開題報(bào)告

隨著人們自身素質(zhì)提升,，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,，下面是小編為大家收集的開題報(bào)告,，歡迎閱讀與收藏,。

與知識的關(guān)系，相信大家都很清楚,。知識不是能力,，但卻是獲得能力的前提與基礎(chǔ)。而要將知識轉(zhuǎn)化為能力,，需要個(gè)體的社會實(shí)踐,。下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的的。

內(nèi)容：由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,，因而篇幅不必過大,，但要把計(jì)劃的課題、如何研究,、理論適用等主要問題說清楚,，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱,。

1,、總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的`目的,、目前相關(guān)課題研究情況,、理論適用,、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等,。

2,、提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

初中物理課題開題報(bào)告一:

課題名稱:在初中物理課中合理使用多媒體的案例研究

學(xué)員姓名: xxx

單位:xx市百家湖中學(xué)

手機(jī)號: 138xx98

學(xué)號: xx

導(dǎo)師姓名: xx

課題來源:自立

概念界定：

背景和意義

基礎(chǔ)教育課程改革綱要中提出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。

目前，大部分學(xué)校都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)班班有多媒體,，而在實(shí)際的使用進(jìn)行教育教學(xué)過程中卻出現(xiàn)了許多問題,，尤其在以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的初中物理課堂中,，當(dāng)我們將多媒體引人課堂教學(xué)后，教師為了減輕自己的勞動(dòng)或出于好奇,，一部分教師用多媒體的一些功能取代了自己對教學(xué)的一些組織,。還有一些教師為了體現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，在一堂課中盡可能多地使用各種媒體,。有些教師上課時(shí)干脆紙上談兵,、不做演示實(shí)驗(yàn)，完全用多媒體課件來模擬,。這樣勢必會不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，更不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。過度使用或不當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué),，會導(dǎo)致物理課堂教學(xué)中出現(xiàn)弄巧成絀的現(xiàn)象,，對教學(xué)的效果適得其反。

多媒體教學(xué)手段已經(jīng)成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育,、提高課堂效果不可或缺的手段之一,，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂過程，加大信息量的傳授,。生動(dòng)逼真的音響效果,，色彩鮮明的動(dòng)態(tài)效果，靈活便捷的交互手段構(gòu)成cai的鮮明特點(diǎn),。多媒體輔助物理教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，二者優(yōu)勢互補(bǔ),，可獲得的教學(xué)效果,。當(dāng)然，任何一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段只是教師開展教學(xué)活動(dòng)的工具,，它必須依靠教師科學(xué)地設(shè)計(jì)、精心地組織和實(shí)施,，才能發(fā)揮它的效能,。所以，教學(xué)過程必須體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性,，在教學(xué)實(shí)施中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，勤于動(dòng)手,，合理運(yùn)用多媒體作為教學(xué)的輔助工具，才能真正改善我們的課堂教學(xué),，提高效率,。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

當(dāng)今世界，國際信息化教育形勢逼人,，信息化浪潮勢不可擋,。一些發(fā)達(dá)國家從九十年代開始，就已利用英特網(wǎng)進(jìn)行教育活動(dòng),，全世界現(xiàn)已有30多個(gè)國家參與美國提出的用技術(shù)來支持教育改革的國際合作研究,。其中國內(nèi)外研究情況：

信息技術(shù)與初中物理課程整合主要仍然體現(xiàn)在cai上，其他領(lǐng)域涉及較少,，另一種整合,，則側(cè)重于信息技術(shù)內(nèi)部各部分之間整合，存在局限性,。

信息技術(shù)與初中物理整合過程中存在如形式主義盲目整合等傾向,，沒有把初中物理教學(xué)過程和信息技術(shù)與初中物理學(xué)科課程整合過程系統(tǒng)化

同時(shí)沒有對信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行合理適時(shí)地選取，使整合進(jìn)入一片死海;

新課標(biāo)下的信息技術(shù)與初中物理學(xué)科課程整合的研究尚處在初級階段;

國內(nèi)外信息技術(shù)與初中物理課程整合現(xiàn)狀及相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀的研究,，爭取一不重復(fù),，二要?jiǎng)?chuàng)新，形成先進(jìn)發(fā)展的信息技術(shù)與初中物理課程整合觀。在全國關(guān)于信息技術(shù)與初中物理學(xué)科課程整合的相關(guān)研究已有很多,，他們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，同時(shí)也存在一些不足：

①形式主義整合,個(gè)別學(xué)校以計(jì)算機(jī)被用次數(shù)來評價(jià)信息技術(shù)與物理教學(xué)結(jié)合的好壞，個(gè)別教師把計(jì)算機(jī)當(dāng)做電子黑板,，陷入認(rèn)識上誤區(qū),。當(dāng)今大部分教學(xué)課件系統(tǒng)無交互性，很難達(dá)到教學(xué)效果,。

