早教心得體會(huì)

在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編收集整理的早教心得體會(huì),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

早教心得體會(huì)1

家長(zhǎng)們要明白,，在學(xué)前階段，孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是歡快的,、奇特的,，遠(yuǎn)比孩子把握多少學(xué)問(wèn)重要。在這一點(diǎn)上,，我覺(jué)得猶太人的理念值得借鑒,。據(jù)說(shuō)，猶太人把書涂上蜜給很小的孩子,，讓孩子們對(duì)書建立第一印象：書是好東西,，書是甜的，從而讓孩子終身愛(ài)上書,。一個(gè)人的成功不光是需要智力,，非智力因素往往扮演著更重要的角色，家長(zhǎng)要充分重視非智力因素的培育。

家長(zhǎng)才是最好的老師

隨著科學(xué)育兒觀念漸漸深化人心,，孩子的早教問(wèn)題越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視,，但給孩子早教的機(jī)會(huì)并非確定要去昂貴的早教中心。專家指出,，家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)潔寄望于某些早教機(jī)構(gòu),、老師或關(guān)懷帶養(yǎng)孩子的人，對(duì)嬰幼兒的早期教育應(yīng)表達(dá)在孩子生長(zhǎng)發(fā)育的方方面面,，家庭是孩子終生課堂,，而父母是孩子的第一任老師。

早教內(nèi)容必需適齡

嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快,、各種潛能開(kāi)發(fā)最為關(guān)鍵的.時(shí)期,，不過(guò)，專家也指出,，早教內(nèi)容必需適齡化,，而且，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),，早教也不能照搬別人的閱歷,。

專家提示，早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教,，而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心可以完成的,。適齡教育需了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn),，順應(yīng)孩子的進(jìn)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育。它需要家長(zhǎng)的親自參與,，與嬰幼兒之間形成以互動(dòng)為核心內(nèi)容的親子關(guān)系,，讓孩子在愛(ài)和家的溫存中體會(huì)到歡快的同時(shí)，輕松學(xué)到學(xué)問(wèn),。

如0歲至1歲的孩子,，要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，進(jìn)行動(dòng)作,、語(yǔ)言訓(xùn)練,；1歲至2歲的孩子，則應(yīng)在歡快的親子互動(dòng)中,，探究世界,，生疏自我，并熬煉體魄,，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育,；2歲至3歲的孩子，關(guān)懷寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培育寶寶對(duì)閱讀的愛(ài)好,，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng),。

家長(zhǎng)也是早教的主要對(duì)象

很多家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶才是早教課上的重點(diǎn)教育對(duì)象，所以即使自己留下來(lái)陪寶寶也不會(huì)集中留意力,，經(jīng)常任憑走動(dòng),、接電話、刷微博,、玩玩耍,、談天……

專家指出，家長(zhǎng)也是早教課的主要對(duì)象,，早教課的意義在于關(guān)懷父母建立科學(xué)的早期教育理念,，了解育兒學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)把握寶寶的敏感期,，掛念寶寶一起感受新事物,。同時(shí)讓家長(zhǎng)懂得孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)、愛(ài)好和力量,。好的早教中心還強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng),，使家長(zhǎng)通過(guò)與孩子共同玩耍，把握一些教育的方法與技能,。

早教≠早學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)寵愛(ài)用“會(huì)認(rèn)多少個(gè)字”,、“會(huì)背多少首詩(shī)”、“會(huì)數(shù)幾個(gè)數(shù)”這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子早教的效果,。一些家長(zhǎng)還錯(cuò)誤地認(rèn)為：只要上了早教課,，我的孩子就會(huì)更聰慧。

其實(shí),，早期教育不僅局限于智力開(kāi)發(fā),，早教也不是培育“神童”。早教班并不是想象的奇異班,，不是全部上過(guò)早教班的孩子將來(lái)就有所作為,。一些家長(zhǎng)攀比心太重，往往把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)強(qiáng)加在孩子的身上,，因此期望值甚高,，無(wú)形中剝奪了孩子歡快的童年。

專家指出,，要做一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),，必需要不斷努力學(xué)習(xí)早期教育的學(xué)問(wèn)，提高自身的教育意識(shí),，依據(jù)自己的孩子狀況進(jìn)行獨(dú)立思考,，必需糊涂地生疏到：真正天才和真正愚笨的孩子是極少數(shù),，大多數(shù)孩子都是平常的孩子，但是他們各自身上的潛能都會(huì)等待著家長(zhǎng)去發(fā)覺(jué)并挖掘出來(lái),。

