教師讀書心得體會15篇

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想,、工作和學(xué)習(xí),。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教師讀書心得體會，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

今年的“三八節(jié)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)別出心裁地送給我們每位教師一份獨特的禮物——陶繼新老師寫的《做一個幸福的教師》。剛看到這本書時，我想大概又是在教我們?nèi)绾螣o私奉獻(xiàn)吧,?？僧?dāng)我不經(jīng)意地翻開一看，立刻被深深吸引,，如饑似渴地讀了下去,。書中的話語時時在我的腦海里閃光，帶給我心靈的碰撞和思想的洗滌,。

陶老師說：“人們談?wù)摳?，關(guān)注更多的往往是教師的專業(yè)成長，這固然重要,；但是教師從身到心到靈的生命飛躍,，則是超越專業(yè)成長的。作為教師,，首先應(yīng)該是個文化人,。而要想擁有文化，就必須讀書,。經(jīng)典文化一旦成為教師的心里,，外顯出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。因為經(jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華,，而且還搖曳著思想的要義,。從某種意義上說，讀書與教師的生命成長有著一種內(nèi)在的維系,?！?/p>

說實話，我很重視自己的專業(yè)成長,，一心想成為一名優(yōu)秀的教師,。但近幾年我們都有一種越來越強(qiáng)烈的感受，就是老師們越來越忙了,，怎么可能還有精力和時間去反思,、去沉淀呢？可困惑也好,，幸福也好,，都需要時間，需要一種良好的心境來體會,。只有停下來,，慢慢地品味，細(xì)細(xì)地欣賞,，才能讓你內(nèi)心的那雙眼睛看見一路的風(fēng)景,。所以，即使我們再忙碌，每天也要有閱讀的時間,，要有思考的.時間。而閱讀,，可讓我們獲得內(nèi)心的寧靜和滋潤,。而且還要像陶老師提倡的那樣，我們要“取法乎上”的閱讀,，這樣才可以一當(dāng)十,，拓寬生命的維度。書中說：“一個文化積淀深厚的教師,，往往會有一個屬于自己的思想文化領(lǐng)地,，在關(guān)注教材和教參的同時，也會更多地關(guān)注課外更大范圍的文化,。在教學(xué)中,，就會有屬于自己的話語與思想，能夠旁征博引,，上下縱橫,，進(jìn)入‘教學(xué)如有神’的境界?！蔽蚁?，這即是所謂的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”吧,。

通過閱讀這本書,，我深深地體會到終生讀書、學(xué)習(xí)的重要性,，只有這樣,，才能不斷提升自己的文化品位和專業(yè)修養(yǎng)，就像陶老師說的：“文化一旦在心靈安頓,，就成為人一生幸福的儲蓄,。”作為一名音樂教師,，只有自己每天幸?？鞓妨耍拍軒Ыo學(xué)生幸福和快樂,，也影響著自己的整個人生是否幸?？鞓贰Ｄ敲?，就讓我們從現(xiàn)在做起,，多讀書、讀好書，做一個幸福的教師吧,！

愉快而又艱辛的假期實習(xí)就要結(jié)束了,，在這一個月里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個半月的時間里,，我體會到了老師的辛苦，在課堂的布置上,，在課時的掌握上,，都有了一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長,，但感受頗多?，F(xiàn)將在假期補(bǔ)習(xí)班中的心得總結(jié)如下：

一：初為人師，為人師表

實習(xí)開始以前,，我在學(xué)校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課,，對老師的講課有所了解，今日為人師表,，我來時領(lǐng)悟了怎么調(diào)動同學(xué)們的積極性,。因為老師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動,，都在影響著學(xué)生的身心,。在這次補(bǔ)習(xí)班實習(xí)中，我盡量做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：

1．投身于知識的全面講解,。雖然，以前聽過不同老師的講課,，但是對我來說真正的教學(xué)生,，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲一定的努力,。首先，在開課前兩天,，我翻了高一課本的大體框架,，為正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。

2．在實習(xí)中,，我不僅僅只限于講課,，我是他們是老師，也是學(xué)生的朋友,，有大半我都認(rèn)識,，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機(jī),，與他們打成一片,，加強(qiáng)了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時,，對他們提出了很高的要求,，又有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。

二：做老師容易，做好老師難

做一名老師容易,，做一名好老師的確很難,，實習(xí)報告《教師假期實習(xí)報告》。開辦這個補(bǔ)習(xí)班的目的就是讓前來的所有學(xué)生都學(xué)到知識,，要顧及其中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。我弟弟也在我們這個補(bǔ)習(xí)班中學(xué)習(xí),，但我沒用因為他是我弟弟就不關(guān)心其他的人,，對于有問題的'學(xué)生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關(guān)心,、留意學(xué)生,，經(jīng)常與他們進(jìn)行交流，給予他們幫助,。做他們學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友。實習(xí)工作就要結(jié)束了,，但我相信這不是終點,，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,，對于我今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí),，也讓我理解了老師的辛苦,。在以后工作后我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,，都會覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心。