②有些教師教學(xué)時(shí)要由實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論的內(nèi)容,，用課件來代替實(shí)驗(yàn)，所以這種做法違背教學(xué)規(guī)律,，同時(shí)也違背了實(shí)質(zhì)上的整合理念,。

③許多教師及研究人員認(rèn)為整合就是1+1=2，使簡單的累加,，對整合的本質(zhì)缺乏認(rèn)識,。

主要研究內(nèi)容

多媒體在初中物理教學(xué)中的作用

在初中物理教學(xué)中合理使用多媒體的案例研究

主要研究方法行動(dòng)研究法：將主要運(yùn)用行動(dòng)研究法研究防止信息技術(shù)在物理課堂中做負(fù)功的實(shí)施策略。在實(shí)際的課堂教學(xué)和管理中尋找開展整合活動(dòng)的策略,、方法,、途徑與措施，在具體的研究工作情境中認(rèn)真進(jìn)行,，行動(dòng)者參與研究,，研究者參與實(shí)踐，并根據(jù)研究中遇到的具體情況,，邊實(shí)踐,，邊探索，邊完善,，使理論與實(shí)踐,，成果與應(yīng)用有機(jī)的統(tǒng)一起來。

調(diào)查研究法：通過調(diào)查訪問方式了解與本項(xiàng)目有關(guān)的信息與內(nèi)容,。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究分析,、收集前人或相關(guān)研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論分析,，比較總結(jié)出與本項(xiàng)目有關(guān)的知識與結(jié)論,。

主要研究步驟

本課題研究的思路是根據(jù)新一輪課改的要求，通過計(jì)劃,、調(diào)查,、實(shí)踐和總結(jié)反思等幾個(gè)環(huán)節(jié)，積極防止信息技術(shù)在物理課堂中做負(fù)功,，探索信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合的策略,、方法途徑,，本課題研究可分為三個(gè)階段：

實(shí)施研究階段(3個(gè)月)綜合運(yùn)用調(diào)查研究、行動(dòng)研究等方法,，調(diào)查信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合的現(xiàn)狀,，通過實(shí)踐研究信息技術(shù)在物理教學(xué)中的特征、方法和操作策略,。

總結(jié),、結(jié)題階段(2個(gè)月)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究等方法,，對研究材料進(jìn)行收集整理,，撰寫課題研究論文，加工修改研究案例,，完成結(jié)題工作,。

參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

秦力,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的探索[j].教育現(xiàn)代化，.(6)

鄭春和,中學(xué)物理學(xué)探究教學(xué)模式的研討[j],。課程,、教材，.(7)

[3]信息技術(shù)與課程整合熱的冷思考朱廣艷摘自《中國電化教學(xué)》.1

[4]鄧鳩洲,淺析信息技術(shù)與物理課程整合性建設(shè)研究[j]中國電化教育,，，(4)

初中物理課題開題報(bào)告二:

題目：新課程標(biāo)準(zhǔn)理念與注重物理學(xué)科本質(zhì)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐研究

一,、課題的提出及研究的意義

(一)課題的提出背景：

全國新一輪高中 ……此處隱藏26688個(gè)字……注重通過廣泛的視野來傳播一種特定文化,，呈現(xiàn)出濃厚的文化氛圍。招貼以其獨(dú)特的形式向人們展示某種文化,，從而推動(dòng)文化之間的交流和互動(dòng),。

1、如今的城市印象招貼設(shè)計(jì),，往往以特定城市的特點(diǎn)和元素為基礎(chǔ),，從而呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。雖然這些設(shè)計(jì)在畫面欣賞角度上非常美觀,，但表現(xiàn)手法相對單一,。而城市印象類招貼設(shè)計(jì)應(yīng)該具備更加深刻的內(nèi)涵，作為一種文化招貼,，它應(yīng)該在橫向和縱向上延伸,，讓觀眾在欣賞完之后產(chǎn)生思考。只有這樣的招貼才能起到實(shí)質(zhì)性的作用,，并更好地體現(xiàn)其自身的價(jià)值,。

2、前景展望：

（1）在創(chuàng)意上,，立意新穎,、獨(dú)特,，創(chuàng)意上橫向縱向的延伸使得文化類招貼更具有深刻的意義。

（2）在文字,、圖形,、色彩等構(gòu)成要素上，各元素間的關(guān)系運(yùn)用將越來越合理,，具有鮮明的時(shí)代特色,。

（3）整體效果上，設(shè)計(jì)軟件的更新和后期印刷水平的提高,，不管是在造型還是色彩上將有更好的視覺效果,。整體效果將具有更強(qiáng)的視覺沖擊力。

