huì)如此吸引人呢,？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲,，我覺(jué)得當(dāng)然有它的出色之處了，那就是童心,，用孩子的目光看世界,。楊紅櫻阿姨寫(xiě)出這么受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心,，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界,，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思,、行動(dòng),、動(dòng)作描寫(xiě)得繪聲繪色，給讀者一種無(wú)窮回味的感覺(jué),。

轟隆隆老師讀后感5

我看了這本書(shū),，里面講的是：路曼曼有一個(gè)專(zhuān)門(mén)記馬小跳表現(xiàn)的本子，每天下午要交給秦老師,，秦老師是馬小跳他們班的班主任,。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站，這樣下去可不行,。

那天午睡的時(shí)候,，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠(yuǎn)鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學(xué)方面的“雞蛋入水”游戲,，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個(gè)游戲,，轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師，所以他經(jīng)常做科學(xué)游戲,，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,，馬小跳開(kāi)始玩這個(gè)科學(xué)游戲的時(shí)候，卻沒(méi)成功,，反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開(kāi)始很崇拜轟隆隆老師,，但是后來(lái)他知道那個(gè)游戲的原理后，就不崇拜了,，科學(xué)是要有技術(shù)才行的,。我覺(jué)得馬小跳很調(diào)皮，但不像毛超,，毛超說(shuō)十籮筐話，九籮筐是廢話,，一籮筐是真話,。馬小跳有個(gè)優(yōu)點(diǎn),，他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而毛超不同,。

這本書(shū),，里面講的是：路曼曼有一個(gè)專(zhuān)門(mén)記馬小跳表現(xiàn)的本子，每天下午要交給秦老師,，秦老師是馬小跳他們班的班主任,。天天下午馬小跳都要在秦老師的辦公室里罰站，這樣下去可不行,。

那天午睡的時(shí)候,，馬小跳拿出他爸爸的高倍望遠(yuǎn)鏡，他看到了轟隆隆老師正在做科學(xué)方面的“雞蛋入水”游戲,，下午馬小跳就要叫轟隆隆老師教他做這個(gè)游戲,，轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師，所以他經(jīng)常做科學(xué)游戲,，等轟隆隆老師教完馬小跳做這個(gè)實(shí)驗(yàn)后,，馬小跳開(kāi)始玩這個(gè)科學(xué)游戲的時(shí)候，卻沒(méi)成功,，反而還把雞蛋給弄破了!

馬小跳開(kāi)始很崇拜轟隆隆老師,，但是后來(lái)他知道那個(gè)游戲的原理后，就不崇拜了,，科學(xué)是要有技術(shù)才行的,。我覺(jué)得馬小跳很調(diào)皮，但不像毛超,，毛超說(shuō)十籮筐話,，九籮筐是廢話，一籮筐是真話,。馬小跳有個(gè)優(yōu)點(diǎn),，他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，而毛超不同,。

轟隆隆老師讀后感6

寒假里,，我看了一本由楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，名字叫《淘氣包馬小跳系列——轟隆隆老師》,。我很喜歡這本書(shū),，從下午一直看到傍晚，看完才睡覺(jué),。

這本書(shū)講了馬小跳生活中雷鳴老師出現(xiàn)以后的二十件事,，我感覺(jué)最有趣的事是：一天午睡的時(shí)候，在學(xué)校午睡用的休息室里，馬小跳用他爸爸的望遠(yuǎn)鏡看到了轟隆隆老師在實(shí)驗(yàn)室變魔術(shù),。馬小跳非常想到實(shí)驗(yàn)室去玩,，他對(duì)生活老師說(shuō)了一句“我要上廁所”就一路跑向廁所，老師不放心,，就跟在他后面,。他進(jìn)去后一會(huì)兒，老師問(wèn)：“好了沒(méi)有,？”他說(shuō)：“你在這我好不了”,。老師在外面原地踏步，他剛出來(lái)想溜,，就被老師抓住了,。

