【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家對(duì)作文都不陌生吧,，借助作文人們可以反映客觀事物,、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息,。那么你有了解過(guò)作文嗎,？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

我的老師小學(xué)作文 篇1

教過(guò)我的老師有許多,。如急性子的陳老師，和可藹可親的沈老師……今天,，我要給大家介紹的'，是我的幽默風(fēng)趣的音樂(lè)老師,。

記得一節(jié)音樂(lè)可課上,，我們欣賞了一首曲子，老師讓我們畫曲子的起伏旋律,。音樂(lè)老師先請(qǐng)一位同學(xué)上去畫,。那位同學(xué)摸摸腦袋，邊在黑板上畫了一條高低起伏的線,。同學(xué)們睜大眼睛看著,，頓時(shí)哄然大笑。音樂(lè)老師也笑得前俯后仰,，邊笑邊說(shuō)：“哪是旋律表,，分明是一張股市行情分析表?！痹捯魟偮?，同學(xué)們笑開了，有的還打趣的說(shuō)：“我今天買了一千股,，掙了兩萬(wàn)四,，哈哈！”許老師笑著說(shuō)：“都成股票專家了,，看來(lái),，畫旋律線也不成問(wèn)題了?！闭f(shuō)完,，他在黑板上畫了一條波浪線，說(shuō)：“你們看,，這才是曲子的起伏旋律,，大家要記住，可不要再畫成電器圖了,?！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)。在歡笑聲中,，我們學(xué)會(huì)了畫旋律,。

還有一次，也是上音樂(lè)課,，音樂(lè)老師給我們表演唱歌,。他張著嘴,，瞪著眼，揚(yáng)著眉,，提醒大家：“唱歌時(shí)一定要揚(yáng)眉,。”“什么,，楊梅,？”同學(xué)們疑惑不解的問(wèn)：“難道唱歌時(shí)要含一顆楊梅？” 音樂(lè)老師聽了,，笑著對(duì)大家說(shuō)：“我指的是要揚(yáng)起眉毛,。”同學(xué)們都明白了,。音樂(lè)老師又給大家作了一個(gè)示范,，把眉毛高高的揚(yáng)起來(lái)，瞪圓了眼珠子,，張著大嘴,，裝出一副十分吃驚地樣子。同學(xué)們一邊學(xué)一邊小聲嘀咕著：“要揚(yáng)眉,，要揚(yáng)眉,！”

老師的音樂(lè)課，帶我們走進(jìn)了歡樂(lè)的海洋,；帶我們走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂,，音樂(lè)老師真是一位好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇2

每個(gè)人都有自己的老師,，我也不例外,，我的數(shù)學(xué)老師是男生，而且是個(gè)老年人,。

每當(dāng)我的數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上,，我不僅覺得自己在接受新的知識(shí)，也感到他的一種人格魅力,。說(shuō)他老,？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕,，像個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的園丁輕車熟路,。說(shuō)他老道？可是他有精神十足,、精力旺盛,，像個(gè)充滿潮氣的年輕朋友。 數(shù)學(xué)老師踩著黑色的皮鞋，抱著一摞作業(yè)本,，一臉冰霜地走進(jìn)教室,。他先用冒著寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話,，我可絕不饒?。俊鳖D時(shí),，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái),。

隨即， 老師把作業(yè)本往講臺(tái)一扔,，同學(xué)們都隨著響聲震動(dòng)了一下。老師用他那纖纖玉手有節(jié)奏地敲打著桌子,，用尖叫而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè),，我十分不滿意！”這句話,，使教室的溫度一下子降到零下四千度,，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。只見老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁(yè),，看了一會(huì),，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的.聲音尖叫道：“周漢,！看看你的作業(yè),，，寫的是什么,？”早看看周漢,，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。

這就是我的數(shù)學(xué)老師呀,！

我的老師小學(xué)作文 篇3

我們語(yǔ)文老師是王老師,，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她,。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。

王老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),，她的鼻子小小,，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛,，而且還帶著一副眼鏡,，充滿了智慧。

記得在一次斗蛋比賽中，陳家豪的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵,，沒(méi)有誰(shuí)的`蛋可以和他的蛋一較高下,。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái),，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王,。你看,，我們的老師多幽默啊,！

王老師不但幽默,，而且也很健忘。有一次,，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去,，可她找來(lái)找去都找不到抄寫本去哪里了。這時(shí)候,，我們班同學(xué)董瑜誠(chéng)說(shuō)在辦公室里,，她一聽就派人去找，果真找到了,。真是個(gè)健忘的老師,。

我們的王老師是一個(gè)好老師，嚴(yán)厲的老師,，就像今天他讓我們把班規(guī)抄50遍,，但是他又說(shuō)做得好不說(shuō)話，就少抄幾遍,，他在貼學(xué)習(xí)園地,，我們就在吵，他說(shuō)再吵??！放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。

我的老師小學(xué)作文 篇4

我的老師姓劉,，戴著眼鏡,，鏡片后面的眼睛里閃爍著智慧的光芒。劉老師是一位教學(xué)有方,、可親可近的老師,。

為什么這樣說(shuō)？因?yàn)閯⒗蠋熤v課不僅生動(dòng)有趣,，而且還時(shí)不時(shí)地講一個(gè)故事或者自己的親身經(jīng)歷,。我從開學(xué)第一天就感到了劉老師的與眾不同。有一次，我們正在學(xué)習(xí)《陶校長(zhǎng)的.演講》一文,，在講第四問(wèn)“道德”時(shí),，劉老師就講了一個(gè)她的親身經(jīng)歷：在一次她來(lái)學(xué)校的路上，一輛車中坐著人,，老師看那人不下車,，就放心的開了過(guò)去，結(jié)果那個(gè)人突然鉆出來(lái)了,，差點(diǎn)出了車禍......老師的故事我聽得津津有味,。聽完后，我也明白了“道德”的重要,。

劉老師不僅教學(xué)有方,、可親可近，而且對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,。比如,，老師要求我們多看書，多看書對(duì)我們有幫助,。看書還不能一目十行,，要仔細(xì)看,。老師這要求并不是沒(méi)有原因、無(wú)緣無(wú)故,，這全是因?yàn)橐淮慰荚?，考了一道閱讀題，很多人不會(huì),，被扣了分,。老師見了，就要求大家多讀書,，像我們班愛讀書的同學(xué)學(xué)習(xí),。

這就是我們的劉老師。她是一位教學(xué)有方,、可親可近的,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。正應(yīng)了一句古話：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”我的這位老師教會(huì)了我很多,。感謝您,！我們的劉老師。