文化類招貼的意義不斷深化,，它們不僅能夠引發(fā)觀眾的思考,，還能產(chǎn)生實(shí)際影響，因此其自身價(jià)值也逐漸提升,。

三,、課題主要內(nèi)容和要求

（1）景德鎮(zhèn)作為我國的瓷都有著悠久的歷史和濃厚的文化氣息，“瓷都印象”作為一個(gè)文化系列招貼要從瓷都文化的特色出發(fā),，以青花,、梅瓶等特色作為載體向人們宣傳瓷都景德鎮(zhèn)，達(dá)到將瓷都文化推廣的目的,，使受眾能夠通過系列招貼認(rèn)識瓷都,，了解瓷都的文化，在頭腦中形成“瓷都印象”,。其次,，招貼要有獨(dú)特的創(chuàng)意，分別從形,、色,、意三個(gè)方面考慮去體現(xiàn)瓷都印象。再次,，要有良好的造型視覺效果,，和色彩視覺效果。從色彩和造型上使受眾產(chǎn)生較深刻的“瓷都印象”,。

（2）gmc“中國制造”平面廣告招貼同樣做為一個(gè)文化系列招貼,，從招貼的創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行研究和創(chuàng)作；利用招貼是傳達(dá)信息的載體這一特點(diǎn)向更多的人傳播中國制造的聲音,。首先在創(chuàng)意上要獨(dú)特,，上至四大發(fā)明下至現(xiàn)代高科技的發(fā)明，中國發(fā)明制造不計(jì)其數(shù),，所以要選用有中國特色具有代表性的形象作為創(chuàng)意元素,；其次要具有時(shí)代感,，以鮮明的主題和獨(dú)特的創(chuàng)意體現(xiàn)讓“中國制造”成為優(yōu)質(zhì)標(biāo)志的主題。

四,、研究方法,、步驟和措施

1、確定選題階段20xx年3月1日至8日

了解需求,，參考資料做初步的設(shè)計(jì)方案,。

2、查閱資料市場調(diào)查階段20xx年3月8日至15日

對目標(biāo)市場通過各種途徑進(jìn)行調(diào)查,，找到準(zhǔn)確的定位,。

3、創(chuàng)意構(gòu)思階段20xx年3月15日至26日

在創(chuàng)意構(gòu)思上要抓住主題橫向縱向的聯(lián)系延伸,，拓寬思維,，以小見大，使得文化招貼傳遞更多的信息,，具有更深刻的意義,。

4、草圖繪制階段20xx年3月27日至4月4日

在此階段主要是對自己創(chuàng)意構(gòu)思階段的創(chuàng)意驗(yàn)證,，在此階段在版式排列上要多設(shè)計(jì)幾種方案,，通過比較得出最優(yōu)設(shè)計(jì)方案。

5,、電腦制作階段20xx年4月4日至4月18日

在草圖繪制階段后,，將最優(yōu)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行電腦初步制作，將手繪稿以電子稿的形式展現(xiàn),。

6、修改定稿20xx年4月18日至5月8日

在電腦設(shè)計(jì)完成后,，需要對招貼的重要組成元素進(jìn)行深入的研究和推敲,，以達(dá)到最佳的視覺效果和強(qiáng)烈的沖擊力。對文字,、色彩和圖形的組合進(jìn)行認(rèn)真的探索,，確保作品呈現(xiàn)出最優(yōu)秀的視覺效果。同時(shí),，選擇合適的廣告語也是非常重要的,。

1、設(shè)計(jì)（或研究）的依據(jù)與意義

過氧化物酶是由微生物或植物所產(chǎn)生的一類氧化還原酶,，它們能催化很多反應(yīng),、過氧化物酶是以過氧化氫為電子受體催化底物氧化的酶。主要存在于細(xì)胞的過氧化物酶體中,，以鐵卟啉為輔基,，可催化過氧化氫氧化酚類和胺類化合物,，具有消除過氧化氫和酚類、胺類毒性的雙重作用,。

2,、國內(nèi)外同類設(shè)計(jì)（或同類研究）的概況綜述

葉面肥由于含有多種營養(yǎng)成分，可以及時(shí)供應(yīng)作物所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),，促進(jìn)作物生長,，達(dá)到壯苗、抗病,、殺菌,、增產(chǎn)、改善品質(zhì)的作用,。隨著葉面肥養(yǎng)分含量的提高和多功能型葉面肥的出現(xiàn)和發(fā)展,，國內(nèi)外對新型葉面肥在不同植株上的施用技術(shù)和施用效果的研究也在迅速發(fā)展。