早教心得體會(huì)2

初秋,，小草在寧?kù)o的秋日下閃動(dòng)著光芒。對(duì)于常人來(lái)說(shuō),，秋天是年復(fù)一年的收種季節(jié),。秋天意味著新的開(kāi)始。在這個(gè)秋日里,，我將在這片屬于我的新的土地上耕種對(duì)我來(lái)說(shuō),，

新學(xué)期就這樣在忙忙碌碌中開(kāi)始了，和我搭伴的是開(kāi)朗能干的配閆老師,，還有做事勤快利索的保育員連老師,。我對(duì)孩子、對(duì)自己,、對(duì)班級(jí),、對(duì)工作都抱以了滿腔的熱情，也給自己制定了自我成長(zhǎng)計(jì)劃,。

大家都知道小班的孩子其實(shí)最不好帶了,，常規(guī)培養(yǎng)特別難。那時(shí)心里挺矛盾,，也很有壓力,。一是期待，期待在我們老師的帶領(lǐng)下,，孩子們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng),。二是害怕，害怕經(jīng)驗(yàn)不足的自己遇到困難時(shí)束手無(wú)策,。

時(shí)間很快,，孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個(gè)多月了。從剛開(kāi)始哭著不愿來(lái)幼兒園,，到現(xiàn)在高高興興的吵著來(lái)幼兒園，從剛開(kāi)始的不愿睡覺(jué),，到現(xiàn)在的自覺(jué)入睡,，從剛開(kāi)始的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識(shí)保持干凈,，從剛開(kāi)始的`不會(huì)排隊(duì),，到現(xiàn)在的快速準(zhǔn)確排隊(duì)等等，都是我們老師值得自豪,、高興的事情,。我更相信在我們的不斷努力下,，我們的孩子會(huì)做得更好。

一個(gè)月來(lái),，給我的感受是辛苦,、忙碌、欣喜,、期待,。我也體會(huì)到了做為小班老師的不易。我們時(shí)刻都要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要我們老師的幫助,，這些瑣碎的事,，老師絕不能視而不見(jiàn)，都需要耐心引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，也不懂得什么是分享、謙讓,，有時(shí)候同伴之間常常為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而這時(shí)的我們就像媽媽一樣耐心地引導(dǎo),、安撫他們,，并妥善的解決問(wèn)題矛盾。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，沒(méi)有耐心更是不行的,，孩子們對(duì)于陌生環(huán)境焦慮，對(duì)于新伙伴的陌生……都是需要我們老師去耐心的安慰他們,，和他們多交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。我們還要及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格,、愛(ài)好,，主動(dòng)和他們交朋友，讓孩子們喜歡和我們?cè)谝黄鹜?，在孩子們的心中占有地位,。每天早晨我們都?huì)給孩子一個(gè)大大的擁抱,，并告訴他，老師愛(ài)你!每天我們也會(huì)花盡心思設(shè)計(jì)出好玩的游戲活動(dòng)如：《小青蛙跳荷葉》,、《車輪滾滾》,、《許多小魚(yú)游來(lái)了》……我們和孩子一起唱、一起跳,，一起在操場(chǎng)上吹泡泡,、在草地上爬呀爬，在樹(shù)蔭下做游戲……在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο潞⒆觽兌家呀?jīng)很快的適應(yīng)幼兒園的生活,，每天早晨微笑著入園,，和我們主動(dòng)問(wèn)好，當(dāng)看到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)這樣的話：在幼兒園里小朋友們其樂(lè)融融,，今天小車走樓梯的時(shí)候唱了一句歌：幼兒園是我家,，老師是媽媽，真正地走心了!”我的內(nèi)心無(wú)比欣慰與感動(dòng)!我想：孩子已經(jīng)成功地邁出了人生的第一步,，而我也走穩(wěn)了我小班生活的第一步!

接下來(lái)我們就要慢慢引導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、及時(shí)給予擁抱,、及時(shí)給予孩子小禮物,，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一名幼兒的表現(xiàn),，如：孩子們的飯量，挑食情況;孩子們的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等,。多和孩子溝通,，與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的情況,。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng),。

我想：從自己的點(diǎn)滴做起，耐心細(xì)致,，我的小班生活才剛剛開(kāi)始,，我記得畢淑敏曾說(shuō)過(guò)：“機(jī)遇是牽著婚紗的小童，如果你不愛(ài)學(xué)習(xí),，很多的美好也許就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在你的人生殿堂里”。是呀,，只有不斷地學(xué)習(xí)我才能遇見(jiàn)更多的美好!我還要盡自己的所能把每件事情,，每項(xiàng)工作做好,，期待與可愛(ài)的孩子們一起走進(jìn)美好的殿堂!