總之,，在生活中,，要想獲得成功,，創(chuàng)新是必不可少的，但是,，缺少了繼承,，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木,。這樣,，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色,，勇于創(chuàng)新,，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功,。

創(chuàng)新,，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造,，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果,，在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動的三大定律,，創(chuàng)新不可謂不豐富,。可當(dāng)別人問及他為什么會取得如此的成績時,，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些,，那是因為我站在了巨人的肩上?！彪m然這只是一時謙虛之詞,，但細(xì)細(xì)想來，如果沒有伽利略夜觀星空,，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運行規(guī)律,，那么牛頓想要總結(jié)出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了,?？梢姡^承和創(chuàng)新是不可分的,，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的,。

繼承和創(chuàng)新是雨與水的關(guān)系，沒有了繼承如同只有魚沒有水,，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣,，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂,，毫無生氣,。只有魚和水統(tǒng)一在一起,，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結(jié)合在一起,，才會結(jié)出成功的果實一樣,。

通過一個暑假的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)讀書是我最有利的知識武器,，通過書本我可以充分利用業(yè)余時間,，學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路,?？偟膩碚f，讀書對于我個人成長的好處可體現(xiàn)在以下幾個方面,。

一,、讀書可以讓我站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn),，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的。試想 ……此處隱藏10510個字……而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物,。通過一個個生動形象的例子,，讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細(xì)節(jié)確實常常被人們忽略,，而正是細(xì)節(jié)創(chuàng)造了奇跡,，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴,、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子,、寬容孩子、賞識孩子,，并了解孩子的內(nèi)心世界,，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵中學(xué)會自信,、從寬容中學(xué)會耐心,、從贊美中學(xué)會感激、從接納中學(xué)會自愛,、從賞識中學(xué)會行動,、從分享中學(xué)會感激、從誠實中學(xué)會真理,、從公平中學(xué)會正義,、從關(guān)心中學(xué)會尊重、從保護(hù)中學(xué)會信任,、從關(guān)愛中學(xué)會友善……

讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問題,，比較聽話的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高,，但至少作業(yè)還是能基本完成的,，而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的，我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長,，讓家長積極配合學(xué)校的工作,，另一方面就是和后進(jìn)生談話，剛開始還是能收到一定的效果的,，但久而久之,，家長聽?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會對孩子失去信心,，而孩子則會認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個差生,，就更不想學(xué)習(xí)了。

作者克拉克也碰到了這樣的情況：他的一個“問題”學(xué)生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,，他馬上想到了和他的家長聯(lián)系,，但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,，他就把這個不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了這位學(xué)生的家長,，想得到這位家長的支持,。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”,。這個回答真是讓克拉克哭笑不得,。也許是克拉克他自己認(rèn)識到了自己和家長的交流方式有待改善，所以在另外一個學(xué)生犯錯誤的時候,，他改變了策略,。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，但與第一個學(xué)生的處理方法不同的是他沒有直接向這位家長“告狀”,，而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好,，這位家長聽了以后自然非常高興，表示要老師對他的孩子一定繼續(xù)嚴(yán)格要求,，家長會極力配合,。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話,，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),，家長當(dāng)然非常氣憤，當(dāng)即表態(tài),，積極配合老師的工作,，回家一定批評教育自己的孩子。讀完克拉克的處理方法,，真是佩服他的'別具匠心?；叵胱约浩綍r的教育方式,，也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V家長，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了,。

還記得去年任教五年級時,，我也碰到過類似的學(xué)生，打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè),，家長直接跟我說;“我管不了她,，我都放棄她了，老師你也別管她了,?！焙髞碓俅螂娫捤驮僖矝]接過。如果那時我也象克拉克先生一樣,，先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面,，也許結(jié)果就不一樣了。

事在人為,，同樣一件事情,，不同的處理方法會有不同的結(jié)果,。優(yōu)秀是教出來的，我們要給孩子營造一個相互尊重,、相互信任,、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情,，讓他們享受學(xué)習(xí)的快樂和成功,。通過大家的共同努力，相信我們的孩子會更優(yōu)秀,。