看了這個(gè)故事，我想到以前看過(guò)的`“狼來(lái)了”的故事,，有個(gè)習(xí)慣喊狼來(lái)了的小孩因?yàn)榻?jīng)常騙人,，大家就以為他說(shuō)的都是假話。結(jié)果,，有一次,，狼真來(lái)了，他拼命的叫喊,，但大人們已經(jīng)都不再相信他了,，沒(méi)人來(lái)救，他的羊被狼都咬死了,。我們學(xué)校旁邊有不少小店,，有的生意特別好，有的生意就不怎么樣,，我和同學(xué)們經(jīng)常去的就是明碼標(biāo)價(jià)的小店,，我覺(jué)得他們更讓我信任。馬小跳就像那個(gè)說(shuō)狼來(lái)了的小孩,，因?yàn)榻?jīng)常說(shuō)謊,，所以老師就不信任他，跟在他后面,，他想溜沒(méi)溜掉,。如果他直接跟老師說(shuō)明情況，生活老師說(shuō)不定還會(huì)讓他去看轟隆隆老師變魔術(shù)呢,。我覺(jué)得,，我們大家都要做個(gè)能讓人信任的人，才能交到更多朋友,，才能順利做事,。

總之，這本書(shū)真的很好，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)閱讀,。

轟隆隆老師讀后感7

我讀了淘氣包馬小跳了后我感到這本書(shū)無(wú)比有趣,，所以我想為大家分享一下我很喜歡的片段。

除了體育老師不說(shuō)馬小跳有多動(dòng)癥,，幾乎所有教過(guò)馬小跳的老師，都說(shuō)馬小跳有多動(dòng)癥,。

秦老師不止一次地這樣對(duì)馬小跳說(shuō)：“馬小跳,，你一刻都停不下來(lái)，讓你爸爸帶你到醫(yī)院

檢查檢查,，看是不是有多動(dòng)癥,。”

老師的話不敢不聽(tīng),。馬小跳把秦老師的話原封不動(dòng)地傳達(dá)給馬天笑先生,。

馬天笑先生不以為然：“你又沒(méi)病，到醫(yī)院去干什么,？”

馬小跳說(shuō)：“我愛(ài)動(dòng),。”

“愛(ài)動(dòng)好哇”馬天笑先生一巴掌拍在馬小跳的肩膀上“生命在于運(yùn)動(dòng)嘛,?！?/p>

有了“生命在于運(yùn)動(dòng)”這個(gè)原理，馬小跳動(dòng)得比以前更厲害了,。

“馬小跳,，我來(lái)治你的多動(dòng)癥?！鼻乩蠋熣f(shuō),。

在對(duì)馬小跳的教育問(wèn)題上，秦老師從來(lái)不在馬天笑先生身上寄予太大的希望,，因?yàn)樗X(jué)得馬天笑先生自己就像一個(gè)不懂事的大男孩,，所以她在馬小跳身上下的工夫就特別多。

看了這個(gè)片段后我也覺(jué)得秦老師認(rèn)為是錯(cuò)的,生命在于運(yùn)動(dòng),。但是我看了下面終于明白了秦老師的苦心,。

六一兒童節(jié)那天演節(jié)目，馬小跳的全身裹滿了棕色的布,，這是樹(shù)干,。手上舉著綠色的樹(shù)枝，他更像一棵樹(shù)了,。他一上臺(tái),，就把所有人的眼球都吸引到他身上。馬小跳是全校聞名的淘氣包，所以他在全校的知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于路曼曼和唐飛,，人們根本不看路曼曼和唐飛的龜兔賽跑,，就只看馬小跳。

節(jié)目演到最后,，馬小跳用充滿智慧的聲音,，也就是用那種甕聲甕氣、拖聲拖氣的腔調(diào),，說(shuō)出了那句最關(guān)鍵,、最靈魂的臺(tái)詞——“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”,。

剛說(shuō)完,，全場(chǎng)就響起了炸雷般的掌聲和歡呼聲。

最后我向大家推薦這本書(shū),。