早教心得體會(huì)3

作為一名1歲男孩 ……此處隱藏14999個(gè)字……著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同,，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候,，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā),，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律,，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合,，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心,。

再次，是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，對(duì)于蒙氏教育,，我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升,。我開(kāi)始思考,，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng),、提升,，不斷的自我超越、完善,。象在科學(xué)文化領(lǐng)域,，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn),、精確,。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求,。

最后,，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺(jué)不到,，這讓我真的很頭痛,。怎樣學(xué)以致用，完全理解,，用心去感受,，而不是用腦去思考成了我的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái),，不著急,，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn),。希望這一切的焦慮都快些過(guò)去吧,！不管發(fā)生什么,，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念,。

早教心得體會(huì)14

這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)讓我感覺(jué)非常的充實(shí),，作為一名幼兒教師，我感覺(jué)非常的開(kāi)心,，每天能夠和孩子們相處的,，過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應(yīng)該要有更多實(shí)踐,，所以我認(rèn)為這是應(yīng)該要做的更好才是,，通過(guò)實(shí)習(xí)我也感覺(jué)自己對(duì)這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的看法，我知道這是我應(yīng)該要去做好的,，端正好自己的心態(tài),，通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)我也是有一些心得。

我還是覺(jué)得在這方面我應(yīng)該要認(rèn)真的搞好自己分內(nèi)的職責(zé),，作為一名幼兒教師我的進(jìn)步是很大的,，實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，通過(guò)實(shí)踐接觸到很多,，這方面我的進(jìn)步是很大的，我清楚的了解到了這些,，所以在工作當(dāng)中我是做的非常認(rèn)真的,，在這方面我做好了充分的準(zhǔn)備，這次實(shí)習(xí)每天和孩子們的相處我感覺(jué)非常的輕松,，我也是做的非常的細(xì)心,，在這方面我能夠深刻的感受到這一點(diǎn)，現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我還需要進(jìn)一步的努力,，讓自己有更多的進(jìn)步，努力維持一個(gè)好的在狀態(tài),，實(shí)習(xí)到現(xiàn)在雖然感覺(jué)很快,，但是我還是覺(jué)得非常的充實(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也是提高了自己很多,，對(duì)于這方面我還是非常有信心的',，實(shí)習(xí)期間我一直都沒(méi)有松懈。

這是作為一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該要有的態(tài)度,，這給我的感覺(jué)是非常好的,，這方面我進(jìn)步了很多，在這方面我還是做的比較認(rèn)真的，這一點(diǎn)我感覺(jué)非常的有必要,，在實(shí)習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的看待自己的能力,，所以我清楚的知道自己在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中的不足之處，確實(shí)還是應(yīng)該要去思考的,，應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，對(duì)自己的工作認(rèn)真一點(diǎn),，不斷的調(diào)整好狀態(tài),，通過(guò)實(shí)習(xí)也是感覺(jué)自己的變化很大，這方面我對(duì)自己是非常有信心的,，我也一定會(huì)繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài),，端正好自己的心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的,，我非常的感激在xx這里的這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，這是非常有必要的。

這段時(shí)間的工作我還是覺(jué)得自己有非常大的提高,，過(guò)去在學(xué)校的缺少這種實(shí)踐經(jīng)歷,，我也是做的比較認(rèn)真的，收獲很大,，未來(lái)在生活當(dāng)中我也會(huì)認(rèn)真做的更好,，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實(shí)習(xí)雖然短暫,，但是近期我感覺(jué)很充實(shí),，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會(huì)保持一個(gè)好的態(tài)度,，以后提高自己的業(yè)務(wù)能力,，做一名優(yōu)秀幼教。

早教心得體會(huì)15

是一名1歲男孩的媽媽,，作為孩子的母親,，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個(gè)過(guò)程,，以前我和一些媽媽一樣,，在沒(méi)做母親之前對(duì)早教的重要性理解幾乎為零。后來(lái)通過(guò)了解和實(shí)踐,，我慚慚的成了早教的受益者,，開(kāi)始主動(dòng)接受早教，宣傳早教,。今天我把我對(duì)早教的一些經(jīng)驗(yàn)和所有的朋友分享,，希望能對(duì)大家有所起發(fā)。