現(xiàn)有葉面肥種類多樣,，按產(chǎn)品劑型可分為固體（粉劑,、顆粒）和液體（清夜、懸浮液）兩種類型,；按組分可分為大量元素,、中量元素、微量元素葉面肥和含氨基酸,、腐植酸,、海藻酸、糖醇等水溶性葉面肥,；按作用功能可分為營養(yǎng)型和功能型葉面肥兩大類,，營養(yǎng)型葉面肥由大量、中量和微量營養(yǎng)元素中的一種或幾種配制而成,，其主要作用是有針對性地提供和補(bǔ)充作物生長所需要的營養(yǎng),；功能型葉面肥是由無機(jī)營養(yǎng)元素（一種或幾種）和植物生長調(diào)節(jié)劑、氨基酸,、腐植酸,、海藻酸、糖醇等生物活性物質(zhì)或農(nóng)藥,、殺菌劑及其他一些有益物質(zhì)（包括稀土元素和植物生長有益元素）等混合配制而成,，其中各類生物活性物質(zhì)對植物生長有刺激作用，農(nóng)藥和殺菌劑具有防治病蟲害的功效,，有益物質(zhì)對作物生長發(fā)育具有刺激和改良作用或?qū)δ承┳魑锏纳L具有特殊效用和特需性,。

影響葉面肥噴施效果的因素有植物因素（葉片類型、葉齡,、葉位,、作物營養(yǎng)狀況,、生長發(fā)育時(shí)期等）、葉面肥的組成與性質(zhì),、環(huán)境條件（溫度,、光照、濕度,、土壤養(yǎng)分等）,、噴施技術(shù)（噴施濃度、施用時(shí)期,、噴施時(shí)間,、噴施部位、噴施次數(shù),、混合噴施,、與土壤施肥相結(jié)合）等。在進(jìn)行葉面肥的研究中還發(fā)現(xiàn)在噴施液內(nèi)加入一定量的'表面活性劑后可以明顯改變噴施液的表面性質(zhì),，降低噴施液的表面張力,，增加噴施液在葉面的潤濕作用，另外表面活性劑還具有保濕,、黏著,、助滲的作用，因而極大促進(jìn)了養(yǎng)分的葉面吸收效果,。

現(xiàn)今葉面肥市場中存在著產(chǎn)品種類多,、更新快；產(chǎn)品技術(shù)含量低,，養(yǎng)分含量及比例不合理,，效果普遍較差；管理混亂,，沒有權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行效果試驗(yàn),；使用技術(shù)不科學(xué)，相關(guān)知識缺乏,；對環(huán)境影響較大等問題。今后在葉面肥的開發(fā)和研究上,，需要加強(qiáng)葉面營養(yǎng)吸收機(jī)理和噴施理論的研究,，提高產(chǎn)品養(yǎng)分濃度和施肥效果，加強(qiáng)高效助劑和有機(jī)活性物質(zhì)的研究,，重視絡(luò)（螯）合物的開發(fā),，強(qiáng)化專用葉面肥研究，建立規(guī)范化的葉面肥標(biāo)準(zhǔn)等,。

3,、課題設(shè)計(jì)（或研究）的內(nèi)容

歐李過氧化物酶的提純與活性測定

（1）枝條過氧化物酶的提?。阂荒晟l、酶粗提,、酶純化,；

（2）酶活力測定：吸光度的變化；

（3）酶穩(wěn)定性影響：反應(yīng)溫度,、熱穩(wěn)定性,、ph、酸堿穩(wěn)定性,；

4,、設(shè)計(jì)（或研究）方法

本試驗(yàn)以歐李一年生枝條為材料，采用隨機(jī)區(qū)組試驗(yàn)設(shè)計(jì),，以清水為對照,，探討綠摩春、一夜綠,、綠葉觀音三種市售葉面肥不同噴施次數(shù)對各品種植株枝葉質(zhì)量的影響,，并對總的噴施效果進(jìn)行了比較，以期得到最佳水平組合,。試驗(yàn)指標(biāo)包括一年生枝條的長度,，莖粗度，成熟節(jié)數(shù),，葉長,，葉寬，葉綠素含量,，枝蔓內(nèi)可溶性總糖含量,、可溶性蛋白質(zhì)含量、淀粉含量,、游離氨基酸含量等,。

5、實(shí)施計(jì)劃

XX,、1～XX,、3查找相關(guān)參考文獻(xiàn)、進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì),；

XX,、3～XX、4對試驗(yàn)植株進(jìn)行處理,，按計(jì)劃獲得足量真實(shí)有效的數(shù)據(jù),。

XX、5～XX、6整理數(shù)據(jù),，查閱資料,，撰寫論文，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,。