開展讀書思廉活動,，是開展干部職工道德教育和警示教育的好形式，十分必要,。我在工作之余靜下心來讀了一些“讀書思廉”活動推薦的__,，收獲很多。

“讀書思廉”顧名思義,，既讀又思,，在讀的過程中，要理解所讀內(nèi)容,，要認(rèn)真反復(fù)地思考自己的行為有否過失,，是否時刻保持一顆廉潔的心?！白x書給人以樂趣,、給人以光彩、給人以才干”,，讀書是錘煉,，樹立正確人生觀價值觀的前提和基礎(chǔ)，是提高思維層次和能力素質(zhì)的重要途徑,，也是防止思想庸俗化,，抵制不正之風(fēng)的思想防線。同時,，“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，要把書本知識和別人的經(jīng)驗變成自己的東西,，必須通過思考這個再加工過程,。只有讀后而思，才能把讀的東西變成自己的思想,，取其精華,，去其糟粕，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，正確引導(dǎo)自己的行為能夠廉潔從教。故讀書思廉“重在讀,、貴在思”,。讀完、思后,，最關(guān)鍵也是最難的一步即為“實踐”,。俗語說的好：“一語不能踐，萬卷徒空虛”,。讀書的最終目的在于凈化靈魂,、指導(dǎo)實踐。應(yīng)該真正做到嚴(yán)于律己,、思廉踐廉,。

一、要用科學(xué)的理論,、堅定的信念時刻武裝自己,。

在工作中會面臨各種可能滋生的土壤，這就需要堅定自己,，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想、科學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神力量和銳利的思想武器,，把握精髓,，悟透要義，樹立堅定的信念,，保持清醒的頭腦,，把握正確的方向，堅定不移地在思想上,、政治上、行動上與縣委縣政府保持高度一致,。不斷提高道德修養(yǎng)和精神境界,，知榮辱、明廉恥,，恪守立身之道,、做人之道、齊家之道,、交友之道,，時刻保持一身正氣，一塵不染。

二,、要警鐘長鳴,、從嚴(yán)自律、管住自己,。

作為一個教師,，應(yīng)嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》等相關(guān)要求和規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范自身的行為,，做到時刻警鐘長鳴,，自重、自省,、自警,、自勵，不損害形象,，從嚴(yán)自律,、管住自己。只有管住自己,，才能有資格,、有能力領(lǐng)導(dǎo)和教育別人。古人云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從”,。

這里的“身正”,，就是管住自己。如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部連自己都管不住,，那他就不可能帶出好的班子,、好的隊伍、好的風(fēng)氣,。管住自己,，不是簡單的潔身自好，明哲保身,，而是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn),、要求和紀(jì)律，規(guī)范自己的`言行,，以對人民教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，干好自己的本職工作，樹立良好的自身形象,，通過管住自己來管住別人,。管住自己，主要是要做到“四個管住”：一是管住自己的腦，不該想的不要想,；二是管住自己的嘴,，不該吃的不要吃；三是管住自己的手,，不該拿的不要拿,；四是管住自己的腳，不該去的地方不要去,。做到腦清,、眼明、口潔,、手凈,、腳穩(wěn)，成為“五官”端正,、形象端莊,。管住自己，才能在工作中自覺做到常排非分之想,、常懷律己之心,、常思貪欲之害、常修為官之德,，才能真正做到“權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀”,。才能杜絕違反《廉政準(zhǔn)則》行為的發(fā)生,，促進(jìn)廉潔從教從政。

三,、愛崗敬業(yè),，務(wù)實做事，腳踏實地地做好本職工作

實踐使我感到,，不僅要清正廉潔,，遵規(guī)守紀(jì)，更重要的是要把學(xué)校的工作干好,，履行好職責(zé),，影響和帶動身邊人積極工作，創(chuàng)造一個干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,，形成公正公平,、無私的風(fēng)氣,。校長干好本職工作必須要不怕困難,，堅定信心，不斷調(diào)查研究，有明確的工作的思路,、工作目標(biāo),、工作的重心。要多渠道統(tǒng)一思想,，充分調(diào)動廣大教師的積極性,，建立了良好的教學(xué)秩序。要抓常規(guī)工作不分放松,，確保教育教學(xué)活動順利進(jìn)行,。要勤于“行”，業(yè)精于勤荒于嬉,，在工作中,，要勤思考、勤貫徹,，勤學(xué)習(xí),，做到率先垂范，身先士卒,；對上,，要為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，排憂解難,；對下,，要為同志指明方向，樹立表率,。要敢于“行”,，學(xué)校工作事多，事繁,，特別是我校學(xué)生難以管理,，要有排除一切困難的決心和毅力，要有解決各種問題的能力和勇氣,，只有化挑戰(zhàn)為機(jī)遇,，變壓力為動力，才能推動我們的工作不斷前進(jìn),。要善于“行”,，要善于管理，科學(xué)統(tǒng)籌安排工作,，抓住主要工作和中心工作,，創(chuàng)造性開展好學(xué)校各項工作。

總之通過“讀書思廉”活動,，使我清醒地看到,，我們要真正保持正常心態(tài),，保持人生清廉，加強(qiáng)修養(yǎng),，盡力為師生服務(wù),，自覺接受群眾監(jiān)督，抵擋不良風(fēng)氣的侵蝕,，用科學(xué)的理論武裝頭腦,，堅持社會主義理想信念，腳踏實地做好本職工,，做到言必行,，行必果，時時嚴(yán)格要求,，事事嚴(yán)于律己,，始終保持思想道德的純潔性。