下面我簡(jiǎn)單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：

目前的早教機(jī)構(gòu)可以說(shuō)是琳瑯滿目，讓很多家長(zhǎng)不知道如何選擇,。更有很多家長(zhǎng)上了以后覺(jué)得早教無(wú)用,。其實(shí)，早教機(jī)構(gòu)的教育模式都大同小異,，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別,，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：

一,、跟選幼兒園一樣,，看理念

看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有理念作為支撐，理念是什么,？你開(kāi)早教的依據(jù)是什么,？目的是什么？

二,、課程設(shè)置

很多早教機(jī)構(gòu)分有音樂(lè)課,，美術(shù)課，親子娛樂(lè)課……,。其實(shí)在我的觀念中,，孩子在三歲前是每個(gè)方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的,。孩子的8項(xiàng)技能：肢體動(dòng)作,，精細(xì)動(dòng)作，語(yǔ)言,，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),，情緒和社交，自理自立能力,，邏輯思維能力,，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項(xiàng)哪一項(xiàng)不重要呢？每一項(xiàng)都重要,。如果側(cè)重于某一方面,，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重,，因?yàn)楹⒆釉诿總€(gè)階段又有關(guān)鍵期,，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對(duì)某一個(gè)方面?zhèn)戎赜趾w8項(xiàng)技能的話,，是最完美的游戲了,。

三、環(huán)境

很多媽媽都會(huì)說(shuō),，啊,，那里環(huán)境很好,。我孩子喜歡。喜歡就行了,。如果因?yàn)楹⒆酉矚g的話,，那么你不如帶寶寶去游樂(lè)場(chǎng)，或者把家里裝成一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),。其實(shí),，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡(jiǎn)單清爽,，教室大小以30平米為宜（因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬蟹秶?0平米為宜）,。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的,，每玩一個(gè)游戲才可以拿出來(lái)一樣。這樣的好處：不會(huì)吸引寶寶的注意力,，玩具到處都是,，寶寶只管玩玩具了，就沒(méi)必要跟老師一起玩了,。第二,，讓寶寶學(xué)會(huì)等待和分享。因?yàn)閷殞氃诘玫酵婢叩臅r(shí)候,，不是同時(shí)得到的,，是有先后順序的。還有某些玩具時(shí)需要寶寶感知以后傳遞給下一個(gè)小朋友的,，這樣寶寶慢慢就會(huì)懂得分享,。

四、課后服務(wù)體系

其實(shí)早教就是給孩子一個(gè)平等的環(huán)境和給家長(zhǎng)合適的和寶寶玩的方法,。那么,，方法是需要家長(zhǎng)回去反復(fù)練習(xí)，玩耍,。必須教育生活化,，生活教育化，才可以達(dá)到很好的.效果的,。如果有些家長(zhǎng)不會(huì)舉一反三,，那么早教效果甚微。所以,，您是需要人知道的,，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說(shuō)明一下：我記得我樂(lè)樂(lè)兩歲多的時(shí)候,，在一早教中心上了一節(jié)體驗(yàn)課,，教了一個(gè)模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個(gè)紅的,，一個(gè)藍(lán)的,，一個(gè)紅的，一個(gè)藍(lán)的,，這樣交替,。我當(dāng)時(shí)回來(lái)的時(shí)候就依然陪兒子玩這個(gè)積木游戲，可是他不感興趣,，我苦惱慘了,。由于我的工作又非常忙，真的都沒(méi)信心在讀下去了,。很多游戲操作性都不強(qiáng),。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來(lái)電話,，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子,，玩衣服，玩家里他喜歡的東西,。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層,，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣,。后來(lái)找規(guī)律這一項(xiàng)能力很強(qiáng),，現(xiàn)在邏輯思維能力超強(qiáng)。所以課后延伸是非常重要的,，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話,，他就僅僅只是個(gè)游戲。

還有,，課后延伸的另一個(gè)好處就是監(jiān)督和督促的作用,。偶爾也會(huì)偷懶，但是有人督促你的時(shí)候,，就會(huì)加倍的注意這是針對(duì)我自己,，我以前就是這種行為。

五,、師資力量

我覺(jué)得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè),，這一點(diǎn)很重要。另外,，需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持,，堅(jiān)持不懈的相信，堅(jiān)持不懈的和寶寶玩,，反復(fù)游戲,，都需要家長(zhǎng)舉一反三的和寶寶玩,，需要家長(zhǎng)教育生活化，生活教育化,。想光靠早教機(jī)構(gòu),，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。